孔江平 现代语音学研究
20l3国际嗓音研讨会：生理、语言和文化
作者： 孔江平 方华萍
作者机构： 不详
出版物刊名： 科学中国人
页码： 29-37页
年卷期： 2014年 第3期
主题词： 语言学 生理 嗓音 国际 文化 中央音乐学院 中国科学院 实验室主任
摘要：北京大学2013年“国际嗓音研讨会：生理、语言和文化”于10月9E1至12日在北京大学英杰交流中心召开。
会议由北京大学中文系语言学实验室和教育部重点文科基地中国语言学研究中心联合主办，北京大学社会科学部和中国语言学研究中心联合资助。
出席本次会议的专家分别来自美国哥伦比亚大学、瑞典皇家理工学院、天津大学、香港大学、北京大学、中国科学院、中央音乐学院、中央戏剧学院、中国音乐学院、同仁医院、解放军301医院、上海师范大学、西北民族大学、延边大学等单位，共76人。
会议由林幼菁博士主持，北京大学中文系主任陈跃红教授、中国语言学研究中心主任陈保亚教授和语言学实验室主任、本次会议组织委员会主席孔江平教授分别在开幕式上致辞。
语言学研究基本书目
语言学研究基本书目语言研究基本书目杨立权2009-9-9【说明】1.适用专业为语言学及应用语言学、汉语言文字学、少数民族语言、汉语国际教育。
2. 有**号者为语言学必读文献，有*号者为专业方向核心文献，无记号者为专业基础文献，书目内容为硕士研究生资格考试依据，考察方式为：必读文献+核心文献+基础文献（自选），考察总量至少10本。
0．语言学史**0.1.0. [英]罗宾斯，1997，《简明语言学史》，中国社会科学出版社。
0.1.1.岑麒祥, 1988,《语言学史概要》，北京大学出版社。
0.1.2.冯志伟，1987,《现代语言学流派》，陕西人民出版社。
*0.1.3.何九盈，2000，《中国古代语言学史》，广东教育出版社。
*0.1.4.何九盈，2000，《中国现代语言学史》，广东教育出版社。
0.1.5.刘坚（主编），1998，《二十世纪的中国语言学》，北京大学出版社。
**0.2.0.胡明扬（主编），1988，《西方语言学名著选读》，人民大学出版社。
*0.2.1.刘润清、史蒂文·麦基、赵桐、阎晓天（编），1988，《现代语言学名著选读（上、下）》，测绘出版社。
0.2.2.郭成韬，1998，《中国古代语言学名著选读》，中国人民大学出版社。
0.2.3.洪诚，1982，《中国历代语言文字学文选选注》，江苏人民出版社。
**0.3.0. 陈保亚，1999，《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社。
0.3.1. 伍铁平，1992，《语言学是一门领先的科学》，北京语言学院出版社。
0.3.2. 徐超，2001，《中国传统语言文字学》，山东大学出版社。
0.3.3. 张延福，1999，《国外语言学通观（上、下）》，山东教育出版社。
1．普通语言学**1.0.1. [瑞士]费·德·索绪尔：《普通语言学教程》，1949，（Course de Linguistique generale,第四版，巴黎）。
普通话舌尖前音发音部位研究综述
普通话舌尖前音发音部位研究综述作者：张瑶来源：《文存阅刊》2017年第15期摘要：关于普通话舌尖前音发音部位的认定向来都是语言学界各位学者各位专家争论研究的焦点，而关于其发音部位的确立，语言学界更是仁者见仁，智者见智。
本文选取普通话舌尖前音发音部位这一切入点对其进行展开探讨，整理归纳出现阶段传统语音学关于舌尖前音发音部位的观点，以求提供一个完整的关于普通话舌尖前音发音部位的认识。
关键词：舌尖前音；发音部位；传统语音学基于汉语拼音声母的基本知识，本人从舌尖前音发音部位这一切入点入手，选取了近年来关于普通话舌尖前音发音部位的研究成果，对其进行整理归纳和概括，以此来了解舌尖前音的研究现状，并根据其研究现状去探索尚未开发的领域。
作为汉语语言的初学者，首先要在语言类的专著中了解到语音的基本知识，从专著讲解语音的章节中学习到关于舌尖前音发音部位的知识。
这些综合性的教辅用书都是对舌尖前音的知识简单举例，概括介绍的。
例如叶蜚声，徐通锵的《语言学纲要》、孟维智，张理明的《现代汉语》和黄伯荣，廖序东的《现代汉语》。
这些综合性的教辅用书，都是立足于整个大的语言系统或者汉语系统，来简单地论述了汉语语音的基本概况，其中也从发音部位和发音方法两方面简单的介绍了汉语拼音中的舌尖前音。
除了这些综合性的语言著作之外，这些年来也有很多语音的专门性著作诞生，他们举例丰富，详尽阐述。
主要有罗常培，王钧的《普通语音学纲要》、董少文的《语音常识》、林熹，王理嘉的《语音学教程》和孔江平的《论语言发声》等等语音专著。
这些著作时间跨度较大，从普通语音学的角度详细讲解了语音的基础、分类、节律、变化和功用等方面内容，其中都从语音的物理基础、生理基础和社会基础这三个方面对舌尖前音的特征做了详尽的论述。
第三种专著则是针对性性强，实用性强的一些应用型著作。
主要有周殿福，吴宗济的《普通话发音图谱》、徐世荣的《普通话语音知识》、《普通话正音手册》、《普通话语音常识》这一系列教授普通话发音的著作和以徐恒的《播音发声学》、白龙的《播音发声技巧》为代表的教授播音专业的人正确发音的科普知识类著作。
北大中文系第一学期课程表
