当代大学生的主要矛盾和基本矛盾
深刻认识和把握我国社会主要矛盾的变化对于当代大学生的现实意义
深刻认识和把握我国社会主要矛盾的变化对于当代大学生的现实意义作者：邓小红来源：《新西部·中旬刊》2019年第03期【摘要】深刻认识和把握我国社会主要矛盾的变化，有助于提高当代大学生的全局观念和理性认知，引导学生积极进取，提高自身思想觉悟和综合素质，促进经济发展和和谐社会建设。
【关键词】社会主要矛盾;变化;当代大学生;现实意义近年来，我国经济不断发展，各项制度不断改革，同样的，社会现实矛盾越发凸显。
社会矛盾决定了社会发展方向，而当代大学生更是承担着社会主义发展的重任。
大学生对社会主要矛盾的变化认识的深刻与否直接关系着学生自身未来发展、关系着国家未来发展。
因此，深刻认识并把握我国社会主要矛盾的变化对于当代大学生发展具有较大意义。
[1]当前大学生主要关注的社会问题包含了社会利益分配、贪腐现象、社会安全、道德缺失等社会现实矛盾。
同样，当代大学生普遍存在着政治认知能力弱、心理承受能力差、责任意识淡薄等不足。
对此，高校应加强大学生社会教育，提高大学生对社会矛盾变化的深刻把握，锻炼学生价值观念，锻炼学生意志。
[2]一、我国社会主要矛盾的变化我们党对中国社会主要矛盾的认识和判断是与时俱进不断更新的。
新中国成立以来，先后经历了三次社会主要矛盾的重新认识。
1956年党的八大首次提出，国内的主要矛盾“是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”，提出今后的主要任务是大力发展社会生产力。
1981年党的十一届六中全会提出，我国的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，党和国家工作的重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来。
经过近40年的改革开放，我国经济社会建设取得巨大成就，社会生产力得到极大发展，人民生活实现了从贫困到温饱和即将实现的从温饱到全面小康的历史性跨越，社会主要矛盾发生了新的转化。
当代大学生价值观冲突及教育对策
当代大学生价值观冲突及教育对策——河南农业大学王云兰一、大学生价值观冲突的表现由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，使当代大学生在价值观念上的困惑和毛肚明显增多。
部分青年学生一方面在学校接受许多正面观点教育，树立了马克思主义的价值观，另一方面受到社会上一些消极因素的影响，感到无所适从，在迷惘和困惑中产生诸多价值冲突，主要表现在以下几个方面：1.社会本位与个人本位的冲突集体主义与个人主义的对立是到的冲突的核心。
在社会的转型期，传统以社会或群体为绝对本位的价值取向被打败。
以集体为荣的心理定时开始动摇，个人本位的价值取向受到了重视。
对个体价值的肯定，强化了大学生自我奋斗、自我拼搏意识，同时，也使大学生更加注重个人利益，产生满足个人欲望的思想，进而表现出较强的个性和自主性，极端个人主义、功利主义膨胀，极少数人甚至由强调自我发展到一切唯我。
这在客观上促使大学生的价值观念从社会本位向个体本位转移。
2.理想主义与现实主义的冲突当代大学生由理想、有抱负，面对社会的选择，多数大学生不甘平庸，希望自己出类拔萃，希望自己干一番轰轰烈烈的事业，风险给社会。
理想中的整个社会城市、和谐，人人大公无私，清正廉洁。
但在现实利益的追求中，他们经不住“商潮”的袭击和诱惑，奖价值目标从注重理想和风险的理想主义转向了注重实惠、实用和物质享受的现实注意，注重金钱的价值感官上的享受。
一些大学生的价值目标出现了世俗化、短期化和功利化的倾向，追求美好个人生活成为大学生较普遍的人生理想。
3.理论意识“我”与实际行为“我”的冲突当代大学生的观念意识与实际行为、理想自我与现实自我不一致性的现象比较明显。
在公与私方面，他们崇尚大公无私、先公后私，另一方面在实际生活中公与私发生矛盾时，表现出“先私后公”、“大公无私”。
在社会现象方面，他们一方面对“不正之风”深恶痛绝，另一方面又利用其为己谋利；一方面憎恶“金钱至上”，另一方面又对其崇拜倍至。
当代大学生自我意识发展的矛盾解析-最新教育资料
当代大学生自我意识发展的矛盾解析自我意识是指人对自己的身心活动以及自己同客观世界关系的意识和察觉，是一个多层次、多侧面、多维度的心理系统。
它一方面体现在认识自己的生理状况和心理特征；另一方面则体现于认识自己和周围人的关系上。
从结构角度分析，自我意识是自我认识、自我评价、自我控制等内容的统一体。
随着身心的不断成长，生活范围的不断扩大，它不是与生俱来的，是人在社会活动与社会实践过程中逐步形成和发展出来的。
当代大学生是一个特殊的群体，随着科学技术的飞速发展和文化水平的不断提高，以及新时期文化观念的日益多元化，使他们在享受丰富物质生活的同时，心理素质方面也发生了巨大变化。
首先，自我观念明显加强，喜欢用自己的眼光去观察、分析以至对待社会，而不愿接受他人的干涉。
其次，自我评价渐趋成熟，会通过各种手段来观察和分析自己，评价自己的才能、品格以及自己的价值。
这种评价过程由于各种原因很难达到主客观的统一，但其中积极、主动的成分是值得肯定的，而且他们往往将这种自我评价的结果付诸于实践。
第三，具有强烈的自尊心。
自尊心是一种与进取心、自信心以及责任感、荣誉感密切相连的积极的心理品质。
大学生强调别人对自己的尊重，对于当众的和不讲方法的批评极为反感。
大学生还表现出另外一些特点，如：心理素质差、抗挫折能力弱。
