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六年级上册数学手抄报
六年级上册用数对表示位置，通常先列后行。
特殊情况：电影票先行后列分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数和的简便运算。
分数乘法的法则：分数与整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。
乘法的三个类型：○1求几个相同加数的和是多少。
○2求一个数的几倍是多少。
○3求一个数的几分之几是多少。
一个非0的数乘以比1大的数，积比原来的数大。
一个非0的数乘以1，积不变。
一个非0的数乘以比1小的数，积比原来的数小。
分数混合运算的顺序和整数运算的顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数成法也适用。
单位“1”*分率＝分率所对应的数量单位“1”在是的后面解分数乘法应用题的步骤1画出关键句2找单位“1”3画图4列式乘积式1的两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。
分数除法的意义：已知两个因数的积和一个因数，求另一个因数的运算。
分数除以整数＝分数乘这个整数的倒数甲/乙＝甲*乙的倒数（0除外）解分数应用题的步骤1画除关键句2找单位“1”3根据关键句列出关系式4画图5列式两个数相除又叫做两个数的比。
在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。
根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。
例如：15：10也可以写成，仍读作“15比10”。
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
这叫做比的基本性质。
根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。
化简比的方法整数比→比的前后都除以它们的最大公因数→最简比小数比→比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比分数比→比的前后项都成它们分母的最小公倍数→整数比→最简比按比例分配应用题：有各部分量与总量之间的比，求各部分数量是多少。
圆是平面上的一种曲线图形。
小学六年级的数学手抄报图片
小学六年级的数学手抄报图片篇一：六年级上册数学手抄报内容2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 5050 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；精解（如一题多解,巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆一定要六年级上册的内容,一个单元就可以,比如圆那一单元,就可以写学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解,巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆的面积周长等）；趣味数学（如数学谜语等）；数学典故（如圆的故事）. 罗素说：“数学是符号加逻辑”毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”第二写关于数学的意义数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求.它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性.虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值.篇二：六年级数学手抄报ABCDE5人参加乒乓球赛，每人都与另4人比赛一次，胜者得20分，败者得0分，结果AB并列第一，CDE并列第四，问ABCDE：545+5=550篇三：数学手抄报ABCDE5人参加乒乓球赛，每人都与另4人比赛一次，胜者得20分，败者得0分，结果AB并列第一，CDE并列第四，问ABCDE各得多少分。
六年级数学圆手抄报图片以及资料
六年级数学圆手抄报图片以及资料