2010-2011北大中文系研究生课程表课程名课程类别参考学分起止周班号专业教师姓名教师职称上课时间教室备注系统功能语法任选 2.0 1-17 01语言学及应用语言学王洪君教授周一3-4二教402语言学讨论班专业必修 2.0 1-17 01语言学及应用语言学汪锋副教授周二3-4理教124合上汉语语言学理论问题任选 2.0 1-17 01语言学及应用语言学陈保亚教授周二3-4理教124语言接触实例分析任选 3.0 1-17 01语言学及应用语言学王超贤副教授周二7-9二教511当代音系学专业必修 3.0 1-17 01语言学及应用语言学王洪君教授周四7-9理教112当代语言学专业必修 3.0 1-17 01语言学及应用语言学陈保亚教授周三7-9理教121汉语词汇词义研究任选 3.0 1-17 01语言学及应用语言学朱彦副教授周二3-4 周五3-4三教108古音学专业必修 3.0 1-17 01 汉语言文字学耿振生教授周四7-9三教207 汉语语法史研究专题任选 3.0 1-17 01 汉语言文字学杨荣祥教授周二7-9文史219 汉语方言与地域文化任选 2.0 1-17 01 汉语言文字学项梦冰教授周四3-4二教302 计算语言学概论任选 2.0 1-17 01 汉语言文字学詹卫东副教授周二7-8一教304 上古音研究任选 2.0 1-17 01 汉语言文字学孙玉文教授周三3-4三教108 语义分析任选 2.0 1-17 01 汉语言文字学郭锐教授周一7-8二教416 方言学概论任选 3.0 1-17 01 汉语言文字学项梦冰教授周四7-9二教309 王力先生学术讲座任选 2.0 1-17 01 汉语言文字学邵永海副教授周五3-4二教515 《说文解字》研读专业必修 3.0 1-17 01 汉语言文字学胡敕瑞教授周二5-6三教206《马氏文通》研读专业必修 3.0 1-17 01 汉语言文字学宋绍年教授周三7-9二教401 讨论课清代考据学专业必修 3.0 1-17 01 中国古典文献学漆永祥教授周二7-9三教406古籍注释综合研究专业必修 3.0 1-17 01 中国古典文献学董洪利教授周三7-9三教506 四库全书总目研究任选 2.0 1-17 01 中国古典文献学吴国武副教授周二3-4二教509 宋诗史料学任选 2.0 1-17 01 中国古典文献学李更副教授周五3-4三教106 宋代诗僧文献及诗歌整理任选 2.0 1-17 01 中国古典文献学许红霞副教授周四7-8二教314 古籍的鉴定与保护限选 3.0 1-16 01 中国古典文献学董洪利教授周三7-9二教420 《左传》研究任选 2.0 1-17 01 中国古典文献学刘瑛副教授周三3-4二教313 近代作家研究任选 2.0 1-17 01 中国古代文学夏晓虹教授周五3-4理教124 话本研究任选 2.0 1-17 01 中国古代文学刘勇强教授周三3-4三教408 宋代作家研究任选 2.0 1-16 01 中国古代文学张鸣教授周四7-8二教211 齐梁诗歌专题研究任选 2.0 1-17 01 中国古代文学杜晓勤教授周三5-6理教120 清代诗歌研究任选 2.0 1-17 01 中国古代文学白一瑾讲师周一3-4三教503 中国现代文学史料学任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学商金林教授周五3-4三教401 殖民文化与台湾文学任选 2.0 1-16 01 中国现当代文学计璧瑞副教授周三3-4一教204 当代文学与大众文化任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学张颐武教授周三7-8三教304 民间传说研究任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学陈泳超教授周三3-4三教505 中国通俗文学的传播研究任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学黄卉副教授周五3-4三教306 现代性理论导读任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学陈晓明教授周五3-4二教313 文化理论导读任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学贺桂梅副教授周三3-4一教103 晚清小说研究任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学李杨教授周四3-4二教309都市文本选读任选 2.0 1-17 01 中国现当代文学吴晓东教授周四5-6二教317 讨论课中文系10-11学年第一学期本科生课表现代汉语 (上) 专业必修 3.0 1-17 1 中文系* 沈 阳 教授 周一3-4 周四7-8 二教401 现代汉语 (上) 专业必修 3.0 1-17 2 中文系* 郭 锐 教授 周一3-4 周三5-6 文史101 古代汉语 (上) 专业必修 4.0 1-17 1 中文系* 邵永海 副教授 周一7-8 周三3-4 二教401 古代汉语 (上) 专业必修 4.0 1-17 2 中文系* 刘子瑜 副教授 周一7-8 周三3-4 二教309 中国古代文学史 (一) 专业必修 3.0 1-17 1 中文系* 傅 刚 教授 周二3-4双 周四3-4 理教105 中国古代文学史 (三) 专业必修 3.0 1-17 1 中文系* 张 鸣 教授 周一7-8 周四5-6单 理教205 语言学概论 专业必修 3.0 1-17 1 中文系* 叶文曦 副教授 周四10-12 二教206 语言学概论 专业必修 3.0 1-17 2 中文系* 董秀芳 副教授 周一3-4双 周三7-8 二教527 民俗学 通选课 2.0 1-17 1 中文系* 王娟 副教授 周三5-6 三教501 《孟子》选读 专业必修 2.0 1-17 1 中文系* 王丽萍 副教授 周四7-8 二教304 《孟子》选读 专业必修 2.0 1-17 2 中文系* 高路明 教授 周四7-8 二教311 中国古代文化 专业必修 2.0 1-17 1 中文系* 林 嵩 讲师 周二1-2 二教206 中国古代文化 专业必修 2.0 1-17 2 中文系* 廖可斌 教授 周一1-2 三教303周氏兄弟研究任选2.01-17 01 中国现当代文学 王 枫 副教授 周三5-6理教124 讨论课 文学研究方法的理论与实践：重读鲁迅任选2.01-17 01 中国现当代文学周一7-9二教106全球化时代的文化认同：非西方社会主体的合法性问题 任选1.01-17 01 