凝聚法治共识教学设计

凝聚法治共识

一、教材分析

《凝聚法治共识》是人民教育出版社部编教材九年级上册第二单元《民主与法治》第四课《建设法治中国》第二框，本框有“法治政府”和“厉行法治”两个板块。

二、教学目标

情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。

能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力。

知识目标：法治政府的作用、宗旨、基本准则；如何打造法治政府；如何厉行法治。

三、教学重难点

重点：通过关注时政新闻，让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力。

难点：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。

四、课前准备

（1）学生自主学习，进行预习。

（2）教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

五、教学过程

导入新课

视频导入：《政论专题片《法治中国》凝聚全省干群法治共识》

学生欣赏后和体验后，谈感受

你说我说：在生活中，遇到下列情况，应该找政府哪个部门？

（1）宁宁发现经绿灯坏了

（2）爸爸想开一家小吃店

（3）初中生小玲被爸爸要求辍学打工

（4）壮壮发现有人乱砍乱伐

（5）表哥要和女朋友领取结婚证

设计意图：从生活角度引导学生认识到我们要需要凝聚法治共识的重要性

预习教材，出示提纲

1.法治政府的作用、宗旨和基本准则是什么?

2.依法行政的核心是什么？

3.我们国家应该如何打造法治政府？

4.厉行法治，我们应该怎么做？

新授新课

（一）法治政府

1.图片展后小组合作探究：结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人民服务的？

2.教师小结：法治政府的作用和宗旨

作用：①管理社会生活②提供社会公共服务

宗旨：为人民服务

3.播放视频：《上海：五年内率先基本建成法治政府》

4.小组合作探究：我们国家应该如何打造法治政府？

5.教师小结：①依法行政是行使权力的基本准则，其核心是规范政府的行政权；②公民积极参与，献计献策，主动监督，全面推进政务公开；

（二）厉行法治

1.小组合作交流：生活中，我们应该如何厉行法治？

教师小结：①国家：共同发挥法律的规范作用和道德的教化作用；②社会：全体社会成员须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，共同守法；③公民：加强法治宣传，弘扬法治精神，营造法治文化环境。