医德医风岗前培训课件

医德医风教育要素
行业纪律
1、卫生部“八不准” 2、卫生厅“五不准” 3、医疗机构执业“十严禁” 4、医务人员从业“十不准”
20
医德医风岗前培训
医德医风教育要素
行业纪律
1、卫生部“八不准” 2、卫生厅“五不准” 3、医疗机构执业“十严禁” 4、医务人员从业“十不准”
21
医德医风岗前培训
卫生部“八不准”
9
医德医风岗前培训
医德典范
传说唐朝药王孙思邈遇一只母虎张口拦路，随从以为虎欲 噬人而逃，孙思邈却看出虎有难言之疾。原来这母虎几日 无食，不能哺乳两只幼崽，无奈之下吃了一位老夫人。那 老夫人的一只发钗卡住了老虎的喉咙，这虎原来是拦路求 医。孙思邈冒着被咬的危险伸手将异物取出，虎欣然离去。 数日后孙思邈在返程中途经此地，那虎偕虎崽恭候路旁向 他致意。
主要内容
1 医德医风教育的目的重要性及意义 2 医德医风的概念
3 医德医风教育要素 4 医德医风现状及原因
5 卫生系统“三好一满意”
6
医德医风岗前培训
医德医风的概念
❖何谓医德
▪ 医德，即医务人员的职业道德 ▪ 医德的根本宗旨是：贯彻“以人为本、以病人为中心”
的服务理念。
▪ 医德的特点：具有全人类性、人道性、自主性 ▪ 医德规范:是指导医务人员进行医疗活动的思想和行
医生的感受：置身于外； 亲友：喜形于色；
17
医德医风岗前培训
❖ 看一个医生是不是好医生，不是看他学历如何；不 是看他职称如何，也不是只看他医术如何。
❖ 一个好医生的特征是：他心中是否时刻有病人。
❖ 他休假的时候，他外出的时候，他不在病房的时候 ……，是否给病房打电话问：“XX床的病人情况怎 样？”
18
医德医风岗前培训
医德医风教育要素
医德规范 行业纪律
医德医风
19
医德医风岗前培训
医德规范
1、救死扶伤，实行社会主义的人 道主义。 2、尊重病人的人格与权利，一视 同仁。 3、文明礼貌服务。举止端庄，语 言文明，态度和蔼，同情、关心和 体贴病人： 4、廉洁奉公。自觉遵纪守法，不 以医谋私； 5、为病人保守医密，实行保护性 医疗，不泄露病人隐私与秘密： 6、互学互尊，团结协作。 7、严谨求实，奋发进取，努力学 习，钻研医术，精益求精。不断更 新知识，提高技术水平。
——《卫生部关于加强卫生行业作风建设的意见》
一、医疗机构和科室不准实行药品、仪器检查、化验检查及其他医 学检查等开单提成办法。 二、医疗机构的一切财务收支应由财务部门统一管理，内部科室取 消与医务人员收入分配直接挂钩的经济承包办法，不准设立小金库。 三、医务人员在医疗服务活动中不准接受患者及其亲友的“红包”、 物品和宴请。 四、医务人员不准接受医疗器械、药品、试剂等生产、销售企业或 人员以各种名义、形式给予的回扣、提成和其他不正当利益。 五、医务人员不准通过介绍病人到其他单位检查、治疗或购买药品、 医疗器械等收取回扣或提成。 六、医疗机构和医务人员不准在国家规定的收费项目和标准之外， 自立、分解项目收费或提高标准加收费用。 七、医疗机构不准违反国家有关药品集中招标采购政策规定，对中 标药品必须按合同采购，合理使用。 八、医疗机构不准使用假劣药品，或生产、销售、使用无生产批准 文号的自制药品和制剂。
10
医德医风岗前培训
这个故事首先说明即使是吃人 的猛虎患病，医生也应本着仁 义之心为它治疗，不要说人得 病了；其次，即使是吃人的猛 虎对解除病痛的医生也怀有感 恩之心，有礼貌地回应。其实 这应当是医德、医风和医患关 系的基本原则。
11
医德典范
医德医风岗前培训
医德典范
❖ 裘法祖 ❖ 一辈子记住一句话：“裘，这是一位有四个小
医德医风岗前培训
LOGO
新护士岗前培训
主要内容
1 医德医风教育的必要性 2 医德医风的概念 3 医德医风教育要素 4 医德医风现状及原因 5 卫生系统“三好一满意”
2
医德医风岗前培训
主要内容
1 医德医风教育的必要性 2 医德医风的概念 3 医德医风教育要素 4 医德医风现状及原因 5 卫生系统“三好一满意”
3 医德医风教育要素 4 医德医风现状及原因
5 卫生系统“三好一满意”
16
医德医风岗前培训
医者父母心 ，但是 ❖ 面对痛苦的患者……
医生的表情：司空见惯；亲友：心痛不已；
❖ 目睹变化的病情…… 医生的态度：宠辱不惊；亲友：焦急万分；
❖ 眼见逝去的生命…… 医生的反应：熟视无睹；亲友：悲痛欲绝；
❖ 耳闻欣喜的消息……
为的准则。
7
医德医风岗前培训
医德医风的概念
❖何谓医风
▪ 医风,就是医德在医务人员工作中的具体表现,整个医 护行业里应有的良好的行业风气。
❖何谓医德医风：
▪ 医德医风是一种职业道德，是指导医务人员之间、 医务人员与社会、与病人发生联系过程中的行为规 范。
8
医德医风岗前培训
医德名言
❖医乃仁术，功在活人 ❖不为良相，则为良医 ❖未医彼病，先医我心 ❖淡薄宁静，敬业乐群
13
医德典范
医德医风岗前培训
医德典范
❖ 吴孟超 ❖ 仁爱之心，责任之心，同情之心。 ❖ 无欲无求的献身精神，治病救人的人道精神，
实事求是的科学精神。 ❖ 要做一个正直的人，一个负责的人，一个对病
人有爱心的人，一个全心全意为群众服务的人 ，一个对老人要尊重对孩子要爱护的人，一个 宽宏大量的人。
14
医德医风岗前培训
孩子的母亲！” ❖ 三知：பைடு நூலகம்人要知足，做事要知不足，做学问要
不知足。 ❖ 三乐：知足常乐，助人为乐，自得其乐 ❖ 做医生不难，做好医生很难，永远做好医生就
更难。
12
医德医风岗前培训
❖ 华益慰 ❖ 生病本来就是一件不幸的事，很多
人有病治不起，不到万不得已是不 会轻易住院的。廉洁是医生的本分 。贪财图利，乘人之危，根本不配 当医生。 ❖ 最后的心愿“请您一定收下这个存 折！”
3
医德医风岗前培训
目 的
医德医风教育的必要性
1
医德医风教育是医务工作者继续 教育的重要内容之一
2
提高医务人员自身的道德修养
3
提高医疗质量
4
提高医院的社会效益和经济效益
4
医德医风岗前培训
医德医风教育的必重要性
重要性
医德医风事关 民生问题。
医德医风事关党和 政府在人民群众中 的形象。
5
医德医风岗前培训
英国的南丁格尔女士耗尽家产 和自己的生命创建了护理事业； 我国至今已有王琇瑛等24人荣 获南丁格尔奖章，这些典范为 社会树立了医务人员的良好形 象，为医务人员树立了学习的 榜样，促进了国家的精神文明 建设。
“病人无医，将陷于无望；病 人无护，将陷于无助。”
15
医德典范
医德医风岗前培训
主要内容
1 医德医风教育的目的重要性及意义 2 医德医风的概念