景区导游服务流程 PPT课件

“各位游客，景区的游览就到此结束了。在跟大家道别之际，我对 大家的合作和配合表示衷心的感谢。你们的耐心和友善，使得我的工 作变得更加容易，你们的合作和理解使得我们的游览特别愉快，在此 我感谢大家。我们虽然只是短暂的相识，但给我留下的却是最珍贵的 回忆，我将永远珍藏与大家共度的美好时光。我期待着能再次见到你 们。最后，祝大家旅行愉快，身体健康。谢谢大家！”
云南国土资源职业学院 旅游与休闲系
1、使用不同的讲解方法，为游客 介绍石林风景区内的景点
2、抽选导游资格证考试景点，进 行现场讲解
3、分小组使用ppt进行景点讲解
任务二 带团过程中的常规服务
【任务引入】
在带领游客游览景区，进行景点讲解外，你 还应为游客提供哪些服务？
【任务分析】
景点导游除了主要的讲解工作外，还有一些常 规服务是需要进行的，这些服务保障了游客在景 点内能够顺利的完成游览活动。
任务一 接团过程中的讲解服务
【任务实施】
1、设计一份具有个人特点的景点欢迎辞 2、以石林景区为例，模拟演练在进入景区前为客人
提供的讲解服务
项目二 带团服务
任务一 带团过程中的讲解服务
【任务引入】
你即将带领来自上海的旅游团进入石林风景区，作 为一个世界自然遗产风区景的导游，你该如何为他们 讲解这里？
任务一 带团过程中的讲解服务
讲解方法
简单概述法 分段讲解法 突出重点法
问答法 虚实结合法
类比法 制造悬念法 画龙点睛法
适用范围
开始参观游览前，结合景区入口的示 意图进行 适用于范围较大，讲解点较多的景点
需要讲解内容很多的景点
需要活跃游览气氛，吸引游客注意时
为增强讲解的艺术感染力，调剂现场 气氛时 通过互相对比，加深旅游者对景物、 人物的认识 需要制造气氛，提高旅游者游兴，强 化导游讲解效果 为给游客留下突出印象，使游客获得 更高精神享受
任务三 送团过程中游客个别要求的处理
【知识链接】
案例： 石林景区导游小杨接待了来自上海的一旅行团，在游
览过程中小杨讲解幽默风趣，服务热情周到，使游客们都 非常高兴，在结束石林的游览后，该团的一游客向小杨索 要电话号码。问：小杨应该如何处理？ 答：一般情况下，景区导游遇到类似状况是可以把电话号码 留给游客的。
景点导游对意外受伤发生骨折的客人，应作怎样的初步处 理?
1.止血。应及时止血，止血的常用方法有: 2.包扎。包扎前最好要清洗伤口，包扎时动作要轻柔，松紧要适度， 绷带的结口不要打在创伤处 3.上夹板。就地取材上夹板，以求固定两端关节，避免转动骨折肢体
任务四 带团服务中的突发事件处理
【任务实施】
概况，包括历史、背景总体布局等。 （2）在游览示意图前，向客人讲解本次旅游活动
的旅游路线，大致所需时间、参观游览的有关 规定和注意事项。 (3) 带领旅游者按参观游览路线进行分段讲解。讲 解应视旅游者的不同类型和兴趣、爱好有所侧 重，积极引导旅游者参观和观赏，注意掌握游 览节奏，注意游客集中听讲解和自由活动时间 的合理安排。 (4) 结合有关景物或展品向旅游者宣传环境、生态 系统或文物保护知识，并解答旅游者的问询。 (5) 注意旅游者动向与安全。
引而不发，激起游客急于知道答案的欲望，使其产生悬念的方 法即为制造悬念法，俗称“吊胃口”、“卖关子”。 (七)类比法 所谓"类比法"，就是以熟喻生，达到类比旁通效果导游手法。
1.同类相似类比 2.同类相异类比 3.时代之比
(八)画龙点睛法 用凝炼的词句概括所游览景点的独特之处，并给旅游者留下
突出印象的导游手法称为"画龙点睛法"。
任务一 送团过程中的讲解服务
【任务实施】
1、请创作一段属于你自己的景区欢送词
任务二 送团过程中的常规服务
【任务引入】
游客结束了在景区内的游览，在送团过程中还有 什么常规服务是需要提供的？
【任务分析】
景点导游在游客即将结束景区游览时，还需要 做的服务工作就是提醒工作。
任务二 送团过程中的常规服务
1、在课堂上模拟突发事故，并运用所学知识 合理解决此问题。
项目三 送团服务
任务一
任务二
任务三
送团过程中 的讲解服务
送团过程中 的常规服务
送团过程中 游客个别要 求的处理
任务一 送团过程中的讲解服务
