人的高贵在于灵魂
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4．有人说，第五段少女读书的例子鲜为人知， 做事实论据不合适，你认为呢?
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在 的问题。
3、不可以。
因为作者选取的三个事例，有科 学家，哲学家，文学家。非常典型， 有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧 根尼的例子重复。且第三段的事例 即用来做事实论据，又引用他的名 言作道理论据。论证很严密。)
2、从这五个例子中归纳出 一个人灵魂的高贵体现在 哪几个方面？
(前后四个同学为一组进行讨论，每组派代表发言)
注意文中作者举例后的分析， 用圈点勾划的方法把重点的句子， 关键的词语标示出来。这样可以帮 助你归纳总结。
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂”
典型事例
阿基米德
名
第欧根尼
人 王尔德
科学家
哲学家 文学家
古代 外国
普 少女
个 体 现代
通 人
青年画家
群 体 中国
拓展延伸
材料： (1)“林海燕是茂名市体育彩票10060销售
点业主。化州彩民吴生用电话向林海燕 预定体育彩票共700元。在吴生未交款 和未取票的情况下，他电话购买的彩票 中奖518万元。当彩票还在林海燕手上 时，林海燕在500多万元巨款面前，不 为金钱所动，立即通知了投注者前来领 奖。”
再读课文 前后四个同学为一组进行讨论：
1、按“提出问题——分析问题——解 决问题”的基本结构请把本文划分为 三部分。
2、作者主要用什么方法论证了这一观 点？
3、依次找出文中所举例子，并用简洁 的语言加以概括。
文章结构
人 的
提出问题
提出论点
高
贵
分析问题
举例、引用论证
在
于 灵
解决问题
表达愿望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
魂
举例论证
人的高贵在于灵魂
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作 二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪 的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有 号召力的学者、作家。1945年生于上海，先后就 读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学） 和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学 位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那 么它的内涵是什么呢？
议论文三要素
论点：作者的观点 论据：事实论据和道理论据。 论证：举例论证、引用论证、对比论
证、比喻论证。
初读课文 请同学们以自己喜 欢的方式读课文，思 考本文的中心论点是 什么？是怎样提出的?
论点:人的高贵在于灵魂。
是通过名言的申说提出自己的观点。
———车尔尼雪夫斯基
课后思考：
1．本文的论点是什么?是怎样提出的?
2．按“提出问题——分析问题——解决问题”的 基本结构把本文划分为三部分。
3．“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁 判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样 能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德 的例子换成布鲁诺的?为什么?
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身 的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人， 由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵 和平庸，乃至高贵和卑鄙。”
二、说一说证明论点
列举的典型事例和所 讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵
魂 车厢中的少女
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
1、阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心 研究他的“圆”。 2、第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继 续他阳光下的“沉思”。
3、王尔德入境时，用才华报关。 4、少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地 读 自己的书。
5、青年画家节衣缩食，来首都看画展。
他们各自在不同的情形下，最 在乎的是什么呢？
阿基米德 第欧根尼 王尔 德
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。
◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
何为“灵魂”？
①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
生字、新词
• miăn( 缅 )怀 chuăi( 揣 )摩 wěi(萎 )缩
灵魂：①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
③比喻起指导作用和决定作用的因素。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢
从文章内容看：“能思想”“纯正的追求”“自己的内心世界 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女。他们的所作所为可以看作“灵魂” 的注解。 概括为： “一个人的精神追求”
(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
1、两则材料，说明人的灵 魂的高贵的内涵还可以表 现在哪些方面？
对科学的思考 阳光下的沉思 才华（珍惜内在的精神财富）
少 女 读书（精神追求）
青年画家 欣赏名画（艺术的追求）
讨论：从这五个例子中归纳出一个人 灵魂的高贵体现在哪几个方面？
高贵能否用“高尚”来代替？为什么？
• （1）有思想； • （2）有丰富的精神财富； • （3）有一种纯正的追求。 • 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” • 而高尚指：指人的道德水平或趣味
当厄运降临时,为了让残疾的身躯挑 战艺术的至境,邰丽华用美轮美奂的舞 蹈演绎了壮丽的人生。
当抉择出现时，为了让爱的阳光照 进山里，徐本禹用他那年轻的身躯，毅 然扛起了颓废的教室，扛起了本不属于 他的责任；
当危险来临时，为了帮助同学逃出 死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背 诠释了生命的责任……
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
精读品味 ——理解人的高贵在于灵魂
作者精选了哪些事例来证明自己 的观点呢？结合文章内容，用简洁的 语言把它概括出来。
深入探究 ——学习作者清晰严谨的说理
课文举了这么多事例, 是否重复啰嗦?
感悟体会 ——坚守高贵的灵魂
对事业的责任心 对别人的爱心 对他人的诚信 对人生的奋斗……
你在平时的生活中发 现哪些人身上闪烁着这 种高贵灵魂的动人光彩 呢?
