高校《休闲体育学》课程教学大纲和教案全集

《休闲体育学》课程教学大纲

授课人：某某高校教授

一、课程基本信息

课程编号：课程英文名称：

授课对象：体育系08级课程类型：专业选修

课程学时：32学时学分：2 考核方式：考查

二、课程的目的与任务

（一）目的

《休闲体育学》是我国普通高等学校体育院系专业教学计划的一门选修课程。《体育休闲学》课程是为了适应现代社会需要发展的一门新兴学科。它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示休闲体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程培养德智体美全面发展的，掌握休闲体育基本理论、基本知识、基本技能，有较强的休闲体育实践能力，有项目专长，且能把握休闲体育活动规律，能从事休闲体育指导与服务、经营与管理、策划与设计等工作的复合应用型高级专门人才。

（二）任务、要求

1、掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识

2、掌握对不同类型人群的休闲体育、大众健身等相关的运动技术和技能指导；

3、具有从事基层休闲体育教学和开展群众性休闲体育活动与竞赛的基本工作能力；

4、了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态；

5、结合教学进行爱国主义、共产主义思想品德教育和专业思想教育

四、考核要求

根据本门课的教学特点和要求，考核学生的理论与实际能力。

（一）考核方式：

本门课满分为100分。根据教学计划规定进行考试，考试方式采用笔试，占总分的70%，平时成绩做作业占30%。平时成绩包括作业和出勤。

（二）考核要求：

1．要加强学生自学能力的培养，讲授时应检查学生自学章节的笔记，提出自学的要求以保证教学质量

2．要布置和检查各章节的思考题，作业题完成的情况，作为平时成绩

3．考试主要是检查学生对教学内容掌握的情况以及对实际问题的分析能力。

五、实施大纲的措施与要求

（一）教师要认真钻研大纲教材，结合学生实际，深入浅出的讲授，要保证基础理论。

（二）讲授时既要有重点，又要全面系统地提示，并进行归纳总结。

（三）在教学中注意补充必要的新的学术研究成果。

六、指定教材与主要参考文献

卢锋.《休闲体育学》[M].人民体育出版社.2005.

教学进度表

年度学期：20xx-20xx年第1学期系级班别：xx体教_

课程名称：休闲体育学主讲教师：大学教授

采用教材名称：休闲体育学编著者：卢锋版本：2005 年版

教研室主任签名：_______________________ 年月日

系主任批准签名：_______________________ 年月日

一学期时数共计_______32_______ 学时：计______2______学分。

其中：讲授__22__学时；实验__4_____学时；习题__2_____学时；课堂讨论__4__学时。说明：本表由主讲教师填写，经批准后，分别送教研室、系办公室、教师自存一份。

基础教育学院

《休闲体育学》课程教案

教师姓名：大学教授

职称：助教

授课对象：XX 体教

授课时间：20xx-20xx学年第一学期教材名称：休闲体育学

课题一：休闲概述

一、教学目标

1、理解休闲的概念、要素、发展态势；

2、掌握休闲时间的内涵。

二、教学内容分析

教学重点：休闲的概念

教学难点：休闲时间

三、教学手段与方法：讲授法

四、课时：2课时

五、教学过程

一、关于“闲”、“休闲”

(一)“闲”的界定

在古代，“闲”是统治阶级“驾驭”的老百姓的工具，是富有阶级的“特权”。随着社会的进步和现代文明的发展，闲已经成为人文明进步的标志。这说明，随着科学技术的发展，人们逐渐从繁重的体力劳动中解放出来，有了更多的“闲时间”。因此，“闲”是指人们在完成工作、满足生理需要、家务劳动所需时间以外的可自由支配的“休闲时间”。

(二)“休闲”的界定

要给“休闲”以准确的定义目前还比较困难。所谓聪明地休闲，最高境界正像马克思所说的那样，每一个社会成员都能完全自由的发展和发挥它的全部才能和力量。休闲是在相对自由的环境和条件下，人们以一种随意状态和心境从事某种自己所愿意进行的活动。而它又有几个前提:一是满足生活必需的可自由支配时间;二是自主选择的能力和休闲态度;三是脱离惯常生活的某种经历。

二、休闲的特征及构成要素

（一）休闲的特征：超越性；主体性；日常性；体验性；

（二）休闲的构成要素从《我想去桂林》这首歌的引入

1、自由时间

指（生产性）工作和生活（生理）必需时间以外的的空闲时间。是休闲活动重要的前提条件。

2、活动方式

在尽到职业、家庭与、社会职责之后，让自由意志得以尽情发挥的事情，它可以是休息，可以是自娱，可以是非功利的增长知识、提高技能，也可以是对社团活动的主动参与。

3、精神状态

是休闲内涵的重要组成部分。

4、经济能力

5、活动空间

分为个人空间和公共空间

三、休闲的理论

（一）休闲理论概述

1、休闲与劳动相对应

休闲的本质是对应于劳动的一种有意义的活动。劳动，必须将劳动者组织到一个社会网络中，以提供服务和产品为目标；而休闲正相反，是以个人生活为中心，使个人体力得以恢复、兴趣得以满足、智力得以提升。有人说，休闲可以看作个人的再生产活动。而具体的个人是与民族和社区密切相联的，休闲更是具有特定文化特征的活动，带有明显的个人喜好。休闲研究和休闲项目的引进，必须基于对当地当时公众生活的深刻认识。因此，休闲理论的本土文化特点从一开始就值得重视。

当然，休闲又是一个人类学的课题，是人类自古以来就有的。不同民族为此创造了各种形式和学说，构成了人类休闲的“文化基因库”。研究古今中外各种休闲活动方式，是开发和创新本地“休闲”的重要前提，也是休闲策划者们“点子”的源泉。如出现在城市的新型茶坊和咖啡馆，供应各个国家和民族风味的“茶餐”，就是很好的例子。各旅游景点面临的挑战，也是如何在确保自己特点的同时，不断引入新的文化样式，不断推出新品新景新活动。

四、休闲要素——休闲时间

（一）休闲时间释义

人们用于休闲活动的自由时间。

（二）现代社会休闲时间的来源

我们国家从1995年5月开始实施每周5天工作制，1999年9月又开始实行3个“长假日”，全年法定节假日达到了144天。又据资料显示，上海、哈尔滨、天津三城市居民平

均每一天的工作时间为261.43分钟，休闲时间为336.99分钟，平均每天休闲时间比工作时间多75.56分钟，成年人口(18一65岁)平均每周休闲时间比工作时间多9个小时，也就是说，居民的休闲时间已经超过了工作时间，使得现代社会成了“普遍有闲的阶级社会”。

（三）自由时间经济学意义

五、休闲发展态势

（一）休闲成为现代人的一种重要的需要