英语教案格式参考
英语教案标准格式
英语教案标准格式
一、教案目的
在本节课中，学生将能够掌握和运用特定的英语语法知识，并能够在实际交流中正确运用所学内容。
二、教学目标
•学生能够理解和运用目标语法知识。
•学生能够运用目标语法知识进行口语和书面表达。
•学生能够通过听力练习巩固所学内容。
三、教学重点
学生能够正确理解和运用目标语法知识进行实际交流。
四、教学难点
学生能够在实际交流中灵活运用所学内容。
五、教学准备
•教师准备PPT课件。
•教师准备教学挂图。
•学生准备课堂笔记。
六、教学过程
1. Warm-up（5分钟）
教师通过简单的英语口语练习引入本课内容，让学生进入学习状态。
2. Presentation（15分钟）
教师通过PPT和教学挂图详细讲解目标语法知识，并示范正确运用。
3. Practice（20分钟）
学生进行小组练习，运用目标语法知识进行口语练习和书面表达。
4. Production（15分钟）
学生展示他们在练习中的成果，进行口头表达，梳理所学内容。
5. Listening（15分钟）
教师播放相关听力材料，让学生通过听力练习巩固所学内容。
6. Summary（5分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，并布置下节课作业。
七、作业布置
•完成课堂笔记。
•完成相关练习题。
八、教学反思
本节课中，教师在教学过程中要注重激发学生学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握和运用英语知识。
同时，要及时对学生学习情况进行评估，及时调整教学策略，确保教学效果。
英语高中教案格式模板
---I. Lesson OverviewSubject: EnglishGrade Level: [e.g., 10th Grade]Course Name: [e.g., Advanced English]Lesson Title: [e.g., "Understanding and Analyzing Shakespearean Sonnets"]Duration: [e.g., 45 minutes]Date: [e.g., October 15, 2023]---II. ObjectivesKnowledge Objectives:1. Students will understand the historical context of Shakespearean sonnets.2. Students will identify the structure and rhyme scheme of Shakespearean sonnets.3. Students will analyze the themes and literary devices used in Shakespearean sonnets.Skill Objectives:1. Students will improve their reading comprehension skills by analyzing sonnets.2. Students will enhance their critical thinking skills through discussion and debate.3. Students will practice writing their own sonnets based on a given theme.Attitude and Values Objectives:1. Students will develop an appreciation for the beauty and complexity of Shakespeare's work.2. Students will learn to appreciate the diversity of literary forms and styles.3. Students will cultivate a respect for the historical significance of literature.---III. MaterialsTextbooks and Resources:1. Shakespearean sonnets collection (e.g., "Shakespeare's Sonnets")2. Handouts with relevant background information on Shakespeare and the sonnet form3. Writing materials (e.g., paper, pens)Technology:1. Projector or interactive whiteboard for displaying sonnets and images2. Access to online resources for further research---IV. ProceduresA. Introduction (5 minutes)1. Briefly introduce the lesson topic and its relevance to the course.2. Discuss the historical context of Shakespearean sonnets.3. Present a brief overview of the structure and rhyme scheme of the sonnet form.B. Direct Instruction (10 minutes)1. Read a sample sonnet aloud and discuss its structure, rhyme scheme, and literary devices.2. Provide a handout with key terms and concepts related to Shakespearean sonnets.3. Explain the themes commonly found in Shakespearean sonnets.C. Guided Practice (15 minutes)1. Divide the class into small groups and assign each group a sonnet to analyze.2. Instruct students to identify the structure, rhyme scheme, and literary devices.3. Have each group report their findings to the class.D. Independent Practice (15 minutes)1. Provide students with a writing prompt related to a theme from the sonnets (e.g., love, loss, nature).2. Instruct students to write their own sonnet based on the prompt.3. Circulate around the room to provide individual feedback and support.E. Closure (5 minutes)1. Summarize the key points discussed in the lesson.2. Ask students to reflect on what they have learned and how they can apply this knowledge to their own writing.3. Assign homework, if applicable (e.g., reading a specific number of sonnets for the next class).