《声音的产生与传播》说课PPT教学课件
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《声音的产生和传播》说课稿
2020/12/11
1
《声音的产生和传播》
【教材分析】 【学习目标】
【教法学法】 【教学流程设计】
2020/12/11
【教育技术的应用】
2
【教材分析】
本节是学习声现象其它内容的基础。 学生接触物理不久。注意渗透物理思维方式的养成
2020/12/11
回目录3
【学习目标】
1、知道声音是由物体的振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道声音在不同的介质中速度不同，声速固体中最大、 气体中最小 。
重点： 声音产生的原理 声音的传播需要介质
难点 引导学生观察、探究声音传播的条件 解释生活中的声传播现象
2020/12/11
回目录4
【教法学法】
教法：质疑诱导法、实验探究法、讲授法 学法：小组合作学习、科学探究
2020/12/11
回目录5
【教学流程设计】
1、创设情4、集思广议，设计实验
5、自然过渡，讲授新知
2020/12/11
6、学以致用，顺势总结
回目录6
【教育技术的应用】
质疑诱导法是这堂课的主要教学方法 播放各种声音及用声音软件展示声音的波形
2020/12/11
回目录7
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/11
8
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《声音的产生和传播》
【教材分析】 【学习目标】
【教法学法】 【教学流程设计】
2020/12/11
【教育技术的应用】
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【教材分析】
本节是学习声现象其它内容的基础。 学生接触物理不久。注意渗透物理思维方式的养成
2020/12/11
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【学习目标】
1、知道声音是由物体的振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道声音在不同的介质中速度不同，声速固体中最大、 气体中最小 。
重点： 声音产生的原理 声音的传播需要介质
难点 引导学生观察、探究声音传播的条件 解释生活中的声传播现象
2020/12/11
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【教法学法】
教法：质疑诱导法、实验探究法、讲授法 学法：小组合作学习、科学探究
2020/12/11
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【教学流程设计】
1、创设情4、集思广议，设计实验
5、自然过渡，讲授新知
2020/12/11
6、学以致用，顺势总结
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【教育技术的应用】
质疑诱导法是这堂课的主要教学方法 播放各种声音及用声音软件展示声音的波形
2020/12/11
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2020/12/11
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