中国现当代文学周二7-9二教311海外鲁迅解读史任选2.01-17 01 中国现当代文学周一3-4二教308二十世纪西方文论任选2.01-17 01比较文学与世界文学张 沛 副教授 周四3-4二教416比较诗学任选2.01-17 01比较文学与世界文学陈跃红教授 周一3-4二教421电影理论与批评实践任选2.01-17 01比较文学与世界文学戴锦华教授 周一7-8二教515欧美经典小说专题研究任选2.01-17 01比较文学与世界文学车槿山教授 周四3-4三教506文学与思想史研究任选2.01-17 01比较文学与世界文学张 辉 教授 周二3-4二教420中美文学关系研究任选2.01-17 01比较文学与世界文学秦立彦讲师 周五3-4三教308中西传统小说选本写作技法比较任选2.01-17 01比较文学与世界文学周二7-8三教507专书选读专业必修3.01-17 01周一7-9三教305孑民学术论坛专业必修2.01-16 01沈 阳 教授 周三7-8二教109中国古代文化通选课 2.0 1-17 3 中文系* 廖可斌教授周一10-11 二教211中国现代文学名著研究通选课 2.0 1-17 1 中文系* 商金林教授周三10-11 理教207中文工具书及古代典籍概要通选课 2.0 1-17 1 中文系* 刘瑛副教授周四5-6 理教122《论语》《孟子》导读通选课 2.0 1-17 1 中文系* 王丽萍副教授周三7-8 三教301金庸小说研究通选课 2.0 1-17 1 中文系* 孔庆东教授周二10-11 二教101古代文学作品鉴赏限选 2.0 1-17 1 中文系* 杜晓勤教授周四10-11 理教109程郁缀、李鹏飞、李简中国当代文学专业必修 4.0 1-17 1 中文系* 韩毓海教授周一7-8 周四7-8 理教107古代典籍概要专业必修 4.0 1-17 1 中文系* 吴鸥教授周二7-8 周五3-4 二教416古代典籍概要专业必修 4.0 1-17 2 中文系* 陈晓兰副教授周二7-8 周五3-4 二教317静园学术讲座限选 1.0 1-17 1 中文系* 漆永祥教授周三7-8双理教107古代汉语任选 4.0 1-17 1 中文系* 宋亚云讲师周二3-4 周四5-6 三教401 平台课大学语文通选课 2.0 1-17 1 中文系* 杨海峥副教授周一3-4 理教105汉语修辞专业必修 4.0 1-17 1 汉语言文学周二3-4 周四7-8 三教206现代汉语(下) 专业必修 4.0 1-17 1 汉语言文学王韫佳教授周二1-2 周四1-2 三教408古代汉语(上) 专业必修 4.0 1-17 1 汉语言文学胡敕瑞副教授周二7-8 周五3-4 三教206中国古代文化专业必修 2.0 1-17 1 汉语言文学林嵩讲师周四3-4 理教110中国现代文学(上) 专业必修 2.0 1-17 1 汉语言文学高远东教授周三3-4 二教106中国当代文学作品（上）专业必修 2.0 1-17 1 汉语言文学蒋朗朗副教授周一3-4 三教108中国古代文学（一）专业必修 3.0 1-17 1 汉语言文学于迎春教授周二3-4双周四3-4 二教423中国古代文学（三）专业必修3.0 1-17 1 汉语言文学李简副教授周二7-8双周五3-4 二教315汉语听说（上）专业必修4.0 1-17 1 汉语言文学周一3-4 周四7-8 一教102 限本系一年级留学生汉语听说（上）专业必修4.0 1-17 2 汉语言文学周一7-8 周三3-4 一教102 限本系一年级留学生中国民俗与社会生活专业必修2.0 1-17 1 汉语言文学王娟副教授周一3-4 三教104阅读与写作（初级）专业必修4.0 1-17 1 汉语言文学周一5-6 周三7-8 一教311 限本系二年级留学生选阅读与写作（初级）专业必修4.0 1-17 2 汉语言文学周二5-6 周四7-8 三教407 限本系二年级留学生选中国古代史(上) 专业必修 4.0 1-17 1 汉语言文学丁一川讲师周二3-4 周五1-2 二教317台港及海外华文文学限选2.0 1-17 1 中国文学蒋朗朗副教授周三7-8 二教525中国神话研究限选2.0 1-17 1 中国文学陈连山副教授周二3-4 二教406散曲研究限选2.0 1-17 1 中国文学黄卉副教授周四1-2 三教108论语限选2.0 1-17 1 中国文学李零教授周二7-8 三教106诗歌写作全校任选2.0 1-17 1 中国文学臧力副教授周二10-11 文史103唐诗分体研究限选2.0 1-17 1 中国文学钱志熙教授周五3-4 二教423西方文学理论史限选2.0 1-17 1 中国文学金永兵副教授周一3-4 三教107 文学专业规定性限选现代作家作品专题研究限选2.0 1-17 1 中国文学周四10-11 二教413中国文学理论批评史限选3.0 1-17 1 中国文学柳春蕊讲师周一5-6单周三3-4 三教407 文学专业规定性限选中国古代诗歌理论专题限选2.0 1-17 1 中国文学杨铸教授周一10-11 二教314文学与文化限选2.0 1-17 1 中国文学龚鹏程教授周四3-4 二教507海子诗歌研究全校任选2.0 1-17 1 中国文学臧力副教授周二7-8 二教506明清白话长篇小说研究限选2.0 1-17 1 中国文学李鹏飞副教授周三10-11 二教316美国小说：1900－1930 限选2.0 1-17 1 中国文学周三1-2 三教506中国传统节日研究限选2.0 1-17 1 中国文学陈连山副教授周五1-2 二教415汉语方言学限选4.0 1-17 1 汉语言学李小凡教授周一3-4 周三5-6 四教304 语言、应用语言规定性汉语方言学限选4.0 1-17 2 汉语言学陈宝贤讲师周一3-4 周三5-6 二教202 语言、应用语言规定性理论语言学限选3.0 1-17 1 汉语言学汪锋副教授周二7-8 周四7-8单三教204 三教104 语言、应用语言规定性现代汉语语法研究限选3.0 1-17 1 