PPT大赛一等奖作品教学教材

2024版年度书戴嵩画牛一等奖完整版PPT课件

书戴嵩画牛一等奖完整版PPT课件contents •引言•书戴嵩画牛作品赏析•一等奖获奖作品展示•书戴嵩画牛主题拓展•书画艺术基础知识普及•互动环节：学生作品展示与评价目录引言课件背景与目的背景介绍教学目的通过本课件的学习，使学生掌握书戴嵩画牛的相关知识，包括作者、创作背景、艺术特色等，提高学生的审美能力和艺术素养。

课件内容与结构内容概述结构安排书戴嵩画牛作品赏析作品背景及作者简介作品背景作者简介画面内容与构图技巧画面内容画作以一头健硕的牛为主题，牛的形象栩栩如生，肌肉线条流畅自然。

背景为简约的田园风光，与主体形象相互映衬，营造出和谐宁静的氛围。

构图技巧画家运用了对比、呼应等构图技巧，通过明暗、虚实、疏密的对比，突出了牛的形象和神态。

同时，利用树木、草地等元素的呼应关系，增强了画面的整体感和层次感。

笔墨技法与艺术风格笔墨技法戴嵩在《书戴嵩画牛》中运用了丰富的笔墨技法，包括勾、皴、擦、点等多种笔法。

他以干笔皴擦表现牛的毛发质感，以湿笔渲染背景，形成了独特的笔墨效果。

艺术风格画作展现了戴嵩独特的艺术风格，既有唐代绘画的细腻写实，又融入了个人对自然的深刻理解和感悟。

画面气韵生动，意境深远，体现了画家高超的艺术造诣和深厚的文化修养。

一等奖获奖作品展示作者作品名称创作时间获奖时间获奖等级获奖作品概述获奖作品亮点分析选题独特创意新颖表现力强文化内涵深厚获奖作品创作过程分享素材收集绘制过程作者通过查阅相关书籍和资料，了解了戴嵩画牛的历史背景和艺术特点，为创作奠定了基础。

作者在绘制过程中，注重笔触的运用和色彩的搭配，通过精细的描绘和丰富的色彩表现，生动地展现了牛的神态和肌肉质感。

同时，注重画面的层次感和空间感的表现，使作品更加立体和生动。

灵感来源构思设计完成与呈现作者在参观博物馆时，被一幅戴嵩画的牛所吸引，萌生了以“书戴嵩画牛”为主题的创作想法。

作者运用现代设计手法，对传统绘画元素进行提炼和重构，形成了富有创意的视觉效果。

图文混排教学PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

贺卡篮球比赛海报手抄报
3
1
2
5
6
4
12/15
课堂小结
● 师生归纳总结本节课内容：图片插入，图片编辑，图片围绕方式。其中插入方法和图片围绕方式是我们必须掌握内容。
13/15
作业布置
请同学们利用课余时间，上街搜集各种图文混排素材，比如手抄报、小广告、宣传单、宣传彩页、产品介绍、企业宣传等。
1/15
教学目标
教学目标
知识目标：图片插入、编辑、图文围绕
能力目标：应用Word图文混排制作精美宣传单；培养学生对图文混排作品评价能力、实践操作能力；培养学生在练习中分工合作能力、组织能力、统筹
工作能力。
情感目标：经过师生相互交流和团体协作学习，培养学生养成
严谨学习态度和团结协作精神，体验探究问题和学习乐趣。
2/15
教学重难点
重点难点
图片编辑图文围绕
3/15
教学准备
Hale Waihona Puke 图片素材效果图剪贴画素材多媒体机房
准备
文字素材学生分组
4/15
复习导课
创设情境：菜单制作。
制作方法？
5/15
提出任务
图片
文字
6/15
任务分解
7/15
任务一图片插入（重点）
方法：插入——图片 ● 剪贴画 ● 当地或外地图片
点评：素材选取不局限于教师提供
选取素材？采取形式？能否用WORD做？还能用什么做？
14/15
15/15
素材，怎样查找素材位置
8/15
任务二图片编辑
图片工具栏——完成图片简单编辑
9/15
任务三图文插入（难点）