---V. AssessmentFormative Assessment:1. Participation in class discussions and group activities.2. Written responses to prompts during guided practice.Summative Assessment:1. Final written assignment: Students will submit their own sonnet based on the given theme.2. Class presentation: Students will present their sonnets to the class and explain their choices.---VI. ReflectionAs the teacher, reflect on the effectiveness of the lesson by considering the following questions:1. Did the students demonstrate a clear understanding of the lesson objectives?2. Were the activities engaging and relevant to the students' learning needs?3. How could the lesson be improved or adapted for future classes?。
精选小学英语教案模板范文 [英语教案格式]
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小学英语教案格式1●教学内容分析（Analysis of the teaching contents）：●学生分析（Analysis of the students）：●教学目标(Objectives)1．语言知识目标(Language knowledge)：2．语言技能目标(Language skills)：3．情感态度目标(sentiment)：4．学习策略目标 (Learning strategy)：5．文化意识目标(Cultural consciousness)：（不一定每课写）●教具(Teaching Aims)：●教学过程(可按实际情况写，每步骤后写目的) ：一、热身准备（Warming –up ）:二、呈现与操练（Presentation and practice）：三、巩固(Consolidation)四、发展(Development)五、作业(Homework)：●板书设计：●附上练习：范例一：Unit3 Let’s talk 第一课时小学三年级教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点: 1、How are you? 的得体运用。
2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教具准备：1、本课 Let’s talk/A 部分的教学课件。
2、教师为学生准备3—4个扩音器。
3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“Head, shoulders, knees and toes”的录音带。
4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰教学过程：1、热身、复习 (Warming-up/Revision)（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together.“Head, shoulders, knees and toes”，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
英语教案格式初中
英语教案格式初中教学目标：1. 学生能够使用形容词和副词来描述人的外貌、性格和行为。
2. 学生能够听懂并能够运用目标句型进行对话。
3. 学生能够通过描述人的特点，提高自己的观察力和表达能力。
教学内容：1. 形容词和副词的用法。
2. 目标句型："He/She is tall/short, thin/fat, with short/long hair, etc."3. 描述人的练习和对话。
教学步骤：1. 导入：教师向学生展示一些图片，让学生观察并描述图片中的人物。
引导学生使用形容词和副词来描述人物的外貌和特征。
2. 新课内容：教师讲解形容词和副词的用法，举例说明如何用它们来描述人的外貌和性格。
引导学生理解并掌握这些词汇的用法。
3. 目标句型练习：教师给出一些人物描述的句子，让学生用目标句型进行改写。
例如："He is tall." 可以改写为："He is tall, with a big smile on his face."4. 小组活动：学生分成小组，互相描述组内成员的外貌和性格特点。
鼓励学生使用目标句型和形容词副词来进行描述。
5. 对话练习：教师给出一些对话情境，让学生用目标句型进行对话。
例如：A: Who is that person? B: That's my friend John. He is tall and has long hair. A: What is he like as a person? B: He is very kind and friendly.6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。
鼓励学生继续努力，提高自己的观察力和表达能力。
教学资源：1. 人物图片。
2. 形容词和副词词汇卡片。
3. 对话情境提示卡。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的描述能力和对话中的运用能力。
初中英语教案教案格式
初中英语教案教案格式教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够通过图片和情景对话，掌握询问时间、地点和表达喜好的句子结构。
3. 能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