汉语言学沈阳教授周一10-11 周四3-4 二教501 语言专业规定性限选索绪尔语言学理论限选3.0 1-17 1 汉语言学李娟副教授周二7-8 周四1-2单理教123汉语史(上)限选3.0 1-17 1 汉语言学张渭毅副教授周二3-4 周四5-6双二教408 语言专业规定性限选汉语语音学基础限选2.0 1-17 1 汉语言学王韫佳教授周二5-6 三教504《广韵》研究限选2.0 1-17 1 汉语言学张渭毅副教授周一5-6 理教110诗经导读限选2.0 1-17 1 汉语言学耿振生教授周五3-4 理教110语言类型学导论限选2.0 1-17 1 汉语言学王超贤副教授周三3-4 理教110实验语音学基础限选3.0 1-17 1 应用语言学孔江平教授周三7-9 应用语言学规定性限选语言工程与中文信息处理专业必修3.0 1-17 1 应用语言学詹卫东副教授周一5-6双周三3-4目录学限选2.0 1-17 1 古典文献许红霞副教授周三7-8 二教507 文献专业规定性限选版本学限选2.0 1-17 1 古典文献王岚副教授周五3-4 三教507 文献专业规定性限选古文献学史（下〕限选2.0 1-17 1 古典文献漆永祥教授周一3-4 电教239 文献专业规定性限选。
英语语音学高速发展背景下语音教学开展的必要性
英语语音学高速发展背景下语音教学开展的必要性作者：李亚平来源：《新课程·教师》2012年第11期摘要：语音是一切语言的基础，是人类区别于其他动物的重要特征，是语言学研究的核心，是社会构成和发展的动力。
下面分为三个部分，第一部分介绍了现代语音学理论研究；第二部分介绍了英语语音知识相关性实证研究以及英语语音对中国学生听力理解能力的制约及应对策略；第三部分通过对语音理论的研究，以河北省衡水市为例，总结出该地区英语语音教学的基本现状，探讨改变衡水地区英语学习者不良英语语音习惯的对策，进而促进该地区的英语教学，提高英语发音水平。
关键词：语音学理论；教学策略；英语语音教学一、语音学理论研究1.现代语音学八十年代前后，语音研究深入到了听觉和感知的领域。
对应于语言交际过程中的三个不同阶段，通常把现代语音学分为三个独立而又互相有联系的分支学科。
（1）发音语音学（articulatory phonetics）：发音语音学研究发音器官以及发音器官是如何发音的，即研究发音器官在发音过程中的活动；（2）声学语音学（acoustic phonetics）：声学语音学研究语音的声学特征，如声波；研究语音的物理属性，如语音的频率和振幅；（3）听觉语音学（auditory phonetics）：感知语音学，又称听觉语音学，研究人的耳朵是如何接收声音的，即研究人耳对语音的听觉感知。
2.现代音系学研究一般来说，在研究一种语言或方言的语音时，传统语音学主要是从听音、记音入手的，也就是凭耳朵听辨语音，用一定的符号记录下来，加以分析，然后说明这种语言或方言一共有多少语音单位，这些语音单位是在发音器官的什么部位、用什么方法发出来的，它们又是怎样组合在一起的，组合在一起时发生了什么变化等等，最后归纳出这种语言或方言的语音系统。
凭耳朵听辨语音，要求辨音能力越强越好，记录语音越细越好。
在音位分析时，人们发现，音位有辨义的作用。
如，英语中的night，light两个词的n和1是两个不同的音位，有区别意义的作用。
汉语普通话不同文体朗读时的呼吸重置特性
ISSN 100020054CN 1122223 N 清华大学学报(自然科学版)J T singhua U niv (Sci &Tech ),2008年第48卷第S 1期2008,V o l .48,N o .S 11 276132620汉语普通话不同文体朗读时的呼吸重置特性谭晶晶1, 李永宏2, 孔江平1(1.北京大学中国语言文学系汉语语言学研究中心,北京100871;2.西北民族大学中国民族信息技术研究院,兰州730030)收稿日期:2007210228基金项目:国家自然科学基金资助项目(10674013)作者简介:谭晶晶(1982—),女(汉),广西,硕士研究生。
通讯联系人:孔江平,教授,E 2m ail :j pkong @pku .edu .cn摘 要:为探讨人们在使用汉语普通话朗读不同文体时的呼吸重置特性,该文运用肌电脑电仪和呼吸带传感器测量了发音人在朗读不同文体时呼吸节奏的变化。
通过自动标注提取出呼吸重置的幅度和时长,并分析了他们的频度分布。
发现在朗读不同文体时,发音人的呼吸节奏有较明显的差别。
朗读韵文和非韵文时,呼吸重置分别可以分成2级和3级。
实验结果表明,呼吸重置的时长和幅度显著正相关,重置幅度比重置时长更能反映不同文体的差别,也更能反映不同呼吸级别的大小。
关键词:语音生理学;韵律;呼吸重置;文体中图分类号:H 018 文献标识码:A 文章编号:100020054(2008)S 120613208Brea th i ng -reset when read i ng l itera ture i n M andar i nTAN J ing jing 1,L I Yonghong 2,K ONG J ia ngp ing 1(1.Cen ter for Ch i nese L i n guistics ,D epart m en t of Ch i nese L i n guistics and L itera ture ,Pek i ng Un iversity ,Be ij i n g 100871,Ch i na ;2.I nfor ma tion I n stitute ,Northwest Un iversity for Na tiona lities ,Lanzhou 730030,Ch i na )Abstract :T h is paper p resen ts a p reli m inary study of the characteristics of b reath ing 2resets w hen reading