1、思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究——潜意识的
活动——有意识的研究。
——庞加莱
2、前进吧，前进将使你产生信念。
——达朗贝尔
3、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——
D希尔伯特
4、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。
我只是为真理的进展竭尽所能。
是我还是别的什么人，对我来说无
关紧要，重要的是它更接近于真理。
——维尔斯特拉斯
5、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知
觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
——卢
斯卡
7、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——希尔伯特
8、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。
——哈代
1、圆是定点的距离等于定长的点的集合
2、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
3、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
4、同圆或等圆的半径相等
5、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆
6、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直平分线
7、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线
8、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线
9、定理不在同一直线上的三点确定一个圆。
10、垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧。
六上数学前四单元知识小报模版
六上数学前四单元知识小报模版嘿，大家好呀！今天咱们聊聊六年级上册数学前四单元的那些事儿。
听起来是不是有点儿乏味？其实不然，咱们把这些枯燥的公式变得有趣一点，让大家在轻松的氛围中掌握知识。
来吧，咱们开始吧！第一单元就是咱们的“数与代数”。
这个单元的内容就像一个拼图，数和代数就是拼图的两部分，缺一不可。
想象一下，数就像是一块块五颜六色的拼图，而代数呢，就像是那些小拼图上面神秘的图案。
咱们要学会把这些数与图案组合在一起，形成一个完整的画面。
说到代数，大家是不是听到“x”就头疼？“x”就是个调皮的小家伙，咱们只要找到它的朋友们，就能解开这个小谜团。
加减乘除一起来，哎呀，数学不就变得简单多了吗？就像吃巧克力一样，甜滋滋的感觉直冲心头。
第二单元是“分数”。
哎哟，分数这个小东西，虽然看起来有点儿复杂，但其实它就像一个美味的披萨，切成不同的块。
你要知道，分数的核心就是“份儿”。
比如，四分之一的披萨就代表着这块披萨是四块中的一块。
想象一下，聚会的时候，大家围着披萨，争着要那块四分之一的！嘿，分数不仅好吃，还能教会我们分享和公平的道理。
数学有时候就是这么妙，既能填饱肚子，又能填满心灵。
然后啊，咱们聊聊第三单元，“图形与几何”。
几何这个词听起来好高深，其实啊，它就是研究形状和空间的学问。
大家想想，生活中处处都有几何形状，方方正正的桌子，圆圆的球，三角形的旗帜，真是五花八门！几何就像是给我们的生活贴上了一个形状标签，让我们更好地理解世界。
尤其是那些可爱的立体图形，像立方体、圆柱体，还有那个神秘的球，真是让人眼花缭乱！想象一下，咱们把家里的玩具放在这些图形里，哇，那画面简直美极了！几何不止是计算，更是一种艺术，看看那些优美的形状，真是让人心情大好。
咱们得说说第四单元，“数据与统计”。
这一单元就像是在玩侦探游戏，咱们要收集各种数据，找出其中的规律。
你有没有注意到，生活中到处都有数据，比如你每天吃了多少块饼干，喝了多少瓶水，甚至你今天看了几集电视剧？统计就像是把这些琐碎的数字整理成一个个有趣的图表。
六年级下册数学手抄报内容1~5单元
六年级下册数学手抄报内容1~5单元
1. 第一单元：数的大小比较和整数计算
参考内容：
- 数的大小比较：大于(>)、小于(<)、等于(=)
