一、速度要快——提高选择题解题速度的6种方法讲解

方法二：注重选项比较 通过选项的比较，找到一些相同点或相异点，利用选项间 的关系帮助我们快速排除选项，或确定做题的角度。
[示例二] (2013·辽宁高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排
序最恰当的一组是(3 分)
()
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
③在一定意义上，人是教育的产物
④学术批评需要更多人的积极参与，形成________的局面；同 时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等、理性和包容的学 术品格。 A．传颂 敬赠 质疑 百家争鸣 B．传颂 惠赠 置疑 百花齐放 C．传诵 惠赠 质疑 百花齐放 D．传诵 敬赠 置疑 百家争鸣
解析：传颂：辗转传布颂扬。传诵：辗转传布诵读；辗转传布称 道。第①句用“传颂”更恰当。敬赠：恭敬地赠送，用于自己对 别人的赠送行动。惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)，用于对方对自 己的赠送行动，第②句应用“敬赠”。质疑：提出疑问。置疑： 怀疑(多用于否定式)。第③句用“质疑”更恰当。百花齐放：各种 鲜花一齐开放，形容繁荣的景象；比喻不同形式和风格的各种艺 术作品自由发展。百家争鸣：古指春秋战国时期各种思想流派著 书立说，互相论战，形成学术上的繁荣景象和论争风气，现指各 种学术流派的自由争论和互相批评，也指不同意见的争论。第④ 句应用“百家争鸣”。 答案：A
字形辨析题：考查形近字、形声字的比例非常大。因此，如 果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字或形似字来认真比 较。比较时，如果是形声字，可以通过形旁来推导字的含义，再 放到词语中判定是否相符。
实词辨析题：重点分析理解不同语素，通过组词来理解，也 可以找出反义词来理解。语素都不相同的词语，可以重点从用法 方面考虑。同时，做题时宜用排除法，将最容易辨析的词语先排 除，减少干扰项。
了遵从五四新文化运动主将的将令，减少作品的消极色彩而采用的
曲笔。
C．周冲是《雷雨》中最具有理想主义色彩的人物，四凤对 于他来讲不只是理想的伴侣，更是爱与美的象征，因此四凤选 择周萍意味着周冲所追求的理想之梦终归破碎，于是这个陷入 绝望的青年选择与四凤一同触电而亡。
D．卡夫卡的《骑桶者》描绘了一个真实而荒诞的世界。“真 实”是因为作者对骑桶者生活细节和心理状态的描写逼真，使 人感到是真实的；“荒诞”是因为故事的主要情节——“我” 骑着煤桶去煤店不符合生活逻辑，不是对现实的真实摹写。
成大灾难。
D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间
不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估
了作品的审美价值。
解析：A 项，一面对两面，可以删掉“看能否”。B 项，结构混 乱，“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”，“逐渐流 入……仍有不少收藏”的主语是“马剑银币”，暗换主语，可把 “铸制”删去。C 项，句式杂糅，可将“使”改为“给”，或者 把“造成”改为“招致”。
文学常识和文学名著题，在考前识记已经定型的形势下， 应再次回顾文学常识和文学名著常见设误类型：张冠李戴、改 变性质、偷换概念、任意拔高、错判手法、范围失当等。另外， 灵活运用排除法，相信第一印象，大胆取舍。
[示例三] (2014·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(3 分) ()
A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光 操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社
会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育
A．③②⑥④①⑤
B．④①⑤⑥②③
C．④⑤②③①⑥
D．③②④⑤⑥①
