整体认读音节ppt教案资料
整体认读音节PPT学习教案
整体认读音节
会计学
1
整体认读音节一般是指添加一个 韵母后读音仍和声母一样（或者 添加一个声母后读音仍和韵母一 样的）的音节（yuan比较特殊） ，也就是指不用拼读即直接认读 的音节，所以整体认读音节要直 接读出。
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你能分的清吗？
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*读一读、练一练
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知识 食物 吃鱼 次日
自私 十四 词语 衣物
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zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
第3页/共15页你能记住吗？因yin 一 yi 夜 ye 雨yu 无wu 云yun 映ying 圆yuan 月yue
汉语拼音3-整体认读音节讲课教案
衣
屋
鱼
书写整体认读音节3
看图拼读并默写拼音
衣
屋
鱼
看图读整体认读音节3
yi wu yu
衣
屋
鱼
看图读整体认读音节4
ye
yue
yuɑn
耶
月
元
书写整体认读音节4
看图拼读并默写拼音
耶
月
元
看图读整体认读音节4
ye
yue yuɑn
耶
月
元
读整体认读音节5
yin
yun
ying
音乐
云
鹰
书写整体认读音节5
草原上有牛羊
cǎo yuán shàng yǒu niúyáng
16个整体认读 音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、 yi、 wu、yu、 ye、 yue、yuan yin、yun、ying
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Hale Waihona Puke 汉语拼音3-整体认读音节书写读整体认读音节
看图拼读并默写拼音1
知
吃
柿
日
看图读整体认读音节1
zhi chi shi ri
知
吃
柿
日
看图读整体认读音节2
zi ci si
字
刺
丝
书写整体认读音节2
看图拼读并默写拼音
字
刺
丝
看图读整体认读音节2
zi ci si
字
刺
丝
看图读整体认读音节3
yi wu yu
看图拼读词句
山羊吃青草
shān yáng chī qīngcǎo
2024年yw整体认读音节课件
在实际语境中，正确运用yw的发音规则对于提高阅读速度和准确性具有重要意义。教师应通过设置实践情景，让学生在角色扮演和对话练习中，熟练掌握yw的发音，并能够灵活运用。
二、教学过程解析
1. 实践情景引入
实践情景的引入是为了让学生更好地将所学知识应用到实际语境中。教师可以设置一些有趣的情景，如：在机场办理登机手续、在超市购物等，让学生在角色扮演中练习yw的发音。
三、作业设计解析
1. 拼读练习
拼读练习是让学生在课后自主练习的重要方式。教师可以布置一些含有yw发音的单词，让学生按照发音规则进行拼读。教师应提供正确的拼读答案，以便学生对照检查。
2. 句子朗读
句子朗读有助于学生将yw的发音规则运用到实际语境中。教师可以挑选一些包含yw发音的句子，让学生课后进行朗读练习。同时，教师应给出正确的朗读示范，以便学生模仿。
（2）单词读音：/maɪ/, /waɪ/, /skaɪ/, /flaɪ/, /kraɪ/, /traɪ/。
（3）句子朗读：/waɪ/ do /ju:/ like /ðə/ /skaɪ/? /kæn/ /ju:/ /flaɪ/ wɪθ /mi:/?
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生课后自主查找含有yw发音的词汇，并进行分类整理。
2024年yw 整体认读音节课件
一、教学内容
二、教学目标
1. 掌握yw的发音规则，并能正确拼读相关词汇。
2. 学会运用yw整体认读音，提高阅读速度和准确性。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：yw的发音规则，以及在实际语境中的运用。
教学重点：掌握yw的发音，并能熟练拼读相关词汇。
整体认读音节拼读课件
整体认读音节拼读课件一、教学内容本节课我们将学习整体认读音节的拼读，这是基于教材第三章第三节的内容。
详细内容包括：认识整体认读音节的概念，掌握16个整体认读音节的发音及书写，通过实际例句理解整体认读音节在句子中的应用。
二、教学目标1. 理解整体认读音节的含义，能够正确拼读16个整体认读音节。
2. 学会在不同语境中运用整体认读音节，提高学生的发音和口语表达能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：整体认读音节的发音及在句子中的应用。
教学重点：16个整体认读音节的识别、发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：整体认读音节卡片、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入整体认读音节的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解16个整体认读音节的发音、书写和用法。
3. 实践：播放录音，让学生跟读，进行发音练习；教师挑选几个整体认读音节，让学生在黑板上书写。
4. 例题讲解：分析例题，讲解整体认读音节在句子中的应用。
5. 随堂练习：让学生分组进行拼读比赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 整体认读音节拼读2. 内容：整体认读音节概念16个整体认读音节发音、书写和用法例题及解析七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记16个整体认读音节，并能正确拼读。
（2）选择5个整体认读音节，用它们组成一个句子。
答案：（1）略（2）例如：我看见（wǒ kàn jiàn）一只（yī zhī）可爱（kě ài）的小猫（xiǎo māo）。
（3）整体认读音节在句子中起到连接音节、使句子更流畅的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对整体认读音节的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高发音准确性；组织学生进行拼音故事创作，激发学生的学习兴趣。
2024年整体认读音节拼读课件