literature .T he breath ing signals w ere reco rded by an E M G and a resp irati on senso r to detect the durati on and amp litude of b reath ing 2resets .A nalysis on the frequency distribu ti ons of the durati ons and amp litudes of the breath ing 2resets show s that the b reath ing rhythm varies acco rding to the type of literature .F luent speech can be divided into tw o types of b reath ing 2resets w hen reading verse and th ree types w hen reading p ro se .T he durati ons and amp litudes of the b reath ing 2resets are show n to be h igh ly 2co rrelated w ith the amp litude being mo re u seful fo r indicating the type of literature and the type of b reath ing 2reset .Key words :physi o logical phonetics;p ro sody;breath ing 2reset;literature types 语篇的韵律特征是近年来语音学界研究的一大热点。
2021南京大学语言学及应用语言学考研真题经验参考书
南京大学语言学及应用语言学考验经验不知不觉，马上就要开学了，回想起过去一年自己南京大学语言学及应用语言学考研点点滴滴，心酸泪水一下子涌上心头，在此，我也想把自己的考研经历和大家分享一下，希望对你们有所帮助。
一、关于学校、专业的选择我本科学习的是汉语专业，自己对这个专业也比较喜欢，所以考研的时候我还是考的本专业。
对于这个问题不多说，自己喜欢哪个专业并觉得有兴趣可以坚持的复习下去，那就选那个专业。
再就是学校的选择。
我喜欢南京那所城市，这样以后的发展机会相对多一些。
我的考虑是自己本科学校一般、自己学的更一般、大学前三年自己对学习特别不上心，所以太好的学校我觉得自己没有很大把握，所以我选择了第二档的中传。
再看中传的真题和每年的复试线以及每年招的人数，可以看出中传题目比较基础、复试线一般是A区的国家线（当然08年和今年除外），招的也比较多，有十几个。
我记得自己是五一把学校定下来的，之后便是按部就班的复习了。
►政治：从始至终我就是跟着肖秀荣老师，资料也是买的他的全套，而且一直关注着他的微博实事更新，还有李凡政治新时器至关重要，政治不要贪多。
►英语一：英语一是一门很难拿高分的专业课，英语题型很常规，就是词汇选择，阅读理解，英汉互译和写作。
词汇选择十个题的40个单词可以说也许只见过4个，基本靠蒙，所以说对于单词题我只能说顺其自然，完完整整做下来是基本不可能的事情。
阅读理解一共五篇25题，难度从六级开始逐步上升到专四专八雅思的难度，可以这么说，至少有一篇是靠蒙的（我今年蒙了两篇），因为时间真的不够了。
翻译是大家丢分可能最多的一道题，因为时间关系，篇幅很长，好多人就没有写完，英译汉是散文哲理性的，汉译英是文学作品，翻译出彩很不简单。
最后作文400字，40分，编下去能把自己编哭，因为看完题目真不知道写啥，反正总而言之，这门课就是考察你的基础，你的准确率和你的速度，平时在练习的时候就一定要把握好时间，难度层层递进。
接下来我会在正文里来介绍我的专业课复习，和专业科目、报录比的详细解析。
李英浩与孔江平_汉语普通话双音节C1V2C2V2音节间音段协同发音研究pdf
汉语普通话双音节(C1)V1#C2V2音节间音段协同发音研究Crosssyllable segmental coarticulation in (C1)V1#C2V2 sequences in Standard Chinese: An El ectropalatographic and acoustic study李英浩孔江平摘要：本文使用动态电子腭位技术研究汉语普通话双音节后字音节C2V2对前字韵母V1的发音过程和F2轨迹的方向以及变化幅度的影响。
实验结果发现C2发音部位对V1后过渡段的腭位参数和F2轨迹的方向以及变化幅度有显著影响。
第二，C2发音方式对V1后过渡段的腭位参数和F2轨迹也有显著的影响。
第三，V2能够跨越C2影响V1后过渡段的腭位参数和F2运动轨迹以及变化幅度。
此外，V2的圆唇特征也有可能跨越C2影响V1后过渡段F2轨迹。
实验结果表明C2对V1的影响以及V2对V1的影响与C2的舌位发音限制条件密切相关，而V2的圆唇特征对V1的影响有可能不受C2舌位发音限制条件的制约。
