《直角的初步认识》课件.ppt
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人教版二年级上册数学3.2 直角的初步认识 教学课件
人教版 二年级上册 数学
典题精讲
正确解答：
1
2
课件PPT
4
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
（√）
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
课件PPT
错解分析：
错解分析:错误解答错在对 直角的认识不全面。所有的直 角都一样大,它与物体的大小没 有关系。
课件PPT
1
2
3
4
5
大是 小 小 是
人教版 二年级上册 数学
学以致用 3.直角过河
课件PPT
①
②
⑤ ⑥
④
③ ⑦
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4.下面图形中有几个直角。
课件PPT
（ 2 ）个直角
（ 8 ）个直角
人教版 二年级上册 数学
学以致用
5.判断下面哪些角是直角？
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
课堂小结
你学会了 哪些知识？
课件PPT
画直角时， 直角符号一定 不要忘记。
1.在现实生活中,很多地方都有直角,椅子的靠背和座 面、长方形和正方形的四个角等都是直角。对于直角, 一般都要标出直角符号“┐”。
2.画直角的方法:先画出一个点,从这个点出发画一条 直直的线;然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一 条直角边与这条线对齐,从这个点出发沿三角尺上另一 条直角边画一条线;最后画出直角符号。
人教版 二年级上册 数学
第3单元角的初步认识
人教版 二年级上册 数学
学习目标
课件PPT
1.初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三角 尺画直角。
3直角的初步认识课件(16张PPT)
角的初步认识
第2课时 直角的初步认识
人教版 数学 二年级 上册
1.结合生活情境认识角;经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过 程,掌握初步的画图技能 2.在从物体中抽象出几何图形的过程中,发展空间观念;在视察、操作 活动中,能提出一些简单的猜想,并会独立思考问题,表达自己的想法; 体验与他人合作交流解决问题的过程。
角角成长记
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
直角
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
判断.（对的打“√”，错的打பைடு நூலகம்×”）
①所有的角中直角最大。
（× ）
②数学书上的直角比黑板上的直角小。 （× ）
锐角＋锐角=（ 锐角） 锐角＋锐角=（ 直角）
锐 角 ＋ 锐 角 =钝（角
）
我的发现：
用两个锐角拼出的角，可能是（钝 角），也可能是（ 锐 角）,还可能 是（直 角）。
1. 钝角去掉一个直角是什么角？ 锐角
2. 钝角去掉一个锐角又是什么角？ 直角，锐角，钝角都有可能
第2课时 直角的初步认识
人教版 数学 二年级 上册
1.结合生活情境认识角;经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过 程,掌握初步的画图技能 2.在从物体中抽象出几何图形的过程中,发展空间观念;在视察、操作 活动中,能提出一些简单的猜想,并会独立思考问题,表达自己的想法; 体验与他人合作交流解决问题的过程。
角角成长记
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
直角
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
判断.（对的打“√”，错的打பைடு நூலகம்×”）
①所有的角中直角最大。
（× ）
②数学书上的直角比黑板上的直角小。 （× ）
锐角＋锐角=（ 锐角） 锐角＋锐角=（ 直角）
锐 角 ＋ 锐 角 =钝（角
）
我的发现：
用两个锐角拼出的角，可能是（钝 角），也可能是（ 锐 角）,还可能 是（直 角）。
1. 钝角去掉一个直角是什么角？ 锐角
2. 钝角去掉一个锐角又是什么角？ 直角，锐角，钝角都有可能
二年级上册数学课件-直角的初步认识_人教新课标(2014秋) (共19张PPT)
注意规范描述
判断
下面哪些图中有直角？
判断
下面哪些图中有直角？
判断