当代大学生在家庭中多数都是生活在“众星捧月”之中，使得其在学校生活中以自己为中心，以自己的情感体验去权衡他人，喜欢评价（批评）他人，让别人围着自己转；生活自理能力差以及交往上的功利性。
“天长地久”式的友谊被“曾经拥有”的片刻满足而代替，有深度有耐心的友情被弱化，交往过程被无情的压缩，所追求的是付出后的即时回报。
这种“平面交际”是当代大学生过于“自我”的充分体现，不利于健康人际关系的建立。
基于大学生本身所具有的这些特征，在其自我意识发展过程中则常常体现为一系列的矛盾。
研究、分析和深刻理解这些矛盾，是正确认识大学生自我意识的根本前提。
大学生常见的心理矛盾
２、心理断乳与精神依赖之间的矛盾成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求在精神生活方面摆脱成人。
特别是父母的羁绊，而有自己的独立自主的决定权；事实上，在面对许多复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望得到成人在精神上的理解，支持和保护。
大学生常见的心理矛盾表现在哪些方面？浏览次数：1377次悬赏分：0 |解决时间：2007-12-30 20:49 |提问者：hello2103最佳答案自信与实际的差别爱情与物质的交错人生前途的迷茫自信心的衰弱大学生常见的矛盾心理，及解决方案[ 标签：大学生,矛盾心理 ]匿名回答:3 人气:14 解决时间:2009-06-24 10:23满意答案好评率：100%大学新生的心理矛盾重要有以下几个方面： 1.独立性与依赖性的矛盾。
社会地位的变化带来的“成人感”，使得大学新生在时间和空间上都获得了较大的独立行动的自由，并且要求自己尽快摆脱依赖性，得到和成人一样的尊重和理解。
但由于习惯心理的作用，尤其是在经济上还需要依靠家庭，在学习上还缺乏自学能力，在思想上还比较单纯，社会阅历和经验还不够，因而往往志大才疏，眼高手低，渴望得到具体帮助。
这种依赖性最具体的表现就是等待心理。
等待老师的关心和指导，等待同学的友谊之手，等待父母的经济支持等等。
2.理想性与现实性的矛盾。
大学生对自己的未来充满了信心和希望，由于他们对现实生活缺乏深刻的体验，因而他们的理想常常带有幻想乃至空想的色彩。
刚刚迈进大学校园的学生，对所学专业、生活环境、人际关系等都有一个重新认识的过程。
在认识过程中就会产生理想性与现实性的矛盾。
3.交往性与闭锁性的矛盾。
随着年龄的增长，大学生逐渐开始发现自我、认识自我、设计自我。
但他们对自己内心世界的认识还处在模糊不清、很难把握其实质的阶段。
把一些事情看得很“神秘”羞于对人启口，而把自己的心灵之门关闭起来，常常莫明其妙地陷入孤独寂寞的心境之中。
然而，青年人又有着与人交往的强烈需要，不仅需要有亲密交往的知己，也需要加入一个团体以满足心理上的归属感。
马原：大学生遇到的矛盾及解决方法
马原论述：当代大学生所面临的矛盾及对矛盾的认识大学时代，我们会遇到很多矛盾，以我为例，我就经常在学习和娱乐消遣之间无法抉择，在学习专业课知识还是去了解一些自己的感兴趣东西之间彷徨，在按时休息和完成作业之间无从选择，就在今天，我还为我要不要做不在自己的分内的任务而犹豫。
每天，我们都会遇到无数矛盾，理想与现实，学习与娱乐，保持自我还是随波逐流等等，我们在矛盾中彷徨也在矛盾中成长。
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。
我们今天会遇到矛盾，明天也会遇到矛盾，学习中会遇到矛盾，与同学的相处中也会遇到矛盾，矛盾时时处处都有，只要我们与社会保持联系，我们就会遇到矛盾。
矛盾于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
有句话说，嘴唇和牙齿也会打架，之前有个小品，讲的是五官争功，连同处于我们身上的器官都有闹矛盾的时候，正是说明矛盾存在于一切事物的最佳佐证。
当我们好不容易解决了学习和娱乐之间的矛盾，放下手机，拿起书本，这时，旧的矛盾解决了，可新的矛盾产生了，我们发现旁边的同学吵个不停或者书本上的例题一道比一道难，于是我们又在要不要放下书本之间犹豫。
纵观整个学习的过程，我们也是克服了身体上精神上的惰性，在与一道道难题的“战斗过程”中不断提高自己的。
矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的，特殊的。
对于不同的科目，它们有着不同的学科特点，有的偏向理论，有的偏向实践，刚入学时，老师就告诉过我们要根据不同科目的学科特点有针对性地学习，这样才能更好更快地进步。
不同事物的矛盾各有特点，是矛盾的特殊性三种情形之一。
同时，在我们整个大学的学习过程中，不同时间也有不同的特点，大一偏重基础学科的学习，大二继续深入，大三主要是专业课的学习，不同的年级，我们的学习任务也不同。
同一事物的矛盾，在不同发展过程和发展过程中各有不同特点，即矛盾的特殊性三种情形之二。
论当代大学生面临的矛盾
论当代大学生面临的矛盾矛盾是每一个人不可避免都会遇到的，其实矛盾的定义很模糊主要是因为其定义很广泛，像是马克思哲学论中提出：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。
简言之，矛盾就是对立统一。
其实要是按其表面意思来讲就是矛和盾，矛是指进攻敌人的刺击武器；盾是指保护自己的盾牌。
其实表面的意思中我们就可以看出矛盾究竟是什么。
