九年级历史世界三大宗教

基督教的教义及经典
圣母玛利亚 怀抱圣子耶稣
少年耶稣与犹太经师
基督教的教义及经典
人们常把基督比喻为 迷途羔羊的拯救者
装饰图案： 上帝的羔羊
基督教的教义及经典
《圣经》
3. 基督教的发展及分裂
公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。
罗马皇帝为什 么将基督教定为国 教呢?
3. 基督教的发展及分裂
公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。 1054年,基督教分裂为天主教与东正教。
❖ 1－10这十个数字？阿拉伯数字的发明有何 作用？
假如没有阿拉伯数字……古人只好……
结绳计数
刻木计数
考点四：
《金刚经》
佛教
《圣经》
基督教
《古兰经》
伊斯兰教
一、佛 教
1. 佛教的产生 2. 佛教的教义 3. 阿育王与佛教的传播
1. 佛教的产生
产生背景：印度种姓制度引起人们的 强烈不满，社会矛盾尖锐。
B.12票
C.14票
考点三：阿拉伯数字的发明和传播
动脑筋：
阿拉伯数字是由什么人发明创
造的？为什么称之为“阿拉伯数字”？
3、阿拉伯数字
古代 印度人
发明 0-9计数法
中古
阿拉伯人
传播
改造
12世纪，传到欧洲，被称为“阿拉伯数字” 16世纪，写法跟跟现在基本一致。
之后传遍世界。
❖ 如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示
2. 基督教的教义及经典
教义:
①宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上 帝面前人人平等; ②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣 是“救世主”，人们忍受苦难，死 后可升入“天堂”。
传说中的耶稣是个什么样的人？
耶稣受难 木雕像
传说耶稣于12月25日诞生在巴 勒斯坦伯利恒的一个马棚里，他是 上帝的亲生子，为拯救人类而降生 人间。他招收了12个门徒，四处游 说传教。后来，耶稣被弟子犹大出 卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬 他在三日后又复活升天。
3. 阿育王与佛教的传播
规阿阿前
刻 在 上 面 。
育 王 将 他 的 命 令 和 法
育 王 命 令 下 建 造 的 ，
3
世 纪 在 信 奉 佛 教 的
这 根 沙 柱 岩 是 公 元
佛教的传播
印 中亚
中 国 朝鲜
日本
度 东南亚
蓝毗尼
了解：
课外拓展
佛教传到我国分成三大分支：藏传佛教（喇嘛教）、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北传佛教（汉传佛教）、南传佛教（上座部佛教 ）
都产生了深远的影响，奥运会就
是一个例证。
局限：重要官职被贵族掌握，妇女、奴隶和 外邦人都被排斥在民主政治之外。
雅典民主是全体 公民的民主吗？
它是奴隶主民主政治，本质上仍然是
少数奴隶主对广大奴隶的专政。
雅典 D、意义：雅典开创了古代民主政治典范
1）公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。 2）公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，
想
《圣经》
圣诞节、复 活节、万圣 节、狂欢节 “十字架” 巴黎圣母院
伊斯 兰教
公元7 世纪
初
穆罕 默德
阿拉伯半岛 （麦加）
宣扬真主“安拉” 是时间唯一的神， 人们必须信仰和顺
从“安拉”。
《古兰 经》
穆斯林
开斋节、清 真寺
大乘教：尊如来佛为最高神，“普渡众生”
佛
印度北部、中亚、中国、日本、朝鲜和韩国。
教 小乘教：不拜偶像，自我超度
印度南部、斯里兰卡、缅甸、泰国等地
二、基督教
1. 基督教的产生 2. 基督教的教义及经典 3. 基督教的发展及分裂
1. 基督教的产生
产生背景：犹太人遭受民族蹂躏， 多次反抗都被镇压。
产生时间：公元1世纪 产生地点：巴勒斯坦地区 创立者：犹太人
产生地点：麦加
经典：《古兰经》
教义: 宇宙间惟一的神是“真主”安拉。