- 整数的加法、减法
- 整数的负数、零、正数的概念及其表示方法
- 整数的数轴表示方法
- 整数的基本性质，如加法交换律、结合律、分配律等
2. 第二单元：分数及其加减
参考内容：
- 分数的定义、分子、分母、带分数的概念
- 分数的化简和约分
- 分数的加法和减法，包括相同分母和不同分母的情况- 将分数化为小数的方法
3. 第三单元：测量和单位换算
参考内容：
- 长度、重量、容积的定义及其单位
- 常用长度、重量、容积单位的换算
- 面积、体积的定义及计算方法
- 温度单位的转换
4. 第四单元：图形的认识和分类
参考内容：
- 图形的分类，如点、线、面、多边形、圆、三角形等
- 二维图形的基本属性，如周长、面积、直角、垂直、平行等- 三维图形的基本属性，如表面积、体积等
- 图形的变换，包括平移、旋转、翻转等
5. 第五单元：数据的收集和处理
参考内容：
- 数据的收集方法，包括调查、实验、观测等
- 数据的统计方法，包括频率、频率分布表、条形图等
- 数据的分析方法，包括中心趋势、偏差程度、相关性等
- 概率的基本概念及其计算方法，如事件的概率、样本空间、随机变量等。
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关于六年级数学的手抄报
关于六年级数学的手抄报泰勒斯Thales,前624-前547，古希腊学者，出生在小亚细亚的米利都城的一个奴隶主贵族家庭。
家庭政治地位的显贵、经济生活的富足，泰勒斯均不屑一顾，而是倾注全部精力从事哲学与科学的钻研。
在年轻时，他四处游学，到过金字塔之国，在那里学会了天文观测、几何测量;也到过两河流域的巴比伦，饱学了东方璀灿的文化。
回到家乡米利都后，创立了爱奥学派，后成为古希腊著名的七大学派之首。
泰勒斯素有“科学之父”的美称。
泰勒斯有名名言：“水是万物之本源，万物终归于水。
”他否定了神创造一切的观点，开创了从世界本身来认识世界的正确道路。
在科学上，他倡导理性，不满足于直观的感性的特殊的认识，崇尚抽象的理性的一般的知识。
譬如，等腰三角形的两底角相等，并不是指我们所能画出的、个别的等腰三角形，而应该是指“所有的”等腰三角形。
这就需要论证、推理，才能确保数学命题的正确性，才能使数学具有理论上的严密性和应用上的广泛性。
泰勒斯的积极倡导，为毕达哥拉斯创立理性的数学奠定了基础。
泰勒斯在数学方面曾发现了不少平面几何学的定理，诸如：“直径平分圆周”、“三角形两等边对等角”、“两条直线相交、对顶角相等”、“三角形两角及其夹边已知，此三角形完全确定”、“半圆所对的圆周角是直角”等，这些定理虽然简单，而且古埃及、巴比伦人也许早已知道，但是，泰勒斯把它们整理成一般性的命题，论证了它们的严格性，并在实践中广泛应用。
据说他可以利用一根标杆，测量、推算出金字塔的高度。
泰勒斯在天文学方面也曾有不同凡响的工作，据说他曾测知公元前585年5月28日的一次日全食。
当时正值战争之际，泰勒斯向世人宣告，若不停战，到时天神震怒!到了那天下午，两派将士仍激战不已，霎时间，太阳在天空中消失，星辰闪烁，大地一片漆黑。
双方将士见此景象，砍太阳神真的发怒了，要降罪于人类，于是立即罢兵休战，从此铸剑为犁，和睦相处。
另据传说，泰勒斯醉心于钻研哲学与科学，且可谓清贫守道，而遭市井嘲笑。
数学小报六年级下册1~3单元内容
数学小报六年级下册1-3单元内容总结数学小报六年级下册1~3单元内容如下：
第一单元：数的认识
1. 整数、小数、分数等数的认识及其之间的转换。
2. 分数的基本性质，例如分数加、减法的计算方法。
3. 小数的性质，例如小数点移动引起小数大小的变化。
4. 数的整除、公倍数、公约数、互质数等概念及性质。
5. 比例尺、按比例分配、利息等应用题的解决方法和思路。
第二单元：数的运算
1. 分数的加减法运算，包括异分母分数的加减法。
2. 小数的加减法运算，包括小数点位置的移动引起的计算变化。
3. 整数的加减法运算，包括进位、借位等特殊情况的运算方法。
4. 乘法的运算方法，包括乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的应用。
5. 除法的运算方法，包括商不变性质的应用以及除法分配律的应用。
6. 混合运算的顺序，包括同级运算、两级运算等的计算顺序。
第三单元：量的计量
1. 常用的计量单位及其转换，例如长度、面积、体积等计量单位之间的转换。
2. 计量单位的使用方法，例如长度、面积、体积等的读数和测量方法。
3. 时间单位的认识及其转换，例如时、分、秒之间的转换。