古时候有个卖盾和矛的人，夸他自己的盾说：“我的盾坚固无比任何锋利的东西都穿不透它。
”又“我的矛锋利极了什么坚固的东西夸耀自己的矛说：都能刺穿。
”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌一句话也答不出来这个寓言告诉了我们一个道理：矛和盾是互相存在的，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终。
世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的这就是矛盾的普遍性。
我们当代大学生是整个社会关注的群体，当然面对着一系列的矛盾，我们知道对于一个商人而言他的目的就是有财，对于一个大学生而言他的唯一目的也是有才。
所以当代大学生所面临的矛盾就和才有关，但是，是否是主要矛盾是因人而异的。
这也就是矛盾的特殊性。
对于不同的人他们所面临的矛盾也是不同的，社会日益增长的人才需求同自身缺乏专业知识之间的矛盾、大学生的就业矛盾、当代大学生对先进科学文化的强烈需求同落后教育之间的矛盾〃〃〃〃〃〃这都是当代大学生所面临的各种矛盾。
面临矛盾并不可怕主要是怎样使矛盾处于和谐的状态，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。
首先我们要正确的去对待矛盾，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，这是正确对待矛盾的前提,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
像是我们所面对的社会日益增长的人才需求同自身缺乏专业知识之间的矛盾，对于社会日益增长的人才需求是主要矛盾我们不能改变，但是我们可以改变后者，关于知识的缺乏我们应该由我们自身来解决。
矛盾是不可避免的，但是我们可以让矛盾达到平衡。
当代女大学生寝室主要矛盾及解决对策
作者： 李文珠 任学亮
作者机构： 四川大学锦江学院,四川彭山620860
出版物刊名： 时代经贸
页码： 131-131页
年卷期： 2010年 第8期
主题词： 女大学生 寝室矛盾 解决对策
摘要：随着高校的扩招，大学生的心理素质和人际交往成为整个社会日益关心的话题，而其中女大学生的人际关系则是该问题的一个重要方面。
本文以女大学生寝室人际关系为角度，通过对女大学生寝室关系的类型、寝室矛盾的主要表现的进行剖析，提出寝室人际关系处理对策，借以引起全社会对女大学生的心理健康教育工作的重视，帮助女大学生克服来自社会与自身的障碍，促进其成才和发展。
当代大学生的主要矛盾和基本矛盾
作为当代的大学生，在生活学习中不可避免的会遇上这样那样的矛盾，而当我们学习了矛盾观时我们就会清楚地认识到矛盾时我们不能单纯地用“倒霉”“坏运气”等之类的话语来安慰自己，我们知道了矛盾是客观的，是事事时时都存在的，既然我们不能避免矛盾，我们就得用科学方法去解决矛盾，处理矛盾，使我们的生活学习适应矛盾的规律去进行，尽量规避矛盾给我们带来的负面结果。
当我们学习了矛盾观后我们也就会明白矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，明白了这一点在复杂的矛盾网中我们就犹如得到了一把利剑了，我们应该去找这个网中的主要矛盾，作为大学生我们的主要矛盾便是学习这个矛盾了对于学生学习来讲，从学生的长远发展来看，提高学习能力是主要矛盾，各门功课的每一章节的学习是次要矛盾。
而在具体的学习过程中，学习能力制约着各门功课每一章节学习的好坏，而各门功课的每一章节的学习也积极地反作用于主要矛盾，各科的基础打不好，能力提高就是无源之水，所以学生的学习，还是要先着手解决好各科各章节的学习主要矛盾以外还有生活和学习中遇到的基本矛盾1.理想生活与现实生活的矛盾作为一个能考进大学的学生来说，高中的他绝对不是完全属于那种只知道玩而讨厌学习的类型，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法。
所以，高中的生活是非常枯燥无味的。
当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。
以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学之后就会发现，原来现实中的大学与我们所想的完全不同。
这里与高中相比是有很多不同，因为在这里上课前要急急地跑去占位子，唯一没变的就是食堂。
面对自己神往已久但又似曾相识、相距太远的大学，心里不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。
对于这种矛盾，有两种选择，一是重新认识自己的新生活，确定自己的目标，定位自己，踏上自己所要走的路。
二是看不清自我，想当然认为大学是绝对的自由天堂，依然迷失。
大学生矛盾调查分析
大学生矛盾调查分析矛盾的普遍性原理告诉我们时时有矛盾、事事有矛盾, 我们当代大学生是整个社会关注的群体, 当然面对着一系列的复杂多变的矛盾。
因此, 通过调查, 目前, 我们大学生普遍存在的矛盾问题：学习与恋爱, 学习与社团, 工作与考研, 专业课与公共课, 兼职与娱乐……利用本学期学习的马克思主义基本原理概论这门课程, 对其中大学生主要矛盾问题进行了分析。
在马克思主义基本原理概论中, 对立统一规律又称矛盾规律,是唯物辩证法的实质和核心,是人们认识和改造世界的根本原则。
