安庆市2018-2019学年度第一学期期末教学质量调研监测

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七年级语文试题参考答案及评分标准

一、语文积累与综合运用（35分）

1.（1）（6分）①便引诗情到碧霄②河流大野犹嫌束③影入平羌江水流

④归雁洛阳边⑤山岛竦峙⑥博学而笃志

（2）（4分）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

2.（1）（3分）藻 zhù澄

（2）（2分）“绿苹”“绿萍”

（3）（2分）贝 B

（4）（2分）不但况且

3.（1）（2分）《朝花夕拾》 B

（2）（2分）天蓬元帅净坛使者

4.（1）(4分)示例：阅读室名字：人与自然图书分类：自然风光、地理知识、动植物知识等

（2）（4分）①熏染熏陶

②运用学习（共4分，每空1分）

（3）（4分）示例1：我认为传统阅读更好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读更好。

示例2：我认为网上阅读更好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读更好。（共4分。观点1分，理由3分，言之成理即可）二、阅读（55分）

【一】（19分）

5.（4分）文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出下文(2分)，为下文的“每个人都是在丢失后才一天天长大”做铺垫（1分），同时引起读者阅读兴趣（1分）。

6.（4分）每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜。（多答或少答酌情扣1分）

7.（6分）⑴运用神态（外貌）描写，生动形象地形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子。（3分，意思答到即可）

⑵“不仅仅”是“不止”的意思；这个语句的含义是指: 医生不仅治好了“我”的

脚；更治好了“我”的心理。（共3分，意思答到即可）

8.（5分）①在丢失中长大，交代了文章的主要内容，正文就是围绕“丢失”展开叙述；②

揭示了文章的主旨：每个人都是在丢失后才长大；③表达了作者对人生得与失的理

解，正因为有失去才慢慢知道爱和珍惜。（共三点，能答出其中一点得2分，能答

出其中两点得满分。意思对即可）

【二】（21分）

9.（4分）景物描写（环境描写）（1分）。写出了桂花开放时茂盛、暗香盈袖的特点，表达了桂花不张扬、沉静内敛的品质，为下文写季羡林作铺垫。（3分，意思答到即可）

10. （4分）承上启下或过渡作用，由写花到写人。

11.（4分）桂花是文章的线索，贯穿全文；同时，桂花的清幽低调内敛象征了季老谦虚朴实

的人格；另外，对桂花的精彩描写，增强了文章的艺术表现力和感染力。（共三个

要点，每点2分，答出其中两点得满分）

12. （4分）文章中写季羡林在自我介绍之前还写一位先生做自我介绍，是为了将这位先生

和季羡林进行对比(衬托)(2分)，突出季羡林为人的谦虚朴实（2分）。（意思答

到即可）

13.（5分）通过一次研讨会上，季羡林介绍自己是“北大教员”，可以看出他是一个谦虚朴

实的人；通过“将毕生的光阴和精力投入于学术研究中”可以看出季羡林是一个潜

心钻研学问，知识渊博的人。（答案不要求统一，言之有理即可）

【三】（15分）

14.（5分）（1）打水浇田（2）待，等到（3）知道，听说（4）挖掘、开凿

（5）应答，回答

15.（4分）（1）居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。

（2）寻到的消息如此，还不如不知道。

16. （2分）D

17.（4分）示例：李咏“移民”传闻；重庆女司机“变道”撞公交传闻等。我们对待道听

途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个有独立思考的明智之人。（举例1分，谈认识3分）

三、写作（55分）

18．评分参照标准。（55分）

(1)有错别字的，三个扣1分（不重复累计），扣完3分为止；文章不足500字的，每少50字扣1分。

(2)每篇文章应由两人独立评分，两人评分差别在5分以内的，最后得分取两人的平均分；差别超过5分的，交阅卷组评判后给定分数。

四、卷面书写(5分)

卷面书写要求及得分标准