4. 质量单位的换算及使用方法，例如千克、克等质量单位的换算方法。
5. 量的计量应用题，例如长方形的面积计算方法以及路程的计算方法等。
以上是数学小报六年级下册1~3单元内容的一些基本知识点，希望对您有所帮助。
六年级数学手抄报大全
六年级数学手抄报大全1：趣味数学【题目】某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。
但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下? (提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪?等于白问一句)【答案】为了方便，我们把大中小岛民分别记为 ABC(其实都没用到 C) 第一个问题问 A:宝藏在山上吗? 第二个问题问 B:A 答对了吗? 第三个问题问 B：1+1=2 对吗? 好，现在第一问我们不知道 A 回答的是“是”还是“否” ，也不知道 A 回答的真还是假，只是知道 A 举的手是左手还是右手，那先不管他。
看第二问，不管 A 回答的意思是“是”还是“否”,只要 A 的回答是对的，B 在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”(如果他会汉语的话). 还是一样的，不管 A 回答的意思是“是”还是“否”,只要 A 的回答是错的，B 在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是” 。
所以无论何种情况 B 举的那只手都是“是”的意思; 第三问：现在知道左右手是什么意思了，那只要知道 B 刚才的回答是真还是假，就能确定 A 是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。
所以随便找个题目来问就可以了，比如 1+1=2 是吗? 还有个方法：首先随便问一个人：你是不是说真话那个人一定会举起代表是的那只手因为如果他说的是真话，他会举起代表是的手他说的是假话他也会举起代表是的手所以可以由此得出、那只手代表是然后问中岛民：大岛民说宝藏是在山上吗? 中岛民回答的一定是正确答案也就是说，中岛民说在哪宝藏就在哪因为如果中岛民说是若大岛民说的是真话、那么中岛民说的也是真话、那么宝藏就一定在山上若大岛民说的是假话，那么中岛民说的也是假话，那么其实大岛民是说，宝藏在山下的，但是因为这是假的，所以宝藏还是在山上的。
六年级下册数学手抄报模板
六年级下册数学手抄报模板六年级下册数学手抄报模板一、前言作为小学生的你，已经学习到了六年级下册的数学知识，相信你已经对数学有了更深刻的理解。
本手抄报模板将帮助你更好地复习和记忆相关知识点。
二、重要知识点1. 数的运算这一部分包括加法、减法、乘法和除法的基本概念、规则和运用。
在学习过程中，要注意加减乘除的优先级和级数运算法则。
2. 小数和分数小数和分数的概念、相互转换、大小比较等方面是数学学习中较为重要的知识点。
需要掌握小数加减乘除、分数的加减乘除以及分数的化简规则。
3. 平面图形平面图形包括各种基本图形，如：直线、线段、射线、角、三角形、四边形、多边形等。
需要了解它们的性质、分类、画法及周长、面积等的计算方法。
4. 空间图形空间图形包括基本体、棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球体等。
需要掌握它们的性质、分类、画法以及体积和表面积的计算方法。
5. 数据统计在这一部分中，需要了解统计图和图表的绘制方法，并掌握数据中的平均数、中位数、众数以及极差、频率等统计概念和计算方法。
三、制作步骤1. 确定主题并准备好相关资料，包括图片、图表、文字。
2. 选取合适的颜色和字体进行设计排版，注意字迹要清晰美观。
3. 将主题内容分成不同板块，并按照次序排列，以便阅读。
4. 在每个板块内使用清晰的排版方式，如使用标题、关键词、图片等。
5. 完成设计后对手抄报进行整理、擦拭、装订等处理。
四、注意事项1. 确保手抄报内容准确、简明、通俗易懂。
2. 注意排版的美观性和合理性，确保书写清晰美观。
3. 注意内容的全面性和准确性，避免出现错误和遗漏。
4. 在制作过程中要认真、耐心，切勿草率从事。
五、结语六年级下册数学手抄报模板的设计和制作，需要摆脱传统的设计思维，创新出符合学生需求的样式。
它能够协助学生更好地掌握数学知识点，提高学习成绩。
希望通过本模板的使用，同学们能够喜欢并熟练掌握本科目的知识。