爬天都峰完整说课PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

要爬上天都峰难吗？你从哪看出来？
12/15
8、9、10自然段
老爷爷和“我”爬上天都峰之后，为何要相互致谢呢？
13/15
布置作业
1、誊录课文第二自然段
2、写一篇课余生活统计
返回
14/15
谢谢！
15/15
1/15
一说教材二说教学目标三说教学重难点四说教法学法五说教具准备六说教学过程五板书设计
2/15
说教材
返回
3/15
教学目标(5)
1．认识生字表中生字，会写写字表中汉字。
２．认识课文中部分词语，积累词语。
３.正确流利有感情朗诵课文。
４.分角色朗诵课文
５.誊录课文第二段
返回
4/15
教学重难点
重点：
难点：了解文中“我”和爷爷对话
1.生字认读
感知全文
2.汉字书写
3.正确流利朗诵课文
4.感知全文
返回
5/15
教学方法
教法
讲授法
提问法
情境法
学法
思索法讨论交流法疑难共解法
返回
6/15
教具准备
生字卡片多媒体课件返回Fra bibliotek7/15
教学过程
复习
情境引入探索新知
布置作业
8/15
思索：同学们认识这山吗？你看出这座山有什么特点？
很高、很陡峭、很险
9/15
思索谁什么时候去干什么？
读第一自然段
假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。
10/15
读第二自然段
思索：结合图片说一说天都峰特点？
天都峰：高（在云彩上面）笔陡（似乎是从天上挂下来)

陋室铭(全国优质课大赛一等奖)PPT课件

丰富了空间的艺术表现力。
人与自然和谐
03
陋室铭强调人与自然的和谐共生，这种理念在后世的建筑园林
设计中得以传承和发扬。
实例分析：当代建筑园林中运用
苏州博物馆
贝聿铭设计的苏州博物馆巧妙地将古典与现代元素相融合，体现了简约之美的同时，营造出富有诗意的空间意境。
拙政园
作为江南古典园林的代表，拙政园在布局上借鉴了陋室铭的理念，通过精巧的构思和细腻的造园手法，营造出幽远宁静的意境。
全国优质课大赛一等奖获奖作品展示
获奖作品介绍及特点分析
作品名称
《陋室铭》PPT课件
获奖等级
全国优质课大赛一等奖
02
01
03
深度解读文本
通过对《陋室铭》的深入解读，挖掘其中蕴含的人生哲理和审美价值。
创新性的教学设计
采用多种教学方法和手段，如情境创设、问题探究、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
杭州西湖国宾馆
其设计灵感来源于陋室铭，注重人与自然的和谐共生，通过借景、对景等手法将自然元素融入建筑和园林之中。
CHAPTER 05
陋室铭在文化传承中作用
古代文人雅士精神寄托
陋室铭代表了古代文人雅士的高尚品质和精神追求，是他们寻求心灵寄托和表达自我情感的一种方式。
通过陋室铭的创作，古代文人雅士表达了对简朴生活的向往和对物质追求的淡泊，体现了他们的高洁品格和超脱精神。
主题思想及艺术特色
主题思想
《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的隐逸情趣。
艺术特色
《陋室铭》不足百字却多次运用对比手法，使文章波澜起伏、耐人寻味；同时文章还巧妙地运用了多种修辞手法，大大加强了文章的艺术性和感染力；除此之外，《陋室铭》还押韵和韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，让人回味无穷。