2024年整体认读音节拼读课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材的第四章——整体认读音节拼读。
具体内容包括：理解整体认读音节的概念，掌握16个整体认读音节的发音要领，学会将整体认读音节应用于实际拼读中。
二、教学目标1. 理解并掌握整体认读音节的概念及其发音规则。
2. 学会运用整体认读音节进行准确、流畅的拼读。
3. 培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：整体认读音节的发音要领及在拼读中的应用。
教学重点：掌握16个整体认读音节的发音及拼读方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，如小动物们在一起玩耍，引出本节课的主题——整体认读音节拼读。
a. 学生观察图片，尝试用已学的拼音知识描述图片内容。
b. 教师指出图片中的词语包含整体认读音节，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT课件，详细讲解16个整体认读音节的发音要领和特点。
a. 教师示范发音，学生跟读。
b. 学生分组练习，互相纠正发音。
3. 例题讲解：教师展示例题，引导学生运用整体认读音节进行拼读。
a. 教师逐步分析例题，讲解拼读方法。
b. 学生自主尝试拼读，教师进行指导。
4. 随堂练习：学生根据PPT课件上的练习题，进行整体认读音节拼读练习。
a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 教师选取部分学生进行展示，给予评价和鼓励。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何将整体认读音节应用于日常生活中的拼读。
b. 学生互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 整体认读音节拼读2. 内容：16个整体认读音节、拼读方法、练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写16个整体认读音节，每个写5遍。
c. 选择一个你喜欢的实践情景，运用整体认读音节编写一个拼音小故事。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读拼音书籍，提高整体认读音节的应用能力。
《整体认读音节》课件
06
整体认读音节的练习和测试
练习题
01
02
03
04
练习1
请写出以下音节的声母和韵母 ：zhi、chi、shi、ri、zi、ci
、si。
练习2
请将以下音节分类为整体认读 音节和非整体认读音节：yi、
wu、yu、ye、yue、yin、 yun。
练习3
请写出以下整体认读音节所对 应的汉字：ri、yi、si、zhi。
例子
• yi、wu、yu、zhi、chi、shi、ri、ye、yue、yin 、yun、yuan、ying等。
02
整体认读音节的分类
单韵母整体认读音节
单独的元音字母，如 ：yi、wu、yu。
元音字母前面有v， 如：vin。
元音字母后面跟着除 ng之外的辅音字母 ，如：ye、yue、 yuan。
练习3解析
练习4解析
测试1解析
zhi的声母是zh，韵母是i；chi 的声母是ch，韵母是i；shi的 声母是sh，韵母是i；ri的声母 是r，韵母是i；zi的声母是z， 韵母是i；ci的声母是c，韵母是 i；si的声母是s，韵母是i。
ri对应汉字“日”，yi对应汉 字“一”，si对应汉字“四”
，zhi对应汉字“知”。
红转换为整体认读音节为 hong，天转换为整体认读音 节为tian，是转换为整体认读 音节为shi，一转换为整体认
读音节为yi。
yi、wu、ri和zhi都是整体认 读音节，因为它们都是以元 音音素开头的音节，且不以
辅音音素结尾。
THANK YOU
感谢各位观看
来巩固记忆。
利用记忆技巧，如联想记忆、重 复记忆等，提高记忆效率。
04
整体认读音节在汉语中的重要性
《整体认读音节》课件
3 子能 够更全面和广泛地应用所学，提高阅读能 力。
掌握整体认读音节后，孩子能更轻松地阅 读文字，增强自信心，享受学习的过程。
整体认读音节的优势
提高速度
通过整体认读音节，孩子能 够更快速地识别和读出汉字 的音节，提高阅读速度。
减少错误
整体认读音节帮助孩子准确 读出汉字的音节，减少阅读 过程中的发音错误。
《整体认读音节》PPT课 件
整体认读音节是帮助孩子更好地理解和掌握汉字发音的重要方法。通过整体 认读音节，孩子能够更快乐、更轻松地学习汉字，提高阅读能力。
整体认读音节的意义
整体认读音节能够帮助孩子快速识别汉字发音，提高阅读准确性和速度。它 是培养孩子阅读能力的关键步骤，为后续学习打下坚实的基础。
整体认读音节的定义
总结和展望
整体认读音节是提高孩子语文阅读能力的重要方法，通过它，孩子能够更轻松、更快乐地学习识字和阅 读。展望未来，整体认读音节的研究和应用将更加深入，为孩子的阅读教育带来更大的便利和效果。
整体认读音节是指将一个汉字的发音划分成一个整体，通过这个整体来识别和读出汉字的音节。它大大 简化了孩子的阅读难度，使汉字变得更易学易懂。
整体认读音节的特点
1 简单易学
2 准确性高
整体认读音节的规则清晰明确，孩子能够 轻松掌握，并快速应用于阅读中。
通过整体认读音节，孩子能够准确读出汉 字的音节，提高阅读的准确性。
整体认读音节的实践案例
1
音节卡片游戏
制作音节卡片，让孩子根据卡片上的音节组合进行拼读练习，提高整体认读音节的掌 握水平。
2
故事阅读
选择适合孩子年龄的故事书，让孩子根据整体认读音节的方法解读故事内容，并进行 阅读理解训练。
3
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一屋鱼，好新鲜；
椰子甜，月儿圆 音乐美
白云飘，圆圈圆 雄鹰空中飞。
整体认读音节
共有几个?
整体认读音节 (共16个)
zhi chi shi ri zi yi wu yu ye yue yin yun yuan yying
ci si
找找新朋友:
擦亮眼睛找一找，你能帮小kitty猫找到她新认识的整 体认读音节朋友吗？
1、yi y zhi sh 2、yun un w wu 3、chi s zi r 4、ye ie yue ing 5、er ie yin yuan
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音节!
zhi
我们也是整体
认读音节哦!
zi
ci
ri shi chi si zhi
整体认读音节排队(共7个)
zhi chi shi ri zi ci si
声母排队:
zh ch sh r z c s
哇,一屋鱼!
一屋 鱼
yue ye 月
yin 音
椰
yun yuan ying 云圆鹰