数学公式手抄报六年级下册
数学公式手抄报六年级下册引言数学公式是数学中非常重要的一部分，也是我们在日常学习中经常会遇到的内容。
六年级下册的数学课程中，我们将学习到更加复杂的数学公式，掌握这些数学公式对我们之后的学习和应用非常有帮助。
为了更好地理解和记忆这些数学公式，我们可以通过手抄报的方式来加深对数学公式的理解和记忆。
一、面积公式1. 矩形的面积公式矩形是我们常见的图形之一，它由两组平行的边围成，相邻边长度相等。
矩形的面积可以通过以下公式计算：面积 = 长 × 宽2. 正方形的面积公式正方形是一种特殊的矩形，它的四条边长度相等。
正方形的面积可以通过以下公式计算：面积 = 边长 × 边长3. 三角形的面积公式三角形是由三条边围成的图形，它有很多种类型。
我们可以通过以下公式计算一般三角形的面积：面积 = 底边长度 × 高 / 24. 梯形的面积公式梯形是由两个平行且不相交的直线边界围成的图形，它有两条平行边和两条非平行边。
梯形的面积可以通过以下公式计算：面积 = （上底 + 下底）× 高 / 25. 圆的面积公式圆是一个特殊的图形，它由一个固定点到平面上任意一点的距离都相等的点集合组成。
圆的面积可以通过以下公式计算：面积= π × 半径 × 半径二、周长公式1. 矩形的周长公式矩形的周长是矩形四条边的长度之和，可以通过以下公式计算：周长 = 2 × （长 + 宽）2. 正方形的周长公式正方形的周长是正方形四条边的长度之和，可以通过以下公式计算：周长 = 4 × 边长3. 三角形的周长公式三角形的周长是三条边的长度之和，可以通过以下公式计算：周长 = 边1 + 边2 + 边34. 圆的周长公式圆的周长也被称为圆周长或周长，可以通过以下公式计算：周长= 2 × π × 半径三、体积公式1. 立方体的体积公式立方体是一种特殊的长方体，它的六个面都是正方形。
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数学手抄报六年级上册获奖作品
数学手抄报六年级上册获奖作品我记得我们班上次办手抄报比赛的时候，那场面就像一场无声的“武林大会”，每个同学都想在自己的手抄报里使出浑身解数。
有的同学把数学公式画成了一个个超级英雄，那些字母和数字仿佛都穿上了披风，随时准备拯救数学世界。
比如说勾股定理，被画成了一个有着三角形身体的小怪人，两条直角边就像他有力的双腿，斜边则是他高举着的宝剑，好像在喊着：“看我来征服数学难题！”这创意，绝了！还有个同学把手抄报设计成了一个数学迷宫。
那些数学题就像迷宫里的小怪兽，你得一路解开它们才能走到终点。
我当时就想，这哪是手抄报啊，这简直是数学版的“冒险之旅”嘛。
我自己做手抄报的时候呢，那可真是状况百出。
一开始，我满脑子的想法就像一群乱飞的小鸟，不知道该抓住哪一个。
我想画个炫酷的分数王国，可我这画画的水平吧，可能也就比幼儿园小朋友强那么一丢丢。
我画的分数小人儿，怎么看都像是被捏歪了的小泥人。
我当时就有点灰心，心想这肯定拿不了奖了。
但是呢，我又不甘心就这么放弃。
我就想啊，数学手抄报不就是要把数学知识变得有趣吗？我虽然画得不好，但是我可以在内容上取胜啊。
于是我就开始疯狂地查找那些有趣的数学小故事。
像阿基米德发现浮力定律的时候，光着身子跑上街大喊“我发现了”，这个故事我写上去的时候，还配了个阿基米德只穿着裤衩的搞笑小插图。
后来评选的时候，我紧张得像热锅上的蚂蚁。
当听到我的名字在获奖名单里的时候，我简直不敢相信自己的耳朵。
我的手抄报就像一颗不起眼的小石子，居然也能在众多的作品中闪闪发光。
我觉得那些获奖的手抄报，不管是画得精美还是创意独特，都像是一扇扇通往数学奇妙世界的大门。
它们告诉我们，数学可不是枯燥的数字和公式，它可以像魔法一样有趣。
你说是不是呢？要是下次还有这样的比赛，我可得好好准备，说不定还能创造出更酷的作品呢！数学手抄报六年级上册获奖作品，这里面的学问可大着呢！我曾经看过一幅获奖作品，那简直是数学的梦幻乐园。
手抄报的边框像是用无数个数学符号编织而成的藤蔓，那些加号、减号、乘号和除号缠绕在一起，就像在跳着欢快的舞蹈。
小学六年级数学手抄报
⼩学六年级数学⼿抄报
⼩朋友，你还在为六年级数学⼿抄报的绘制⽽⽆助吗?店铺⼩编为您帮忙。
六年级数学⼿抄报⼀
六年级数学⼿抄报⼆
六年级数学⼿抄报内容：趣味数学题
1、⼩鲁、⼩吕、⼩赵三⼈中，有⼀⼈在数学竞赛中获奖，⽼师问他们谁是获胜者时，⼩鲁说是⼩吕，⼩吕说不是我，⼩赵也说不是我，如果他们当中只有⼀⼈说了真话，那么谁是获胜者?
