新北师大版小学二年级数学上册3.4动物聚会
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3一. 教材分析《动物聚会》是北师大版数学二年级上册3.4课程，主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
本节课通过一个有趣的动物聚会的故事，让学生在解决问题的过程中，巩固加减法的运算方法，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，能够进行简单的加减运算。
但是，对于加减法在实际生活中的应用，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和合作能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
2.培养学生的动手操作能力和合作能力。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。
四. 教学重难点1.掌握加减法的运算方法。
2.将加减法应用于实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.操作教学法：让学生通过实际操作，感受加减法的意义，提高学生的动手操作能力。
3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的合作能力，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备动物聚会的故事情境，制作相关的教学课件。
2.准备加减法的运算卡片，用于学生的实际操作。
3.准备小组合作的学习，用于学生的小组讨论和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现动物聚会的场景，引导学生进入学习情境。
向学生提问：“你们看，这些动物在干什么呢？它们遇到了什么问题？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）向学生呈现动物聚会中的具体问题，如：“小猫带来了3个鱼，小狗带来了5个鱼，它们一共有几个鱼？”让学生尝试解答，并说明解题思路。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套加减法的运算卡片。
让学生通过实际操作，解答呈现的问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
二年级数学上册(北师大版)第三单元第4课时动物聚会优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动探索知识的欲望。
2.培养学生热爱生活，关注生活中的美，提高学生的审美观念。
3.培养学生克服困难的勇气和信心，培养学生的耐心和坚持精神。
4.培养学生团队合作的精神，学会与他人共同进步，培养良好的集体荣誉感。
在总结归纳环节，我会组织学生进行汇报和分享。每个小组都会有机会向全班同学展示他们的讨论结果，分享他们对对称现象的理解和认识。我会对每个小组的汇报进行点评和指导，总结他们对对称的发现和解释，并引导学生进一步思考对称在生活中的应用和意义。通过这一环节，学生将能够更加全面地理解和掌握对称知识。
（五）作业小结
这些亮点体现了本节课的教学设计符合学生的认知规律，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的数学素养。同时，这些亮点也体现了作为一名特级教师，对教学的深入理解和独特见解，以及对学生的关爱和责任感。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会通过展示一系列具有对称特征的动物图片，如蝴蝶、熊猫、鸟类等，引导学生观察和思考这些动物身上的对称现象。我会向学生解释对称的概念，让他们理解对称是一种美的表现形式，存在于我们生活的方方面面。同时，我还会通过一些实际例子的讲解，让学生了解对称在实际生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在本节课中，我将通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，为学生提供一个系统而深入的学习体验。通过这些环节的精心设计和组织，我将激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和问题解决能力，提高他们的团队合作精神，帮助他们全面理解和掌握对称知识。我相信，通过这些教学内容与过程的实施，学生将能够在数学学习中取得更好的成绩，并培养出对数学的热爱和兴趣。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节是北师大版二年级上册数学第三单元的内容。
这部分内容主要让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系。
教材通过生动的动物聚会的故事情境，让学生在解决问题的过程中，感受上下位置的存在，并能够用语言描述物体的上下位置关系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对上下位置有一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作。
但他们的逻辑思维能力和语言表达能力还在发展中，需要通过大量的实践活动，进一步巩固对上下位置的认识。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。
2.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.培养学生合作学习的意识，增强学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。
2.难点：让学生能够灵活运用上下位置关系，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.操作教学法：让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。
3.小组合作学习法：引导学生通过与同伴合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2.学具准备：学生分组合作学习所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过多媒体课件，呈现一个动物聚会的场景，引导学生观察并描述动物们所处的位置关系。
2.呈现（5分钟）–教师通过实物模型或卡片，呈现不同的动物位置关系，让学生用语言描述。
3.操练（10分钟）–教师学生进行小组合作学习，让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。