下面哪些图中有直角？
想一想
直角到底是什么样子的？ 有什么特点呢？
你能用三角板画一个直 角吗？试一试吧！
同学们，拿出三角板再 来画一次直角吧！
如何画一个标准的直角？
先画一个点 以这点起画一条线 把三角板的一直角边与线重合，三角板的顶点 与这个点重合，再从这个点出发沿三角板上直 角的另一条边画一条线 最后画出直角标志
我们来比赛，用一张纸折出一个直角， 比比哪个小组方法多
课堂小结
一起来说一说我们 今天学到了哪些知 识吧？
谢谢大家！
第三单元 角的初步认识
第2课时 直角的初步认识
做一做
活动要求：
1.用活动角学具做一个角 2.说一说角由哪几部分ห้องสมุดไป่ตู้成
能不能把瘦角变胖一 些，把胖角变瘦一些 呢？
∠
∠
这个角和刚才做的角有 什么区别？
这个角是胖还是瘦呢？
这样的角叫直角。
你能找到下图 中的直角吗？
在外面的生活中什么 地方能找到直角？
判断
下面哪些图中有直角？
判断
下面哪些图中有直角？
判断
下面哪些图中有直角？
想一想
直角到底是什么样子的？ 有什么特点呢？
你能用三角板画一个直 角吗？试一试吧！
同学们，拿出三角板再 来画一次直角吧！
如何画一个标准的直角？
先画一个点 以这点起画一条线 把三角板的一直角边与线重合，三角板的顶点 与这个点重合，再从这个点出发沿三角板上直 角的另一条边画一条线 最后画出直角标志
我们来比赛，用一张纸折出一个直角， 比比哪个小组方法多
课堂小结
一起来说一说我们 今天学到了哪些知 识吧？
谢谢大家！
第三单元 角的初步认识
第2课时 直角的初步认识
做一做
活动要求：
1.用活动角学具做一个角 2.说一说角由哪几部分ห้องสมุดไป่ตู้成
能不能把瘦角变胖一 些，把胖角变瘦一些 呢？
∠
∠
这个角和刚才做的角有 什么区别？
这个角是胖还是瘦呢？
这样的角叫直角。
你能找到下图 中的直角吗？
在外面的生活中什么 地方能找到直角？
《直角的初步认识》课件
( 3)个直角
( 6 )个直角
( 2 )个直角
第三第十三九十九页页，，共共42页42。页。
(16)个直角
七、数学小法官（对的打√ 错的打×）
1、角的两条边越长，角就越大 （ ）×
2、书面上的直角比黑板面上的直角小（ ）×
3、
左图的长方体有八个直角 （ ） ×
4、下图的三个直角一样大
( )√
5、图中有4个角
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
第十第四十四页页，，共共424页2。页。
是
不是
不是
第十第五十五页页，，共共424页2。页。
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角 比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
第十第六十六页页，，共共424页2。页。
第第十十七七页页，，共共4422页页。。
6、照下图的样子在方格纸上画三角形。
第三第十三六十六页页，，共共42页42。页。
判断下面哪些角是直角
第第三三十十七七页页，，共共4422页页。。
数一数有几个直角？
第第三三十十八八页页，，共共4422页页。。
六、找一找，下列图形有几个直角，并标出 直角符号“（ ）”。
( 4)个直角
( 3)个直角
量一量：
你有什么办法能知道你周围 的物体上的角是不是直角？
看一个角是不是直角，通常用 三角板上的直角去量。
第第十十一一页页，，共共4422页页。。
比一比
你能用这个方法找出其它直角吗?
第十第十二二页页，，共共442页2页。 。
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
2.1《直角的初步认识》精选教学PPT课件
西师大版二年级数学上册
直角的初步认识
学习目标：
使同学们经历从生活情境中提取出直 角的过程，学会辨认直角，画直角，能够
比较锐角、钝角、直角的大小。
复习
在角的乐园里，你都知 道哪些知识呢?
？
一样大
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
2
顶点 边
记作：
2。
读作：角2。
手退
尺
直角过河
① ⑤ ④ ⑥ ⑦ ② ③
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
判断下面哪些角是直角
总结：
通过本节课的学习，同学们认识直
角了吗？
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个
直角的初步认识
学习目标：
使同学们经历从生活情境中提取出直 角的过程，学会辨认直角，画直角，能够
比较锐角、钝角、直角的大小。
复习
在角的乐园里，你都知 道哪些知识呢?