对立统一规律也是唯物辩证法区别与形而上学的一个重要标志。
唯物辩证法认为,世界是由矛盾组成的。
矛盾无时不在,无处不在,这是矛盾的普遍性。
矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态,这是矛盾的特殊性。
矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴。
矛盾的同一性指矛盾的两个对立面相互依赖,在一定条件下可以相互转化。
矛盾的对立性指矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势。
正确认识生活中的矛盾,处理好它们的对立统一关系,可以改善我们的工作,提高学习效率,有助于我们成功成材。
以下是根据马克思主义矛盾相关原理对大学生主要的两个矛盾问题进行了分析:一、学习与恋爱恋爱是大学生公开的秘密,也是大学生活里最敏感最通俗的话题。
恋爱与学习既可以看做一个矛盾的两个对立面,也可以看做两个独立的矛盾。
对于恋爱中的同学来说,恋爱和学习是日常生活的两个基本要素。
二者既有对立性,又有同一性。
恋爱和学习都要占用一定的时间和精力,二者此消彼长,这是对立性。
但是,如果二者关系处理得当,对感情的追求可以转化为学习的动力,学习上的共同进步又可以增进彼此的感情。
传统观念里,恋爱一定会影响学习,这是典型的形而上学片面论,只看到矛盾的对立面,否认了矛盾的同一面,这是思想僵化的表现。
对于所有的大学生来说,恋爱和学习是两个独立的矛盾,是我们人生中必须面对的两件大事。
当代中国社会矛盾分析
弱势群体
传统农村弱势群体
传统城镇弱势群体
新生城镇贫困群体
都市里的农民工
2. 所谓弱势群体矛盾指的是以弱势群 体为矛盾主体的社会矛盾
弱势群体的生活日益贫困化，同时也由于社会 贫富差距不断扩大，造成的弱势群体相对剥夺 感的不断增强，使他们最先也最强烈地感受到 了社会改革和社会发展的成本与代价
弱势群体的经济承受力低、风险抵御力弱，于 是，在弱势群体这一庞大的队伍中就蕴藏了巨 大的社会风险隐患，极易成为社会动荡的“火 药桶”
（一）合理的利益分配机制
提
扩
调
打
低
中
高
非
（二）有效的利益表达机制
（二）有效的利益表达机制
利益表达包括利益诉求的目标是什么？诉求内 容是否合理？合理的利益诉求是否公开地、明 白无误的向相关方面进行了表达？利益表达有 没有引起相关方面决策层的注意和重视？最后， 是否促使相关方面开始着手解决所提出的问题 等多个方面。这些方面是相互联系的整体，其 中，利益表达引起相关方面决策层的重视并开 始着手解决问题，是利益表达阶段产生预期目 的的标志，也即是有效利益表达的标志
“人们奋斗所争取 的一切，都同 他们的利益有关”
二、若干突出社会矛盾
快速发展的城市化与低就业 增长之间的矛盾 涉农矛盾 弱势群体矛盾
干群矛盾
（一）快速发展的城市化与低就业 增长之间的矛盾
到2009年，中国城镇化率已达46%，拥有 6.07亿城镇人口，形成建制城市655座。百 万人口以上的特大城市118座，超大城市39 座；到2020年中国的城市化水平将达到58%， 每年将有1200万到2000万农村居民成为城里 人。
邓玉娇案
（四）干群矛盾
当代大学生主要矛盾和问题
当代大学生主要矛盾和问题在当代社会，大学生面临着许多独特的挑战和问题。
他们处于人生的转折点，经历着许多变化和成长，但也面临着压力和困扰。
本文将探讨当代大学生主要的矛盾和问题。
一、学业与就业压力矛盾在当前社会，大学生面临着巨大的学业压力。
他们需要面对繁重的课业任务、严格的考试制度以及竞争激烈的就业市场。
他们必须不断努力学习，以获取更好的成绩和毕业证书。
然而，学业压力也给大学生带来了焦虑和失落感。
他们常常感到迷茫和无力应对，丧失了对未来的信心。
此外，就业市场的竞争也给大学生带来了极大的困扰。
他们需要面对就业的压力，与众多优秀的求职者竞争。
二、经济负担和生活压力问题除了学业和就业的压力，大学生还常常面临经济负担和生活压力。
许多大学生需要自己支付学费和生活费用，这对他们来说是一大负担。
与此同时，他们还需要面对生活的各种困难和挑战，比如食宿条件不佳、生活环境不利于学习等问题。
这些困难常常导致大学生精神压力和情绪波动。
他们可能无法集中精力学习，或者感到身心俱疲。
除此之外，生活压力还可能导致大学生的消极情绪和心理健康问题。
三、人际关系和社交问题在大学期间，人际关系和社交问题是大学生普遍面临的问题之一。
大学是一个新的环境，大学生需要与陌生的同学建立起联系和友谊。
然而，不同的性格、背景和兴趣常常导致人际关系的复杂性。
一些大学生可能感到孤独和失落，缺乏归属感。
与此同时，社交问题也常常导致焦虑和自卑感。
大学生需要克服害羞和社交不适的问题，积极参与社交活动，努力建立健康的人际关系。
四、对未来的迷茫和定位问题最后，大学生经常陷入对未来的迷茫和定位问题。
在大学期间，他们需要选择自己的专业和未来职业的方向。
这是一个关键的决策，往往给大学生带来极大压力和纠结。
在选择专业和职业方向时，大学生常常面临一系列的选择和权衡。
他们需要思考自己的兴趣、能力和就业前景等因素，做出正确的决策。
而这个过程常常充满困难和挣扎。
综上所述，当代大学生面临着学业与就业压力矛盾、经济负担和生活压力问题、人际关系和社交问题，以及对未来的迷茫和定位问题等诸多挑战和问题。
大学生的自我意识的矛盾冲突与自我探究
