人教版历史必修三从“师夷长技”到维新变法精品系列PPT
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这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这 样的事不再发生了。
——节选自房龙《<宽容>序言》
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
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疑问：1.师夷长技是在清廷统治危机出现后的被动 学习，那么中体西用、维新变法是被动学习吗？依 据呢？ ——调动和运用（课后作业）
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3、思人物 《瀛环志略》一经出版，便在社会上引起轩
然大波。士大夫们开始攻击徐继畲，痛骂他身为 朝廷命官，竟敢公开赞美外国制度与元首。更有 甚者，断章摘句弹劾徐，欲置其于死地。而最终 将徐继畲推入绝境的，竟是同为“睁眼看世界” 的另一晚清官员林则徐。
——王龙 《徐继畲：千夫所指的思想先驱》
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
——蒋廷黻《中国近代史》“总论”
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在一个无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落。先驱者试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探 索山那边的事物。但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲弄祖先 的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他死有余辜!”人们举起了沉 重的石块，杀死了他，把他的尸体扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖 先智慧的人，杀一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一 年。……
后来，无知山谷里发生了一场特大干旱，有幸存活下来的人最终踏 着先驱者的尸骨，找到了生存的希望。“他是对的，我们错了”，“他 救了我们，我们反倒杀死了他。”“对这件事我们的确很内疚，不过， 假如当时我们知道的话，当然就……”。几年后，人们在先驱者足迹的 尽头放上了一块石头，上面刻着先驱者的名字，并写明是由前来感恩朝 礼的后代所建。
感谢观看，欢迎指导！
师夷长技
中体西用
维新变法
问阶段 问背景
问表现 问人物
问实质 问影响
师பைடு நூலகம்长技
中体西用
鸦片战争 工业革命
第二次鸦片战争 太平天国运动 工业革命拓展
了解西方
洋务运动 ▶
林则徐、魏源、 曾国藩、左宗棠 徐继畬、姚莹 张之洞、李鸿章
郭嵩焘、郑观应
口号呐喊 ▶ 思想近代化▶
器物实践 ▶ 经济近代化 ▶
维新变法 甲午中日战争 第二次工业革命
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
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三、记忆中追问
悟影响
八十年来，中国从‘师夷长技以制夷’开始，进而‘中体 西用’，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中， 中国人认识世界的同时又认识自身，其中每一步都伴随古今中 西新旧之争。……这些环节构成了文化上的古今中外新旧之争 的辩证发展线索，反映了中国人在奔向近代化过程中的认识的 逐步提高。
❖
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
❖
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
——摘自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
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悟影响
近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能 近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？能废除我 们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？能的话，我 们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途 的。因为在世界上，一切的国家能接受近代文化者必致富强， 不能者必遭惨败，毫无例外。并且接受的愈早愈好。日本就是 一个好例子。
2、思表现
魏源《海国图志》在中日的不同命运 据统计，当时国内有士绅百万余人，有能力读此书的也多
达三百多万人，然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻 内涵。相反，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来，更有甚 者主张将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本 大逆不道的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的 印刷数仅有千册左右。
❖
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
❖
7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
疑问：2.师夷长技迈出了向西方学习的第一步， 但是向西方学习的每一步，都有“艰难”相伴， 那么中体西用、维新变法过程中又是怎样与“艰 难”相伴呢？
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——周英杰：《〈海国图志〉的孤寂与荣光》
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魏源《海国图志》使用了“海国”这一概念，认为世界各 国不是“海岸之国”就是“海岛之国”，惟有中国例外； 认为“亚墨利加一土，孤悬宇内，亘古未通声息，英人于 前明万历年间探得之”。这反映出《海国图志》（ ） A.摆脱了中国中心观念的影响 B.内容与西方的政治体制无关 C.传播了世界历史地理新知识 D.准确介绍了西方的历史地理
