二年级数学画线段题

二年级数学(上册)练习6：学会画一条定长的线段

练习6：学会画一条定长的线段在今天学习的知识中，我们认识了厘米，知道了什么是线段。

在我们日常生活中，大拇指的宽度、一角钱的直径、一本书的厚度等都大约是1厘米。

厘米的常用符号cm表示。

我们也学了线段的有关知识，知道线段是直的，有两个端点。

那么怎么画一条线段呢？一般我们会要求画一条定长的线段，怎样画一条定长的线段就是今天分享的重点内容。

例：画一条长5厘米的线段。

步骤：①先画好一个端点（可以从0刻度线开始）；②再根据需要的长度，用刻度尺测量出需要的长度，例如这道题中要求画5厘米，则在刻度线的数字5处点上另一个端点。

③笔尖顺着刻度尺，将两个端点用一条平直的线连接起来。

简单归纳记就是：先画好一个端点，再根据需要的长度画好另一个端点，最后用一条直线将两个点连接起来。

做一做如上图，图片1中的铅笔长度是（______）厘米？分析：我们一般测量时是从0刻度线开始测量，但是这道题中却是从整数刻度2开始测量，但实际上0到2这段刻度（也就是2厘米的长度）是不需要测量的，因此要将这2厘米的长度减出去。

实际长度为：8－2＝6（厘米）。

如上图，图片2中的小木块长度是（______）厘米？分析：这道题和测量铅笔长度的那道题相似，都是非零起点测量物体的长度。

因此，这道题的方法和上一道测量铅笔的题方法相同，这里就不累述了。

如上图，请回答：在直尺上，从0到4是（______）厘米？分析：这道题实际上就是考察如何测量物体的长度。

在测量物体长度时，从零刻度线起，物体末端落在数字几处就是几厘米。

这道题是从0到4，因此是4厘米。

也可以这样看，0和4之间有4个间隔，每个间隔是1厘米，因此是4厘米。

如图所示，图片4中木块的长度是（______）厘米？分析：这道题是从0刻度线开始测量，因此只需要看末端对应的数字是几就是几厘米，这里小木块末端数字是7，因此它的长度为7厘米。

文末小结，赠送一句爱因斯坦的名言给大家：学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。

小学二年级数学线段练习题

小学二年级数学线段练习题在小学二年级的数学学习中，线段是一个重要的概念。

掌握线段的相关知识对于孩子们建立数学思维和解决实际问题都具有重要意义。

本文将介绍一些小学二年级数学线段练习题，帮助孩子们巩固线段的相关概念和运用技巧。

1. 长度比较（1）比较两个线段的长度：a) 线段AB的长度是3cm，线段CD的长度是5cm，哪个线段更长？b) 线段PQ的长度是7cm，线段RS的长度是9cm，哪个线段更长？c) 线段XY的长度是4cm，线段MN的长度是4cm，哪个线段更长？（2）绘制线段：a) 画一条长度为4cm的线段。

b) 画一条更长的线段，然后再画一条比前一条更长的线段。

c) 画一条长度为2cm的线段，再画一条长度为5cm的线段。

2. 线段的延长与截取（1）延长线段：a) 线段AB的长度是3cm，在点B的位置上再延长2cm，线段的终点是哪里？b) 线段CD的长度是4cm，在点C的位置上再延长3cm，线段的终点是哪里？（2）截取线段：a) 线段EF的长度是7cm，从起点E截取3cm，线段的终点在哪里？b) 线段GH的长度是5cm，从起点G截取2cm，线段的终点在哪里？3. 线段的加减运算（1）线段的加法：a) 线段AB的长度是4cm，线段BC的长度是2cm，求线段AC 的长度。

