中考化学酸碱盐总复习演示课件.ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选课件
酸碱盐总复习说课课件
★说教材 ★说教法 ★说学法 ★说教学设计
精选课件
2
（一）、教材的地位和作用
初中化学（人教版）下册安排两个单元专门学习有关酸碱 盐的知识，是对前面所学知识的应用、归纳和提高。酸碱盐 的性质及其应用一直是初中化学知识体系中的重点和难点， 综合性强，要求高。特别是涉及到酸碱盐相互反应规律以及 复分解反应的判断和应用规律解决实际问题，一直是教学中 的一个难点。所以本节课的内容在教材体系中占有非常重要 的地位，是掌握化学双基知识必须攻克的一个难关。也为高 中学习离子反应打下坚实的基础。
精选课件
知识整合
1、回忆物质的分类，从H、O、C、S、Na、Ca、Cl这
七种元素中，选取若干合适的元素，分别组成酸、碱、
盐的化学式；从O、 C、S、Cu、Fe中选取若干合适的 元素，分别组成初中常见的非金属氧化物和金属氧化 物的化学式。
混和物
物质
纯净物
单质 （ ）
（）
化合物
（）
（） （）
引导学生回 忆所学知识， 布置任务加 以巩固，并 激活思维， 为问题的引 出做好铺垫。 同学间相互 检查，增强 合作能力。
精选课件
小组讨论填写实验报告单，各小组汇报实验方案
实验操作
实验现象
精选课件
（二）、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握酸碱盐的化学性质。 （2）置换反应、复分解反应类型及反应条件 。 （3）掌握Cl-、SO42-、CO32-的鉴别 。 2．过程与方法
把学过的知识加以梳理，运用归纳和比较的方法并结合实例巩固所学知识 3．情感、态度与价值观 能正确认识物质间的相互关系，知道物质间的相互转化
提出问题，作为后 面探究活动的切入 点，激发学生的探 究兴趣。
精选课件
在实验时，忘记加入酚酞试液，反应后再向 溶液中加入酚酞试液，酚酞试液不变色。能 否说明氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好反应？ 反应后溶液中的溶质可能是什么？
培养学生科学探究的意识，从探究中发现 问题，分析问题，从而提高学生解决问题
的能力和培养学生知识综合能力
（1）C的一种用途是
；D、E反应的化学方程式
为
．（2）上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表
示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方
程式是
（3）若B、C、D、E都不变，五种物质之
间的关系也不变，A还可能是
运用酸碱盐氧化物之间的反应解
决问题，引导学生找推断题的突 破口。培养学生分析推理能力
归纳出物质鉴别常用的方法
精选课件
板书
酸碱盐总复习
金 属 金属氧化物
碱
盐
非金 属 非金属氧化物
酸
盐
H2SO4 NaOH CuSO4 Fe2O3 CO
2
2
1
21
A
C
E
CuSO4
BLeabharlann Baidu
D
Cl-、SO42-、CO32-的鉴别方法
精选课件
活动探究二
将稀HCl滴入NaOH溶液中，怎样用实验证 明发生了化学反应？
（）
精选课件
2、回忆酸碱盐的化学性质，用短线将能发生反应
的物质连接起来。
金属
非金属
金属氧化物 碱 盐
非金属氧化物
酸
盐
用网络图示巩固酸碱盐的化学性质， 为问题的引出做好铺垫。学生分组 讨论增强合作能力。
精选课件
板书
酸碱盐总复习
金 属 金属氧化物
碱
盐
非金 属 非金属氧化物
酸
盐
精选课件
学生学会归纳，学
会学习，使所学知 识系统化。
引导学生归纳复分解反应类型和发生条件，置换 反应类型和发生条件。根据上述题中的各物质分 组讨论各物质之间是否反应，练习方程式的书写。 如碳酸钠能与什么物质发生反应？
学生通过学生分组练习，进一 步巩固常见物质间的反应，激 发学生兴趣，轻松突破难点。
精选课件
知识迁移
已知A、B、C、D、E分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、 氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的 关系如图所示，“------”两端的物质在一定条件下可以反应．请回答：
