广州市初中信息技术第一册第一章教案

第一册第一章《信息处理与计算机》
综合任务：装机D.I.Y。

设计意念：
1、本章书是初中信息技术课的开篇章，但教学内容都是理论知识，比较抽
象，要求学生识记的比较多。

如果按照传统的教学方式讲授，学生会感到枯燥，甚至对本学科今后的学习失去兴趣。

为此，需要设计独特的教学方法，激发学习的学习热情。

2、本章书只是显浅地介绍了计算机常见的硬件、系统组成、工作原理等知
识，学生对此有浓厚的学习兴趣，但教材显得点到即止，学生学得意犹未尽。

为此，本人进行了深入研究，精心设计了“装机D.I.Y”任务：让学生通过学习，先了解计算机主机内部的结构，通过讨论知道购买台式电脑有原装机与组装两种方式及其优缺点，再结合生活实际情境，利用互联网资源调查市场行情，编写购机配置方案；并知道一台新电脑必须先安装的软件，及了解对各种信息安全问题应如何作防范。

任务与知识点的融合：
第一课时信息与信息处理
一、小组讨论、交流：
1、让学生以4人小组讨论：
●介绍自己在计算机方面最擅长的是什么；
●说说当今计算机对你的学习或生活所起的作用。

2、请学生发言，交流、分享各自的经验和见解。

3、教师扩展学生视野：展示国外农业、教育信息化的图片。

二、信息与信息处理
1、教师归纳学生的发言：从大家列举的学习、生活事例来看，计算机所扮演的角色非常重要。

因此书本P4说到：“计算机是信息处理的最基本、最重要的工具。

”
2、教师设问：那什么叫“信息”呢？——信息是一种具有独特性质、有价值的资源。

其表现形式文字、数字、符号、图像、声音等内容，举例：如我想了解某位同学，他的姓名、性别、身高、相片就是信息；如我们要出门，天气、交通状况就是信息……
3、教师设问：那什么叫“信息处理”呢？——信息处理就是获得信息的过程，包括信息的采集、存储、加工、传输和应用等基本环节。

举例：校医想获得全级同学的平班身高的信息，我们的操作方法是：
●把每位同学的身高输入计算机（采集）；
●为保护数据肯定要先存盘（存储）；
●进行求和、平均运算（加工）；
●把结果放到校园网或发电子邮件给校医（传输）；
●校医建立相关的健康档案（应用）。

4、“数据”的概念——可以输入计算机并能够被计算机识别、存储和处理的符号
及其组合。

举例：入学前，每位同学的资料输入电脑后，就成为了一组“数据”，姓名表现为文字；出生年月表现为数字；相片表现为图像……
三、让学生观看视频《信息技术的诞生及其重要性》，了解信息技术的诞生过程，感受信息技术的重要性。

第二课时信息技术的发展
一、计算机及其应用的发展：
1、观看视频：《计算机的发展历程》，了解世界上第一台计算机相关资料：1946年美国研制，名为ENIAC，体积有一个房间那么大。

2、展示当今所流行的计算机外型的图片。

3、通过对比，师生共同归纳计算机的发展特点：
●外型越来越轻巧、便携；
●性能越来越优越；
●功能越来越多；
●操作越来越简便；
●价钱越来越便宜……
4、多媒体电脑概念：具有能综合处理数字、文字、声音、图形、动画、视频等信息的电脑。

5、观看视频：《卓越的Apple电脑技术》
二、构造计算机的元器件的发展过程：
电子管——晶体管——中小规模集成电路——大规模集成电路。

三、网络技术的发展
1、随着通信技术的发展，为实现信息交换和资源共享，从单机发展成网络。

2、因特网Internet，是目前世界上最大的一个网络。

第三四课时计算机的硬件
一、教师提出本章书的综合任务：
从这节课起，我要求大家通过学习本章书，完成一项任务：装机D.I.Y——在网上选购一台新电脑所需的主要配件，并考虑如何让这台新电脑动起来，及如何好好维护它！
二、计算机的系统组成：
1、观看视频：《计算机硬件和软件》
2、师生共同归纳：完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。

