小学语文修辞手法讲义

教育个宁波龙文性化辅导讲义（龙泉校区）学生：沈威教师:赵前伟课题:几种常见的修辞手法

一、比喻:就是打比方，即抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。

例句：降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡。(明喻）

燕雀安知鸿鹄之志哉！（借喻）

二、拟人:

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化,语言生动形象。

例句:

1．、杏树、梨树、你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫

3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清

三、夸张:

对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别扩大夸张 :对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

白发三千丈，缘愁似个长。-－---李白

缩小夸张 :对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小

只能看到巴掌大的一块天地。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。-－--《长征》

超前夸张: 故意把后出现的说成先出现的,或是同时出现的。

她还没有端酒怀,就醉了。

太阳刚一出来,地上就已经像着了火。

四、排比

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用:加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强,条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果)。

例句１：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

例２狂风为我们呐喊!暴风为我们助威!巨浪为我们加油！

五、对偶:

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

主要方式

1．上下句意思上相似、相近或相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

２.反对。意思上相反或相对的对偶形式。

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

朱门酒肉臭,路有冻死骨。

3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件

等关系的对偶形式。

例句：.才饮长江水,又食武昌鱼。

六、反复

为了强调某个意思，表达某种感情,有意重复某个词语句子。

1.反复(中间无其他词语间隔)

例句：山谷回音，他刚离去,他刚离去。

冒着敌人的炮火,前进!前进！前进!

２. 间隔反复（中间有其他的词语)

例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

作用:主要用在诗文中,起到反复咏叹，表达强烈的情感作用。也可以使诗文的格式整齐有序,充满语言美。

七、设问

为了此起别人的注意，故意先提出问题,然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考;有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

八、反问:

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。

作用：加强语气,发人深思，激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

例句：我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

九、引用:

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性,而且语言精炼，含蓄典雅。

明引（直接引用)

例句:孔子曰:“三人行,必有我师。”是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。

暗引(间接引用)

例句：失败乃成功之母,你千万不要气馁。

十、对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如:

有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》）运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。

练习

(一)判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ )

2、看他的样子,好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。( )

4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。( ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )

8、她长得很像我邻居的小妹妹。( ）

９、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( ）

12、他的性格很像他爸爸。（)

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。（）

(二)分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

１、豆大点的人也想造反。( ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ )

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。（)

4、一年之计，莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计，莫如树人。( ）

5、这件事怎能不是你的错呢?（）

6、危楼高百尺,手可摘星辰。( )

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ )

８、老师是园丁,我们是花朵。（）

9、学如逆水行舟,不进则退。（ )

10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。( ）

１1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着,落进深潭。( ）

12、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( )