解析：分析选项可以发现首句的选择只有两个：③或者④。据此分析 会发现 A 项、D 项把②句放在③句后面，两句构成因果关系是讲得通的； B 项把①句放在④句后面，两句构成递进关系也是讲得通的，但 C 项把 ⑤句放在④句后面，两句形式上是构成并列关系，但这个并列关系是讲不 通的，因为⑤句依据的是人生的尺度，而不是社会的尺度。所以据此可以 排除 C 项。如果再进一步根据结构以及语意关系分析就会发现，B 项中 ②紧跟着⑥是不合适的，因为两句构不成因果关系，所以据此可以排除 B 项；D 项把⑤句放在④句后面讲不通，两句不能构成并列关系，所以据此 可以排除 D 项。这样就只剩下 A 项，③②⑥是讲教育对人很重要，④①⑤ 是在③②⑥的基础上进一步讲如何衡量教育的优劣，据此可以判断出 ③②⑥④①⑤的顺序是恰当的。
的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。
A．①反映
②曼延
③总算
B．①反应
②蔓延
③总算
C．①反映
②③终于
解析：此题最好确定的是第二组。“曼延”指连绵不断，“蔓延” 是指像蔓草一样向周围扩展，常用的搭配就是“火势蔓延”，所以就 可以排除 A、D 项。然后再看第一组，“反映”指主体把客体存在的 情况原封不动地表现出来，含主动性。“反应”是指机体受到体内或 外在的刺激而引起相应的活动或变化，含有被动色彩。看语境“反 应”切合，即使不看第三组，也能确定答案为 B。何况第三组也比较 好确定。“总算”有两个义项：①表示经过相当长的时间以后某种愿 望终于实现；②表示大体上还过得去。“终于”有“表示经过较长过 程最后出现某种希望达到的结果”的意思。横线后的“没有白费”并 不是“某种结果”，所以此处适合“总算”第②个义项。 答案：B
解析：A 项，综合考虑，不合逻辑之否定失当，“提防不被 念歪”应改为“提防被念歪”。B 项，推敲词语运用，搭配不当， “这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社 会矛盾的化解和社会责任的分担”。D 项，检查句子主干，成分 残缺，应在“音像制品”后加上“的人或单位”。
答案：C
[示例四] (2014·湖北高考)下列有关文学常识和名著阅读的表
一、速度要快——提高选择题解题速度的 6 种方法
[编者按] 选择题考“点”多，内容杂，所以一定要慎重，同 时也要提高解题速度，为主观题和作文赢得更充足的时间。所 以考生要“注重积累，讲究方法，提高速度，保证效率”。面对 众多“考点”的选择题，怎样才能提高解题速度呢？可尝试以下 增分策略。
方法一：排除降难 “排除降难”就是首先将明显不符合题干要求的选项加以 排除，缩小思考范围，降低试题难度，然后再进行逐一排除的 方法，最终确定正确选项。
述，有错误的一项是(3 分)
()
A．《孟子·离娄》：“存乎人者，莫良于眸子，眸子不能掩其恶。”
意思是观察一个人，再没有比观察他的眼睛更好的了，因为眼睛不
能掩盖一个人内心的丑恶。正如俗语所说，眼睛是心灵的窗户。
B．《明天》的结尾处，丧子的单四嫂子希望在梦中与儿子相会，
朦朦胧胧地睡去。作者并不去写她没有做到看见儿子的梦，这是为
解析：四凤与周萍相爱，并已经怀有周萍的孩子。在侍 萍答应可以让周萍把四凤带走时，四凤得知周萍与她是同母 异父的兄妹。她无法承受这种内心的痛苦，冲向花园，碰到 漏电的电线而死。周冲是去救她也触电身亡的，并不是因陷 入绝望而选择与四凤一同触电而亡。
答案：C
方法四：保持心态平和 选择题四个选项中只有一个正确选项。其他选项叫干扰项。 命题专家在设定干扰项的时候，常围绕正确选项进行干扰，其 设置的三个原则：一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出学生 学习中典型的错误来。因此，要提高选择题的得分率，实际上 就是提高考生的抗干扰能力：一要明确选择题的具体要求，二 要仔细审题，确定试题内容，三要提高信息筛选能力；除此以 外还要做到信心十足，精神集中，不能看着这道题，想着前边 的题。专注于每一道题，这样不但可以提高效率，还可以提高 判断的正确率。把握住时间，既不要草率，也不要拖沓。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3 分) ( ) ①昨日，央视《新闻联播》《朝闻天下》和《新闻直播间》栏目 三度聚焦助残犟妈易勤的故事，神州大地到处________易勤 8 年助残扶残、坚守良心的感人事迹。 ②春节期间，不少商家为促销贴出这样的广告：凡在本店购货 满 500 元者，本店将热忱________一份精美的礼品。 ③湖北省奖励“衣锦还乡”的新科澳网冠军李娜 80 万元，引发 众人________。对此，省体育局负责人在接受媒体采访时回应 称：对李娜的奖励符合现有政策和奖励标准。
4．下列各句中没有语病的一句是(3 分)
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A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看
能否培养学生自主学习的能力。
