《如何突出中心》作文指导

2.插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从 过去写起，而是从现在落笔，先写一家人晚饭后看电 视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回 到现实之中。这样写来，文章篇幅虽短，但是摇曳多 姿，曲折有致。
.
19
餐桌旁的一家子
一家人围坐在餐桌旁，吃饭。 母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗 端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我 们：“开饭了！”于是，一家人从各自的 房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着 热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门 的话题
.
27
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
.
29
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
通的工作日？一家人在干什么？是其乐融融的吃饭或
观看电视节目，还是一次激烈的争论，抑或是一次郑
重的讨论？总之，题目有很大的开放性，就需要你结
合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中
心选材、组材。
.
14
电视机前的一家子
俗话说得好，“青菜萝卜，各有所好”。
这不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西”
了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的“戏
母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到 一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。 突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就 像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站 起身来。
.
25
母亲一次次站起来，是想让我们其他
人安心地吃顿饭啊！
如果留意一下，就会看出，其实在
我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个：
当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再
电视”，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便“请看下
集”的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞
给了我——老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯
定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错
过了精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我
已早早地成了体育迷了） “快传，射门！……加
油，只剩5分钟了！”我看了看表，急得差点跳了起
论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视 节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一
篇作文。不少于600字。 1.结合自己熟悉的生活，确定一个中心，然后围绕
中心选材，组材。
2.不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环 境描写，都要为突出中心服务。
.
6
点题的位置规律及作用
1、开篇点题： 紧扣题目，醒目、简洁，开宗明义，引领全文，或者
突出中心需注意： 1.观点明确，表现中心。 2.精心选材，紧扣中心。 3.详略得当，凸显中心。
4.巧用技法，强化中心。
写人突出个性；记事叙出波澜；描景绘出特征。
.
பைடு நூலகம்
13
以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题， 自定中心，写一篇作文，600字左右。
提示：
地点是“电视机前或者餐桌旁”，人物是“一家
子”，时间是早晨，还是晚上？是周末，还是一个普
这时妈妈端着盘子进来对大家说：“来尝尝这个，这 是昨天放学后我和思睿一起挖的荠菜，真正的纯天然绿 色食品，在地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些 呢！”我一下来了精神，抢着说：“给我！给我！我要 吃野菜！”③爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里填 一边说：“野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多 少就吃多少。嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错， 我再来点……”
热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐
具或调料……（他）她总是及时站起身
来，去帮我们。这个人，如果不是我们
的母亲，就一定是我们的父亲。
总是站起来的那个人，是用一辈子在
呵护我们的亲人啊！
.
26
点评：一家子人热烈的议论着，她只是静 静地听着；有人忘拿汤勺了，她赶紧起身 去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去 换……作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁 的最最平常的场景，表现出了伟大无私的 母爱。文章对母亲的细节描写，初读之， 似觉无味；再读之，让人动容；深读之， 则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于 发现美的眼睛，生活中最最平常的琐事， 也散发着动人的光芒。
奠定文章的基调 2、篇末点题：
总结全文，卒章显志，提炼升华，耐人寻味。
3、文中点题： 处处扣题，意明路清，上下连贯，层次分明。
.
7
范文引路
餐桌前的谈话
“吃饭啦！吃饭啦！”随着奶奶一声声召唤，我们一 家人都围坐到了餐桌前。①
今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫爆鸡丁、西红柿 鸡蛋……我却一点也吃不进去，举着筷子望着饭菜发呆。 奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来：“现在的孩子 可真不好养啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在我们 小时候，别说有这么多好菜，只要看见这白花花的米饭， 早就抢着去吃了……”②
猜一猜
下面三段文字是学校组织夜行军后，小学三年级、小学 六年级和初中一年级同学写的，请你猜一猜，这几段文字分 别是哪个年级的同学写的，为什么？ 文段一
天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有 的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别 兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路 上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没 人的地方小便。
“哈哈！真有意思！爷爷奶奶小时候是为了吃饱，爸爸妈妈 小时候是为了吃好，我现在是为了吃出健康！奶奶你不能整天 逼着我吃大鱼大肉了，为了健康我提议，星期天全家一起去挖 野菜，我们来一个‘野菜宴’好不好？”我高兴地说。⑤
“好——”大家异口同声地回答，饭也吃得更加起劲了！
总评：
小作者抓住了日常生活中一次最平常的“餐桌前的谈话”， 通过野菜这个贯穿全文的线索来行文，中心突出，条理清晰。 首先从妈妈做的一盘野菜谈起，让奶奶和爷爷追忆起过去吃野 菜的苦日子，最后得出了一家三代人吃野菜的不同目的：“吃 饱”“吃好”和“吃出健康”。展现了温馨和谐的家庭氛围， 也说明了现在的幸福生活来之不易，我们都应该珍惜。中心十 分鲜明突出，是一篇不错的佳作。
.