大学生的自我意识的矛盾冲突与自我探究作为当代大学生，我们生活在一个经济繁荣、物质生活丰富充足的时代，在物质生活方面，我们可以说是幸福的一代；但是，经济的繁荣也带来了思想的开放和价值观的多样化，相对落后的教育体制、充斥着各种思想的书刊杂志、花样百出的影视媒体……面对这一切，意识尚未成熟对新鲜事物无免疫力的我们常常会被误导甚至走入各种各样的误区；作为即将跨入社会的当代大学生，我们开始觉得迷茫，觉得无助，价值观出现混乱，产生强烈的自卑或自负的不健康心理，这一切都直接影响着我们今后的生活和工作。
以上的一切负面影响，究其原因，主要是大学生的自我意识的矛盾冲突所造成的。
自我意识是作为主题的我对自己，以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识，自我意识是个性组成的一部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。
初入大学的大学生都会碰到各种各样的迷惘：一、知音难觅的孤独处于青春期的大学生，有着强烈的认同需要，渴望从朋友中获得感情的共鸣，然而这并不容易。
一方面，他们抱怨别人不对自己敞开心扉；另一方面，由于青春期的闭锁心理，宁愿把自己封闭在心灵的孤岛上，不愿主动表达自己的真实思想，这就阻碍了相互间的沟通与交流。
同时当他们评价一个新同学时，总习惯拿高中时的好友为标准来加以衡量。
由于有老朋友的存在，常常会觉得新面孔不太合意，因此而很难接纳他们。
难觅知音的另一个原因是彼此的志向和兴趣的各异。
高中阶段，上大学是大家最迫切的目标，在这个统一的目标下，很容易找到志同道合的朋友。
但进了大学之后，目标分散了，要找到一个在某方面有共同追求的朋友，就需要较长时间的努力。
在陌生的环境里，形单影只，孤独感油然而生，导致一味迷恋过去，希望回到过去特别是高中时期。
二、中心地位的失落能在激烈竞争中挤入高等学府的，当然不是弱者。
高中时期的各种成绩使他们成为班级的中心，老师的青睐，同学的羡慕，无形中使他们产生了过高的自我评价。
进入大学后，各地的佼佼者在一起学习，对比之下，很多的人因此而变得平常，失去了高中时期时引人注目的地位。
大学生美好精神生活需求与思想政治教育研究——基于社会主要矛盾视角
教育理论研究大学生美好精神生活需求与思想政治教育研究——基于社会主要矛盾视角王丽英（天津理工大学，天津300384）摘要：随着时代背景、社会环境、价值观念的不断变化，大学生对8好生：的需求不断更新，给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。
本文基于社会主要矛盾视角，探讨高校思想政治教育与大学生8好精神生：需求之间的关系和主要矛盾，提出大学生思想政治教育创新对策。
关键词：思想政治教育精神生：需求主要矛盾习近平总书记在党的十九大报告中指出：当今社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分之间的矛盾。
随着社会时代背景的变化，除了物质需求以外,人民更加追求美好的精神生活需要％基于此，大学生的美好精神需求应引起高校重视。
将大学生思想政治教育作为丰富其美好精神生活需求的一个重要途径，解决大学生神生活中的，充分和美好精神生活需要，高思想政治教育作的引、感召力，从而增强教育效果。
一、大学生美好精神生活需求与思想政治教育的关系大学生思想政治教育和精神生活需求着极强的。
，的的和一，重大学生的：引和精神的长，人的。
《思想政治教育学》一书中指：“思想政治教育是指社会和社会一的思想、政治和，社会加的、、的，一社会一需要的思想的社会活。
”思想政治教育的要主要分为教育、政治教育、人生教育、治教育、教育％思想政治教育一直在人的精神、感、，和大学生的美好精神生活需求是一的。
其，思想政治教育是丰富和美好精神生活需求的途径之一，大学生思想政治教育解决大学生思想问、丰富大学生精神生活、弓I大学生、大学生想％是解大学生思想的，其的政治，学的，为其长指％高校的一教育教学活以为思想政治教育的抓手学生精神生活产生作，大学生个越是接纳和赞同思想政治教育的内容和要求，思想政治教育则越大学生个产生％以说，良好而效的思想政治教育，为大学生美好精神生活需求；了％最后,大学生美好精神生活需求的程度，是衡量大学生思想政治教育效果的重要指标。
作为承载民族未来、国家希望和家庭期待的当代大学生，的和精神生活状况将整个社会的意态状况，甚至系着“树人”根本的完，系着培养社会主义事业合格建设者和靠接班人这个总标否实现，关系着中国特色社会主义事业各个否顺利行。
立论在校大学生积累知识更重要辩论材料（完整版）
立论在校大学生积累知识更重要辩论材料立论在校大学生积累知识更重要辩论材料积累知识我认为积累知识更有利于实现人生目标。
在校大学生积累知识更重要。
第一，对于一个在校大学生来说，它的主要任务就是学习，就是不断的积累更多的知识第二，在这个知识爆炸的时代，社会需要的是有足够知识积累的人才，大学生只有积累自己的知识，拥有足够的学识与本领，才能在这个社会中立足。
第三，从大的角度讲，对于我们国家而言，我国正处于迅速发展的时期，过去的中国被压迫、被欺侮这是因为我们缺少人才，缺少改变这种局面的人。
所以无论哪一方面，积累知识更重要。
【正方】在校学生积累知识比塑造人格更重要 1. 古语有曰：临渊羡鱼，不如退而结！意思就是说：想要捕鱼就先要结，而我们在学校就是在做这件结的事情！塑造人格固然重要，可是，如果你是一个没有文化的人，大字不识一个，那么就算再好再高尚的人格，又有谁去欣赏呢？我敢说，牛顿.爱因斯坦.居里夫人.爱迪生，他们的人格不一定比一些人高，但是我敢保证他们一定是有这渊博的知识，所以他们能够流芳百世。