b) 线段DE的长度是6cm，线段EF的长度是3cm，求线段DF的长度。

（2）线段的减法：a) 线段KL的长度是8cm，线段LM的长度是3cm，求线段KM 的长度。

b) 线段NO的长度是5cm，线段OP的长度是2cm，求线段NP 的长度。

4. 线段的位置关系（1）判断两个线段是否重合：a) 线段AB的长度是4cm，线段CD的长度是4cm，它们是否重合？b) 线段EF的长度是5cm，线段GH的长度是3cm，它们是否重合？（2）判断两个线段的位置关系：a) 线段IJ的长度是4cm，在线段KL上截取了3cm，它们之间存在重合部分吗？b) 线段MN的长度是5cm，在线段OP上截取了2cm，它们之间存在重合部分吗？通过以上练习题，孩子们可以巩固线段的长度比较、延长与截取、加减运算以及位置关系等相关知识。

二年级线段练习题(打印版)

二年级线段练习题（打印版）一、基本概念练习1. 线段的定义：线段是两个端点之间的一段直线。

请画出一条线段，并标出它的两个端点。

2. 线段的命名：通常用两个端点的字母来表示线段。

例如，线段AB。

请画出线段CD，并写出它的名称。

3. 线段的长度：线段的长度是指两个端点之间的距离。

请画出一条长度为5厘米的线段，并标出它的长度。

二、线段的比较1. 比较线段长度：比较两条线段的长短。

如果线段AB比线段CD长，请在下面画出这两条线段，并标出它们的长度。

2. 线段的延伸：线段可以无限延伸。

请画出线段EF，并延伸它，使其成为一条直线。

三、线段的连接1. 线段的连接：两条线段可以首尾相连。

请画出线段GH和线段IJ，并使它们首尾相连，形成一个角度。

2. 线段的垂直：两条线段可以垂直相交。

请画出线段KL和线段MN，并使它们垂直相交。

四、线段的组合1. 线段的组合：多条线段可以组合成不同的图形。

请画出三条线段OP、PQ、QR，使它们首尾相连形成一个三角形。

2. 线段的平行：两条线段可以平行放置。

请画出线段ST和线段UV，并使它们平行。

五、线段的应用1. 测量线段：使用直尺测量线段的长度。

请画出一条线段WX，并用直尺测量它的长度，然后在图中标注。

2. 线段的对称：线段可以关于某一点对称。

请画出线段YZ，并找到它的中点，然后画出关于中点对称的线段。

六、线段的练习题1. 画出一条长度为8厘米的线段，并标出它的长度。

2. 画出两条线段，使它们的长度相等，然后首尾相连形成一个正方形。

3. 画出两条线段，使它们垂直相交，并标出它们的角度。

4. 画出三条线段，使它们首尾相连形成一个等边三角形。

请同学们认真完成以上练习题，并在完成每题后检查自己的答案是否正确。

通过这些练习，可以加深对线段概念的理解，提高空间想象能力。

二年级数学上册《线段的认识》练习题

二年级数学上册《线段的认识》练习题
线段的认识
首先我们来练一下画线段。

可以以一个点为端点，画两条不同方向的线段。

也可以画一条指定长度的线段，比如3厘米长的线段。

还可以画一条比10厘米短3厘米的线段。

接下来，我们来判断哪些是线段。

单人床的长度、橡皮擦的厚度、XXX爸爸的身高都不是线段。

只有木棒和铁丝的长度才是线段。

接着，我们来做一些选择题。

在三条线中，只有一条是线段。

当我们需要知道学校操场的长度时，应该使用米尺来量。

椅子的高度大约是45厘米，而树的高度大约是3米。

最后，我们来解决一些问题。

如果一条绳子原来长1米，剪掉了30厘米，剩下的长度是70厘米。

如果一根电线剪去了8米后还剩下27米，那么这根电线原来长35米。

最后我们来练一下画线段的个数。

两个点之间只能画一条线段，所以两个点可以画一条线段。

三个点之间可以画三条线段，分别连接三个点。

二年级上册数学画线题

二年级上册数学画线题
一、基础画线题示例及解析
1. 题目：在尺子上画出一条长4厘米的线段。

解析：
首先要认识尺子，尺子上有刻度，刻度0是起点。

从刻度0开始，沿着尺子边缘画到刻度4的位置，这条线就是长4厘米的线段。

