最新奥鹏东北师范大学教育政策学20秋在线作业2-参考答案
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C教育政策学探索教育政策制定模式
D教育政策学希望改变教育政策运行规律
【答案】：D
33.规范最佳模式的提出者是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D邓恩
【答案】：B
34.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
【选项】：
A理性主义
B渐进主义
C团体理论
D精英理论
【答案】：C
8. ( )认为机构决定了政策内容和方向
【选项】：
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
【答案】：A
9.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）
【选项】：
A追求效益
B追求改良
C追求变革
D追求高效
【答案】：B
10. “只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( )
B拉斯维尔
C邓恩
D德洛尔
【答案】：A
24.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策比教育方针范围要广
B教育政策包含教育方针
C教育方针是特殊的教育政策
D教育方针包含教育政策
【答案】：B
25.中国政策制定过程的主要特点是（）
【选项】：
A注重内输入
B注重外输入
C注重理性
D注重多元
D对执行者进行检查
【答案】：A
37.团体模式的理论基础是（）
【选项】：
A理性主义
B渐进主义
C团体理论
D精英理论
【答案】：C
38.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）
【选项】：
A政府认为有必要解决
B人民认为有必要解决
【答案】：A
26.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）
【选项】：
A教育政策主体
B教育政策客体
C教育政策环境
D教育政策内容
【答案】：C
27.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）
【选项】：
A有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B有利于促进教育政策实施的进程
C有利于检验教育政策实施效果
D有利于改变教育政策目标
【选项】：
A开心原则
B高兴原则
C最佳收益值原则
D最佳效益原则
【答案】：C
14.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）
【选项】：
A知道所有的社会价值及其相对的重要性
B知道所有可能的政策方案
C知道每一政策方案可能产生的后果
D知道到底由谁执行这一政策
【答案】：D
15.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）
【答案】：D
28.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）
【选项】：
A教育政策问题认定
B教育政策制定
C教育政策选择
D教育政策合法化
【答案】：A
29.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）
【选项】：
A淘汰投票制
B正负表决法
C赞成投票法
D博尔达计数法
【答案】：B
30.风险型决策一般采取的方法是（）
东北师范大学
东北师大奥鹏远程教育
教育政策学20秋在线作业2
参考答案
试读一页
东北师范大学-教育政策学20秋在线作业2
1.教育政策运行过程不包括（）
【选项】：
A教育政策问题认定
B教育政策制定
C教育政策终结
D教育政策分析
【答案】：D
2.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策评价是对目标价值的评价
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D邓恩
【答案】：B
21.系统模式的提出者是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
22.政策设计主体可以分为（）
【选项】：
A单一性和多元型
B政府和国家
C直线型和网格型
D政府和民间
【答案】：A
23.渐进模式的提出者是（）
【选项】：
A林德布鲁姆
C教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据
D教育政策执行是教育政策方案的重要参考
【答案】：D
35.（）认为机构决定了政策内容和方向
【选项】：
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
【答案】：A
36.政策执行评价的侧重点在于（）
【选项】：
A对执行过程和执行机构的行为进行检查
B对执行结果进行检查
C对执行手段进行检查
【答案】：A
5.制度模式也称( )
【选项】：
A组织模式
B规范模式
C最佳规范模式
D目标模式
【答案】：A
6.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育法律是教育政策的具体化
B教育法律的制定应以教育政策为依据
C教育法律是法律化了的教育政策
D教育法律比教育政策范围更大
【答案】：D
7.团体模式的理论基础是( )
【选项】：
A信息原则
B客观原则
C预测原则
D系统原则
【答案】：B
11.政策科学的奠基人是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B弗里德曼
C德洛尔
D邓恩
【答案】：A
12.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）
【选项】：
A社会问题的出现
B社会问题取得合法性
C形成官方行动
D社会问题得到解决
【答案】：D
13.乐观原则又称（）
【选项】：
A决策树法
B方面排除法
C组合排列法
D举手表决法
【答案】：A
31.现代政策科学诞生的标志是（）
【选项】：
A《政策科学》的出版
B《政策分析》的出版
C《政策研究》的出版
D《政策理论》的出版
【答案】：A
32.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策学综合运用各种知识和方法
B教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
B教育政策评价是依据事实的评价
C教育政策评价是对政策实施流程的评价
D教育政策评价是面向未来的评价
【答案】：D
3.渐进模式的提出者是( )
【选项】：
A林德布鲁姆
B拉斯维尔
C邓恩
D德洛尔
【答案】：A
4.教育政策控制功能的显著特点是（）
【选项】：
A强制性和惩罚性
B强制性和可控性
C惩罚性和可控性
D惩罚性和协调性
【选项】：
A结果评价
B后续评价
C后果评价
D终结评价
【答案】：C
16.教育政策问题认定过程的中心环节是（）
【选项】：
A问题界定
B问题表述
C问题察觉
D问题规划
【答案】：A
17.下列不属于政策的一项是（）
【选项】：
A关于进一步提高航海教育质量的若干意见
B教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
C高一-二班班级管理规范
D教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
【答案】：C
18.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）
【选项】：
A问题察觉
B问题分析
C问题界定
D问题陈述
【答案】：B
19.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）
【选项】：
A投票制
B集中制
C听证制
D民主制