8美丽的颜色精品教案(大赛一等奖作品)ppt

8美丽的颜色精品教案(大赛一等奖
作品)ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
教学目标与内容分析
04
教学步骤及时间安排
02
教学重点与难点
05
教学评价与反馈
03
教学方法与手段
06
教学反思与总结
01
教学目标与内容分析
教学目标
知识目标：掌握本课8个要求认识的字能力目标：正确、流利地朗读课文，积累词语情感目标：体会作者对大自然的喜爱之情过程与方法：通过朗读、观察等方法，培养学生的语文实践能力
任务驱动法：布置具体任务，让学生在完成任务的过程中
掌握知识点
小组合作法：将学生分成小组，通过合作探究的方式完成学习任务，培养学生的合作意识和沟通
能力
案例分析法：通过分析真实的案例，让学生更好地理解知识点的实际
应用。
图片展示视频播放小组合作探究互动游戏辅助教学
教学手段
04
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价内容：学生的作品、课堂表现、学习态度等方面
评价标准：制定明确的评价标准，如创意、技术、美观等
学生表现：掌握知识情况，课堂参与度等
教学反馈
家长反馈：对学校教育的认可度，对教师教学的评价等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教师表现：教学策略，课堂氛围等
学生、教师、家长共同参与评价，促进教学相长
教学步骤及时间安排
教学步骤
导入新课：5分钟
新课学习：30分钟
巩固练习：10分钟

说课课件ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

第8页
LOGO
第9页
交通与通讯工具进步
第1页
交通与通讯工具进步
说教材说教学目标说学情说教学重难点说教法学法说教学设计
第2页
交通与通讯工具进步
说教材
交通工具
说教学目的说学情
说教学重难点
铁路
公路水运航空通讯工具
说教法学法说教学设计
电报
电话网络
第3页
交通与通讯工具进步
说教材说教学目的
说学情说教学重难点
和相通关讯问事业题发。展取得了
辉煌成就。
第4页
交通与通讯工具进步
说教材说教学目的
说学情说教学重难点
说教法学法说教学设计
高一学生知识基础内容贴近生活学生思维习惯
Байду номын сангаас第5页
交通与通讯工具进步
说教材
重点
说教学目的说学情
说教学重难点
难点
说教法学法
说教学设计
第6页
交通与通讯工具进步
说教材说教学目的
说教法学法说教学设计
知识与能力过程与办法情感态度价值观
培，展养放示学开老生学观生照测思片生维、活翅兴膀解趣，说
让历他史们尽小情故遨事游，，通以过此学，走习通出交形年理增上讯现通，解成以强社工和和近陶具发通国会代对来冶在展讯交际、中，工热中交通意参国探具工爱讨国通识与具科、，国近和学为际情代通以竞操百讯后争通进影图工识步响片与过具，对,资培合本人料养学发作课们提学生取做学生会展活历依好习史利直据准，用观备使。学观认生测结是信法识改息、到革能力新开讨。中放论国后法成，立中来后国学尤交习其通
说学情说教学重难点

教学设计公开课比赛一等奖通用PPT模板(完整版)

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2024版大赛一等奖优秀课件欣赏PPT学习教案pptx

大赛一等奖优秀课件欣赏PPT学习教案pptx•引言•大赛一等奖课件概述•课件制作技巧与要点目录•互动环节与课堂应用•课件评价与反思•总结与展望引言目的和背景提升教育质量通过欣赏优秀课件，教师可以汲取灵感，改进自己的教学方法和手段，从而提升教学效果。

促进教育交流大赛一等奖课件代表了教育领域的较高水平，通过学习和欣赏，可以促进不同地区、不同学校之间的教育交流与合作。

推动教育信息化随着信息技术的发展，课件已经成为教学的重要辅助工具。

欣赏优秀课件有助于推动教育信息化的深入发展。

提供教学示范拓展教学思路激发教学热情促进教师专业发展课件欣赏的重要性大赛一等奖课件概述主题明确内容丰富多媒体元素030201课件主题与内容课件目标与受众目标明确受众分析互动性强课件创新与亮点在内容、形式或技术手段上有所创新，体现先进的教学理念和方法。

课件中的重点、难点和关键点应得到突出展示，便于受众理解和记忆。

课件整体风格美观大方，色彩搭配和谐，字体大小和排版合适。

合理运用多媒体技术，如动画效果、超链接等，提升课件的观赏性和实用性。

创新性强亮点突出美观大方技术运用得当课件制作技巧与要点选题策略与技巧创新性针对性在选题上力求新颖、独特，能激发受众的兴趣和好奇心。

实用性内容组织与呈现结构清晰01重点突出02丰富多样的呈现方式03视觉设计与排版色彩搭配字体选择排版美观图片与图标运用互动环节与课堂应用小组讨论组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