要注意线段有两个端点，画的时候端点要清晰。

2. 题目：连接下面两点，画出一条线段。

（给出平面上两个点A和B）
解析：
用直尺将点A和点B连接起来，保证直尺的边经过这两个点，然后沿着直尺边缘画出线段。

这是考查对线段概念的理解，线段是直线上两点间的部分。

二、综合画线题示例及解析
1. 题目：根据算式“3 + 2 = 5”，画线段表示这个算式。

解析：
先画一条线段表示数字3（比如可以从刻度0画到刻度3）。

接着在这条线段的后面接着画一条线段表示数字2（从刻度3画到刻度5）。

这样整个线段从刻度0到刻度5，就表示3+2 = 5这个算式，通过线段的长度直观地展示加法的意义。

2. 题目：画一条比7厘米短3厘米的线段。

解析：
先算出要画的线段长度，7 3 = 4厘米。

然后按照画4厘米线段的方法，从刻度0画到刻度4，画出这条线段。

这道题考查了减法运算和线段长度的确定。

二年级上数学期末复习画图线段画角专题练习

★在图中画一条线段，使下图增加3
个直角。

★以给出的点为顶点，画一个比锐角大的角，并写出这个角的名称。

★画一条4厘米长的线段，并标出长度。

★画一条比5厘米短2厘米的线段。

★在下图中再画另一条边，使它变成一个锐角、钝角和直角。

锐角钝角直角
★在图中画一条线段，使下图增加2
个直角。

★请在下面的钝角中分出一个直角。

★画一个比钝角小又比锐角大的角。

★在图中画一条线段，使下图增加3
个直角。

★以给出的点为顶点，画一个比锐角大的角，并写出这个角的名称。

★画一条4厘米长的线段，并标出长度。

★画一条比5厘米短2厘米的线段。

★在下图中再画另一条边，使它变成一个锐角、钝角和直角。

锐角钝角直角
★在图中画一条线段，使下图增加2
个直角。

★请在下面的钝角中分出一个直角。

★画一个比钝角小又比锐角大的角。

人教版二年级数学上册画线段

（ ×）（√ ）
小迷糊
连接每两点画一条线段，你能画出几条？
. .
.. .
.
.. 5条
.. 10条
巩固练习
1. 认一认。
（ 5 ）cm
巩固练习
2.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就到家了。
巩固练习
3. 连接每两点，你能画出几条线段？
巩固练习
4.画一条4厘米长的线段。
尺子不能移动。
（1）先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。（2）再沿尺子把这两个点连接起来。
合作交流 3厘米
温馨提醒：一定要标上长度！
规律探究
画线段儿歌
左手压尺用点力右手握笔轻轻移画上端点别忘记
小小裁判员
画一条比3厘米多2厘米的线段。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 本题中，“比……多”直接用加法计算； “比……少”用减法计算。
4厘米
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8
巩固练习
5. 画一条比5厘米多2厘米的线段
7厘米
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8
课堂小结
1、画线段时,先用笔在尺的刻度0描一个点,然后画几厘米长的线段就在尺的刻度几上再描一个点 ,最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。 2、画线段时，左手压住尺子，右手画，同时要加上端点和长度。
② ）。 ① ）。
合作交流
自由画线。
与同伴交流你是怎样画的？
合作交流
画指定长度的线段
合作交流想一想：怎样画一条3厘米长的线段？
合作交流
方法一：
（1）先确定一个端点。 பைடு நூலகம்2）再把尺子的刻度0与端点对齐。（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。