【答案】：C
20.规范最佳模式的提出者是( )
D教育政策学希望改变教育政策运行规律
【答案】：D
33.规范最佳模式的提出者是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D邓恩
【答案】：B
34.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
【选项】：
A理性主义
B渐进主义
C团体理论
D精英理论
【答案】：C
8. ( )认为机构决定了政策内容和方向
【选项】：
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
【答案】：A
9.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）
【选项】：
A追求效益
B追求改良
C追求变革
D追求高效
【答案】：B
10. “只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( )
B拉斯维尔
C邓恩
D德洛尔
【答案】：A
24.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策比教育方针范围要广
B教育政策包含教育方针
C教育方针是特殊的教育政策
D教育方针包含教育政策
【答案】：B
25.中国政策制定过程的主要特点是（）
【选项】：
A注重内输入
B注重外输入
C注重理性
D注重多元
D对执行者进行检查
【答案】：A
37.团体模式的理论基础是（）
【选项】：
A理性主义
B渐进主义
C团体理论
D精英理论
【答案】：C
38.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）
【选项】：
A政府认为有必要解决
B人民认为有必要解决
【答案】：A
26.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）
【选项】：
A教育政策主体
B教育政策客体
C教育政策环境
D教育政策内容
【答案】：C
27.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）
【选项】：
A有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B有利于促进教育政策实施的进程
C有利于检验教育政策实施效果
D有利于改变教育政策目标
【选项】：
A开心原则
B高兴原则
C最佳收益值原则
D最佳效益原则
【答案】：C
14.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）
【选项】：
A知道所有的社会价值及其相对的重要性
B知道所有可能的政策方案
C知道每一政策方案可能产生的后果
D知道到底由谁执行这一政策
【答案】：D
15.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）
【答案】：D
28.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）
【选项】：
A教育政策问题认定
B教育政策制定
C教育政策选择
D教育政策合法化
【答案】：A
29.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）
【选项】：
A淘汰投票制
B正负表决法
C赞成投票法
D博尔达计数法
【答案】：B
30.风险型决策一般采取的方法是（）
东北师范大学
东北师大奥鹏远程教育
教育政策学20秋在线作业2
参考答案
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东北师范大学-教育政策学20秋在线作业2
1.教育政策运行过程不包括（）
【选项】：
A教育政策问题认定
B教育政策制定
C教育政策终结
D教育政策分析
【答案】：D
2.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策评价是对目标价值的评价
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D邓恩
【答案】：B
21.系统模式的提出者是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
22.政策设计主体可以分为（）
【选项】：
A单一性和多元型
B政府和国家
C直线型和网格型
D政府和民间
【答案】：A
23.渐进模式的提出者是（）
【选项】：
A林德布鲁姆
C教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据
D教育政策执行是教育政策方案的重要参考
【答案】：D
35.（）认为机构决定了政策内容和方向
【选项】：
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
【答案】：A
36.政策执行评价的侧重点在于（）
【选项】：
A对执行过程和执行机构的行为进行检查
B对执行结果进行检查
C对执行手段进行检查
【答案】：A
5.制度模式也称( )
【选项】：
A组织模式
B规范模式
C最佳规范模式
D目标模式
【答案】：A
6.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育法律是教育政策的具体化
B教育法律的制定应以教育政策为依据
C教育法律是法律化了的教育政策
D教育法律比教育政策范围更大
【答案】：D
7.团体模式的理论基础是( )
【选项】：
A信息原则
B客观原则
C预测原则
D系统原则
【答案】：B
11.政策科学的奠基人是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B弗里德曼
C德洛尔
D邓恩
【答案】：A
12.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）
【选项】：
A社会问题的出现
B社会问题取得合法性
C形成官方行动
D社会问题得到解决
【答案】：D
13.乐观原则又称（）
【选项】：
A决策树法
B方面排除法
C组合排列法
D举手表决法
【答案】：A
31.现代政策科学诞生的标志是（）
【选项】：
A《政策科学》的出版
B《政策分析》的出版
C《政策研究》的出版
D《政策理论》的出版
【答案】：A
32.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策学综合运用各种知识和方法
B教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
B教育政策评价是依据事实的评价
C教育政策评价是对政策实施流程的评价
D教育政策评价是面向未来的评价
【答案】：D
3.渐进模式的提出者是( )
【选项】：
A林德布鲁姆
B拉斯维尔
C邓恩
D德洛尔
【答案】：A
4.教育政策控制功能的显著特点是（）
【选项】：
A强制性和惩罚性
B强制性和可控性
C惩罚性和可控性
D惩罚性和协调性
【选项】：
A结果评价
B后续评价
C后果评价
D终结评价
【答案】：C
16.教育政策问题认定过程的中心环节是（）
【选项】：
A问题界定
B问题表述
C问题察觉
D问题规划
【答案】：A
17.下列不属于政策的一项是（）
【选项】：
A关于进一步提高航海教育质量的若干意见
B教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
C高一-二班班级管理规范
D教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
【答案】：C
18.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）
【选项】：
A问题察觉
B问题分析
C问题界定
D问题陈述
【答案】：B
19.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）
【选项】：
A投票制
B集中制
C听证制
D民主制
【答案】：C
20.规范最佳模式的提出者是( )