？
一样大
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
2
顶点 边
记作：
2。
读作：角2。
手退
尺
直角过河
① ⑤ ④ ⑥ ⑦ ② ③
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
判断下面哪些角是直角
总结：
通过本节课的学习，同学们认识直
角了吗？
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个
人教版数学二年级上册《直角的初步认识》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
是
不是
不是
下面旳角，哪个是直角？哪几种角比直角小？ 哪几种角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
三、画直角
2、在方格纸上画直角（从给出旳点画起）。
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
一种角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。 (边 )
( 顶点)(边 )源自角旳两边张开得越大，角越大。
角旳两边张开得越小，角越小。
一样大
一样大
角旳大小与边旳长短无关。
一、抽象直角
练习本
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
2 1
•像
这么旳角都是直角，
能够表达为
其中，
是直角符号
你能在教室里找到更多旳直角吗？
折一折
拿一张不规则旳纸折 一种直角，摸一摸，说 说有什么感觉和发觉。
二、量直角
要懂得一种角是不是直角，能够用三角尺上旳直角去比一比。
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
下面哪几种图形是直角？ 不是直角 不是直角 不是直角 是直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
4.在圆里画两条线段，使它有4个直角。
5.判断下面哪些角是直角。
《直角的初步认识》角的初步认识PPT课件 (共38张PPT)
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。
(边 ) ( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
你能在教室里找到更多的直角吗？
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
直角都一样 大.
？
谁聪明谁来猜
这是直角.
这个角比 直角小.
这个角比 直角大.
2、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
6、照下图的样子在方格纸上画三角形。
画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一个角， 还剩下几个角？
还剩下5个角
还剩下4个角
还剩下3个角
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
艺 术 体 操
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
(边 ) ( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
你能在教室里找到更多的直角吗？
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
直角都一样 大.
？
谁聪明谁来猜
这是直角.
这个角比 直角小.
这个角比 直角大.
2、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
6、照下图的样子在方格纸上画三角形。
画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一个角， 还剩下几个角？
还剩下5个角
还剩下4个角
还剩下3个角
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
艺 术 体 操
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
人教版小学数学《直角的初步认识》.ppt-课件
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。 (边 )
( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 6:04:29 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
直角都一样 大.
你能用这个方法找出其它直角吗?
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜？来自谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
你能在教室里找到更多的直角吗？
( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 6:04:29 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
直角都一样 大.
你能用这个方法找出其它直角吗?
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜？来自谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
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谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
你能在教室里找到更多的直角吗？
【ppt 课件】二年级数学 直角的初步认识-PPT精品文档
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在角的乐园里， 你都知道哪些知识呢?
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？
一样大
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一样大
角的大小与边的长短无关。
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1
2
3
4
5
大
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是
小
小
Hale Waihona Puke 是精心整理 . 精品课件
三、画直角
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画一画
边
1，点击手形， 2、点击右下角的尺字，再点击手形。 3、点击右下角的尺字，再点击手形。 4、点击右下角的尺字，再点击右下角的手退二字。 5、点击角的顶点，再点击两条边。 6、连续点击读法。 注：如果要重画角，手形先不退出，重复以上 点击动作。
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直角的初步认识
一、抽象直角
练习本
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直角
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1
2
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2
顶点 边
记作：
2。
读作：角2。
手退
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尺
直角过河
① ② ③ ⑤ ⑥ ④ ⑦
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在角的乐园里， 你都知道哪些知识呢?
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一样大
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角的大小与边的长短无关。
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1
2
3
4
5
大
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是
小
小
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三、画直角
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画一画
边
1，点击手形， 2、点击右下角的尺字，再点击手形。 3、点击右下角的尺字，再点击手形。 4、点击右下角的尺字，再点击右下角的手退二字。 5、点击角的顶点，再点击两条边。 6、连续点击读法。 注：如果要重画角，手形先不退出，重复以上 点击动作。
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直角的初步认识
一、抽象直角
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直角
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1
2
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2
顶点 边
记作：
2。
读作：角2。
手退
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尺
直角过河
① ② ③ ⑤ ⑥ ④ ⑦
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不是直角
是直角
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？ 哪几个角比直角大？
1
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大
是
小
小
是
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪
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谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
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谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
这是直角.
这个角比 直角小.
这个角比 直角大.
2、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
6、照下图的样子在方格纸上画三角形。
画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一个角， 还剩下几个角？
还剩下5个角
还剩下4个角
还剩下3个角
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
艺 术 体 操
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
直角都一样 大.
你能用这个方法找出其它直角吗?
这些角是直角吗？
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比
是直角
不是直角
不是直角
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角
不是直角
？
一样大
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。
(边 ) ( 顶点)
(边 )
直角
1
2
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
你能在教室里找到更多的直角吗？