提问与回答通过设计有针对性的问题，引导学生思考并积极参与讨论，增强课堂互动性。

角色扮演让学生扮演课件中的相关角色，进行情景模拟，加深学生对知识点的理解和应用。

互动环节设计1 2 3知识点讲解案例分析课堂练习课堂应用实例学生参与与反馈学生参与学生反馈课件评价与反思技术创新性课件是否采用了新的技术手段或创新性的呈现方式。

课件是否提供了足够的互动环节，如问答、讨论等。

视觉美观度课件的排版、配色、图片等视觉元素是否美观、协调。

说课课件一等奖ppt

说课方法
互动式说课
多媒体辅助说课
在说课过程中，注重与评委、同行之间的互动，通过提问、讨论等方式，增强说课的效果和吸引力。
利用多媒体技术，制作精美的课件和动画，将说课内容呈现得更加生动、形象。
案例式说课
问题式说课
在说课过程中，结合具体案例进行分析和讲解，使说课内容更加贴近实际，增强说服力。
说课注意事项
语言表达清晰
说课时语言要清晰、流畅，避免使用过于复杂的词汇和句式。
逻辑结构严谨
说课的内容应该有一个清晰的逻辑结构，使得听者能够更好地理解你的教学思路。
避免过于表现自己
说课虽然是展示自己的过程，但也要注意不要过于表现自己，要更多地关注学生的需求和感受。
注意时间控制
说课的时间有限，需要在规定的时间内完成内容，因此需要提前做好时间规划。
准确、流畅、有逻辑性。
制作说课课件
根据说课内容，制作简洁明了、图文并茂的说课课件，包括课程背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
练习说课
通过反复练习，熟悉说课内容，掌握说课技巧，做到言之有物、言之有序、言之有理。
获奖说课案例分析
获奖说课案例选择
选择具有代表性的获奖说课案例，如全国性或省级比赛中的
05
总结与展望
说课总结
准确把握说课核心
说课的核心是把教学理念、教学方法、教学内容等转化为实际可操作的教学方案，并能够有效地传达给学生和同行教师。
突出教学重点和难点
在说课中，要明确指出教学的重点和难点，并阐述如何通过优化教学内容和方法来突破这些难点。
强调教学评价
教学评价是说课的重要组成部分，要说明评价的标准、方法以及如何根据评价结果改进教学方案。

教师说课通用PPT模板(一等奖)

请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字
突破难点的关键：强化某某某概念的要点与其他概念的联系。
教法与学法教师主导学生主体
案例分析法启发引导法讲解示范法
合作探究
教学分析教学策略教学过程教学效果
教、学、做、说
一体化
教学目标
教学流程
教学分析教学策略教学过程教学反思
04 效果评价
优势
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请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字
缺点
请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字
教学流程
了解本章内容并思考：行政征收和与行税费的区别？
设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容
教学流程
教学分析教学策略教学过程教学反思
任务导入
5分钟
尝试探究
14分钟
技能实训
50分钟
总结回顾
15分钟
成果展示
5分钟
布置作业
1分钟
总计：2课时
教学流程
01 课前自学
登录平台，查看任务点
设计意图网站设置任务点，引导学生进行自学.
课程定位
教学分析教学策略教学过程教学效果
课程定位
课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。
概念
发展
性质
应用
课程特点
3个特点
本课程的三个特点
教学分析教学策略教学过程教学效果