出示6瓶未知溶液，其分别是稀H2SO4、稀HCl、NaOH、Ca(OH)2、 NaCl、Na2CO3中的一种。请以小组为单位，设计实验方案，（可选 用试剂：紫色石蕊试液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、稀HNO3、 CuSO4溶液、FeCl3溶液、Na2CO3溶液）组织学生汇报实验方案，每 一小组由一名学生上来边演示实验方案，边讲解鉴别结果
（一）酸碱盐的概念
酸→ ＋
碱→ ＋
盐→ ＋
（二）酸碱盐与各类物质的化学反应
A.复分解反应
复分解反应定义
复分解反应发生的条件
有关酸碱盐参加的复分解反应主要包括以下五种情况，请各举一例：
B.置换反应
C.不属于四种基本反应类型的反应
精选课件
课堂导入
化学研究的是物质组成、结构、性质和变化规律，而酸碱盐与各 物质间的反应，错综复杂，不容易掌握，我们在新课的学习上深 有感触。通过近几年中考分析，这部分知识在填空、选择、、推 断、实验探究都可能涉及。今天这堂课我们接着复习酸碱盐。
精选课件
①实验探究法，通过探究二氧化碳的性质，从探究 中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的 能力。 ②合作学习法，让学生分组准备实验，分组讨论， 使学生在交流中取长补短，培养学生的合作竞争意 识。
精选课件
1、课前预习 2、导入新课 3、知识整合 4、知识迁移 5、小结
精选课件
课前延伸：
教学重点： 理解酸碱盐的概念，通过常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱 盐反应的知识网络，培养学生对酸碱盐的性质的知识迁移能力。 教学难点： 根据酸碱盐间反应的知识网络，培养学生对酸碱盐的性质的知识迁移能力。
精选课件
本节本节课采用洋思中学的教学理念，先学 后教，边学边教。响应新课程改革的号召，即面 对全体学生、使学生全面发展、突出学生的差异 性、提高科学素养、倡导探究式学习。教师通过 回忆、总结、应用等过程，让学生参与到探究学 习中，体验学习的乐趣，增强学习的兴趣。故本 节课我采取探究、启发讨论的教学方法。
精选课件
板书
酸碱盐总复习
金 属 金属氧化物
碱
盐
非金 属 非金属氧化物
酸
盐
H2SO4 NaOH CuSO4 Fe2O3 CO
2
2
1
21
A
C
E
CuSO4
B
D
精选课件
活动探究一
在设计实验方案中培养学生知识 梳理能力和思维的严密性, 汇报方 案培养学生分析概括能力和动手
操作能力，通过观察、推理、加上学
生的参与，一下子把课堂气氛搞活。
酸碱盐总复习说课课件
★说教材 ★说教法 ★说学法 ★说教学设计
精选课件
2
（一）、教材的地位和作用
初中化学（人教版）下册安排两个单元专门学习有关酸碱 盐的知识，是对前面所学知识的应用、归纳和提高。酸碱盐 的性质及其应用一直是初中化学知识体系中的重点和难点， 综合性强，要求高。特别是涉及到酸碱盐相互反应规律以及 复分解反应的判断和应用规律解决实际问题，一直是教学中 的一个难点。所以本节课的内容在教材体系中占有非常重要 的地位，是掌握化学双基知识必须攻克的一个难关。也为高 中学习离子反应打下坚实的基础。
精选课件
知识整合
1、回忆物质的分类，从H、O、C、S、Na、Ca、Cl这
七种元素中，选取若干合适的元素，分别组成酸、碱、
盐的化学式；从O、 C、S、Cu、Fe中选取若干合适的 元素，分别组成初中常见的非金属氧化物和金属氧化 物的化学式。
混和物
物质
纯净物
单质 （ ）
（）
化合物
（）
（） （）
引导学生回 忆所学知识， 布置任务加 以巩固，并 激活思维， 为问题的引 出做好铺垫。 同学间相互 检查，增强 合作能力。
精选课件
小组讨论填写实验报告单，各小组汇报实验方案
实验操作
实验现象
精选课件
（二）、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握酸碱盐的化学性质。 （2）置换反应、复分解反应类型及反应条件 。 （3）掌握Cl-、SO42-、CO32-的鉴别 。 2．过程与方法
把学过的知识加以梳理，运用归纳和比较的方法并结合实例巩固所学知识 3．情感、态度与价值观 能正确认识物质间的相互关系，知道物质间的相互转化
提出问题，作为后 面探究活动的切入 点，激发学生的探 究兴趣。
精选课件
在实验时，忘记加入酚酞试液，反应后再向 溶液中加入酚酞试液，酚酞试液不变色。能 否说明氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好反应？ 反应后溶液中的溶质可能是什么？
培养学生科学探究的意识，从探究中发现 问题，分析问题，从而提高学生解决问题
的能力和培养学生知识综合能力
（1）C的一种用途是
；D、E反应的化学方程式
为