4.巩固（10分钟）–教师设计一些有关上下位置的问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）–教师引导学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一个动物聚会的场景，让学生用语言描述动物们所处的位置关系。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2一. 教材分析《动物聚会》这一课时是北师大版数学二年级上册3.4的内容，主要讲述了在动物聚会上，各种动物都来了，有狮子、兔子、猴子等等。
通过这个故事，让学生理解和掌握10以内的加减法。
教材通过生动的故事情节，引导学生参与其中，让学生在解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握加减法的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，他们已经学会了10以内的加减法。
但在实际应用中，可能会有些学生对加减法的运算顺序、运算规律等方面还不够熟练。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，让学生在理解的基础上，熟练掌握10以内的加减法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过故事情境，引导学生参与其中，培养学生解决问题的能力，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：在实际应用中，如何快速准确地进行10以内的加减法计算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法。
通过故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我会引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。
同时，我会学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过故事情境，引入本节课的主题——动物聚会。
引导学生关注故事中的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现问题，解决问题。
如：狮子吃了2个水果，又吃了3个水果，一共有多少个水果？引导学生用加法进行计算。
再如：狮子给了兔子3个水果，兔子又有2个水果，一共有多少个水果？引导学生用减法进行计算。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案－3.4动物聚会｜北师大版教案：动物聚会一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学第3.4节的内容，这部分主要讲解的是通过观察和描述，培养学生的空间观念和想象力。
我们将通过动物聚会的场景，让学生学会用数学的眼光去观察和描述事物。
二、教学目标1. 学生能够通过观察，描述出动物聚会的场景。
2. 学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 学生能够培养空间观念和想象力，提高观察力和描述能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，分析和解决问题。
难点：学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物模型等。
学具：学生自带的小动物玩具、画笔和纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带上自己的小动物玩具，课堂上一起进行一个动物聚会。
让学生观察和描述动物聚会的场景，引导学生用数学的眼光去观察和描述。
2. 讲解：通过PPT展示其他动物聚会的图片，引导学生用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 例题讲解：出示一些关于动物聚会的例题，让学生观看后，尝试解答。
4. 随堂练习：出示一些关于动物聚会的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
5. 小组合作：让学生分组，每组选择一个动物聚会的场景，用画笔和纸绘制出来，并写下解题过程和答案。
六、板书设计板书设计如下：动物聚会1. 观察和描述2. 数数、分类、比较3. 解决问题七、作业设计作业题目：请学生观察自己家中的物品，选择一个场景，用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题，并绘制出来。
答案：学生根据自己的观察和分析，完成作业，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够运用数学的方法去观察和描述事物，培养空间观念和想象力。
但在解决问题的过程中，部分学生还需要进一步指导和引导。
拓展延伸：可以让学生在家中继续观察和描述其他场景，运用数学的方法去分析和解决问题，提高学生的观察力和描述能力。
二年级上册数学教学设计- 3.4 动物聚会-北师大版
二年级上册数学教学设计- 3.4 动物聚会-北师大版一、教学目标1.学生能够认识、熟悉简单的集合符号、并能运用它们组织简单的元素。
2.学生能够根据题意，进行简单的排列组合。
3.学生能够在现实生活中应用排列组合的规律，培养运用数学分析问题的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：集合符号的认识、元素组织、排列组合。
2.教学难点：如何将排列组合与现实生活相联系。
三、教学内容与步骤1. 导入环节已经学习了集合符号和元素组织的学生，此部分可以跳过。
导入问题小明有一些玻璃球，小红有一些骰子，你有一些水晶棒，请问这三个东西能否组成一个集合？如果可以，这个集合中有多少元素？2. 学习和讲解名词解释集合：把一些元素放在一起，组成一个新的概念，这个概念就叫做集合。
元素：集合中每一个个体都叫做元素，也就是集合中的成员。
集合符号：表示一个集合的符号，叫做集合符号，常用的集合符号有“{}”和“∅”。
排列组合排列：从一组不同的元素中选出若干个，按照一定的顺序排列，称为排列。
若从n个不同的元素中取m个进行排列，则称为从n个不同元素中取m个数的排列，记作A (n, m)，其中m≤n。
组合：从一组不同的元素中选出若干个，不区分排列顺序，称为组合。
若从n个不同的元素中取m个进行组合，则称为从n个不同元素中取m个数的组合，记作C (n, m)，其中m≤n。
教学演示假设有14只动物参加了动物聚会，其中鸟类有3只，猴子有5只，狗有2只，猫有4只。
现在要选出3只动物组成一个团队，问有多少种不同的选择方案？根据组合的定义，可以知道这是从14只不同的动物中选出3只进行组合的问题，即C(14, 3)。
将其代入公式：C(14, 3) = 14! / (3! * (14 - 3)!) = 364。
因此，有364种不同的选择方案。
3. 实践活动以“和平动物园”举办一个园艺节活动为例，学生将根据场地、种类、数量等因素，组成自己的花坛。
活动流程1.教师首先以“和平动物园”举办一个园艺节活动为情境，假设学生需要设计一个花坛，里面有三种植物，分别是红玫瑰、紫罗兰和白桔梗。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿3