大赛一等奖《劝学》ppt课件

验学生对知识点的掌握情况。
思考题
提出一些与本节课内容相关的思考题，引导学生进行深入思考和探
讨，加深对知识点的理解和应用。
互动环节
通过课堂小测验和思考题的互动环节，增加课堂的趣味性和互动性，
激发学生的学习兴趣和参与度。
THANK YOU
感谢聆听
和表现性评价。
05
艺术手法与表现技巧分析
修辞手法运用
排比
比喻
运用排比手法，增强语言的气势和
节奏感，使表达更加有力。
通过生动的比喻，将抽象的学习
过程具象化，帮助学生更好地理
解和记忆。
对偶
使用对偶句式，使语言更加工整、
优美，增强表达效果。
意象塑造与意境营造
意象塑造
通过描绘具体可感的形象，如“青，取之于蓝而青于蓝”、“冰，水为之而寒
现代社会中的教育意义
终身学习
成功教育
《劝学》鼓励人们通过努力学习，实
在知识爆炸的时代，终身学习已成为
现自我价值和人生成功，这与现代社
必然要求，《劝学》所倡导的学习精
会所倡导的成功教育观念相一致。
神与现代社会倡导的终身学习理念相
契合。
素质教育
现代社会越来越注重素质教育，而《
劝学》所强调的修身养性、培养品德
大赛一等奖《劝学》ppt课件
汇报人:
2023-12-23
目
CONTENCT
录
• 引言
• 《劝学》背景及作者简介
• 文本解读与赏析
• 主题思想探讨与价值体现
• 艺术手法与表现技巧分析
• 知识拓展与延伸思考
• 总结回顾与课堂互动环节
01
引言
课件背景
古代教育名篇

高校多媒体课件大赛一等奖作品ppt

教学评价与反馈：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。
教学步骤详细说明
复习旧课，导入新课
学生练习，教师指导
讲授新课，演示课件
课堂小结，巩固练习
教学过程中的互动环节
提问环节小组讨论环节案例分析环节课堂展示环节
教学成果展示与评价
05
教学成果展示方式
教学内容与目标
02
教学内容概述
教学内容：介绍课程背景、目的、重点和难点
教学目标：培养学生掌握课程知识和技能，提高综合能力
教学方法：采用多种教学方法相结合，如讲解、演示、案例分析等
教学评价：通过多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，对学生的学习成果进行评价和反馈
教学目标与重点
明确教学目标：根据大纲和学情分析确定教学目标确定教学重点：根据教学目标确定教学重点突破教学难点：针对教学重点，采用多种教学方法和手段突破难点达成教学目标：通过教学实施，达成教学目标，让学生掌握重点知识。
图片展示：展示学生作品、活动照片等
视频展示：展示学生创作过程、活动现场等
文字描述：介绍教学成果、特色等互动展示：设置互动环节，如提问、讨论等，展示学生思考和表达能力
学生评价方式与结果分析
评价方式：问卷调查、小组讨论、教师评估
结果分析：分析学生的学习需求和特点，为后续教学提供参考
评价结果：学生的学习效果和能力得到提高
教学经验推广的意义与实践
推广教学经验的意义：提高教学质量，促进教育发展推广教学经验的实践：开展培训、交流活动，推广优秀教学经验个人在教学经验推广中的贡献：分享自己的教学经验，为他人提供帮助如何在高校中推广教学经验：通过教研室、学术组织等途径进行推广

说课课件一等奖ppt简约

预告下节课内容
简要介绍下节课的学习目标，激发学生的好奇心和求知欲。
05
教学评价
学生反馈
学生对说课课件的接受度
学生是否能够快速理解课件内容，课件是否符合学生的认知水平。
学生对说课方式的认可度
学生对说课方式的感受，是否能够接受这种教学方式。
学生对课件设计的评价
学生对课件设计的评价，是否认为设计合理、美观。
总结词
目标明确，培养实践能力
详细描述
教师布置任务，学生在完成任务的过程中主动学习相关知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。
04
教学过程
导入环节
导入方式
利用简短的故事、问题或情境，引起学生的兴趣和好奇心。
目的
快速吸引学生的注意力，使他们进入学习状态，并为后续的教学内容做铺垫。
展开环节
01
总结词
形象具体，易于理解
详细描述
通过实物、图片、图表等直观教具，配合教师的讲解，使学生获得感性认识，深化对知识的理解。
教学方法二：讨论法
总结词
激发思维，提高分析能力
详细描述
教师提出问题，引导学生展开讨论，通过相互交流、辩论，使学生主动获取知识，提高分析问题和解决问题的能力。
教学方法三：任务驱动法
明确指出通过本次说课希望学生掌握的知识点。
强调通过本次说课希望学生能够形成的情感态度和价值观，如培养学生的团队合作精神等。
能力目标
指出通过本次说课希望学生能够获得的能力，如分析、解决问题的能力等。
02
教学内容
知识点一
总结词：重点突
详细描述：在PPT中，知识点一应作为主要内容进行展示，使用醒目的字体和颜色，确保观众能够一眼看到并理解其重要性。