Abstract: This article uses electropalatography to investigate the anticipatory coarticulation of C2V2 to V1 and the resultant F2 transition for V1. Results show that both place and manner of intervocalic consonants affect the linguapalatal contact pro-file and direction as well as magnitude of the F2 transition of V1. The anticipatory vocalic effect is also found significant for EPG parameters and F2 transition for V1. The rounded feature of V2 tends to affect the F2 transition of V1. The article con-tends that the anticipatory consonantal and vocalic effects are constrained by the articulatory constraints for intervocalic con-sonants, and the rounding feature associated with V2 has an independent status in the coarticulatory process关键词：动态电子腭位；协同发音；Key words: electropalatography; coarticulation;协同发音不仅是言语产出理论的核心内容，也是言语工程中的难点问题。
温州吴语声调的EGG研究
温州吴语声调的EGG研究刘俐李【摘要】EGG信号的各项参数证明:1)温州吴语今仍为平上去入各分阴阳的八调;2)阳上在向阴上、阳平并拢,阳平自身也不稳定;阴入阳入在合并;3)入声单字调已舒化,双字组中前字入声短、后字入声长;4)时长短、音高低导致温州吴语阳平尾部、阴去尾部和阳上前部出现紧喉音.【期刊名称】《南京师范大学文学院学报》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】9页(P157-165)【关键词】声调实验;EGG信号;温州吴语;发声类型【作者】刘俐李【作者单位】南京师范大学文学院,江苏南京210097【正文语种】中文【中图分类】H07本文采用电子声门仪(EGG)信号研究汉语方言声调。
语音由声源经声道共鸣而形成，因此，语音音质有声源发声和共鸣调音两方面。
*孔江平：《论语言发声》，北京：中央民族大学出版社，2001年，第284-290页。
声学信号反映共鸣属性，声门信号反映声源属性，二者可分别印证声调的发声音质与调音音质(声调以浊音为附体)。
基于声门信号的声调研究有两个长处：1)提取的基频数据更接近客观(基频是声调的物理相关物，与声门的开合有直接关系)；2)可判断嗓音发声类型。
从语音音质的发声和调音看，发声是声调的本源属性，嗓音发声类型是声调的基本属性，很值得研究，但这方面的研究不多。
本文选择温州吴语研究声调的发声类型。
1.1 语料本文实验所用语音材料取自南京师范大学综合语音室研制的“现代汉语方言有声语料库”。
温州语音的电子声门仪(EGG)信号录制于2009年8月，同步采录的还有语音声学信号。
录音设备：IBM SL500笔记本电脑，Creative外接声卡，Sony话筒，美国KAY公司生产的CSL-4300B电子声门仪。
采样率44100Hz，精度32位，双声道。
本文发音人男性，1940年出生，温州鹭城区人，无外出生活史，父母均为温州人。
每调类从语料库中选用12个例字作实验，见表1。
1.2 EGG信号预处理在提取数据前，对原始EGG信号进行了两次预处理，分别滤除低频噪音和高频噪音。
藏语语音合成语料库的韵律标注规则设计
藏语语音合成语料库的韵律标注规则设计陈晨;陈琪;李永宏;于洪志【摘要】韵律标注是藏语语音合成语料库建设的重要环节.文章参考汉语韵律标注的研究成果,结合藏语自身的语音特点以及韵律特征,进行了面向藏语语音合成语料库的韵律标注研究,并设计一套包含拉丁转写、声调类型、音节结构、重音类型以及停顿指数的标注规则,为藏语语音韵律特征的研究提供了直观的、科学的方法.【期刊名称】《西北民族大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2010(031)001【总页数】5页(P24-28)【关键词】藏语;韵律标注规则;语音合成【作者】陈晨;陈琪;李永宏;于洪志【作者单位】西北民族大学,中国民族信息技术研究院,甘肃,兰州,730030;西北民族大学,中国民族信息技术研究院,甘肃,兰州,730030;西北民族大学,中国民族信息技术研究院,甘肃,兰州,730030;西北民族大学,中国民族信息技术研究院,甘肃,兰州,730030【正文语种】中文【中图分类】TP391;H214目前,自然度和可懂度是评价合成语音质量的主要指标,因此,在语言研究和言语工程中,韵律标注已成为非常重要的研究内容和手段.目前国际上较为流行的韵律标注标准是ToBI(Tones and Break Indices)(Silverm an et al.1992).通过它,初学者可以很快地对语音数据进行韵律的描述.研究人员不仅从语音库中可以直接得到带有韵律描述的数据,并且还可以使用本标准的超集或子集来适应不同的需求.该系统发布后,在其基础上结合各自语言自身的特点,相继成型了汉语普通话的C-ToBI、德语的GToBI、日语的J-ToBI、韩语的K-ToBI等韵律标注系统,标志着语音韵律标注走向成熟.目前我国藏语的研究,主要集中于声学研究,如胡坦的“藏语(拉萨话)声调研究”[1],孔江平的“藏语(拉萨话)声调感知研究”[2],谭克让、孔江平的“藏语元音长短与声调关系的实验研究”[3]等.韵律方面的研究则涉及较少,如谭克让的“藏语拉萨话声调分类和标法刍议”[4]一文,主要对现有的拉萨话声调的分类作了简要介绍,并对调号的统一标法提出了宝贵的建议.这些研究均为藏语的韵律研究奠定了一个科学的基础.本文在借鉴汉语韵律研究成果的基础上,结合藏语自身的语音特点及韵律特征,制订了面向藏语语音合成语料库的韵律标注规则.这一规则的建立,不仅有利于提高语音合成的自然度、流畅度和语音识别的准确率,而且对于藏语语言教学与研究也具有非常重要的指导意义.1)藏语的韵律标注规则应具有开放性,对于没有把握的标注项目允许不确定性存在.