教学内容：1. 生词：restaurant, hotel, post office, supermarket, bank, hospital, library, gym, next to, between, opposite, on the corner of2. 重点句子：- How do you get to the...?- The... is next to the...- The... is between the... and the...- The... is opposite the...- The... is on the corner of... and...教学步骤：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的日常喜好，如：“你喜欢吃饭还是吃火锅？”、“你喜欢看电影还是打篮球？”等。
2. 学生用中文回答，同时用英语翻译自己的回答。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示一张城市地图，引导学生观察地图上的各种地点，如：“餐厅”、“酒店”、“邮局”等。
2. 老师用中文解释地图上的各个地点，同时用英语翻译。
Step 3: 生词学习（15分钟）1. 老师逐一出示生词卡片，引导学生跟读，并用中文解释生词的含义。
2. 学生用英语重复生词，并用中文解释生词的含义。
Step 4: 情景对话（20分钟）1. 老师出示一组图片，每张图片上都有一个地点，如：“餐厅”、“邮局”等。
2. 老师用英语提问：“How do you get to the...?”，学生用英语回答。
3. 学生两人一组，根据图片上的地点，用英语进行情景对话。
Step 5: 小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组一张城市地图。
初中英语教案的标准格式5篇
初中英语教案的标准格式范文5篇初中英语教案的标准格式范文1教学目标1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。
为后两课学习购物做准备。
2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo句型：What do we have for dinner this evening?Fish is my favourite.What else do you want to have?Don’t we have any eggs?Let me make a shopping list.You can help me carry the things.教学用具PPT教学演示课件教学步骤Step 1 Revision[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答What do you have for breakfast today? Shall we go and buy something to eat? What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today? How about…? What about…? What else do you want to have? Can you go and buy the things? Let’s go.等。
老师也可以同样的方式提问全班同学。
教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称。
Step 2 Presentation[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。
英语教案设计范文模板
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一、教学目标
•知识目标：学生能够掌握词汇、语法等基础知识。
•能力目标：学生能够灵活运用所学知识进行表达和交流。
•情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点
•掌握重点词汇和语法知识。
•能够流利地运用所学知识进行口语和书面表达。
三、教学难点
•学生能够在实际交流中灵活运用所学知识。
•提升学生的阅读和听力能力。
四、教学内容
1.课程主题：介绍自己
2.课程内容：
–自我介绍的常用表达方法
–日常生活中常用的英语口语表达
–以介绍自己为主题的对话练习
五、教学过程
1.Warm-up（热身）：通过谈论自己喜欢的事物引出自我介绍话题。
2.Presentation（教授）：教授常用的自我介绍方式和口语表达。
3.Practice（练习）：学生分组进行对话练习，模拟自我介绍场景。
4.Production（输出）：要求学生用所学知识完成一篇短文介绍自己。
5.Homework（作业）：要求学生复习所学内容，准备下节课的口语表达。
六、教学评估
1.课堂表现：考察学生在对话练习中的主动性和表达能力。
2.作业评定：评分学生完成的自我介绍短文，包括使用词汇、语法和表达能力等方面。
七、教学反思
经过本节课的学习，学生对自我介绍这一话题有了更深入的了解，能够更流利地用英语进行表达。
但在课堂上发现部分学生在口语表达方面还有所欠缺，下节课需要加强口语训练。
以上是本节课的英语教案设计范文模板，将以上内容结合具体教学内容，能够有效指导教师进行英语教学。
英语课教案万能模板(共6篇)
英语课教案万能模板〔共6篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point (教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程〕 Greeting(问候〕warm up(热身〕 Review(复习〕 New Leon(新课〕 Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye! ”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：英语课教案英语课教案范文【篇1：高中英语教案范例】新年第一节英语课〔高一教案〕step i greetings and lead in〔问候以及导入〕1.happy new year!t: well, i am so happy to see you again after the long vacation.i wish everyone of you had a happy holiday.so how about your holiday? had you done some travel? 2.learn some expreions about “dragon”〔学习一些关于中国龙的习语、成语〕 t: this year is the year of dragon, so we will play a gueing game.i will show the english expreions and you try to gue the chinese expreions, long included. step ii revision〔复习〕1.dear, how many words can you still remember after a months winter holiday?2.2.how many phrases can you still remember?3.3.do you still remember the grammar very closely?there is no shortcut in the science road ,only be deligent.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光芒的顶点。