PowerPoint的教学设计一等奖

PowerPoint的教学设计一等奖1、PowerPoint的教学设计一等奖【教学目标】1．学会在PowerPoint中插入声音及声音的播放控制。

（新授内容）2．实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、自定义动画（已有知识），制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。

【教学设计】学生基本情况分析：本课所教授的是四年级学生，这些学生已经掌握了一定的PowerPoint的制作技巧，所以学生已经有了一定的自学能力。

教学设计：一、导入新课：利用“对抗赛”的形式，激起学生的兴趣和好奇心。

学生会发现配有音画效果的朗诵显得更好一些，从而产生制作这样的作品的欲望。

二、确定学习内容，选择学习方法。

引导学生复习制作配乐古诗所需的工作，明确本课所学内容——插入音乐与动画的设置——在其中的位置，并引导学生利用多种方法自主学习。

三、学生自主学习后，教师提出问题要求学生解决，进一步提高学生对所学内容的认识，在解决问题中加深理解和印象。

四、学生组成的学习小组合作完成作品。

五、作品展示（互相点评）。

【教学过程】师：今天我想和同学们进行一次对抗赛，行不行？生：行。

师：比什么呢？比朗诵古诗! 谁愿意接受我的挑战？（请两位同学来朗诵古诗。

）师：该轮到我了，我可有绝招。

（教师配合制作好了的《望天门山》课件来朗诵。

）怎么样，我和他们谁朗诵得更好？生：老师的好，因为老师的朗诵有音乐、有配画。

（可能有的同学会指出比赛不公平，如果他们也有这样的作品来配合，他们就可以超过老师。

）师：那你们想不想也制作一个这样的作品，然后我们再来一次对抗赛，看同学们能不能超过老师？生：想!师：好，我们就一起来学习配乐古诗的制作。

师：同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？生：（自由发表意见）选好古诗；理解意境；配好画面；选好音乐；设置动画；分工合作等。

师：选古诗、理解意境、插入图片我们已经在前几节课学会了，这节课我们主要来研究插入音乐与动画的`设置好吗？生：好!师：同学们这部分知识想怎么学呢？是想自己学还是由我来教？生：自己学。

全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品：PowerPoint动画效果设置教学设计

1.明确本课的制作任务:发挥创意，利用自定义动画完成龟兔赛跑的闯关游戏。
添加四种动画，让龟兔在跑道上动起来。
设置计时参数，完成龟兔赛跑。
修改动画开始方式实现龟兔同时起跑。
2.引导学生细心观察思考：动画涉及几个对象？谁先动？等如下问题。
教师结合微视频，帮助学生透彻理解计时选项中时间的含义，突破教学难点。
修改动画——选中（动画效果）再操作。
让学生有效准确地掌握知识与技能，突出教学重点。
【设计意图】
既检测了学生课前的学习效果，也能让少部分课前不自觉学习的同学能及时建构新知，快速融入学习中。同时也能督促学生养成按时预习的良好习惯。
二、创设情景、抛砖引玉(1分钟）
带领学生进入龟兔赛跑的动画情景。学生讨论龟兔赛跑的寓言故事，分别从兔子与乌龟的角度出发思考，感悟只要相信自己，踏实坚韧，便可挑战不可能的道理。渗透德育教育。
教学设计方案
课题名称
PowerPoint动画效果设置——相信自己，挑战不可能
授课对象
计算机专业（一年级联想班）
授课时数
2课时
授课时间
2016年11月
学生数
30
授课形式
理实一体
教学场地
机房
教材分析
本课选自高等教育出版社出版的任务驱动型教材《计算机应用基础》第七章第三节。学生已经学习过PPT的基本操作，简单修饰以及各种对象的插入。本节课任务：插入自定义动画，让PPT变得更加生动活泼。
2.结合课件中直观形象的动画演示，引导学生归纳总结三种开始方式的区别及延时的含义。
3.对知识点进行梳理：复杂动画=多个动画+时间处理
4.结合评比台，对学生完成任务的总体情况进行点评。根据小组评价表中完成人数与回答问题的情况为每组计分，表扬闯关优异的小组，对学生给予鼓励与期望。