此外,随着人们对藏语韵律特征认识的不断提高,还可以不断地增加新的标注符号或修订不适用的标注符号.2)藏语的韵律标注规则还应具有如下一些特点,即:全面性,标注符号尽可能覆盖藏语中最重要的韵律现象;易学性,标注的方法和规则要能在短时间内学会;可操作性,标注符号要尽量简单,要与语音的表层形式尽量接近;标注符号的机器可读性等.3)藏语的韵律标注规则应与声音转写文本的词性、句法、语义标注相协调.例如,一般情况下,韵律结构是连续语音中的一个重要的语音现象,一个话语包含着不同的韵律结构,它们与句法、语法结构有着一定的对应关系,但又不是完全一一对应,这就要求在进行韵律结构的切分上要充分考虑到句法、语法结构划分的相应情况.不少学者经过考察注意到,不同民族的语言,如果其语音系统的特征有某些共同点,这些共同点就有可能成为不同民族语言语音修辞所共同采用的手段依据[5].藏语和汉语同属于汉藏语系,语音上必然存在着许多共同的特点和规律:①除个别方言外,都有声调.②词或词根多数是单音节的.③音节结构都可分析为声母、韵母和声调三部分.因此,本文参考汉语韵律标注的研究成果,同时结合藏语自身的特点设计了一套面向藏语语音合成语料库的韵律标注规则.本标注符号系统包括平行的五个层级(见表1). 该层以藏语音节为最基本的单元,标记每句话的起始、结束位置、静音段、杂音段以及每个藏语音节对应的拉丁转写符号.其中,杂音段包括各种副语言和非语言学现象(咳嗽、吞咽、不连贯等现象).拉丁转写[6]采用基本的26个英文字母,通过程序实现,步骤如下:1)利用“字丁分解法”确定藏文基字部分.2)对拟要转写的单音节藏文进行声韵母的分离.3)对分离的声、韵母分别进行拉丁文转写.4)对声韵母对应的拉丁字母串进行合并.5)编写praat软件脚本,将拉丁文转写自动导入标注文件中.藏语最初字音高低的变化,只是一种伴随特征,并不具备音位功能.随着藏语一千多年的发展,逐渐发展出声调系统.现代藏语三大方言中安多方言属于无声调方言,卫藏方言和康方言属于有声调方言.本文以拉萨话为例,对其声调类型的分类及标注规则进行说明.由于学者们对声调的发展和声调与韵母之间的关系认识不同,先后产生了二分法、三分法、四分法、六分法等不同的分类.本文综合比较各家分类的长短,归纳了拉萨话的调类标注符号规则.根据声调实验的结果证明,拉萨话有六个调值:43,44,53,12,113,132.拉萨话的声调有高低之分,与古声母辅音的清浊有关,即“清高浊低”.因此,43,44和53调为高调;12,113和132调为低调.拉萨话的声调也有长短之分,如44调和113调只出现在长元音韵母里;43调和12调只出现在短元音韵母里,53调和132调只出现在短元音带促声韵尾的韵母里,因此可分为长调、短调和促声调.另外,由于促声韵尾在拉萨口语中有逐渐消失的趋势,且对声调的影响比较小,因此把促声调与短调合并(调值调类及名称关系见表2).因此,按照声、韵母的搭配,可将拉萨话的声调最终分为:清声长韵(55)、浊声长韵(13)、清声短韵(53)和浊声短韵(11),分别用“1、2、3、4”来标注.藏语按照语音系统中有无声调、有无清浊声母对立、辅音韵尾的多寡可分卫藏、康、安多三大方言[7].卫藏方言(拉萨话)语音系统中,声母共28个,没有复辅音和全浊音(b,d,g等);元音共8个,比古代多了3个,即ε,y,ø;韵尾共7个.康方言语音系统中,声母共44个,复辅音声母仅存一套带鼻冠音的二合声母,如mba53‘巴塘’,ŋgo53‘头’等;元音共8个;韵尾只有一个喉塞音.安多方言语音系统中,声母共39个,此外还存在复辅音现象,可分为NC型和hc/ɦc型两类;元音共6个;韵尾共7个.表3中对藏语三大方言的语音系统做了详尽的举例.本文根据藏语三大方言的音系对比,将藏语的音节结构类型分为以下四种:元音(V),辅音+元音(C+V),元音+辅音(V+C),辅音+元音+辅音(C+V+C),分别用“1、2、3、4”标注.目前对于语音语料库的重音标注基本上是基于“音高重音(pitch ac cent)”的理论.该理论创始人之一Bolinger认为,语流中重音首要的声学征兆是高音的突显.ToBI标注体系就是利用音高曲线的各种变化形式对不同层次的韵律边界和不同类型的重音进行标注.但是这种标注方法并不完全适用于藏语.藏语拉萨话的音高曲线上同时还负载了声调、重音和语调等信息,不能仅以音高曲线的变化模式对重音进行分类.因此,本文在进行重音标注时,主要依据藏语的发音方法发音规则、重音感知的相关因素.藏语的语音按照发音方法可分为阴性、中性和阳性,即弱、中、强的特点[8].藏语辅音字母共分为7.5组,每一组字母之间的字音强弱完全不同.重音感知的相关因素包括音长、音高、音强等参数.其中,音高和音长是重音感知的首要因素,音强属于伴随特征,虽然不具有音系学意义,但对于言语工程中的自然度来说则是不可或缺的.此外,语言知识也对重音感知有显著影响.在这一层级中,分别用“1、2、3”来标注藏语重音类型中的轻、中、重三种类型. 韵律层级标注是语音合成技术的重点和难点.关于韵律结构的研究,Selkirk提出了一种严格的韵律分层理论,她认为韵律结构从低到高的分层依次是音步(Foot)、音节(Syllable)、音系词(Phonology Word)或韵律词(Prosodic Word)、音系短语(Phonology Phrase)或韵律短语(Prosodic Phrase)和语调短语(Intona—tional Phrase),句子的韵律结构和句法结构之间存在系统的映射关系[9].汉语普通话C-To-BI标注系统的停顿指数层将汉语的韵律层级分为音节、韵律词(prosodic word)、次要韵律短语(minor prosodic phrase)、主要韵律短语(major prosodic phrase)、语调短语(prosodic group)等5个级别.台湾郑秋豫教授还提出了一种M-TOBI标注体系,停顿指数分为6级:退化的音节边界、正常的音节边界、较小的短语停顿边界、较大的短语停顿边界、呼吸群边界、韵律组边界[10].