国语教学实施方案

全面推行国语教学

实

施

方

案

二〇一七年十月二日

全面推行国语教学实施方案

为认真惯窃落实国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提高少数民族和民族地区教育发展水平”，加快推进民族教育事业跨越式发展营造浓厚双语学习气氛，全面推进国语教育，进一步提高我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做事、重团结”风气。根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基［2017］10号、12号、13号文件精神的要求，结合我校的工作特点特制定此实施方案：

一、指导思想

为贯彻落实自治区《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》（新党办发[2017]36号）文件精神，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉字、说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

二、成立实施国语教学模式领导小组

组长：

吾买尔江·达吾提（校长）阿卜杜凯尤木·阿西木（书记）副组长：

帕提古丽·托合提（副校长）努尔比亚·阿不来提（教务主任）沙哈代提姑·阿布来孜（德育主任）

组员：全体班主任

三、我校教学现状分析

（一）师资分析：

我校原有教职工数为79名，不在职教师15名（其中借调10名，培训3名，收教2名，）实际在校教师64人。（其中完全胜任国语教学教学14名，基本胜任国语教学教师33名，不能胜任国语教学教师17名，）现在我校短缺国语教师17名。教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些

民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表达吃力。这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。（二）学生分析：

我校现有学生1503名，共有32个教学班，其中起始年级有5个教学班，共有学生246名，起始年级大部分没有参加三年学前教育，基础较差，其他年级整体国语水平较差，尤其是口语表达能力。

（三）授课教师分配

为全面推进起始年级全国语授课，按照上级部门的要求，从一到六年级调配国语能力强，业务能力强的老师到一年级进行国语授课。现对六个级部的教师做了如下调整：

（四）国语授课课时安排

1、我校1.2,3年级全面推行国语授课班级，1，2年级课程设置每周总课时量为31节，将其中的13节设为国语课，国语课共13节，自治区语文课程节数为8节，现国语总课时13节。3年级课程设置每周总课时量为34节，将其中的12节设为国语课，国语课共12节，自治区语文课程节数为7节，现国语总课时12节。

2、我校4,5,6年级共19个班级是部分学科国语授课班级（汉语、理科）：

（1）4,5,6年级课程设置每周总课时量为35节，现每周课时共为41节，将其中的9节设置为国语课，把民族团结的1节调整为国语课，国语课共15节，自治区汉语课程节数为9节，现国语总课

四、具体措施

（一）营造国语学习氛围

1、广播、新闻联播播放时间安排：一日三次：早晨早餐时间（30分钟）8:00—8:30；中午午休起床时间（20分钟）15:05—15:25；晚餐（40分钟）20:00—20:40。播放内容：如果能够用收音机音响，收听弟子规，三字经和红歌。

2、校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为更好推行国语，全面推进素质教育，全面提高教育质量，我校利用宣传栏和废旧轮胎和教室走廊，经过改装后在上面布置一些中华传统文化、社会主义核心价值观、民族团结、五个认同相关内容，给学生营造良好氛围，潜移默化影响学生。

3、为了营造一个人人都说国语的语言环境。我校要求全体师

生在校园里必须讲国语，养成“学国语，讲国语，用国语”的习惯，并制定了一系列奖惩措施来约束全体师生。尽力改掉一出口就是民族语言的习惯。

4.学校举办故事会、演讲比赛、辩论会，作文比赛，书法比赛等，激发学生讲好国语的热情；并在期末将“讲好国语，学好国语”作为评优的条件之一。这些做法，都可大大激发学生学说国语的兴趣，在班级中成功营造“人人学说国语”的良好氛围。（二）加强国语教育补课

①、制定周六半天上课制，一年级学生专门上语文、数学和科学；二年级学生专门上语文和数学，从而进一步加强学生的国语水平，提高国语教学质量。

②、通过与任课教师签订关于提高国语教学质量的责任书，让教师意识到自己的职责，意识到工作的紧迫性，重要性。从而使教师队伍转化为适应型、学习型，提高教师队伍整体素质。

③、加强队伍建设，评选出优秀教师担任国语教学课，确保每周按时开展教研活动，做到有计划、有进度、有总结、有效果。

④、通过每月的月考，测试出学生的真实成绩，根据各班的学科成绩对教师进行公平、公正的考核，找出差距，及时对症下药，同时鼓励成绩优秀的教师，提高他们的工作积极性。

⑤、正确引导教师的教学工作方向，让他们发挥好自身的潜

能，肯定工作成绩，采用一对一结对的方式，抓好各班的国语教学成绩。

⑥成立学生国语学习兴趣小组，学生回宿舍后以宿舍为单位成立国语学习兴趣小组，宿舍长对宿舍内的学生进行国语抽测，做到全体学生全覆盖。

⑦建立国语对话监督机制我校全体师生均必须用国语进行对话交流，大到各种会议安排，日常对讲机的交流，班会等，小到老师与老师之间，学生与学生之间，均要使用国语。我校教务处、教研室将进行监督检查。

1、学生之间没有使用国家通用语言的，每发现一次，扣除此学生操行评定相应，扣除班主任绩效考核分10分。

2、国语授课教师在课堂上没使用国家通用语言的，第一次扣除该老师当月绩效考核分100分，第二次扣绩效工资30%并全校通报批评，第三次扣除3个月的绩效工资30%。

3、教师之间没使用国家通用语言交流的扣除绩效工资30%。（三）充分利用早晚自习时间，强化国语学习。

结合我校寄宿制管理中心的作息时间安排，充分利用强化国语早读30分钟和晚自习时间，提高学生国语水平，每天早读和晚自习以学习国语口语交际、朗读、背诵课文内容为主，进行国语强化训练，教师对当日学习内容抽背、抽测，进行国语学习日测。