B．17 世纪至 18 世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入
中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，
前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造
答案：A
方法三：把握命题规律 做好基础选择题，积累固然是排在第一位的，但如果我们细 心分析近几年的高考题，还是可以发现命题上的一些规律的。掌 握了这样一些规律，可以大大提高做题的效率。 字音辨析题：常见多音字标次读音正确的可能性大，形声字 标不同声旁读音的正确可能性大，生僻字一般不会标错音，这时 候排除法是较好的方法。
A．菲．薄(fēi) 琼葩．(pā)
谬．种(m iù) 繁芜．丛杂(w ú)
B．歧．韵(qí) 嗔．怒(chēnɡ) 窈．陷(yǎo) 人烟阜．盛(fù)
C．藩．属(fān) 恓．惶(qī)
裙裾．(jū) 东船西舫．(fǎnɡ)
D．偈．子(jì) 干．禄(ɡān) 守拙．(zhuō) 少不更．事(ɡēnɡ)
熟语(含成语)辨析题：要从类型入手，判断成语使用是否存 在望文生义、褒贬失当、对象范围不符等典型问题。
病句辨析题：要明确类型，记住典型病例。做题的思路通 常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭 配适当→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是 否符合逻辑思维等。
语言连贯题：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈 述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持 基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和 谐及押韵。
解析：A 项，“菲”应读 fěi；B 项，“嗔”应读 chēn；C 项， “栖”应读 xī。 答案：D
2．下列词语中，没有错别字的一项是(3 分)
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A．缠绵
梗概
打寒噤
震聋发聩
B．扼守
晋升
伏卧撑
杞人忧天
C．滥觞
脉博
摇篮曲
大快朵颐
D．伛偻
驯顺
笑吟吟
锄强扶弱
解析：A 项，震－振。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊 涂的人。B 项，伏－俯。“杞人忧天”，书写正确，借指为 不必要忧虑的事情而忧虑。C 项，博－搏。“搏”有跳动的 意思，所以是“脉搏”。滥觞，泛指事物的源头。 答案：D
[示例一] (2014·山东高考)依次填入下列横线处的词语，最恰当
的一项是(3 分)
()
①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，
范围之广，________之强烈，出乎意料。
②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发
现火情，就要及时处置，严防火势________。
③这几年虽然很艰难，但我的付出________没有白费，经过刻苦
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在 改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖， 哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、 暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
方法五：力求一遍成功 在做基础选择题时，第一感觉很重要。有时候，你过于细心 认真，则可能会在判断时优柔寡断，做出错误的选择。因此，做 基础选择题完全可以凭借直觉做出选择。 还要注意的是，第一遍做题时，思维往往是正常的，一旦做 出选择，如果没有十分的把握，不要再检查和改动。因为再检查 时，思维往往是处在一种怀疑一切、疑神疑鬼的状态，这样做出 的改动显然是不科学的。
方法六：切忌先入为主 不少同学在做选择题时，过于相信自己的感觉，看到 A 或 B 选项似乎存在问题，便匆匆做出判断，而不再去关注剩余的 选项。这显然也是不对的。最明智的做法是将选项全部读完， 然后进行比较排除，才可以提高得分率。
三维综合演练 练题型＋悟技法＋防失误
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3 分)( )