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿3一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材中的一个重要部分。
它主要让学生通过实际情境，进一步理解加减法的意义，以及运用加减法解决实际问题。
教材通过生动的动物聚会情境，引导学生发现加减法的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，但对加减法在实际生活中的应用还不是很清楚。
因此，在教学这一课时，我们需要通过具体的实例，让学生深入理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法在实际生活中的应用，能够通过加减法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养数学思维，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法在实际生活中的应用。
2.教学难点：学生能够运用加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在这一节课中，我将采用情境教学法、引导发现法、游戏教学法等多种教学方法。
通过生动的情境，引导学生观察、思考、操作，发现加减法的应用，培养学生的问题解决能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，提高课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动物聚会情境，引导学生发现加减法的应用。
2.探究：学生分组讨论，通过实际操作，探究加减法的意义。
3.交流：学生分享自己的探究成果，全班同学一起讨论、总结。
4.练习：设计一些实际的数学问题，让学生运用加减法解决。
5.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到数学与生活的紧密联系。
七. 说板书设计板书设计将遵循简洁明了、条理清晰的原则，主要包括以下几个部分：1.课题：《动物聚会》2.教学内容：加减法的应用3.教学重点：理解加减法的意义4.教学难点：运用加减法解决实际问题八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会-北师大版
二年级上册数学教案3.4动物聚会北师大版教案：二年级上册数学教案3.4动物聚会北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是二年级上册数学教案，主题为3.4动物聚会，使用的是北师大版教材。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第37页例题以及第38页的“做一做”和练习题。
例题描述了一个动物聚会的场景，其中有各种动物和它们对应的数量。
学生需要通过观察和数数来找出每种动物的数量，并能够进行简单的加法运算。
二、教学目标1. 能够通过数数的方法找出图片中各种动物的数量。
2. 能够正确地进行简单的加法运算。
3. 培养学生的观察力和数数能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够通过数数找出动物的数量，并进行简单的加法运算。
难点在于学生对于加法运算的理解和应用。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 教材第37页的图片2. 练习题的纸张3. 彩笔或记号笔五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入一个实践情景，比如说：“同学们，你们去过动物园吗？动物园里有很多动物，我们今天就来数一数动物园里的动物吧！”2. 新课引入：我会向学生展示教材第37页的图片，让学生观察并数一数每种动物的数量。
学生会通过数数的方法找出每种动物的数量，并能够进行简单的加法运算。
3. 例题讲解：我会用彩笔或记号笔标出每种动物的数量，并进行加法运算。
例如，如果有3只猫和2只狗，我会将3和2相加，得出总数5。
4. 随堂练习：我会给学生发放练习题的纸张，让学生独立完成练习题。
练习题会包括类似的情景，让学生通过数数和加法运算来找出答案。
六、板书设计1. 动物聚会的图片2. 每种动物的数量3. 加法运算的结果七、作业设计1. 请学生在家中找一些图片，可以是动物或者其他物品，然后数一数每种物品的数量，并进行简单的加法运算。
2. 请学生画一张自己的动物聚会图片，然后数一数每种动物的数量，并进行简单的加法运算。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案3.4动物聚会｜北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的3.4动物聚会，北师大版。
一、教学内容我们将会使用北师大版二年级上册数学教材，学习3.4动物聚会这一章节。
这一章节主要介绍了数的比较大小，以及通过动物聚会的情景来引入对数的大小认识。
二、教学目标通过学习本节课，学生能够理解数的比较大小，能够对给出的数字进行比较，并能够用符号表示大小关系。
三、教学难点与重点本节课的重点是数的比较大小，难点是如何引导学生理解并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备我会准备一些动物的小卡片，每个卡片上都有一个数字，还有一些符号表示大小关系。
学生需要准备一张白纸和一支笔。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，我会拿出两张动物卡片，一张上面写着数字3，另一张上面写着数字5。
我会问学生，哪一张卡片上的数字大，学生会回答是数字5的卡片。
这个实践情景能够引起学生的兴趣。
然后，我会组织学生进行随堂练习。
我会给出一些数字，让学生用符号表示大小关系。
我会让学生在白纸上写下他们的答案，并和我给出的答案进行对比。
这个环节能够巩固学生对数的比较大小的理解。
六、板书设计在黑板上，我会写上数字3和数字5，然后用大于号和小于号连接它们，形成一个大小关系的表示。
这样学生能够直观地看到数字之间的大小关系。
七、作业设计1. 7和52. 9和43. 6和8答案：1. 7>52. 9>43. 6<8八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数字的比较大小有了更深入的理解，他们能够运用到实际情景中。
但是在比较大小的过程中，有些学生还是会有困难，我在课后需要对他们进行个别辅导。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的动物聚会情景，让学生通过解决实际问题，进一步巩固对数字比较大小的理解。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大
二年级上册数学教案3.4 动物聚会｜北师大教案：二年级上册数学教案3.4 动物聚会今天，我们将迎来一个特别的聚会——动物聚会！在这个聚会上，我们将遇见各种可爱的动物，并通过数学游戏来了解它们的特点。
让我们一起来体验这个有趣的数学世界吧！一、教学内容今天的学习内容主要包括北师大二年级上册数学教材中第3.4节的“动物聚会”部分。
这部分教材通过可爱的动物插图，引导学生理解和掌握20以内的加减法运算。