人教版小学二年级数学上册线段的认识及画法

线段的认识及画法
单击添加副标题
汇报人姓名
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
端点
端点
线段
2 .
3.线段有什么特点？
认识线段
1
第一部分
2第二部分Fra bibliotek 线段的特点线段是直的
线段有两个端点
线段可以量出长度
01
02
03
小游戏
小结：线段可以横着、竖着、斜着，但必须是直的，而且必须有两个端点。
右手拿笔轻轻移
画线段儿歌：
01
左手压尺用点力
02
03
画上端点别忘记
04
02
03
04
05
06
01
动动手
下面的图形各由几条线段围成的？填在（）里。（）条（）条（）条（）条 3 4 4 5
（）条线段
（）条线段
3
5
01
演示：画一条长3cm的线段
02
书P6做一做
这节课，你收获了什么？
汇报时间
汇报人姓名

北师大版数学二年级下册-《小小图书馆》能力提升运用画线段图法解决有关距离的问题

北师大版数学二年级下册-打印版
运用画线段图法解决有关距离的问题例淘气家、笑笑家和学校在同一条街上，淘气家距学校350米，笑笑家距学校480米，淘气家距笑笑家多少米？
分析淘气家、笑笑家和学校在同一条街上，淘气家和笑笑家可能在学校的同一侧，也可能在学校的两侧，因此淘气家与笑笑家的距离有两种可能。

解答情况一淘气家和笑笑家在学校的同—侧（如下图）。

480－350＝130(米)
答：淘气家距笑笑家130米。

情况二淘气家和笑笑家分别在学校的两侧（如下图）。

480＋350＝830（米）
答：淘气家距笑笑家830米。

提示
解决有关距离的问题时，可以根据题中的信息，画线段图来帮助理解题意。

人教版-数学-二年级上册-《加法》能力提升运用画线段图法解决两位数加两位数的实际问题

小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 运用画线段图法解决两位数加两位数的实际问题
例1 平平和东东都有一些世博会邮票。

平平给东东26张后，两人的邮票张数同样多。

原来平平的邮票比东东的邮票多多少张？
分析平平只有把自己比东东多的邮票分成同样多的两
份，一份给东东，另一份留给自己，这样他们两人的邮票张数才
能同样多。

如下图所示：
从图中可以看出平平比东东多2个26张，可求得原来平平比东东多的邮票张数。

解答26+26=52
提示
如果从一个量中取出一部分给另一个量后，两个量相等，那么就说明原来的两个量相差取出部分的2倍。

人教二年级数学上下册画线段图训练册+扫码解题（无答案）

前言亲爱的同学们你们好!我们学校正在开始小学数学画图思维训练专题的系统学习,低年级学生解决问题以直观形象思维能力为主,是进行数学画图思维训练的最佳阶段,这个阶段学生喜欢画画，想象力丰富，画图及模仿能力强，正是养成良好画线段图解题习惯和学习先进解题方法的阶段。

因此要有针对性地对低年级学生进行一些基本的画图思维能力训练。

使你们能快速的形成数学解题思维方法。

为以后进入高年级的解题能力的提升打下扎实有效的基础。

大塘镇中心学校《画图能力训练》这本书根据你们的知识结构年龄特征、兴趣爱好选择了专题性很强的例题精彩讲堂、课后检测、例题扫码解析、课后检测扫码解析四个模块。

你们作为数学学科爱好者,做到“解”而有“法”“研”而有“效”。

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着重从画图方法,解题技巧等方面训练学生的能力;另一方面,注重培养学生对数学学习的兴趣。