大赛一等奖《师说》ppt课件

要点一
倡导因材施教
每个学生都有独特的个性和潜能，《师说》要求教师根据学生的实际情况进行有针对性的教育，做到因材施教，最大限度地发挥每个学生的潜能。
要点二
注重实践教学
《师说》强调实践教学的重要性，要求教师在传授知识的同时，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过实践教学，学生可以更好地理解和掌握知识，提高综合素质。
树立现代教育观念
以学生为中心
现代教育观念强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能
力和创新精神。
全面发展
教育观念应涵盖德、智、体、美等多方面，促进学生全面发展。
因材施教
针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和手段。
改革教育方式和手段
互动式教学
通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
分析尊师重道的现代意义
在现代社会，尊师重道仍然具有重要意义，它不仅是个人品德的体现，也是社会文明的标志。
3
探讨如何落实尊师重道思想
通过加强师德建设、提高教师待遇、营造尊师重教的社会氛围等途径，落实尊师重道思想。
师生关系探讨
分析师生关系的本质
师生关系是一种特殊的人际关系，它以教育为纽带，具有互动性、情感性和发展性等特点。
包括因材施教、启发式教学、注重实践等教育方法和理念。
分析这些教育方法与理念的现代意义
这些教育方法和理念在现代教育中仍然具有重要意义，它们符合教育规律和学生身心发展特点，有利于提高教育质量和效果。
探讨如何在现代教育中运用这些教育方法与理念
教师应该根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用这些教育方法和理念，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。同时，学校和社会也应该为教师提供必要的支持和保障，以推动这些教育方法和理念的落实。

2024年教学信息化大赛课件一等奖(2024)

教学信息化水平的提高
近年来，我国教学信息化水平不断提高，各类学校纷纷开展信息化教学实践，取得了显著成效。
促进教育信息化发展的需要
教育信息化是国家教育发展的重要战略，通过教学信息化大赛的举办，可以进一步推动教育信息化的发展，提高教育教学质量。
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大赛目的
1 2
展示教学信息化成果
通过大赛的举办，展示各地各校在教学信息化方面的优秀成果和实践经验，促进相互学习和交流。
提高教师对教学信息化的认识和技能水平，培养一支具备创新精神和实践能力的教师队伍。
加大对教育信息化基础设施的投入，提高学校网络覆盖率和带宽，为教学信息化提供有力保障。
推动教育资源均衡分配
关注学生心理健康
促进优质教育资源在城乡之间、不同学校之间的均衡分配，缩小教育差距，实现教育公平。
2024/1/30
笔记功能
展示课件中的笔记功能，允许学生在课件上添加注释、高亮重点内容等。
2024/1/30
交互功能
演示课件中的交互功能，如按钮、链接、动画等，提高学生参与度和学习兴趣。
搜索功能
演示课件中的搜索功能，方便学生快速查找所需内容。
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互动环节
2024/1/30
提问与回答
鼓励学生提出问题，通过课件或教师回答来解决问题，增加学生参与感和互动性。
提高了教学效果
课件采用了多媒体、互动性强、信息呈现方式丰富，有效提高了学生的学习兴趣和参与度，促进了学生对知识的理解和掌握。
丰富了教学手段
课件中融入了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使教学更加生动有趣，有利于培养学生的综合能力和创新思维。
拓展了教学资源
课件整合了大量优质的教学资源，如视频、音频、图片、动画等，为学生提供了更加广阔的学习空间和多样化的学习体验。