我们将学习如何通过数数、画图和游戏等方式，来解决一些简单的加减问题。
二、教学目标1. 学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
2. 学生能够通过数数、画图等方法，来求解简单的加减问题。
3. 学生能够培养观察能力、思考能力和动手能力，提高数学思维水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对加减法的理解和运用，特别是解决实际问题时如何运用加减法。
2. 教学重点：学生能够通过数数、画图等方法，来求解简单的加减问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动物故事，引入今天的主题——动物聚会。
引导学生观察故事中的动物，并数一数它们的数量。
2. 讲解：通过PPT或教学卡片，展示一些动物图片，引导学生观察和描述这些动物的特点。
然后，引导学生尝试解决一些简单的加减问题，例如“如果有3只小鸟和2只小兔，一共有多少只动物？”引导学生通过数数、画图等方法来求解。
3. 练习：为学生提供一些实际的动物聚会场景，让学生独立解决加减问题。
例如，可以提供一张图片，上面有5只小狗和3只小猫，让学生计算一共有多少只动物。
4. 游戏：组织学生进行一些有趣的数学游戏，例如“动物接力赛”，让学生在游戏中运用加减法，增加学习的趣味性。
六、板书设计板书设计如下：动物聚会加法：3 + 2 = ?减法：5 3 = ?七、作业设计1. 作业题目：请学生根据教材中的练习题，独立完成相关题目。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会 》教学设计2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节内容主要让学生通过实际情境，理解和掌握简单的加减法运算。
教材通过生动的动物聚会场景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
此外，教材还通过动物们分享食物的过程，引导学生理解和掌握加减法的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本能力，对加减法有了初步的认识。
但学生在实际运用加减法解决生活问题时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体的生活场景，引导学生理解和掌握加减法运算。
三. 教学目标1.让学生通过实际情境，理解和掌握加减法的运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生对数学的兴趣。
3.培养学生与人合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握加减法的运算方法。
2.难点：在实际情境中，运用加减法解决生活问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
通过生动的场景、有趣的游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、黑板等教学工具。
2.准备与教学内容相关的生活场景道具。
3.准备学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示动物聚会的场景，引导学生关注场景中的动物和食物。
让学生说一说，看到了哪些动物，它们带来了哪些食物。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现几个简单的加减法问题，如“小白兔带来了3个萝卜，小狗带来了2个骨头，一共是多少？”引导学生思考和解答。
在解答过程中，教师引导学生注意加减法的运算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行加减法游戏。
每组学生轮流扮演动物，将手中的食物卡片进行加减运算。
其他组成员判断答案是否正确。
通过游戏，让学生在实际操作中理解和掌握加减法运算。
4.巩固（10分钟）教师出示一些实际生活中的加减法问题，如“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个香蕉，一共有多少个水果？”让学生独立解答，然后分享答案和解题过程。
二年级数学上册(北师大版)第三单元第4课时动物聚会教学设计
3.课堂练习：设计丰富的练习题，让学生在动物聚会的情境中运用加减法解决问题。
4.小组合作：分组讨论，让学生在合作中发现加减法的运算规律，提高运算速度。
5.总结：对本节课的知识点进行总结，强调加减法在实际生活中的应用。
6.课后作业：布置与动物聚会相关的加减法练习题，巩固课堂所学。
7.情感教育：结合动物聚会的主题，对学生进行关爱动物、保护环境的教育。
8.评价与反馈：对学生的学习情况进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。
二、学情分析
二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对100以内的数有了较为清晰的认识，能够进行简单的加减运算。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，尤其对动物主题的兴趣较为浓厚。因此，在教学设计中，应充分考虑学生的年龄特点和兴趣倾向，将动物聚会的情境与数学运算相结合，以提高学生的学习积极性和参与度。
- “同学们，今天我们学习了如何用加减法解决动物聚会中的问题，谁能来说说加减法的运算规律？”
-邀请学生回答，并对他们的回答进行点评和补充。
2.强调数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
- “数学不仅帮助我们解决动物聚会的问题，还广泛应用于生活的各个方面，我们要学好数学，为生活服务。”
3.鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识，并提醒他们关注动物保护和环境问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣和热情，使他们乐于学习数学，树立学好数学的信心。
2.通过动物聚会的主题，引导学生关爱动物，保护环境，培养他们的环保意识。
3.在学习过程中，注重培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，使他们形成积极向上、互相帮助的价值观。
《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版
《动物聚会》（教案）二年级上册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《动物聚会》这节课所准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及到第67页的例题和第68页的练习题。
例题描述了一个动物聚会的情景，其中有各种动物和它们对应的数量。
通过这个例题，学生需要理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数；二是让学生掌握加减法运算的基本方法，能够进行简单的加减法计算；三是培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数量的概念，掌握加减法运算的基本方法。