养成良好的数学解题习惯,掌握便携的解题方法,让学生受益终生。

相信通过对这本书的认真学习,你会收获很多的快乐。

上册目录前言: (2)画图训练一:已知相差数求这个数的问题 (5)1.例题精彩讲堂 (5)2.课后检测 (6)画图训练二:求连加、连减和加减混合问题 (13)1.例题精彩讲堂 (13)2.课后检测 (16)画图训练三:求含有两个问题的数学问题 (18)1.例题精彩讲堂 (18)2.课后检测 (19)画图训练四:求简单的乘法问题 (31)1.例题精彩讲堂 (31)2.课后检测 (33)画图训练五:选择合适的方法解决问题 (37)1.例题精彩讲堂 (37)2.课后检测 (38)画图训练六:用乘法解决简单的问题 (42)1.例题精彩讲堂 (42)2.课后检测 (44)画图训练七:解决二上综合性的问题 (47)课本习题精彩讲堂 (47)下册目录画图训练八:用除法解决平均分的问题 (64)1.例题精彩讲堂 (64)2.课后检测 (65)画图训练九:用除法解决生活中的实际问题 (71)1.例题精彩讲堂 (71)2.课后检测 (73)画图训练十:求同级混合运算的问题 (76)1.例题精彩讲堂 (76)2.课后检测 (77)画图训练十一:求两级混合运算的问题 (79)1.例题精彩讲堂 (79)2.课后检测 (80)画图训练十二:求含有括号的混合运算问题 (82)1.例题精彩讲堂 (82)2.课后检测 (83)画图训练十三:用混合运算解决实际问题 (85)1.例题精彩讲堂 (85)2.课后检测 (86)画图训练十四:解决二下综合性的问题 (91)自我评价: (96)画图训练一:求比一个数多（少）几的数是多少的问题一、教材内容:人教二上第二单元《100以内加减法》第23页的例4及相关练习二、知识目标1.能用100以内的加减法解决实际问题；2.初步学习用线段图直观表达相差问题的数量关系，灵活运用多种方法解决实际问题。

二年级数学应用题画线段例题

二年级数学应用题画线段例题
1、对一个四边形ABCD，A(2,4)，B(6,4)，C(7,3)，D(3,3)，画一条由A到D的直线段，求所画的直线段的长度。

解：由平面直角坐标系的基本性质知，直线段的距离等于点到点的距离，即可以把直线段看成两个点。

根据直角坐标系的公式d=(x2-x1)^2+(y2-y1)^2，可以计算出直线段AD的长度为：d=（7-2）^2+(3-4)^2=25
因此，AB的长度为25。

2、一个三角形ABC，A(2,2)，B(7,2)，C(7,5)，画一条由A到C 的直线段，求所画的直线段的长度。

解：由平面直角坐标系的基本性质知，直线段的距离等于点到点的距离，即可以把直线段看成两个点。

根据直角坐标系的公式d=(x2-x1)^2+(y2-y1)^2，可以计算出直线段AC的长度为：d=（7-2）^2+(5-2)^2=25
因此，AC的长度为25。

二、应用
1、确定一个物体的体积：我们可以将一个物体抽象成一个三角形、矩形或多边形，通过测量它的边长和高度，然后根据平面图形的体积公式，求出该物体的体积。

2、在室内装修：在装修房子的时候，我们可以用相同的方法求出室内各种装饰品的位置、方位等，以确保装饰品的完美摆放，达到最佳的视觉效果。

三、结论
从上面的例题来看，我们可以很容易地用平面直角坐标系来画线段并求取长度，并且这种方法在实际应用中也有相当广阔的用途，如确定物体的体积、装修等等。

由此，我们可以利用平面直角坐标系来简化复杂的计算过程，提高运算效率，从而更好地解决实际问题。

人教版二年级数学上册《认识线段、解决问题》练习及答案

1.2 认识线段、解决问题
1.在线段的下面画√。

2.量一量。

AB= BC= AC= BD= AD= CD=
3.画一画。

（1）画一条8厘米长的线段。

（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。

4.图中各有几条线段。

5. 在括号里填上合适的单位。

(1)一支铅笔长20( )。

(2)旗杆高10( )。

(3)一根手指大约宽1( )。

(4)一块橡皮长3( )。

6.圈出合适答案。

答案：
1.
2. 2cm 2cm 4cm 6cm 8cm 4cm
3. 略
4. 6 6
5. （1）cm （2）m （3）cm （4）cm
6. 长窄短
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良好的学习态度能够更好的提高学习能力。

良好的学习态度应该包括：
1、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。

4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。

5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。

无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。