【任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引入】
经过3个小时的游览，在石林风景区的参观即 将结束，在与游客离别前，你还需要对游客说一些 什么？
云南国土资源职业学院 旅游与休闲系
导游 实务
目录
1 学习情境一 地陪导游服务 2 学习情境二 全陪导游服务 3 学习情境三 领队导游服务 4 学习情境四 景点导游服务
学习情境四 景点导游服务
1
项目一 接团服务
2
项目二 带团服务
3
项目三 送团服务
项目一 接团服务
任务一、接团过程中的讲解服务
【任务引入】
任务二 带团过程中的常规服务
【知识链接】
景区（点）导游的基本职责：
在景区（点）内的导游讲解，解答游客的问题，进行 安全提示。
景区导游服务规范可用6个阶段来概括：
到景区导游服务中心接受具体导游任务，了解游客的 愿望与要求→根据游客的愿望与要求设定游览方案 →在景 区门口迎接游客，并请游客确认游览方案→在示意图前对 景区进行概括性讲解，交待游览中应注意的事项→引领游 客参观游览并讲解，处理游览中发生的各种问题和事故→ 告别游客，征求游客的意见与建议 。
问答法就是在导游讲解时，导游人员向旅游者提问题或启发他 们提问题的导游方法。
问答法有多种形式，主要有： 1.自问自答法 (为了吸引游客的注意力) 2.我问客答法 (诱导旅游者回答) 3.客问我答法 (满足旅游者的好奇心)
任务一 带团过程中的讲解服务
(六)制造悬念法 导游人员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意
任务二 带团过程中的常规服务
石
【任务实施】
林
1、分组完成，石林风景区内 游
的景点讲解服务
览
线
路
图
任务三 带团过程中游客别要求的处理
【任务引入】
游客在景区游览途中，出于种种原因（如个人兴 趣、身体强弱、旅游节奏等），会提出一些个别要求 ，需要景区导游合理地加以处理。面对游客的种种特 殊要求，导游人员应该怎样处理？
在游览过程中游客要求自行活动时，一般情况下，只 要景区安全有保证，不影响全团行程，景区导游可以 满足游客自行游览的要求，但景区导游应事先向游客 强调景区游览注意事项，提请游客留意游览时间和离 开景区地点（有些景区团队进出门不一致），以免造 成游客走失。
当游客人身和财产安全得不到足够保证时，如在高 海拔地区或高山悬崖区旅游，在治安状况不好的景区 旅游和在江河湖泊地区旅游，景区导游原则上不能同 意游客自行游览的要求，对掉队团员也应及时找回， 尽量让游客随团行动。
任务四 带团服务中的突发事件处理
【知识链接】
在景点游览过程中发生的突发事件，导游服务集体需要配 合解决。
在景点游览时，发现少了一个游客,导游人员应如何处理?
1.了解情况，迅速寻找。景点导游带领其他游客继续游览，由全陪或 地陪寻找游客 2.无法联系上游客，需及时向当地派出所和景点管理部门求助
干部分来分段讲解。对比较小的、次要的景点可采用平铺直叙法 进行导游讲解，但对规模大的重要景点就不能面面俱到、平铺直 叙地介绍，而应采用分段讲解的方法。 (二)突出重点法
所谓“突出重点法”，就是在导游讲解时避免面面俱到，而 是突出某一方面的讲解方法。
1.突出大景点中具有代表性的景观 2.突出景点的特征及与众不同之处 3.突出旅游者感兴趣的内容 4.突出"……之最"
任务三 带团过程中游客别要求的处理
【任务实施】
1、游客要求在景区购物时，景区导游应该如何 处理？
2、游客要求跟你合影时，景区导游如何处理？
任务四 带团服务中的突发事件处理
【任务引入】
在景区内进行游览过程中，你发现游客少了一 位，你该怎么办？
【任务分析】
在景点游览过程中发生的突发事件比较少，这 是景区导游应配合地陪、全陪以及领队出来这些突 发事件，保障游览活动的圆满完成。
【任务分析】
旅游者来到景区参观，是旅游的主要目的与意义所 在，作为景区导游为他们提供优质而全面的讲解服务 是非常重要的，也是宣传景区、宣传当地文化的重要 途径。景区内的讲解服务是景点导游最主要的工作内 容。
任务一 带团过程中的讲解服务
【知识链接】