难点在于让学生能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了动物贴纸、计数棒、算术卡片等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：我向学生介绍了一个动物聚会的情景，让学生观察画面上的动物和它们对应的数量。
学生对这个情景非常感兴趣，积极地观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：我然后向学生展示了教材上的例题，让学生观察并回答问题。
学生通过观察和思考，能够回答出问题，并且对数量的概念有了更深入的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：我接着让学生进行随堂练习，让学生运用所学的知识进行计数和加减法运算。
学生通过练习，进一步巩固了所学的内容。
4. 小组活动（10分钟）：我然后让学生进行小组活动，让学生互相交流和合作，共同完成一个有关动物聚会的数学游戏。
学生在活动中积极互动，提高了观察能力和思维能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物聚会的图片和相关的数学运算。
通过板书，学生能够清晰地了解动物聚会的情景和相关的数学运算。
七、作业设计作业设计主要包括教材第68页的练习题和一些相关的拓展题目。
练习题让学生进一步巩固所学的内容，拓展题目让学生能够灵活运用所学知识。
二年级上册数学教案-第三单元第四课动物聚会∣北师大版
二年级上册数学教案第三单元第四课动物聚会∣北师大版教案：动物聚会教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材的第三单元第四课，主要学习了6~9的乘法口诀。
通过本节课的学习，让学生能够理解6~9的乘法口诀的含义，并能够熟练地运用口诀进行乘法计算。
教学目标：1. 让学生掌握6~9的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通表达能力。
教学难点与重点：重点：掌握6~9的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。
难点：理解乘法口诀的含义，能够灵活运用口诀进行乘法计算。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔教学过程：一、情景引入（5分钟）通过一个动物聚会的场景，引出本节课的主题。
让学生观察图片，说一说图片中的动物都在做什么？然后引导学生思考，如果每个动物都和其他动物拥抱一下，那么一共需要拥抱多少次？二、新课导入（10分钟）通过情景引入的问题，引导学生学习6~9的乘法口诀。
我会在黑板上写出6~9的乘法口诀，并解释口诀的含义。
例如，6×7=42，口诀是“六七四十二”，意思是6和7相乘等于42。
然后，我会让学生跟我一起读出口诀，并试着用自己的语言解释口诀的含义。
接着，我会给出一些例子，让学生运用口诀进行计算，并解释计算的过程。
三、随堂练习（10分钟）在学生掌握了6~9的乘法口诀后，我会给出一些练习题，让学生独立完成。
例如，计算6×7、7×8等。
在学生完成练习后，我会进行讲解和反馈，帮助学生巩固所学知识。
四、小组合作（10分钟）我会将学生分成小组，每组有4个人。
每组都会得到一张纸，上面有一些乘法题目，需要小组成员合作完成。
我会给每组一定的时间，看哪一组能够最快完成题目。
在小组合作的过程中，我会巡回指导，帮助学生解决问题。
板书设计：6×7=42 六七四十二7×8=56 七八五十六作业设计：1. 请学生用自己的语言解释6~9的乘法口诀的含义。
【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第四课《动 物 聚 会》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第三单元第四课时《动物聚会》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
【教学重点】
在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的 简单应用。
【教学难点】：
运用乘法解决简单的实际问题。
五、说教法学法
根据 《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。” 课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生 充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨 获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人 的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其 然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中我力求展现获取知识和方 法的思维过程。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元第四 课《动 物 聚 会》。本节课主要是让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用 的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养 学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。组织学生看图提问题，调动 学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力 图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数 学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。
（二）、探究新知 学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学 生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好 的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。然后课件出示这节课我 们要重点研究的4个问题： （1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？
3.4动物聚会(课件)北师大版数学二年级上册
激趣导入
看图写算式。
3×4 或 4×3
3×6 或 6×3
知识讲授 动物集会。
知识讲授
你了解到了哪 些数学信息？
①有3根树枝上站着小鸟，每根树枝上有3只。 ② 6只小松鼠采松果，每只小松鼠采一篮松果，每篮有3个。 ③ 3只小兔拔萝卜，每只小兔拔了4个。 ④ 3只小猴在运桃子，每只小猴运一盘桃子，每盘有6个。
3.