英文教案模板范文
英文教案模板范文一、教案概述本教案旨在帮助教师设计一堂有趣且富有启发性的英文课。
通过本教案，学生将有机会提高英语听说读写能力，培养语言学习兴趣，拓展词汇量，同时激发学生对英文学习的热情。
二、教学目标•能够正确运用所学单词和短语进行交流•能够流利地读出所学词汇•能够注意语言的语法和表达方式•能够在实际生活中运用所学内容三、教学重点•单词和短语的准确运用•听力和口语能力的提高•词汇量的拓展四、教学难点•听力和口语的培养•词汇的长期记忆与运用五、教学准备•PowerPoint课件•单词卡片•听力材料准备六、教学内容及具体安排第一节1.Warm-up（热身）：通过唱歌或做游戏引导学生进入学习状态。
2.Introduction（导入）：呈现今日学习内容，同时激发学生兴趣。
3.Vocabulary learning（词汇学习）：教师通过游戏或图片引导学生学习新单词。
4.Practice（练习）：学生进行口语练习，巩固所学内容。
5.Homework assignment（布置作业）：学生需要记忆所学内容，并做相关练习。
第二节1.Review（复习）：学生回顾上节课学习内容。
2.Listening practice（听力训练）：教师播放听力材料，学生进行听力训练。
3.Speaking practice（口语练习）：学生进行口语表达练习。
4.Group activity（小组活动）：学生分组进行课堂互动活动。
5.Summary and conclusion（总结与结束）：教师总结本节课学习内容，鼓励学生努力学习。
七、教学评估•课堂表现评分•作业完成情况评估八、教学延伸•邀请外教进行英文交流活动•组织学生参与英语角等实践活动通过本教案的设计和实施，相信每一堂英语课都能成为学生收获知识的殿堂，激励学生更加热爱英语学习。
英语教案英语模板
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第一部分：教学目标
•确定教学内容，包括语言知识点和能力目标
•明确学生学习目标，例如听、说、读、写四个方面
第二部分：教学重点和难点
•确定本课教学重点，突出关键知识点
•阐明学生可能面对的难点，例如词汇、语法或发音部分
第三部分：教学过程
1.自我介绍（5分钟）
–教师向学生简要介绍本节课的内容
2.导入新知识（10分钟）
–通过图片或视频引入新词汇或语法结构，激发学生学习兴趣
3.学习新知识（20分钟）
–对新知识点进行讲解，示范或操练
4.合作活动（15分钟）
–学生分组完成对话或练习，鼓励相互合作
5.巩固练习（15分钟）
–设计几个练习题，巩固学生掌握程度
6.作业布置（5分钟）
–分配作业，巩固课堂所学内容
第四部分：教学评估
•教师通过课堂表现、练习题结果或作业评价学生学习情况
•学生也可以通过自评或互评了解自己的学习水平
第五部分：教学反思与改进
•教师总结本节课的教学效果，分析学生表现和反馈
•提出改进建议，为下一次教学做准备
结束语
通过以上教案模板，希望能够帮助教师们更好地设计和实施英语教学计划，提高学生的学习效果。
如果有任何问题或建议，欢迎大家提出，共同进步！。
标准英语教案格式模板范文
标准英语教案格式模板范文In the realm of teaching, a well-structured lesson plan is the cornerstone for a successful educational session. It serves as a roadmap, guiding both the teacher and the students through the learning process.A standard English lesson plan typically begins with an objective, clearly stating what the students will be able to do by the end of the lesson. This sets the stage for the educational journey.Following the objective, a comprehensive outline is essential. It includes the introduction, which hooks the students with a relevant question or activity, and the development, where the core content is delivered through various teaching methods.Engagement is key in any lesson. Therefore, the plan should incorporate interactive activities that cater to different learning styles, ensuring that all students are actively participating in the learning process.Assessment is an integral part of the lesson plan. It helps in gauging the students' understanding and provides feedback for both the teacher and the learners. This could be in the form of quizzes, discussions, or written assignments.Flexibility is the key to a dynamic lesson plan. Itshould allow for adjustments based on the students' responses and the flow of the class, ensuring that the learning experience remains engaging and effective.A conclusion that wraps up the lesson, reinforcing thekey points, is crucial. This helps in solidifying thelearning in the students' minds and provides a sense of closure.Finally, reflection is an often-overlooked aspect of a lesson plan. It allows the teacher to evaluate the effectiveness of the lesson and consider areas for improvement in future sessions.In essence, a standard English lesson plan is a blueprint for a structured, engaging, and effective learning experience, tailored to meet the needs of the students and the goals ofthe curriculum.。