18
点评：1.对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭 后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢 的节目。由此，作者联想到从前；先是家里没有电视， 去别人蹭电视；然后好不容易买回来一部电视，全家 人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的节 目……通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的 快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。
.
22
大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我 们讲了一个班级里发生的笑话。不小心， 筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子， 我正准备让他去厨房再换一双，母亲已经 放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双 干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子 随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯 成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥 啊！”
剧天地”。不一会儿，她的房间便依稀传出了
“咿咿呀呀”“咚咚锵锵”的声音，不用说，
又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那
沙哑的嗓音——看到高兴处，奶奶便会跟着哼
几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，
“你是风儿我是沙……”的歌声便响了起来；而
客厅，则是我和老爸的体. 育世界。
15
每每说起这惬意的时刻，我便会想起 几年前，电视机前那可笑而温馨的一家 子——
.
20
话题是聊不完的。儿子学校里发生的 新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了， 哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一 样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最 高的关注；最难得发言的是母亲，她端着 饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一 句嘴。
.
21
忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看， 鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤 勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃 笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤 勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲 迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。
自己印象最深的事，但文段没有中心； 文段二为小学六年级的学生所写，交代清楚了夜行军的时
间、地点、人物，有中心——觉得第一次夜行军有意思，但没 有突出中心的内容；
文段三位初一的学生所写，文段有中心——夜行军很快乐， 而且是通过女生大踏步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一 中心的。
.
3
作文指导
.
4
阅读提示内容，思考： 1、什么叫中心？ 中心是 是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和
.
23
大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕 了声：“好像有点儿凉了。”
母亲放下饭碗，站起身，“我去热一 下。”说着，端着两盆炒菜，走进了厨房。 不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜， 回到了餐桌旁。
大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好 吃…
.
24
“丁零零！”突然，家里的电话响起来 了。我正准备起身去接，母亲已经站了起 来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。”
.
1
文段二
昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿
好衣裤奔向操场。天空飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。
大约走了三分之一的路程，就到了能量补给点，说是能量补给，
也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后有一
杯姜汤。不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思
的。
文段三
天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓
劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步
地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，
一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我
依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，
我也不由得加快了脚步。
.
2
谜底揭晓 文段一为小学三年级的学生所写，记叙了夜行军的场景和
意图，也就是作者写作文章的主旨所在
2、中心有什么作用呢？
有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心 不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。
3、怎样才能做到突出中心？
1）首先要有贯穿全文的线索，文章就围 绕这条线来写。 2）还要注意安排好内容的主次和详略。
.
5
文题展示
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈
奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们 小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳 树芽都抢光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪 像现在啊！放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就 是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放， 别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大 口。
终于，我家也买电视机了！一家老小 都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到 头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四 口便围着那“受宠若惊”的电视机了。收 看什么节目呢？老爸把遥控器递给老妈— —老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓 的“小事”，当然得由她作主。
.
16
“看看，有没有好的电视。”老妈眼中“好的
爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我 说：“通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步，我们小的时 候，吃野菜是因为没有粮食可吃。后来实行了改革开放，人们生 活条件慢慢变好了，到你爸爸小时候，能吃饱了，就变着法吃些 好的，隔三差五弄些鱼啊肉解解馋，把野菜给忘了。
看看现在，这一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端 出来，是因为野菜里没有化肥农药，更有营养，更加健康啊！ 你看，这才短短的三十几年的时间，我们的生活就发生了翻天 覆地的变化，还是党的改革开放政策好啊！”④
来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上
的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道
在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个
老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器……唉，折
腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家
子就早早睡觉吧。
.
17
想起这些，便觉得好笑。再想想现在的 日子，真是……用奶奶的话说，“享福 了”。不是这样吗？