．（2）上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表
示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方
程式是
（3）若B、C、D、E都不变，五种物质之
间的关系也不变，A还可能是
运用酸碱盐氧化物之间的反应解
决问题，引导学生找推断题的突 破口。培养学生分析推理能力
归纳出物质鉴别常用的方法
精选课件
板书
酸碱盐总复习
金 属 金属氧化物
碱
盐
非金 属 非金属氧化物
酸
盐
H2SO4 NaOH CuSO4 Fe2O3 CO
2
2
1
21
A
C
E
CuSO4
BLeabharlann Baidu
D
Cl-、SO42-、CO32-的鉴别方法
精选课件
活动探究二
将稀HCl滴入NaOH溶液中，怎样用实验证 明发生了化学反应？
（）
精选课件
2、回忆酸碱盐的化学性质，用短线将能发生反应
的物质连接起来。
金属
非金属
金属氧化物 碱 盐
非金属氧化物
酸
盐
用网络图示巩固酸碱盐的化学性质， 为问题的引出做好铺垫。学生分组 讨论增强合作能力。
精选课件
板书
酸碱盐总复习
金 属 金属氧化物
碱
盐
非金 属 非金属氧化物
酸
盐
精选课件
学生学会归纳，学
会学习，使所学知 识系统化。
引导学生归纳复分解反应类型和发生条件，置换 反应类型和发生条件。根据上述题中的各物质分 组讨论各物质之间是否反应，练习方程式的书写。 如碳酸钠能与什么物质发生反应？
学生通过学生分组练习，进一 步巩固常见物质间的反应，激 发学生兴趣，轻松突破难点。
精选课件
知识迁移
已知A、B、C、D、E分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、 氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的 关系如图所示，“------”两端的物质在一定条件下可以反应．请回答：
出示6瓶未知溶液，其分别是稀H2SO4、稀HCl、NaOH、Ca(OH)2、 NaCl、Na2CO3中的一种。请以小组为单位，设计实验方案，（可选 用试剂：紫色石蕊试液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、稀HNO3、 CuSO4溶液、FeCl3溶液、Na2CO3溶液）组织学生汇报实验方案，每 一小组由一名学生上来边演示实验方案，边讲解鉴别结果
（一）酸碱盐的概念
酸→ ＋
碱→ ＋
盐→ ＋
（二）酸碱盐与各类物质的化学反应
A.复分解反应
复分解反应定义
复分解反应发生的条件
有关酸碱盐参加的复分解反应主要包括以下五种情况，请各举一例：
B.置换反应
C.不属于四种基本反应类型的反应
精选课件
课堂导入
化学研究的是物质组成、结构、性质和变化规律，而酸碱盐与各 物质间的反应，错综复杂，不容易掌握，我们在新课的学习上深 有感触。通过近几年中考分析，这部分知识在填空、选择、、推 断、实验探究都可能涉及。今天这堂课我们接着复习酸碱盐。
精选课件
①实验探究法，通过探究二氧化碳的性质，从探究 中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的 能力。 ②合作学习法，让学生分组准备实验，分组讨论， 使学生在交流中取长补短，培养学生的合作竞争意 识。
精选课件
1、课前预习 2、导入新课 3、知识整合 4、知识迁移 5、小结
精选课件
课前延伸：
教学重点： 理解酸碱盐的概念，通过常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱 盐反应的知识网络，培养学生对酸碱盐的性质的知识迁移能力。 教学难点： 根据酸碱盐间反应的知识网络，培养学生对酸碱盐的性质的知识迁移能力。
精选课件
本节本节课采用洋思中学的教学理念，先学 后教，边学边教。响应新课程改革的号召，即面 对全体学生、使学生全面发展、突出学生的差异 性、提高科学素养、倡导探究式学习。教师通过 回忆、总结、应用等过程，让学生参与到探究学 习中，体验学习的乐趣，增强学习的兴趣。故本 节课我采取探究、启发讨论的教学方法。
精选课件
板书
酸碱盐总复习
金 属 金属氧化物
碱
盐
非金 属 非金属氧化物
酸
盐
H2SO4 NaOH CuSO4 Fe2O3 CO
2
2
1
21
A
C
E
CuSO4
B
D
精选课件
活动探究一
在设计实验方案中培养学生知识 梳理能力和思维的严密性, 汇报方 案培养学生分析概括能力和动手
操作能力，通过观察、推理、加上学
生的参与，一下子把课堂气氛搞活。