而现在这个社会，既然有出现学校，而且还是经过时间考验而没有消失在历史的长河中，说明学校是有存在的必要性。
而我们这些青少年，心智还不够成熟，还没有完全地进入这个社会，所以更应该积累好知识，作为以后进入社会这个大环境的重要后盾。
2. 攻辩：曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。
请问对方辩友，在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个人格一定会输吗？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格，你怎样解释这个问题？邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友他为什么不说塑造人格是第一生产力呢？何谓“第一”？对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词典》权威解释，第一就是最重要的意思。
当代大学生主要矛盾和问题
当代大学生主要矛盾和尖端问题在科教兴国的国策下，我国教育事业飞速发展，取得了引人瞩目的高度，为建设国家做出了巨大的贡献。
但在如此欣欣向荣的背景下，却也难免产生不少矛盾和问题。
很多学校的学生自我学习意识不强，在外界的各种各样的诱惑吸引下，变的懒惰，变得安于现状，不思进取，挥霍光阴和生命。
那请问为什么会这样？是学生傻吗？本质上就懒惰吗？人们一直在寻找这个问题的答案。
当代高等教育有哪些不足？人才培养系统有什么问题？不是学校不用心、不尽责，也不是学生没理想、没目标。
就算有诸多表面问题，那也不过是矛盾的具体显化。
多少年来，无数仁人志士为教育事业殚精竭虑，想方设法提高教育水平，取得了一系列辉煌成果。
但随时代的发展，学生们却不复以往，不但不努力学习，而且连在公众前学习都有点不好意思。
也许有人认为我是危言耸听，是胡诌，但是我要告诉你的是这就是事实。
很多重点学校的确很少出现这样的情况，但是我们要知道的是，除了重点大学，我们国家还有数不清的普通本科、专科院校，其学生更是占整个教育系统的大多数。
缺乏外面世界的激励和竞争，更缺乏源源不断的自我激辩。
于是，学生逐渐堕化，不思进取，整天沉迷于虚幻之世界。
于是，曾经的理想只能化为明日黄花；曾经信誓旦旦的誓言，却只能是个笑话。
如此之境况，实在让吾辈堪忧，废寝忘食，而吾辈亦深受其害。
在高昂的学费下，留下的只是谎言和欺骗，是一次又一次的不甘、不满和又无可奈何的悲惨矛盾。
我一定好好学习，一定学有所成，充满着憧憬和向往。
可是要到真的实实在在去努力时，就泄气了，就变得不可理喻。
连作业都是胡扯，只顾完成任务就行了。
却不知，这实则是对自我的一次次总结和检验，是一个成长向上的过程。
而这里，很多人却在堕逸中选择了掩饰，掩饰心底的空缺。
于是如此风气形成，然后不断扩大影响。
队伍越走越大，找得到的借口也越来越多。
然后，无论作业、还是上课，都只顾着交差，彻彻底底的形式主义，然后来到学校的学生就变质了。
这既是时代的不幸，更是吾辈青年之不幸。
近代以来中国社会主要矛盾的演变和我们的任务
新时代中国社会主要矛盾 和我们的任务
三、当代大学生的计划
（二）解决矛盾 （矛盾分析法）
1、承认矛盾，直面困难； 2、具体问题具体分析； 3、两点论和重点论。
二、近代以来中国社会主要 矛盾的演变和我们的任务
（一）近代前期（1840-1919） （二）近代后期（1919-1949） （三）过渡时期（1949-1956） （四）社会主义建设探索时期（1956-1966） （五）文革时期（1966-1976） （六）改革开放时期（1978-2017） （七）中国特色社会主义新时代（2017至今）
近代以来中国社会主要矛盾 的演变和我们的任务
马克思主义学院辅导员梁琴 2018年3月22日
主要内容
一、矛盾运动规律
二、近代以来中国社会主要矛盾的演变和我们 的任务 三、当代大学生的任务
一、矛盾运动规律
（一）认识矛盾
1、矛盾是对立统一的哲 学范畴； 2、矛盾具有对立性和统 一性； 3、矛盾具有普遍性和特 殊性。
深刻认识和把握我国社会主要矛盾的变化对于当代大学生的现实意义
深刻认识和把握我国社会主要矛盾的变化对于当代大学生的现实意义邓小红（广州中医药大学马克思主义学院 广东广州 510006）【摘 要】深刻认识和把握我国社会主要矛盾的变化，有助于提高当代大学生的全局观念和理性认知，引导学生积极进取，提高自身思想觉悟和综合素质，促进经济发展和和谐社会建设。
【关键词】社会主要矛盾；变化；当代大学生；现实意义近年来，我国经济不断发展，各项制度不断改革，同样的，社会现实矛盾越发凸显。
社会矛盾决定了社会发展方向，而当代大学生更是承担着社会主义发展的重任。
大学生对社会主要矛盾的变化认识的深刻与否直接关系着学生自身未来发展、关系着国家未来发展。
因此，深刻认识并把握我国社会主要矛盾的变化对于当代大学生发展具有较大意义。
[1]当前大学生主要关注的社会问题包含了社会利益分配、贪腐现象、社会安全、道德缺失等社会现实矛盾。
同样，当代大学生普遍存在着政治认知能力弱、心理承受能力差、责任意识淡薄等不足。
对此，高校应加强大学生社会教育，提高大学生对社会矛盾变化的深刻把握，锻炼学生价值观念，锻炼学生意志。
[2]一、我国社会主要矛盾的变化我们党对中国社会主要矛盾的认识和判断是与时俱进不断更新的。