英语教案模板(精选多篇)
英语教案模板(精选多篇)第一篇：大学英语教案模板unit 8 book 1 experiencing englishi. teaching objectives1. skills:1) reading: reading between the lines2) writing: how to use punctuations in a sentence3) listening: understanding the passages aboutlove and friendship, listening for the main idea and the important details, learning to take notes while listening4) speaking: talking about love and friendship2. vocabulary development:1) words: acquaintance, barely, encounter, incline, intimate, occasional, principle, recall, recognize, replace, summarize, upset, bow, depart, enclose, endure, identical, intense, occupy, provoke, standing, trim,2) expressions: compare… to, drift apart, ever after, even if/ though, join hands (with), no matter what/ how, etc., succeed in, try on, go by, in case, pass away, work out3. grammar and structure:1) adverbial clause2) attributive clause3) modal auxiliaries in subjunctive moodii. important points:leave nothing to chance, compare to, even if/ though, no matter how/ what, go by, work out, recognize as/ by, compare with/ toiii. difficult points:1.distinguishing replace, substitute, take the place of; confront, encounter, meet; bear, endure, put up with, stand, suffer, tolerate; acknowledge, admit, confess, recognize2. speaking: talking about love and friendship3. listening: understanding the passages,listening for the main idea and the important details, learning to take notes while listeningiv. teaching arrangements:1. total class time for this unit: 8 periods2. suggested arrangement:1) talking:(duty report, group discussion, free talk etc.) 40"2) pre-reading activities: 15-20"3) understanding the structure of text a: 15-20"4) detailed study of the language:100"5) writing skills: 15"6) text summary 10’7) exercises: 55"8) reading skills: 15-25"9) detailed study of of text b: 60-70"10) comprehensive exercises: 20"iv. lecture scripts:(by the teachers)2第二篇：英语教案模板教案编写模板一、要求1、教案请按下面所列格式编写，页面设置为纸张，上下左右2厘米,；2、每课时40分钟；3、教案于11月15日前完成并上交。
英语教案格式
英语教案格式英语教案格式教案在课堂的使用是很经常的，在教学的过程中，对学生们的影响也是很重大的。
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英语教案格式一：1.教学目标(Teaching aims)教学目标要简单化，解决教什么的问题。
教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。
教学目标可以包括如下内容：a.语音，列出学生需要掌握的语音项目;b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标;c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。
d. 设计好活动形式或是游戏形式。
2.教学步骤(Teaching procedures)五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。
Step 1 Warm-up activities (Revision-复习)五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用和复习的方法。
1) 复习的作用：温故知新(Gain the new insight through restudying the old materials)建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。
2)复习的主要方法：a. Objects(实物)b. Pictures(图片)c. Simple blackboard drawings (简笔画)d. Charts (列表)e. Demonstration (表演)f. Summary (总结)g. Questions (设问)教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。
Step 2 The presentation of the new material(讲授新课)新课主要讲结构和功能(Structure and function)，如何将新授的内容展示给学生，我们介绍五种导入的方法：1)自问自答导入法2)手指木偶导入法3)角色表演导入法4)简笔画导入法5)实物图片导入法教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。