景点讲解的方法分为以下几种：
（一）分段讲解法 所谓“分段讲解法”，就是将一处大景点分为前后衔接的若
任务一 带团过程中的讲解服务
(三)触景生情法
"触景生情法"就是见物生情、借题发挥的导游讲解方法。触景 生情贵在发挥，要自然、正确、切题地发挥。
（四）虚实结合法 虚实结合法就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机
结合，即编织故事情节的导游手法。就是说，导游讲解要故事化 ，以求产生艺术感染力，努力避免平淡的、枯燥乏味的、就事论 事的讲解方法。 (五)问答法
注意问题
切忌长篇大论
结合概述法介绍，不宜超前或滞后 代表性景观，与众不同之处 游客感兴趣的内容，突出……之最 客问我答，我问客答，自问自答
选择“虚”的内容时，要“精”要“活” 不要触犯旅游者的禁忌，不要伤害对方的民族 自尊心 选准时机，先进性铺垫，避免故弄玄虚
任务一 带团过程中的讲解服务
【任务实施】
【任务分析】
景区导游在送团时，同样需要进行欢送词的讲 解，以表示对游客的惜别之情，这也是景点导游讲 解工作的最终点。
任务一 送团过程中的讲解服务
【知识链接】
在送别服务中最重要的内容是致欢送词，首先对游客 参观游览中的合作表示感谢，并征询意见与建议，欢迎再 度光临指导。最后向旅游者赠送景区景点或参观地的有关 资料或是小纪念品。
【任务分析】
进入景区初期，大部分游客尚能随团活动。但随 着游览路线的延长，有的人对导游讲解不感兴趣了； 有的人对某些景点特别喜爱，希望更长时间停留；还 有的人因为各种原因掉队。无论游客是主动脱团还是 被动脱团，导游员都应根据情况妥善处理。
任务三 带团过程中游客别要求的处理
【知识链接】
处理游客的个别要求时导游人员应该做到：合理而可 能原则、为大家服务原则、个性化服务原则。
作为一名景区导游，你将接待来自上海的一个旅 游团队。那在刚接到他们时，应该进行哪些内容的讲 解？
【任务分析】
景点导游是接待游客时间最短，频率最高的导游 人员，在景区内的讲解内容基本相同，但是在刚刚接 触旅游团队客人时，开场的讲解服务非常重要。
任务一 接团过程中的讲解服务
【知识链接】
【例如 】各位旅客朋友们: 大家好！ 很高兴在这样一个阳光明媚的日子
一般开场白常常是在第一次接
里见到大家，首先我代表我们景 区——石林风景区为大家的到来表
待游客时开始的，而这种开场白
示衷心的欢迎！很幸运地成为了各 位的导游，我姓X，大家叫我小X就
也叫欢迎词。欢迎词的主要内容 可以了。石林风景区的游览时间呢
大约是3个小时，因为整个景区比
应该包括向游客问好，代表景区 较大，大家在浏览过程中要紧跟着
我，不要走丢了。注意好个人身财
景点向游客表示欢迎，自我介绍， 产安全。同时呢大家也要遵守我们
景区管理，不要乱涂乱画，果皮纸
简要介绍当地气候等情况，游览 屑要扔入垃圾桶等等，希望大家在
石林旅游愉快。
活动安排，必要的卫生、饮食、
安全、购物等注意事项以及景区
管理的内容等等。
任务一 接团过程中的讲解服务
进入景点前的讲解 （1）在景点景区大门前总体介绍景点景区的基本
任务一 带团过程中的讲解服务
除上述八种导游方法外，我国的导游人员还总 结出简述法、详述法、引而不发法、引人入胜法、 由此及彼法、联想法等，这里不再一一介绍。导游 方法很多，然而，在具体工作中，各种导游方法和 技巧不是孤立的，而是相互渗透、相互依存、互相 联系的。导游人员在学习众家之长的同时，必须结 合自己的特点融会贯通，在实践中形成自己的导游 风格和导游方法，并视具体的时空条件和对象，灵 活、熟练地运用，这样，才能获得不同凡响的导游 效果。
【知识链接】
景点导游带领游客参观完景区，并不意味 着服务终止，在送游客离开的时候，我们应该还 要提醒游客带好随身携带的个人物品。
任务三 送团过程中游客个别要求的处理
【任务引入】
由于你精彩的讲解，为游客留下很深的印象。 在游览结束时，有游客索要你的电话号码，你该如 何处理？
【任务分析】
“有朋自远方来，不亦乐乎”，在带团工作中我 们也可以和游客成为朋友，以此对于部分游客的个 别要求，导游员可尽量处理。