新中国成立以来，先后经历了三次社会主要矛盾的重新认识。
1956年党的八大首次提出，国内的主要矛盾“是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”，提出今后的主要任务是大力发展社会生产力。
1981年党的十一届六中全会提出，我国的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，党和国家工作的重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来。
经过近40年的改革开放，我国经济社会建设取得巨大成就，社会生产力得到极大发展，人民生活实现了从贫困到温饱和即将实现的从温饱到全面小康的历史性跨越，社会主要矛盾发生了新的转化。
矛盾分析法及其在大学生思想政治教育中的运用
122矛盾分析法及其在大学生思想政治教育中的运用文/张智超（大连外国语大学..辽宁大连..116044）摘要：矛盾分析法贯穿于思想政治教育活动始终，对大学生进行思想政治教育是一个具有各种矛盾的复杂过程，思想政治教育者要深入学习和理解矛盾分析法的含义以及基本内容，正面认识思想政治教育过程中的困难，具体分析思想政治教育过程中的问题，抓住思想政治教育过程中的主要矛盾并积极促进其转化，运用矛盾分析法指导思想政治教育活动，使思想在教育活动更具有有效性。
关键词：矛盾分析法 思想政治教育 大学生矛盾分析法是一种重要的思想方法。
深入学习并有效运用矛盾分析法，从而更好地进行思想政治教育活动，培养一代又一代符合社会主义发展的时代青年，是思想政治教育者的重要任务之一。
矛盾分析法作为唯物辩证法的精髓，对思想政治教育活动起着至关重要的指导作用。
深入学习了解矛盾分析法的基本含义和内容，对于思想政治教育者更好地进行思想政治教育活动有着重要意义。
一、矛盾分析法的基本含义在我们生活的世界上，时时处处都存在着两种事物之间或者事物内部之间的矛盾，我们的生活就是不断遇到矛盾，解决矛盾的过程。
人们在实践过程中，对于矛盾的理解和认识，经历过长时间的积累，在脑海中形成了有关矛盾的一些观点，就是矛盾观。
人们在实践过程中，在处理各种事物的时候运用矛盾观来分析事物，解决事物，从而达到准确的认识事物，了解事物的本质，之后解决事物的方法，就是矛盾分析法。
所谓矛盾分析法，就是对待具体问题要作具体分析。
[1]矛盾分析方法虽然说出自哲学的范畴，但是它的作用不仅仅在于用来解释和处理哲学问题上的矛盾。
它更是我们在日常生活中解决问题的最基本最主要的方法，为我们处理生活大事小事时，提供了看待事物和处理事物的原则与方法。
通过学习和理解哲学的世界观和方法论，从而运用它们来更好地解决我们日常生活中的问题，这才是矛盾分析法的真正意义所在，也是学习哲学的真正意义所在。
二、矛盾分析法的基本内容1.一分为二，全面地看问题的观点根据矛盾观来看，矛盾具有同一性和斗争性两个基本属性。
当代大学生的生活问题
当代大学生的生活问题By Guangzhou university loli 作为一名在校大学生，我对“当代大学生有哪些生活问题”这个话题有着较深的感触。
时下，随着社会的迅速发展，大学生的压力也越来越大，很多生活问题也随之而生。
我是一个善于观察生活的人，在这里，我谈谈我所发现的大学生存在的生活问题。
我把这些生活问题归为三方面：日常生活方面，学习方面，还有情感方面。
以下，由我来一一挖掘这些存在的问题。
首先，在日常生活方面。
1、如今，一部分的大学生是家里的独生子女，从小娇生惯养，于是，一到大学，便感到难以适应，甚至连生活也不能自理。
具体的现象表现为：平时的衣服从不动手洗，常常堆积在一起，最后扔进洗衣机解决了事；习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，平时吃饭都叫外卖直接送到宿舍；在宿舍从不打扫卫生，弄到整间宿舍又脏又乱；自己的衣服乱七八糟地摆放在衣柜，从不折叠；宿舍里自己的桌子上的东西杂乱无章，书本、零食、日用品等混杂在一起。
这些现象都是由于家庭的溺爱，以及对儿女的不正确培育造成的。
2、日常消费不合理，开销过大。
在大学里，很多东西都要自行购买，无论是吃的用的，都要自己掏钱包，还有些特殊的群体需要为恋爱额外支出。
由于大学生的消费观没有经过特别的指引，所以，很多学生的消费行为方式都存在一定的问题。
有些同学看见自己喜爱的东西，便会忍不住去购买，这些自制力不强的人，很容易过度消费，对家庭造成一定的压力；有些同学的攀比心理强，看到别人的高档物品，也不管是否超出自己的消费能力范围，一味地追求和购买高档的物品；还有些同学存在从众心理，看到身边的同学有什么自己也想要什么。
3、与同学相处不和谐，不善于交际。
人的性格各有特点，有些人比较叛逆，有些人脾性较坏，有些人喜欢独来独往，有些人天生性格内向，再加上每个人对待事物的价值观都不一样，如果对自己控制得不好或是对事情处理得不当，难免会与他人有分歧，造成不合群现象。
大学，是一个需要锻炼自己的地方，我们不可能脱离集体独自生活，良好的人际关系对我们来说十分重要。
大学生活的矛盾
大学生活的矛盾
大学生活是一个充满矛盾的阶段，充满了挑战和机遇，同时也伴随着压力和焦虑。
作为大学生，我们常常面临着种种矛盾，需要不断地寻找平衡点。
首先，大学生活中最常见的矛盾之一就是学业与生活的平衡。
在大学里，我们
需要努力学习，追求知识的深度和广度，但同时也需要兼顾社交、兴趣爱好和个人发展。