一份完整英语教案的格式
一份完整英语教案的格式
教案概述
•课题：英语教学
•年级：中学高年级
•课时：1课时（45分钟）
•教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握相关英语知识，提高听、说、读、写的能力。
教学内容
课文
“Traveling Around the World”
教学重点
•学会表达旅行的方向与方式
•掌握相关的旅行词汇
教学难点
•运用所学词汇和句型进行口语交流
•理解并复述文章内容
教学准备
•教材：英语教材Unit 3
•多媒体设备：投影仪
•教具：图片、单词卡片、黑板
教学过程
1.导入（5分钟）
–利用地图展示世界各地，并引导学生讨论旅行目的地。
2.新知讲解（15分钟）
–通过多媒体展示相关图片，讲解旅行的方式及目的地。
–教授新词汇，引导学生学习。
3.听力练习（10分钟）
–播放旅行相关的录音，让学生听懂对话内容。
4.口语练习（10分钟）
–分组讨论旅行计划，并邀请学生展示。
5.书面作业（5分钟）
–布置相关练习作业，巩固所学内容。
教学反馈
•进行课堂小结，鼓励学生积极参与讨论。
•收集学生口头和书面作业，进行评价并记录学习情况。
教学延伸
•布置额外的阅读任务，拓展学生的英语知识。
•鼓励学生多与外国人交流，提高口语表达能力。
教学结束
•教师总结本节课教学收获，提醒学生复习并预习下节课内容。
以上为本节课的教学大纲，希朇本节课能对学生的英语学习提供有效帮助，欢迎学生积极参与，共同努力。
英文教案的标准格式范文
英文教案的标准格式范文 Lesson Plan Format.1. Lesson Title:2. Grade Level:3. Subject:4. Time:5. Objectives:Students will be able to...6. Materials:List of materials needed for the lesson.7. Procedure:Introduction:Begin the lesson with an engaging hook to capture students' attention.State the lesson objectives.Activate prior knowledge.Body:Present new material.Provide guided practice.Facilitate student inquiry.Conclusion:Summarize the lesson.Review the objectives.Assign homework or follow-up activities.Assessment:Formative assessment throughout the lesson.Summative assessment at the end of the lesson.Differentiation:Provide differentiated instruction to meet the needs of all learners.Technology Integration:List any technology tools or resources used in the lesson.Reflection:Reflect on the effectiveness of the lesson. Make adjustments for future lessons.中文回答：教案格式。
英语教案格式模板
英语教案格式模板英语教案格式模板篇一：英语教案格式词汇、语法课教案格式School_____Junior or Senior Section______Class ________ Grade ________Size _________ Time________ Date ______Materials ________Type of lesson______Contents: 1. Vocabulary2. Structure/grammar/phoics3. Dialogue/Reading/WritingObjectives:1. Instructional objectives (language knowledge andlanguage skills)1)2) …2. Educational objectives (affect, learning strategy andcultural awareness)1)2)…3. Personal objectivesFocal points:Difficult points:Aids:…Procedures and Time Allotment1. Getting ready for learning2. Revision ( … minutes)3. Presentation (… minutes) 语法课和词汇课4. Drills (… minutes)Types of drill: There are several types ofdrill you can use1) Choral repetition ( whole class together )2) Groups A and B ( dividing the class in half )3) Rows or lines4) Teams5)Boys or girls6)Ripple drill: A---A+B---A+B+C--- A+B+C+D7) Back-chaining8) Chain drills5. Practice(… minutes)6. Production/Consolidation (… minutes)1) Oral work 2) Written work7. Assigning homework1) Conclusion2) HomeworkSelf- evaluation对话课、阅读课、写作课教案格式School_____Junior or Senior Section______Class ________ Grade ________Size _________ Time________ Date ______Materials ________Type of lesson______Contents: 1. Vocabulary2. Structure/grammar/phoics3. Dialogue/Reading/WritingObjectives:1. Instructional objectives (language knowledge andlanguage skills)1)2) …2. Educational objectives (affect, learning strategy andcultural awareness)1)2)…3. Personal objectivesFocal points:Difficult points:Aids:…Procedures and Time Allotment1. Getting students ready for learning( … mins)1) Greetings2) Routine task2. Revision ( … mins)3. Pre-reading (… mins)此步骤包括词汇、语法教学等4. While-reading5. Post-reading (… mins)1) Oral work 2) Written work6. Assigning homework1) Conclusion 2) HomeworkSelf-evaluation供参考的范例Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案〔一〕教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