答案不 唯一哦！
（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 摆小房子一共用了多少根牙签？
6×2＝12（根） 2×6＝12（根）
答：摆小房子一共用了12根牙签。
练习巩固
4.画一画，说一说。
练习巩固
4.画一画，说一说。
知识总结 运用乘法算式解决实际问题:
在解决实际问题时，应结合具体情境 理解乘法算式的意义。
知识讲授 （1）想一想，连一连。
6篮松果， 一共有多少个？ 每篮有3个。
求6个3是多少。
列加法算式为3+3+3+3+3+3 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲授 （1）想一想，连一连。
3盘桃子， 每盘6个。
一共有多少个？ 求3个6是多少。
列加法算式为6+6+6 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲授 （1）想一想，连一连。
课后作业
P23页第5题
知识讲授 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
知识讲授 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个4相加。 4×3=12（个） 3×4=12（个）
知识讲授 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个3相加。 3×3=9（只）
知识讲授 （3）想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
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课件PPT
3＋3＋3 3×3
探究新知
课件PPT
想一想，用3×6还能解决生活中 的哪些问题？
典题精讲
1.列出乘法算式。
解题思路：可以看 成4个3.
课件PPT
典题精讲
1.列出乘法算式。
解答： 4×3 3×4
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典题精讲
1.根据算式摆出小棒。 8×2
解题思路：可以看成2个8
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典题精讲
课件PPT
求4和5的和是多少，可以用 4×5表示吗？
可以
不可以
学以致用
1.想一想，连一连。
课件PPT
学以致用
2.小蚂蚁回家。
课件PPT
学以致用
3.
4×3＝12（根）
（3）“5×4”解决的是什 么问题？
学以致用
4.画一画，说一说。
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学以致用
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5.请你说出两个能用5×2解决的问 题。
课堂小结
大家有什么 收获？
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1.6个3和3个6表示的意义是不一样的。
2. 知道了Βιβλιοθήκη 几个相同加数的和可以用乘 法表示，用乘法表示比用加法表示更简 便。
第3单元 数一数与乘法
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4 动物聚会
学习目标
课件PPT
1.能够在具体的情境中理解乘法的表 示意义，从情境图中提出有关乘法的 数学问题，列出乘法算式进行计算， 从而进一步体会乘法的简单应用。
2.在具体的情境中有效地培养学生的 观察能力，分析能力和提出问题、解 决问题的能力。
学习目标
课件PPT
1.根据算式摆出小棒。 8×2
解答：
课件PPT
易错提醒
课件PPT
求4和5的和是多少，可以用 4×5表示吗？
解：可以
易错提醒
错解分析：
课件PPT
求几个相同加数的和，可以用乘法表 示，4×5可以表示4个5相加，也可 以表示5个4相加。求4和5的和是多 少，只能用4+5表示，不能用4×5表 示。
易错提醒
3.培养学生与人合作交流的意识与能 力。
情景导入
课件PPT
看到了什么？
你能提出哪 些数学问题？
探究新知
每篮3个， 有6篮。
课件PPT
每盘6个， 有3盘。
探究新知
6×3 3×6
课件PPT
6个3 3＋3＋3＋3＋3＋3
3个6 6＋6＋6
6＋3
探究新知
课件PPT
4＋4＋4 4×3 3×4
探究新知