三、计算机硬件：
（一）硬件概念：计算机系统看得见、摸得着的部分。

（二）认识主机内部主要配件：
1、教师引入：大家都知道，计算机系统中最核心、最重要的硬件是主机。

那么你能说出主机内部每个部件的名称吗？
2、展示一台拆开机箱盖的主机，让学生观察思考。

3、让学生完成《游戏：认识电脑主机内部主要配件》，把主板、CPU、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源、数据线、电源线、风扇等名称与实物配对。

（三）硬件分类：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。

1、运算器、控制器的作用，两者合起来组成CPU，即中央处理器。

2、存储器的作用、常见类型及其特点、存储单位及其换算。

3、输入设备的作用及其常见类型。

4、输出设备的作用及其常见类型。

5、学生练习：学生完成《游戏：硬件分类》。

第五课时计算机的基本工作原理
一、计算机硬件五大组成部分之间的联系
1、教师设疑：从上一节的学习中，我们知道：从功能上，计算机硬件有输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备五个组成部分。

那么，当我们在键盘敲一下“A”键，显示器马上显示一个“A”字母，要完成这个分析、处理过程，大家知道这五个组成部分之间是怎样互相联系的呢？
2、教师动画演示P13图1-17
二、二进制
1、观看视频《计算机二进制工作原理》
2、教师归纳：
（1）计算机只能识别二进制，即由0和1组成的编码。

（2）采用二进制的原因：容易表示；运算法则简单。

（3）实例：分析采用二进制控制电子屏显示原理。

三、程序
1、计算机程序的概念：控制计算机工作的一系列命令。

2、机器语言与高级语言的特点及转换。

第六七课时 装机D.I.Y
一、原装机与组装机 1、教师提出讨论题目：
● 你家的电脑是“原装机”还是“组装机”？
●
假设现在你们的班主任想买一台新的台式电脑，她想请你们告诉她选择“原装机”好，还是“组装机”好？为什么？
要求：根据所学的计算机硬件、基本工作原理的知识，以及你的经验或了解，
以4人小组开展讨论。

讨论完后，讲出你的见解，与其他同学分享。

2、学生小组交流、讨论问题。

3、让部分学生发表见解，分享心得。

教师投影“专家指引”意见（如下图），指
出选择哪种机型无定论，因个人的需要、喜好情况而异。

二、网上虚拟装机： 1、教师提出任务：
假设现在班主任请你根据市场行情，填写下表主要配件的选择方案，她再择优而买。

要求：经费预算约7000元；主要用途是满足教学需要；以最少的价钱发挥最佳的性能。

2、教师简单演示上网查阅相关电脑市场行情的方法：
进入“太平洋电脑网”，进入主页顶部的“今日报价——广州报价”，在网页左侧选择“电脑配件”等进行选配。

3、学生开展任务。

4、分别选取学生所作的原装机和组装机方案，作对比分析。

5、教师提出发展性要示：课后继续深入探究，为验证配置方案的可行性，可到
附近的电脑市场，请教商业行家。

第八课时计算机软件及信息安全问题
一、计算机软件：
1、教师设疑：要使上节课选购、拼装好的电脑运作起来，我们还要做什么？——安装软件。

2、教师归纳：
（1）计算机软件分为：系统软件和应用软件。

（2）系统软件中最基本、最重要的是操作系统。

（3）操作系统的功能。

常见的操作系统有：Windows、Unix、Linux、Macintosh。

（3）应用软件的含义、类别及其常见软件。

3、教师设疑：那么多软件，我们必须先安装哪些软件？——第一安装：Windows，目前最流行的最适合家用电脑的有WinXP；第二安装：防病毒软件，常见的有
瑞星、金山、诺顿等。

二、信息安全的问题：
1、教师引入：我们使用电脑时，我们个人和机器本身，在信息安全方面均会面临各种的考验，必段时刻作好防范。

2、教师引导学生对各种信息安全问题，逐一分析并找出防范措施，归纳如下表：
第九课时综合复习
一、复习、检测课本知识：
1、教师使用课件《第一册第一章复习》，快速重现第一章重要的知识点。

2、学生运行课件《第一册第一章测验》，进行测验。

测验内容设有梯度、层次：成绩<=70的学生，课件自动要求再测，重点注意做错的题目，加深对第一章各知识点的记忆和理解；成绩>=80的学生，课件自动提供选择，可进入《认识电脑主机内部主要配件》题目。

3、教师进行发展性评价和引导：在学习中要做到温故而知新。