作用: 这种关于一神教的宣传，有助于打 破狭隘的氏族界限，促进民族统一。
伊斯兰教的创立
伊斯兰教的经典《古兰经》
3. 阿拉伯帝国的建立及伊斯兰教的传播
8世纪中期的阿拉伯帝国
伊斯兰教的创立
耶路撒冷圣城
伊斯兰教的创立
礼拜是穆斯林重要的“五功” 之一，在伊斯兰教产生初期，穆 罕默德每日都进行五次礼拜。
纪 达多
发源地
教义
经典
相关节 日或事
物
印度
宣扬“众生平等”，
反对婆罗门的特权
佛陀、寺庙、
地位；认为人活着 《金刚 佛塔、“千
就是受苦，通过修 经》 手观音”、
行摆脱苦难，达到
《西游记》
理想的境界
基督教
公元1 世纪
犹太 人
巴勒斯坦地 区
宣扬耶稣就是“救 世主”，人们只要 忍受苦难，多做善 事，死后就能升入 天堂，宣扬平等思
产生时间：公元前6世纪 创 始 人：乔达摩·悉达多，后被称为
“释迦牟尼”。
佛教的产生
悉达多降生人间图
佛教的产生
菩提树
相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年
佛教的产生
佛陀说法
佛陀坐像
2. 佛教的教义
① 宣扬“众生平等”，反对婆罗门的 特 权地位。 ② 提倡消灭欲望以解脱苦难，教人忍 耐顺从以求进入“极乐世界”。
考点一：古印度的种姓制度 ❖1、古代印度早期的奴隶制城邦
约公元前2500年
❖2、雅利安人入 侵
公元前6世纪起 逐渐统一
摩揭陀国 阿育王
3、种姓制度
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级
盛 扩大了公民的权利，全体成年男性公民可以参加公民大会
时
期
雅
公民大会是国家
典
最高权力机关
的
表
现
Athens
b、经济上，奴隶制经济高度发展
下面这幅图片是一件古希腊的陶 器，陶器上的绘画生动描述了当地妇 女头顶水壶的劳动场景。
c、文化上，科学文化取得辉煌成就
这些历史材料反映出，当时希 腊的经济文化已经达到相当繁荣的 水平。古代希腊劳动人民所创造的 物质文明和精神文明，对整个世界
复活节彩蛋
三、伊斯兰教
1. 伊斯兰教创立的背景 2. 伊斯兰教的创立 3. 阿拉伯帝国的建立及伊 斯兰教的传播
1. 伊斯兰教创立的背景
① 阿拉伯各部落长期过着游牧生活， 各有自己信仰的神。 ② 各地区经济发展不平衡。 ③ 建立统一国家成为阿拉伯人民的 共同愿望。
2. 伊斯兰教的创立
产生时间：7世纪初 创始人：穆罕默德
种姓制度的目的
保护奴隶主贵族利益
种姓制度的影响
严重地阻碍 古代印度社会的发展
考点二：伯里克利时代雅典民主政治
雅典
1）公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。
2）公元前5世纪，伯里克利当政期间，雅典达 到全盛。
特点： 近海、工商业繁荣、科 学文化发达、奴隶制共 和国。
全
a 、政治上，奴隶制民主政治进一步完善， 达到顶峰
梵天
首陀罗（第四等级） 被征服者、贫困破产失去土地的人
有个老太婆（婆罗门），几杀乎（没刹有帝权利利，）受死奴一隶条主狗阶级剥 （吠舍），脑袋拖（首陀削罗和）奴着役走，干。最低贱的职业
婆罗门
Brahman
刹帝利
Ksatriya
吠舍 Vaisya 首陀罗 Sudra
种姓等级金字塔示意图
种姓制度的特点
1、种姓界限森严； 2、种姓职业世袭； 3、种姓实行内婚。
雅典达到全盛。
A、表现 B、原因
C、民主的本质
它是奴隶主民主政治，本质上仍然是
少数奴隶主对广大奴隶的专政。
本·杰明是生活在古希腊伯利克里时期雅 典城邦的小男孩，他有一个大家庭，爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈和两个叔叔和婶婶，此 外还有十名男奴隶、五名女奴隶。如果要 去参加公民大会，这个家庭可以投（ ）
A.10票 D.4票
伊斯兰教的创立
麦加城中的克尔白神庙
伊斯兰教徒朝圣盛况
设计表格，比较三大宗教的 创立者、创立时间及其经典。
宗教
三大宗教的共同点
背景
发源地
佛教
基督 教 伊斯 兰教
社会矛 盾尖锐
都起源 于亚洲
教义
宣扬忍 耐服从
都被统 治者利 用，以 维护统 治。
三大 宗教
佛教
产生 创立 时间 者
公元 乔达 前6世 摩·悉