2、甲、⼄、丙、丁和⼩明五位同学⼀起⽐赛象棋，每两⼈都要⽐赛⼀盘。
到现在为⽌，甲已经赛了4盘，⼄赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。
问⼩明已经赛了⼏盘?
3、有个理发师，他给⾃⼰⽴了⼀条店规：只给村⾥所有⾃⼰不刮胡⼦的⼈刮胡⼦。
请问：这位理发师该不该给⾃⼰刮胡⼦?
4、路的两旁有100棵树，每棵树的距离⼤约是3⽶。
有⼀个学⽣，从第⼀棵树出发，沿着路边⾛到了最后⼀棵树。
请问，这个学⽣⼀共约⾛了多少⽶?
5、强强8岁时，他⽗亲32岁，当⽗亲的年龄是强强的2倍时，⽗亲多少岁?
6、有⼀个四位数，个位上的数字⽐百位上的数字少1，百位上的数字是⼗位上数字的3倍，千位上的数字是百位上数字的⼀半，另外还知道这个四位数是在3000——4000之间，你知道这个四位数是多少吗?
7、盒⼦⾥有若⼲粒糖，⼩明每次拿出其中的⼀半再放回⼀粒糖，这样共操作了5次，盒⼦中还有3粒糖。
问：盒⼦中原有多少粒糖?
注：本⽂提供的数学趣味题，答案在下⼀页，请查看。
数学手抄报六年级上册简单又漂亮
1、第一张小学六年级数学精美手抄报图片
2、第二张小学六年级数学精美手抄报内容
3、第三张小学六年级数学精美手抄报简单
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6、第六张小学6年级数学手抄报
7、第七张六年级小学数学手抄报简单又好看
8、第八张六年级精美手抄报图片数学
9、第九张小学六年级的数学手抄报
10、第十张六年级数学手抄报精品漂亮
11、第十一张小学六年级数学精美手抄报图片
12、第十二张小学
数学家的故事手抄报六年级 模板
数学家的故事手抄报六年级模板第一篇嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊那些超级厉害的数学家的故事。
先来说说高斯。
他小时候就聪明得不得了。
老师让同学们算从 1 加到 100 的和，别的同学都在埋头苦算，高斯很快就得出了答案5050。
他发现把头尾的数字相加，和都是一样的，这样配对算可简单多啦。
还有阿基米德，他可是为了数学和科学不顾一切。
有一次，他正在思考问题，都没注意到敌人攻进了城。
当士兵冲进来的时候，他还在地上画着算式呢。
陈景润也很了不起。
他为了证明哥德巴赫猜想，那叫一个刻苦。
在艰苦的环境中，不停地计算、思考，连生病都顾不上。
数学家们的故事真是太精彩啦！他们的坚持和聪明才智，真的让人佩服得五体投地。
我们也要像他们一样，遇到难题不退缩，努力去探索数学的奥秘。
怎么样，小伙伴们，是不是觉得数学家们很厉害？让我们一起向他们学习，说不定未来的数学家就在咱们当中呢！第二篇亲爱的小伙伴们，今天咱们一起来走进数学家的奇妙世界！祖冲之你们听说过吧？他算出了圆周率在 3.1415926 和3.1415927 之间，这可太牛啦！在那么古老的时代，没有现在的工具，全靠自己的脑子和努力，真是太了不起啦。
牛顿也是个大名鼎鼎的人物哟！他被苹果砸到脑袋，就想到了万有引力。
这可不光是运气好，是他平时就爱思考，对世界充满了好奇。
还有华罗庚，他虽然家境不好，但特别喜欢数学。
凭借着自己的毅力和才华，成为了数学界的大明星。
这些数学家的故事告诉我们，只要有梦想，有努力，就能在数学的海洋里畅游。
他们不怕困难，不怕失败，一直坚持着追求真理。
小伙伴们，让我们也勇敢地面对数学难题，说不定哪天，咱们也能创造出属于自己的数学奇迹呢！加油哦！。
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六年级数学手抄报图片
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
在小学数学里，做数学手抄报也是很重要的。
下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。
1：鸡兔问题
已知"鸡兔"的总头数和总腿数。
求"鸡"和"兔"各多少只的一类应用题。
通常称为"鸡兔问题"又称鸡兔同笼问题
解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，假设全是一种动物(如全是"鸡"或全是"兔"，然后根据出现的腿数差，可推算出某一种的头数。
解题规律：(总腿数-鸡腿数×总头数)÷一只鸡兔腿数的差=兔子只数兔子只数=(总腿数-2×总头数)÷2
如果假设全是兔子，可以有下面的式子：
鸡的只数=(4×总头数-总腿数)÷2
兔的头数=总头数-鸡的只数
例鸡兔同笼共 50 个头， 170 条腿。
问鸡兔各有多少只?
