《回顾小学生活》PPT课件∣人民未来版

给母校的留念
选择一个适合你的方案，赶快行动 吧！把你的具体设计或新的想法写在 下面。
感谢观赏
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
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虽然他们最终还是输了，但是他们顽强拼搏直至 最后一分钟的精神让我敬佩。
也许坚持不能带来胜利，但是它能映出一个人坚 毅的心…….
六年的生活即将 结束，大家有没 有想对大家说的 话呢？
我想对大家说：“同学们， 在这六年中，我很荣幸可以 认识你们，希望，我们以后 可以多加联系，让我们珍惜 我们所剩下的时光吧！

扫了许久，终于扫完了，我们又渴又累。突然， 一个叔叔抱来了几箱水，我们就争先恐后地去抢 水喝。
我们喝完了水，休了息，还照了大合照，马上就 要回去了，我很依依不舍，因为我第一次来这里。
这一天真是有趣又光荣的一天啊！
打篮球的故事 文/曾俊凯
说到打篮球，这其实也是我的一个特长，我经常 与同学们一起去打篮球，我们打篮球也是发生了 许多事。
在路上，有些路人望着我们，好像问：“这些小 学生要去哪呀？”并用疑惑的眼神看着我们，我 们一边走，有些同学就在大街上派传单，我还看 到一个场景：陈俊峰把一张传单递给了一位慈祥 的老奶奶，那位老奶奶就向他竖起了大拇指。
我们走了不久就到了，同学们就兴奋地冲向公园， 开始打扫卫生来。我们有的扫地，有的用火钳把 草丛上的白色生活垃圾，还有的把垃圾放在米袋 里。
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
回顾小学生活
忘不了老师的关爱
忘不了同学的友情
忘不了集体活动的快乐
过去时 现在时 小学生活时写的作文
有趣的一天 文/李子慧
昨天下午，学校开展了一次活动，只有我们班去。
我们戴好了志愿者的标志，拿好了工具，已经整 装待发了。弄好了东西后，我们就出发了。我们 班的同学显得异常兴奋，但是这件事说起来容易， 但做起来难。
其中让我印象最深刻的是一件让我感动的事，那 件事让我怀恋至今，因为它让我懂得了一个道理。
那一天我们是在放学时去打篮球，我和同学们约 好下楼打球。人员到齐后，我们就开始打篮球比 赛了。
首先我们分队，随后就开始比赛了。我基本没有 看第一场比赛，它也在同学们的欢呼声中结束了。 然后就是我们队上场了。我们队队员个个斗志汹 汹，我觉得我们队必胜。
很快，我们就发起了猛烈的进攻，我们对他们的 篮筐狂轰滥炸，他们的防线被我们一次次地撕破。 很快我们就取得了领先。
尽管我们控制了场上的局面，但是他们似乎不肯 就这样放弃。他们个个都开始奋力追赶，发起反 击。他们抱着决心，对我们严防死守，他们一次 次地抢断，一次次地投篮，比分被他们追上了。
我们也不甘示弱，继续发起进攻，最后我们才艰 难地胜出。