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
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1842年，道光帝询问审讯英俘的台湾军政负责人姚莹等人： “该夷（指战俘）中必有洞悉夷情之人，究竟该国地方周围 几许？所属国共有若干？……”道光帝的上述询问（ ） A. 是清廷急欲通向师夷长技之路的反映 B．脱离了当时中国人的真实认识水平 C．是清廷急需了解世界真面貌的表现 D．反映出中国开始抛弃天下中心的观念
佐久间象山（日本著名维新思想家）在读到《海国图志》 “以夷制夷”的主张后，不禁拍案感慨：“呜呼！予与魏，各 生异域，不相识姓名……而其所见亦有暗合者，真可谓海外同 志矣！”在魏源思想的引导下，佐久间象山在思想上实现了从 排斥西方人到发展与西方的关系的重大变化，他主张从全球的 形势出发思考日本的方略。……《海国图志》在日本被大量翻 印，一共印刷了15版，价钱一路走高。
师夷长技——墙内开花墙外香 中体西用——裱糊匠人步履艰 制度革新——维新变法改制难 西学东渐——艰难曲折螺旋升
让观念洗礼走出自大与自卑、欣赏与排斥 的泥潭！
——祝学习进步，再见！
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❖
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
战前千年不变，战后十年一变。
——唐德刚《晚清七十年》
当16世纪一个时代来临的时候，这个古老帝国 的上上下下似乎还毫无所知；当19世纪英国的战舰 打上门来乃至逼至大沽口的时候，一部分人才终于 承认外面出现了自己不知晓和自己不拥有的东西。
——候建新《社会转型时期的西欧与中国》
一、记忆中追问
问阶段
问背景 问表现 问人物 问实质 问影响
维新变法 康有为、梁启超 谭嗣同、严复
制度革新 政治近代化
二、追问中反思
1、思背景
鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚 船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，中国调动了10 多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士 兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百 人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。
❖
4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
❖
5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
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1875年，郭嵩焘赴任出使英国大臣后根据朝廷的规定，报 送出使日记，如实记录自己的见闻。一些官僚认为日记不 但没有痛诋西方，反而“谓其法度严明”“富强未艾”， 责怪“嵩焘之为此言，诚不知是何肺肝”！结果，清廷下 令将出使日记毁版。这说明 A．清廷官僚反对西方强盛之道 B．郭嵩焘的见闻超越主流思想 C．清廷的对外政策发生了变化 D．郭嵩焘的思想信守以夷变夏
——节选自房龙《<宽容>序言》
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疑问：1.师夷长技是在清廷统治危机出现后的被动 学习，那么中体西用、维新变法是被动学习吗？依 据呢？ ——调动和运用（课后作业）
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3、思人物 《瀛环志略》一经出版，便在社会上引起轩
然大波。士大夫们开始攻击徐继畲，痛骂他身为 朝廷命官，竟敢公开赞美外国制度与元首。更有 甚者，断章摘句弹劾徐，欲置其于死地。而最终 将徐继畲推入绝境的，竟是同为“睁眼看世界” 的另一晚清官员林则徐。
——王龙 《徐继畲：千夫所指的思想先驱》
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——蒋廷黻《中国近代史》“总论”
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在一个无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落。先驱者试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探 索山那边的事物。但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲弄祖先 的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他死有余辜!”人们举起了沉 重的石块，杀死了他，把他的尸体扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖 先智慧的人，杀一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一 年。……
后来，无知山谷里发生了一场特大干旱，有幸存活下来的人最终踏 着先驱者的尸骨，找到了生存的希望。“他是对的，我们错了”，“他 救了我们，我们反倒杀死了他。”“对这件事我们的确很内疚，不过， 假如当时我们知道的话，当然就……”。几年后，人们在先驱者足迹的 尽头放上了一块石头，上面刻着先驱者的名字，并写明是由前来感恩朝 礼的后代所建。
感谢观看，欢迎指导！
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中体西用
维新变法
问阶段 问背景
问表现 问人物
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鸦片战争 工业革命
第二次鸦片战争 太平天国运动 工业革命拓展
了解西方
洋务运动 ▶
林则徐、魏源、 曾国藩、左宗棠 徐继畬、姚莹 张之洞、李鸿章
郭嵩焘、郑观应
口号呐喊 ▶ 思想近代化▶
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维新变法 甲午中日战争 第二次工业革命
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三、记忆中追问
悟影响
八十年来，中国从‘师夷长技以制夷’开始，进而‘中体 西用’，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中， 中国人认识世界的同时又认识自身，其中每一步都伴随古今中 西新旧之争。……这些环节构成了文化上的古今中外新旧之争 的辩证发展线索，反映了中国人在奔向近代化过程中的认识的 逐步提高。