兔子只数 ( 170-2 × 50 )÷ 2 =35 (只)
鸡的只数 50-35=15 (只)
图二
图三
图四
图五
2：苏步青的故事
温州的浙江省立第10中学的一堂数学课，把苏步青引向通往数学王国的路。
从日本留学回温州的杨老师在上数学课时，带着忧国忧民的真情："当今世界，弱肉强食。
世界列强仰仗船坚炮利，对我国豆剖瓜分，鲸吞蚕食。
中华民族亡国灭种的危险迫在眉睫。
为了救亡图存，必须振兴科学。
数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学习好数学。
"杨老师的话，打动了苏步青的心。
从此，他的兴趣从文学向数学转移。
有一次，苏步青用20种不同的方法证明了一条几何定理。
校长洪泯初得知后，把苏步青叫到办公室，拍着他的肩膀说："好好学习，将来送你留学。
"到苏步青中学毕业时，洪校长已调到北京教育部任职，但他仍关心苏步青的学习，寄来了200元资助苏步青留学。
1919年，17岁的苏步青买了一张去日本的船票，余170元钱要维持3
个月的生活，实在很艰难。
他每天只能吃两餐饭，无钱请日语老师，只好拜房东大娘为师。
最后他用流利的日语回答了主考官的提问，以第一名的成绩进入名牌学校——东京高等工业学校电机系。
1924年，他又以第一名的成绩考入日本东北帝国大学数学系，师从著名几何学家洼田忠彦教授。
1927年，大学毕业后，他又在课余卖报、送牛奶、当杂志校对和家庭老师，用所挣得的钱做学费，免试升入该校研究生院做研究生。
并以坚强的意志，刻苦攻读，接连发表了41篇仿射微分几何和射影微分几何方面的研究论
文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作"东方国度上升起的灿烂的数学明星"。
1931年3月，他以优异的成绩荣获该校理学博士学位，成了继陈建功之后获得本学位的第二个外国人。
此后，国内外的聘书像雪片似的飞来，苏步青一一谢绝。
因为两年前陈建功获理学博士位时，曾约苏步青到条件较差的浙大去。
苏步青说："你先去，我毕业后再来。
让我们花上20年时间，把浙大数学系办成世界第一流的数学系......"这兴许就是苏步青在全国高校院系调整时不愿离开浙大的情缘。
走上工作岗位后，苏步青在科研和教学上取得了令世人叹服的光辉业绩，除做研究生时发现的四次(三阶)代数锥面，被学术界誉称为"苏锥面"外，后在"射影曲线论"、"射影曲面论"、"高维射影空间共轭网理论"、"一般空间微分几何学"和"计算几何"等方面都取得世界同行公认的成就，特别在著名的戈德序列中的第二个伴随二次曲面被国内外同行称为"苏的二次曲面"。
他还证明了闭拉普拉斯序列和构造(T4)，被世界学术界誉称为"苏(步青)链"。
因此，德国著名数学家布拉须凯称苏步青是"东方第一个几何学家"，欧美、日本的数学家称他和同事们为"浙大学派"。
的确，自1931年到1952年间，苏步青培养了近100名学生，在国内10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被选为中国科学院院士，连解放后培养的3名院士，共有8名院士学生。
在复旦数学研究所，苏步青更有谷超豪、胡和生和李大潜高足，形成了三代四位院士共事的罕见可喜现象。
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