利息问题 教学设计

，引导学生发现情景图的数学信息，引导学生1.能根据信息窗内容发现数学有价值的信息。

2.提出有价值的数学问题：

学生自主学习，以小组为单位把自己的想法在小组中交流，大家充分发表自己的意见，小组1.能说出本金、利息、利率的含义。

2.会计算利息。

积极展示组内交流结果，评

1.能说出利息的含

义。

2.能说出利息与本金、利率、时间之间的关

系。

3.能用利息知识解决实

际问题。

算1.生能正确列出算式。

2.生能正确列出算式，利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

3.生不仅能正确列出算式，利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力，而且能够结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

1.生能快速、准确的完成自主练习题。

2.生不仅能快速、准确的完成自主练习题，而且数学语言描述准确清晰完整。

=2475（元）

答：到期时，李阿姨的本金和利息共有2475元。

六、

当堂检测评价

设计

完成当堂达标练习题（教师布置

的当堂达标）

1.生能快速、准确的完成当

堂达标练习题。

2.生不仅能快速、准确的完

成当堂达标练习题，而且数

学语言描述清晰完整。

过程

实施

设计

（预

设）

1、摘取智慧果

通过刚才尝试，我看到了大家头脑中都充满着智慧，现在

智慧树上已经结满了诱人的果实，那我们还等什么，快来尽畅

的采摘吧！

龙泉小学为1500名学生投保“平安保险”，保险金额每

人5000元，保险期限一年。按年保险费率0.4％计算，学校

应付保险费多少元？

思考：(1)保险金额每人多少？保险期限多长？年保险费

率多少？

（2）说说“学校应付保险费多少元”的含义，如何求学校

为每个人应付的保险费？需要用到那些数量？

（3）如何求学校为1500人应付的保险费？

教师提示：

保险费率：投保人向保险公司每年交纳的保险费除以所投

保的财产金额所得的比值，以百分数计。是应缴纳保险费与保

险金额的比率。（费率=保险费÷保险金额）小组讨论解决各

组汇报展示：

5000×0.4%×1×1500

=20×1500

=32000（元）

2、新课堂第12页第3题。

张昊有400元人民币存入银行（整存整取两年期），按

年利率3.75%计算。两年后，他能买哪个品牌的语言学习机？

当堂达标

练习题