樱花(合唱)
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具有特殊的日本风格。
• 视唱主题旋律，感受日本民歌的风格。
句末的fa、ti 让乐句暂作停顿时显得十分 不稳定，这也是典型的日本音乐风格。
• 想想句末常落在哪几个音上？ • 最后又稳定在落在哪个音上？
Байду номын сангаас
记写：《樱花》主题旋律演绎了几次？每次的速度、演唱形式是什么？ 每次的演绎表现了怎样的赏花情境？请用一句话描述各次的情境。
听辨旋律片段，找出具有日本民族音乐风格的选项。
B、D
改编后的合唱曲《樱花》仍然具有古老的日本民歌 《樱花》幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁的日本 风味。 简洁的主题旋律进行了3次不同的速度、不同的演 唱形式呈现，赋予原作品新的表现力。各声部既是 独立又互相支持，声部间若即若离，表现细腻丰富， 仿佛描述了人们结伴而行、络绎不绝观赏樱花的情 景。
用音译的日语演唱，体验日本民族的音乐风味。
第五单元 亚非拉掠影
岛国乐音
授课人：铜山初级中学 薛艳
请聆听， 说说歌曲表达了怎样的情绪？演唱了什么内容？
走近亚洲岛国之
它是世界最大的岛屿国家，别称“千岛之 国”。海和船在这个国家最为突出。船歌是 它音乐中的一大特色，大多以轻快、优美、 抒情为主。
走近亚洲岛国之
说说歌曲由哪几个音构成
日本传统的“都节调式” 音阶为：3 4 6 7 1· 3·（没有2和5），
• 视唱主题旋律，感受日本民歌的风格。
句末的fa、ti 让乐句暂作停顿时显得十分 不稳定，这也是典型的日本音乐风格。
• 想想句末常落在哪几个音上？ • 最后又稳定在落在哪个音上？
Байду номын сангаас
记写：《樱花》主题旋律演绎了几次？每次的速度、演唱形式是什么？ 每次的演绎表现了怎样的赏花情境？请用一句话描述各次的情境。
听辨旋律片段，找出具有日本民族音乐风格的选项。
B、D
改编后的合唱曲《樱花》仍然具有古老的日本民歌 《樱花》幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁的日本 风味。 简洁的主题旋律进行了3次不同的速度、不同的演 唱形式呈现，赋予原作品新的表现力。各声部既是 独立又互相支持，声部间若即若离，表现细腻丰富， 仿佛描述了人们结伴而行、络绎不绝观赏樱花的情 景。
用音译的日语演唱，体验日本民族的音乐风味。
第五单元 亚非拉掠影
岛国乐音
授课人：铜山初级中学 薛艳
请聆听， 说说歌曲表达了怎样的情绪？演唱了什么内容？
走近亚洲岛国之
它是世界最大的岛屿国家，别称“千岛之 国”。海和船在这个国家最为突出。船歌是 它音乐中的一大特色，大多以轻快、优美、 抒情为主。
走近亚洲岛国之
说说歌曲由哪几个音构成
日本传统的“都节调式” 音阶为：3 4 6 7 1· 3·（没有2和5），