材料一：诚信、信任
材料二：付出、帮助
2、请同学们任意选择一个 角度，从身边举个“普通 人”的例子来论证“人的 高贵在于灵魂”这一中心 论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性，事例的叙 述做到既生动又概括，还要有简 要的分析。可借鉴文中写法。
研读课文 1、作者举五个例子分别是
从什么角度去论述的？
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在 的问题。
3、不可以。
因为作者选取的三个事例，有科 学家，哲学家，文学家。非常典型， 有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧 根尼的例子重复。且第三段的事例 即用来做事实论据，又引用他的名 言作道理论据。论证很严密。)
2、从这五个例子中归纳出 一个人灵魂的高贵体现在 哪几个方面？
(前后四个同学为一组进行讨论，每组派代表发言)
注意文中作者举例后的分析， 用圈点勾划的方法把重点的句子， 关键的词语标示出来。这样可以帮 助你归纳总结。
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂”
典型事例
阿基米德
名
第欧根尼
人 王尔德
科学家
哲学家 文学家
古代 外国
普 少女
个 体 现代
通 人
青年画家
群 体 中国
拓展延伸
材料： (1)“林海燕是茂名市体育彩票10060销售
点业主。化州彩民吴生用电话向林海燕 预定体育彩票共700元。在吴生未交款 和未取票的情况下，他电话购买的彩票 中奖518万元。当彩票还在林海燕手上 时，林海燕在500多万元巨款面前，不 为金钱所动，立即通知了投注者前来领 奖。”
再读课文 前后四个同学为一组进行讨论：
1、按“提出问题——分析问题——解 决问题”的基本结构请把本文划分为 三部分。
2、作者主要用什么方法论证了这一观 点？
3、依次找出文中所举例子，并用简洁 的语言加以概括。
文章结构
人 的
提出问题
提出论点
高
贵
分析问题
举例、引用论证
在
于 灵
解决问题
表达愿望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
魂
举例论证
人的高贵在于灵魂
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作 二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪 的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有 号召力的学者、作家。1945年生于上海，先后就 读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学） 和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学 位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那 么它的内涵是什么呢？
议论文三要素
论点：作者的观点 论据：事实论据和道理论据。 论证：举例论证、引用论证、对比论
证、比喻论证。
初读课文 请同学们以自己喜 欢的方式读课文，思 考本文的中心论点是 什么？是怎样提出的?
论点:人的高贵在于灵魂。
是通过名言的申说提出自己的观点。
———车尔尼雪夫斯基
课后思考：
1．本文的论点是什么?是怎样提出的?
2．按“提出问题——分析问题——解决问题”的 基本结构把本文划分为三部分。
3．“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁 判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样 能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德 的例子换成布鲁诺的?为什么?
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身 的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人， 由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵 和平庸，乃至高贵和卑鄙。”
二、说一说证明论点
列举的典型事例和所 讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵
魂 车厢中的少女
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
1、阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心 研究他的“圆”。 2、第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继 续他阳光下的“沉思”。
3、王尔德入境时，用才华报关。 4、少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地 读 自己的书。
5、青年画家节衣缩食，来首都看画展。
他们各自在不同的情形下，最 在乎的是什么呢？
阿基米德 第欧根尼 王尔 德
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。
◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
何为“灵魂”？
①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
生字、新词
• miăn( 缅 )怀 chuăi( 揣 )摩 wěi(萎 )缩
灵魂：①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
③比喻起指导作用和决定作用的因素。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢
从文章内容看：“能思想”“纯正的追求”“自己的内心世界 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女。他们的所作所为可以看作“灵魂” 的注解。 概括为： “一个人的精神追求”
(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
1、两则材料，说明人的灵 魂的高贵的内涵还可以表 现在哪些方面？
对科学的思考 阳光下的沉思 才华（珍惜内在的精神财富）
少 女 读书（精神追求）
青年画家 欣赏名画（艺术的追求）
讨论：从这五个例子中归纳出一个人 灵魂的高贵体现在哪几个方面？
高贵能否用“高尚”来代替？为什么？
• （1）有思想； • （2）有丰富的精神财富； • （3）有一种纯正的追求。 • 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” • 而高尚指：指人的道德水平或趣味
当厄运降临时,为了让残疾的身躯挑 战艺术的至境,邰丽华用美轮美奂的舞 蹈演绎了壮丽的人生。
当抉择出现时，为了让爱的阳光照 进山里，徐本禹用他那年轻的身躯，毅 然扛起了颓废的教室，扛起了本不属于 他的责任；
当危险来临时，为了帮助同学逃出 死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背 诠释了生命的责任……
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
精读品味 ——理解人的高贵在于灵魂
作者精选了哪些事例来证明自己 的观点呢？结合文章内容，用简洁的 语言把它概括出来。
深入探究 ——学习作者清晰严谨的说理
课文举了这么多事例, 是否重复啰嗦?
感悟体会 ——坚守高贵的灵魂
对事业的责任心 对别人的爱心 对他人的诚信 对人生的奋斗……
你在平时的生活中发 现哪些人身上闪烁着这 种高贵灵魂的动人光彩 呢?
材料一：诚信、信任
材料二：付出、帮助
2、请同学们任意选择一个 角度，从身边举个“普通 人”的例子来论证“人的 高贵在于灵魂”这一中心 论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性，事例的叙 述做到既生动又概括，还要有简 要的分析。可借鉴文中写法。
研读课文 1、作者举五个例子分别是
从什么角度去论述的？