初中英语教案万能模板
初中英语教案万能模板教学目标:1. 知识目标: 学习掌握新单词和短语，提高学生的听、说、读、写能力。
2. 能力目标: 培养学生的合作能力和表达能力，提高学生的综合运用语言的能力。
3. 情感目标: 培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的热情。
教学重难点:重点: 新单词和短语的教学，听力训练的教学，阅读能力的培养。
难点: 阅读材料的理解和表达能力的提高。
教学准备:1. 教师准备: 教师备好教案、课件和学生练习题等教学资料。
2. 学生准备: 学生备好课本、笔记本等学习用品。
教学过程:1. Warm-up activity: Play a game to review the previous knowledge.2. Presentation: Introduce new words and phrases, and explaintheir meanings and usage.3. Practice: Have students practice using the new words and phrases in pairs or groups.4. Listening: Play an audio clip and have students listen and answer questions about the content.5. Reading: Have students read a passage and then discuss themain ideas and key points.6. Production: Ask students to write a short paragraph using the new words and phrases they have learned.7. Summary: Summarize the key points of the lesson and ask students to review what they have learned.8. Homework: Assign homework to reinforce the new knowledge and skills.教学反思:通过本节课的教学，学生对新单词和短语有了基本的了解，听、说、读、写能力也得到了提高。
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英语教案模板word一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握英语单词的拼写和发音。
2.能力目标：学生能够运用所学的单词进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：英语单词拼写和发音。
2.难点：运用所学单词进行口语交流。
三、教学准备1.教材：《英语学习手册》2.辅助工具：黑板、彩色粉笔、投影仪3.教具：单词卡片、音频设备四、教学流程第一步：导入•利用图画或实物引入新单词的学习，激发学生学习英语的兴趣。
第二步：学习新单词1.呈现单词：通过投影仪展示单词，并让学生跟读。
2.单词拼读：帮助学生正确拼读单词，并进行听写练习。
第三步：练习活动1.单词接龙：学生分组进行单词接龙游戏，加深对单词的记忆。
2.句子造句：让学生用学过的单词编制句子，培养他们的口语表达能力。
第四步：巩固与拓展1.分角色对话：模仿日常场景进行对话练习，提高学生的口语交流能力。
2.小组讨论：设计话题让学生展开小组讨论，培养他们的合作意识和思维能力。
五、教学反馈1.针对学生在学习过程中存在的问题进行及时纠正和指导。
2.鼓励学生勇于表达意见，建立良好的课堂氛围。
六、作业布置1.背诵新学单词，并按要求进行书面练习。
2.准备下节课角色对话的台词。
七、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足。
2.收集学生反馈意见，不断完善教学设计，提高教学效果。
通过以上教学设计，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的语言能力，让英语学习变得更加轻松愉快。
初中英语公开课教案模板格式
---课程名称： [课程名称，如：英语语法入门]授课年级： [年级，如：七年级]授课班级： [班级，如：七年级（1）班]授课时间： [具体时间，如：2023年10月25日星期三第2节课]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握一般现在时的基本用法。
- 学生能够识别并运用一般现在时的句型结构。
2. 能力目标：- 学生能够运用一般现在时进行简单的日常对话。
- 学生能够通过实际情景运用所学语法知识。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
- 增强学生的自信心，鼓励他们在公开场合进行英语表达。
教学重点：1. 一般现在时的构成。
2. 一般现在时的句型结构。
教学难点：1. 一般现在时与现在进行时的区分。
2. 一般现在时在具体语境中的运用。
教学方法：- 情境教学法- 任务型教学法- 合作学习法教学准备：- 多媒体课件- 实物教具（如：图片、卡片等）- 课堂活动材料---教学过程一、导入（5分钟）1. 热身活动：- 用简单的英语问候学生，检查学生的英语口语水平。
- 提问：“What do you usually do in your free time?” 引导学生用一般现在时回答。
2. 引入课题：- 展示一张日常活动的图片，如：学生上课、做作业等。
- 提问：“What are they doing?” 引导学生思考一般现在时的用法。
二、新课讲授（20分钟）1. 语法讲解：- 讲解一般现在时的构成：主语 + 动词原形。
- 举例说明一般现在时的句型结构，如：I am a student. She likes reading books.2. 练习巩固：- 学生跟读并模仿课件中的例句。
- 进行语法填空练习，巩固一般现在时的用法。
3. 实际运用：- 分组活动，让学生用一般现在时描述自己的日常生活。
- 教师巡视指导，纠正学生的语法错误。
三、课堂活动（15分钟）1. 角色扮演：- 分组进行角色扮演，模拟日常对话场景，如：询问天气、询问兴趣爱好等。
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学生试讲教案