如何在繁重的学业压力下保持身心健康，成为了许多大学生面临的挑战。
另外，大学生活也常常让人陷入自我认同与社会认同的矛盾之中。
在大学里，
我们需要找到自己的兴趣和擅长领域，同时也需要适应和融入社会大环境。
这种自我认同与社会认同的矛盾，常常让大学生陷入迷茫和困惑。
此外，大学生活中还存在着理想与现实的矛盾。
大学生们怀揣着对未来的美好
憧憬，但现实却往往充满了挑战和困难。
如何在理想与现实之间找到平衡，成为了许多大学生面临的难题。
然而，正是这些矛盾让大学生活充满了意义和挑战。
面对种种矛盾，我们需要
不断地调整自己的心态和行为，寻找平衡点，不断成长和进步。
大学生活中的矛盾，也让我们更加坚定了自己的目标和信念，成为了我们成长道路上的宝贵财富。
让我们共同面对大学生活中的矛盾，不断探索和前行，成为更好的自己。
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作为当代的大学生，在生活学习中不可避免的会遇上这样那样的矛盾，而当我们学习了矛盾观时我们就会清楚地认识到矛盾时我们不能单纯地用“倒霉”“坏运气”等之类的话语来安慰自己，我们知道了矛盾是客观的，是事事时时都存在的，既然我们不能避免矛盾，我们就得用科学方法去解决矛盾，处理矛盾，使我们的生活学习适应矛盾的规律去进行，尽量规避矛盾给我们带来的负面结果。
当我们学习了矛盾观后我们也就会明白矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，明白了这一点在复杂的矛盾网中我们就犹如得到了一把利剑了，我们应该去找这个网中的主要矛盾，作为大学生我们的主要矛盾便是学习这个矛盾了
对于学生学习来讲，从学生的长远发展来看，提高学习能力是主要矛盾，各门功课的每一章节的学习是次要矛盾。
而在具体的学习过程中，学习能力制约着各门功课每一章节学习的好坏，而各门功课的每一章节的学习也积极地反作用于主要矛盾，各科的基础打不好，能力提高就是无源之水，所以学生的学习，还是要先着手解决好各科各章节的学习
主要矛盾以外还有生活和学习中遇到的基本矛盾
1.理想生活与现实生活的矛盾
作为一个能考进大学的学生来说，高中的他绝对不是完全属于那种只知道玩而讨厌学习的类型，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法。
所以，高中的生活是非常枯燥无味的。
当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。
以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学之后就会发现，原来现实中的大学与我们所想的完全不同。
这里与高中相比是有很多不同，因为在这里上课前要急急地跑去占位子，唯一没变的就是食堂。
面对自己神往已久但又似曾相识、相距太远的大学，心里不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。
对于这种矛盾，有两种选择，一是重新认识自己的新生活，确定自己的目标，定位自己，踏上自己所要走的路。
二是看不清自我，想当然认为大学是绝对的自由天堂，依然迷失。
2.学习知识与工作锻炼的矛盾
大学并不只是一个只读书的地方，我想这是所有人都会有这样的认识。
这也是一个事实，除了学习知识外，提高人的综合素质，这也是大学存在的重要理由。
于是，大学里的学生联合会就比较正式，这里的社团就比较多样，这里的活动就比较丰富。
当然，参与这些工作与活动的人也就多。
可是，很多工作或活动就与自己的学习时间有冲突，是偏向于学习，还是工作呢？不同的人处理的方式就不同。
作为学生，理所当然是应该以学习为主，但我们会发现，书本上很多东西并不是马上学就能马上用得上的，自己在很多方面还是需要锻炼与提高，可是学习搞不好，对自己的影响也不小啊。
这样，两者的矛盾就显露出来了，应该怎么样处理呢。
从矛盾的“两点论”来说，我们在分析任何事物任何矛盾的时候，不仅要看到双主的对立，也要看到双方的统一。
学习与工作之间有冲突，但是也有统一，我们为什么不“两手抓，两手都要硬呢”。
3.保持自我与随波逐流的矛盾
林子大了，什么鸟儿都有。
不可否认，在大学里还是有一小数同学是在混日子。
而其他同学都会受到他们的影响。
大学生活当然也有累的一面，如果在学校里不学习，天天玩乐当然会很轻松。
那一群整天这样游手好闲的同学的存在就会影响其他同学。
那么，我们抛弃这个累的学习而跟随他们，还是不管他们，依然保持自我呢？这样的矛盾选择的结果很重要，甚至决定了你的一生。
这就要看我们是怎么样的态度来看态人生，看待他们，也决定我们的思想意志了。
4.思想素质与个人勇气的矛盾
以前大学生在人们的眼光都是天之骄子，现在却很不一样了。
并不是现在的大学生素质降低
了，只是人多了而已。
不过，现在的大学生跟以前的相比还是有一定的区别，这个差距不是指文化知识。
现在的大学生不像以前都是吃苦吃出来的，家庭条件都不是很好，全部的一切都靠自己打拼。
现在一个家庭只有一个或两个子女，而且家庭条件都是大大地得到了提高，这些大学生们在家里基本上没吃过什么苦头。
当他们遇到一些非正义的事情时，他们会有见义勇为的思想，甚至会种跑出去与之斗争的冲动。
但是，毕竟这个时候他们都会想到自己的人身安全，是见义勇为地与坏人作斗争，还是坐着装着没看见呢？这种矛盾会让他们的思想经过严厉的斗争。
作为大学生，他们有这个素质和觉悟去，但是毕竟是没经历过世面的孩子，在家里也没吃过多大的苦，哪有这种勇气呢？。