2015初中历史学业水平考试答案要点及评分标准

2015 年上海市初中学生学业考试

历史试卷答案要点和评分说明

（1）属于解释性的回答，大意正确，均可酌情给分。（2）属于开放性的答案，言之成理均可得分。

I .闭卷部分（共40分）

一（共11 分）

1. 司南（或指南车、指南针）（ 1 分）活字印刷（或印刷术）（ 1

分）造纸术（ 1 分）

2. 毕昇（ 1 分）北宋（或宋）（1分）蔡伦（1分）东汉（或汉）

（ 1 分）

3. 作出判断即得 2 分能从四大发明对中国文化的影响，它的传播以及

对世界的影响，或从发明

的唯一性等任一角度加以阐述，言之成理即得 2 分

二（共10 分）

1. B、C （全部答对得1分）英（1分）

2. A、C （全部答对得1分）联邦制度确立（或国家独立、民族独立、

资本主义制度确立和巩固等）（1

分）

3.

（ 1 ）蒸汽（ 1 分）内燃（ 1 分）

（2）

B、C （全部答对得1分）

A、D （全部答对得1分）

4．环境污染；能源过度消耗（回答具体内容也可得分，但大小概念不得并列，顺序可颠倒，每条 1 分）

三（共9 分）

1．A（2 分）

2．C（2 分）

3．B（2 分）

4．创作者对抗战的情感、态度与认识；抗日战争的时代背景及时代特征；作品可能引发的社会反响（顺序可以颠倒，每条 1 分）

四（共10 分）

1 ．毛泽东（

2 分）

2．B（2 分）

3．认为此事重大而加以关注；认为中美有可能从敌对变成朋友（任答一条即得 2 分）

4．从冷战格局下中、美、苏之间的关系变化加以说明，言之成理即得4 分

学业考试

（2015）历史试卷答案第 1 页（共 2 页）

H .开卷部分（共60分）

一（共10 分）

1 . A（

2 分）

2．印度（或佛教、南亚）、罗马（或基督教、欧洲）（顺序可颠倒，但不

可同义反复，每条 2 分）

3．作出判断即得 2 分

能从以下一个方面阐述理由得 2 分，能综合下述两个方面阐述理由得 4 分，本大题最高得分不超过10 分

如回答“同意”，理由可从丝绸在古代中国对外交往中的地位、以丝绸为代表的中华文明对世界的影响等视角加以说明

如回答“不同意”，理由可从除丝绸之外，其它物品（如瓷器等）在古代中国对外交往中的地位，以及丝绸所不能涵盖的文化交流、其它区域文明对中国的影响等视角加以说明

二（共10 分）

1．B（2 分）

2．D（2 分）

3．D（2 分）

4．否（2 分）林肯是反对奴隶制的，但在不同形势下，其最高原则是维护联邦制度，捍卫国家统一（言之成理即得 2 分）

三（共14 分）

1．B（2 分）

2．D（2 分）

3．C（2 分）

4．D（2 分）

5．C（2 分）

6．思想变革是社会变革的先导（ 1 分）；社会变革是对思想理论的实践与检验（ 1 分）举例：

可从“中体西用”与洋务运动、维新思想与戊戌变法、“三民主义”与辛亥革命、新文化运动与五四运动、马克思主义传播与中国共产党成立等事例中任选一例说明（ 2 分）四（共26 分）

1．A（2 分）

2．B（2 分）

3．不一致（ 1 分）前者坦然、从容，后者被迫、恐惧（ 2 分）

4．D（2 分）

5．反对（或不安、抗拒等）（ 2 分）

6．本小题评分可从如下四个层次考虑：

层次1：只作判断，不作说明，不得分。

层次2：表示“同意”。能以材料一论述“动机”；以材料二中图一论述“效果”，逻辑基本合理，史论结合，得8 分。

层次3：表示“不同意”。能以材料一论述“动机”；以材料二中的图二、材料三论述“效果”，逻辑基本合理，史论结合，得11分。

层次4：在层次 3 的基础上，进一步指出材料二中图一可说明的观点，逻辑基本合理，史论结合，得13 分。

除层次 1 外，能用自己的语言表述，不简单抄录教科书，可加2分。

本小题最高得分不超过15 分。

学业考试

（2015）历史试卷答案