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2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
❖
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
——摘自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
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悟影响
近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能 近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？能废除我 们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？能的话，我 们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途 的。因为在世界上，一切的国家能接受近代文化者必致富强， 不能者必遭惨败，毫无例外。并且接受的愈早愈好。日本就是 一个好例子。
2、思表现
魏源《海国图志》在中日的不同命运 据统计，当时国内有士绅百万余人，有能力读此书的也多
达三百多万人，然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻 内涵。相反，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来，更有甚 者主张将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本 大逆不道的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的 印刷数仅有千册左右。
❖
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
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7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
疑问：2.师夷长技迈出了向西方学习的第一步， 但是向西方学习的每一步，都有“艰难”相伴， 那么中体西用、维新变法过程中又是怎样与“艰 难”相伴呢？
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
——周英杰：《〈海国图志〉的孤寂与荣光》
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
魏源《海国图志》使用了“海国”这一概念，认为世界各 国不是“海岸之国”就是“海岛之国”，惟有中国例外； 认为“亚墨利加一土，孤悬宇内，亘古未通声息，英人于 前明万历年间探得之”。这反映出《海国图志》（ ） A.摆脱了中国中心观念的影响 B.内容与西方的政治体制无关 C.传播了世界历史地理新知识 D.准确介绍了西方的历史地理
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
1842年，道光帝询问审讯英俘的台湾军政负责人姚莹等人： “该夷（指战俘）中必有洞悉夷情之人，究竟该国地方周围 几许？所属国共有若干？……”道光帝的上述询问（ ） A. 是清廷急欲通向师夷长技之路的反映 B．脱离了当时中国人的真实认识水平 C．是清廷急需了解世界真面貌的表现 D．反映出中国开始抛弃天下中心的观念
佐久间象山（日本著名维新思想家）在读到《海国图志》 “以夷制夷”的主张后，不禁拍案感慨：“呜呼！予与魏，各 生异域，不相识姓名……而其所见亦有暗合者，真可谓海外同 志矣！”在魏源思想的引导下，佐久间象山在思想上实现了从 排斥西方人到发展与西方的关系的重大变化，他主张从全球的 形势出发思考日本的方略。……《海国图志》在日本被大量翻 印，一共印刷了15版，价钱一路走高。
师夷长技——墙内开花墙外香 中体西用——裱糊匠人步履艰 制度革新——维新变法改制难 西学东渐——艰难曲折螺旋升
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——祝学习进步，再见！
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
战前千年不变，战后十年一变。
——唐德刚《晚清七十年》
当16世纪一个时代来临的时候，这个古老帝国 的上上下下似乎还毫无所知；当19世纪英国的战舰 打上门来乃至逼至大沽口的时候，一部分人才终于 承认外面出现了自己不知晓和自己不拥有的东西。
——候建新《社会转型时期的西欧与中国》
一、记忆中追问
问阶段
问背景 问表现 问人物 问实质 问影响
维新变法 康有为、梁启超 谭嗣同、严复
制度革新 政治近代化
二、追问中反思
1、思背景
鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚 船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，中国调动了10 多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士 兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百 人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。
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4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
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5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
人 教 版 历 史 必修三 第14课 从 “ 师 夷长 技”到 维 新变 法 课 件 ( 共 1 3张P PT)
1875年，郭嵩焘赴任出使英国大臣后根据朝廷的规定，报 送出使日记，如实记录自己的见闻。一些官僚认为日记不 但没有痛诋西方，反而“谓其法度严明”“富强未艾”， 责怪“嵩焘之为此言，诚不知是何肺肝”！结果，清廷下 令将出使日记毁版。这说明 A．清廷官僚反对西方强盛之道 B．郭嵩焘的见闻超越主流思想 C．清廷的对外政策发生了变化 D．郭嵩焘的思想信守以夷变夏