材料科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践

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２材料科学与工程创新人才培养的定位
在建立创新人才培养体系的过程中，首先必须对创新人才的培养目标有所定位。
【要】科学与工程技术的发展对材料类专业人才素质提出了新的要求。文章首先从根源上找出后提出了东华理工大学材料科学与工程技术人才创新能力的培养，应从自身实际出发，科学规划培养模式，构建有利于创新能力培养的课程结构和实践教学体系。［键词】料学科；创新人才；培养模式；课程体系关材［图分类号］４中Ｇ［文献标识码】Ｂｆ章编号］０７１６（０００１３０文１０—８５２１）６０３．２
ＳｕｄｙｏｔｎＣｕｌｉｔｏｎｏｅｔｖｔｖａｉｆＣｒａｉｅＡｂｉｉｙｏａｅｉｌＳｃｅｅａｃｏｏｙｌｔｆＭｔｒａｉｎｃｎｄＴｅｈｎｌｇ
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程、探索过程，又有实践过程。这就要求传授式教学与Ｊ探究式教学相结合，教学与科研相结合，教学与社会实践相结合，建立新的培养模式ｌ。，Ｊ文章结合该校十多年的教学、科研、学科建设以及管理等方面的经验，就材料科学与工程专业创新人才培养体系的改革与实践谈几点看法。
知识经济时代，国家问竞争的实质是科技的竞争、人才的竞争。发展中国家与发达国家之问的差距归根结底是人才的差距。创新是一个国家发展和进步的原动力，因此国家的发展和社会的进步离不开具有创新精神、创新意识、新能创力的创新人才ｌ。面对２１世纪的挑战，在高等教育中如何加快从应试教育向素质教育转变的步伐，如何加强学生创新能力的培养，已经成为我国当前高等教育改革的重要课题。Ｊ东华理工大学是一所以教学为主的应用研究型高等院校，如今正处于发展阶段，与一些实力雄厚、历史悠久的名校如２程大学、９５工程高校等之间还存在很大的差距。因１１工８此，像这样的学校要走出一条有特色的高水平大学建设之路，加强实践教育，提高创新能力，就显得尤为重要。
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２１００年第６期第３卷总第２６７０期
ｗｗｗ．ｃｅＣＩｇｈｍ．ＴｄＯＩ
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材料科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践
郑举功，陈泉水，刘晓东，杨婷，刘云海
（华理工大学材料科学与工程系，江西抚州３４０）东４００