院别：外国语学院
专业：
班级：
学生姓名：
学号：
指导教师：
2011 年 4月
(本页打印说明：“内江师范学院”图片字号为小一，“学生试讲教案”黑体不加粗，字号为小初；图片与“学生试讲教案”居中，段前段后空1行；其余内容字体为宋体，三号，段前段后空2行；)
此仅为教案打印格式样本，具体内容应根据不同教学内容进行补充或
调整。
Teaching Plan for Module X (SEFC Book X)
(Times New Roman, 三号，段前段后空1行，行距为22磅)
The First (Second, Third, Forth)Period, Listening and Speaking (Reading, Grammar, Exercises): “课文标题”
注：每个单元分为五至六个教学模块，即（Listening and Speaking，Reading, Grammar, Exercises 等)学生可以选择任何一个模块教学。
I. Teaching Objectives（一级标题顶左，小四粗体）
注：Teaching Objectives的三个目标可以根据授课内容不同加以取舍。
1. Language Objectives (二级标题顶左，小四不加粗）
…内容，（小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
注：语言目标主要包括本课将讲授的重点单词，短语或句型结构。
2. Ability Objectives
(1)Enable students to …
(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
(2)…
注：能力目标指对学生听说读写能力的培养。
3. Moral Objectives
(1) Help students to learn that…(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
(2) …
II. Important Points（一级标题顶左，小四粗体）
1. Master two important reading skills(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
2. …
III. Difficult Points（一级标题顶左，小四粗体）
1. How to analyze the text and grasp the main idea of the text; (小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
2. …
IV. Teaching Methods（一级标题顶左，小四粗体）
1. Communicative Approach ......... (小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
注：教学方法根据教学内容选择。
2. Teaching Aids: a tape recorder, a projector and a computer …
V. Teaching Procedures（一级标题顶左，小四粗体）
注：教学步骤可以根据教学内容适当调整。
Step I Lead-in (5 mins)（二级标题顶左，小四不加粗，步骤和步骤名称之间空一个英文字符）
1. …(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
2. …
注：Lead-in部分是通过复习、图片、问题等教学手段引入本节课的授课内容。
如：Step II Fast Reading (10 mins)
注：Reading是通过skimming 或scanning等教学手段使学生对课文大意，或课文结构等有所了解。
Step III Careful Reading (23 mins)
注：Careful Reading主要是处理课文中较难的单词，短语，句子结构，或课文篇章理解。
如：
1．The teacher is a very enthusiastic woman called Ms. Shen. （第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）
called Ms. Shen 是过去分词短语作定语，与所修饰的词之间存在着逻辑上的被动关
系，相当于定语从句who/that was called Ms. Shen。
如：
---We visited the new library built three weeks ago.
---The first textbooks written for teaching English as a foreign language came out in the 18th century.
---Most of the artists invited to the party were from South Africa.
注：短语一般放在被修饰词之后，单个过去分词放在被修饰词之前. (小四不加粗) 2. …（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）
Step IV Summary (5 mins)
注：Summary 是总结讨论本节课的学习内容。
如：
We have known the Likang’s life at Senior High, is your English classroom like Likang’s? Is your class the same size as his? Is the number of boys and girls the same? Are you looking forward to doing your English homework? Now please discuss with your partner and compare your school life with Likang’s.（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）
Step V Homework Assignment (2 mins)
…（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）
VI. Blackboard Design （一级标题顶左，小四粗体）
(1) Important words and phrases:
apply for …
(2) Important sentence patterns:
…
Lesson 2, Unit 1
My first day at Senior high
Homework:
1.…
2. …
教案打印格式说明：
1．所有英文采用Times New Roman 字体；正文字号为小四；
2．正文行间距为固定22磅，段前段后为0行；
3．页眉为“内江师范学院学生试讲教案”，小五号宋体；顶左侧（封面不用页眉）；页脚插入页码，用阿拉伯数字居中连续编排，（封面不用页码）；
4．页面设置：
页边距：上2.2cm;下1.8cm; 左2.5cm; 右2.3cm;
页眉：1.2cm; 页脚1.5cm;
教案采用左边装订;。