本文结合了藏语韵律自身的特点,将其韵律结构从低到高依次归纳为:音节、韵律词和韵律短语三个韵律层级单元.由于音节层在拉丁文转写层已标注完毕,因此这里重点介绍韵律词和韵律短语两个层级.2.4.1 韵律词层该层标记藏语语音中的韵律词边界,分别用“0、1、2”表示其在韵律短语中的位置.由于藏语韵律词之间的界限是不明确的,因此标记时可参考一定的特征规则:韵律词大多为语法词,以及前后带一些虚词的词(可能对应几个语法词,也可能小于一个语法词);停顿边界前音节时长普遍长于停顿后音节的时长;停顿前、后音节基频(F0)发生程度不同的重置;韵律词之间多存在有声波间断,是由间断前音节的时长拉长所致;停顿前音节的音强总是高于后音节的音强.2.4.2 韵律短语层该层标记句子中较大的停顿间隔出的韵律单位,分别用“0、1、2”表示其在语句中的位置.韵律短语即音系短语,是韵律层级结构中假想的一个介于韵律词和语调短语之间的层次.韵律短语的界定不仅与语法、词法有关,而且与语句的长短、结构有关,甚至还与语义、情感和意向有关,因此韵律短语的界定是个相当困难的课题[11].韵律短语间的划分也可遵循一定的特征规则:具有相对稳定的短语语调模式,即音阶的下倾及重置;具有相对稳定的短语重音配置模式,即与句法结构相关的常规重音模式;韵律短语之间多存在无声波间断,即听感上能明显感知的无声段.总体而言,在韵律标注规则的设计上,我们采用了分层级标注的方法.标注的内容除拉丁文转写、音节类型等音段标注信息外,还包含了基频类型、重音类型、停顿指数等韵律信息.同时,用Praat软件进行标注,为标注内容的可扩展性提供了保证,系统可以根据需要添加必要的标注信息,而不用重新设计整个标注体系.图1为本系统的一个标注示例.在语音工程领域,专家们正致力于提高连续语音识别的准确率以及语音合成中的自然度问题.因此研究自然语音的韵律规则,并在TTS系统中加以模拟,已提到了日程上.藏语语音韵律模型的建立及语音合成的实现,亟需韵律标注作为前提.目前,我们只是对藏语语音韵律标注规则做了初步的研究和设计,进行了简单的理论分析和实践尝试.还需要进一步研究如何提高分析的精度,减少标注的工作量等问题,为藏语语音合成的进一步研究奠定基础.另外,还需要建立一种评价的方法,以便于对不同的系统进行比较.【相关文献】[1]胡坦.藏语(拉萨话)声调研究[J].民族语文,1980,(1).[2]孔江平.藏语(拉萨话)声调感知研究[J].民族语文,1995,(3).[3]谭克让,孔江平.藏语元音长短与声调关系的实验研究[J].民族语文,1991,(3).[4]谭克让.藏语拉萨话声调分类和标法刍议[J].民族语文,1982,(3).[5]戴庆厦.刘菊黄.藏缅语族某些语言的音节搭配律[J].民族语文,1988,(5).[6]李永宏,孔江平,于洪志.藏语文—音自动规则转换及其实现[J].第九届全国人机语音通讯学术会议论文,清华大学学报(EI),2008,(4).[7]胡坦.藏语研究文论[M].北京:中国藏学出版社,2002.[8]马进武.藏语声韵学创新概要[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版),2003,(3).[9]Selkirk,E.Phonology and syntax:the relation be—tween sound andstructure[M].Cambridge,MA:MIT Press,1984.[10]赵永贞,刘挺.汉语文语转换系统中停顿指数的自动标注[J].中文信息学报,2004,(5).[11]应宏,蔡莲红.结构助词在韵律短语界定中的作用[J].第四届全国现代语音学学术会议论文集,金城出版社,1999.。
一种自动去除“弯头降尾”的方法及其应用——以标准壮语声调分析为例
位 女 播音 员 ）的 发音 获 得 。 二 、 实验 步 骤 及 方 法 （ ）提 取 单 音节 基 频 曲线参 数 一
运 用北京大学 中文系语言 学实验室编写 的语 音处理软
件 Ｗ ｖ ｆ ｎ ｌ 音 库 里 的每 个 语 音 文 件 打 上 语音 标 记 ，使 用 ａ ｅ ｉａ 给
间；２ 语音 上没有停顿 ，中间不 能插 入其它成分 ；３ 词语 ． ．
包 含 的 语 素 顺 序 上 比 较 固 定 ， 不 能 自 由 变 动 或 作 有 限 变
一
、
聚合词的形式特征及分类
从聚 合 词 的形 式 结 构 上 看 ，这 类 词语 多 是 由 四个 语 素
动 。之 后 的 研 究 者 大 多 沿用 了郭 良夫 “ 合 词 ”的 术 语 名 组成 的 。其 中较 为 常 用 的有 ： 聚 实验 得 到 的调 值 和 田野 调 查 得 到 的调 值 之 间 存 在 一 些 差 异 ，主 要 是 第 １ 、 ６ ８ 的 调 值 有 些 不 同 ， 原 因可 能 、４ 、 调 是 采 用 基 频 曲线 和 振 幅 曲线 相 结 合 自动 去 除 “ 头 降尾 ” 弯
轴 时 间 点 为 １ ｍ 和 ５ ． ｍ ，根 据 零 点Ａ Ｂ 可 自动 把 基 频 ３ｓ ０ ７ ｓ 和 就
＿
曲线 分 为 三 段 。 中 间Ａ 段 就 是调 型段 ，Ａ 之 前 部 分 是 弯 头 Ｂ Ａ 段 ，Ｂ 点之 后是 降尾 段 ，这 样 就 可 以直接 分 离 出调 型段 。 （ ） 基频 曲线 和 振 幅 曲线 相 结 合 去 除 “ 头 降尾 ” 四 弯 升 调 有 较 明 显 的 “ 头 降 尾 ” ， 如 图 １ 图４ 弯 和 ，可 以 根 据 前 后 两 个 零 点 的位 置 实 现 自动 切 分 ，如 图４ 。但 是 降调 和 平 调 的 基 频 曲线 “ 头 降 尾 ” 并 不 明 显 ，如 图 ２ 图 ３ 不 弯 和 ， 能 直 接 使 用 上 述 方 法 自动 去 除 “ 头 降 尾 ” 。 振 幅 曲线 和 弯 图７ ：壮语 第 １ 、 ３ 的基 频 曲线 、２ 调
生理语音学近十年来发展状况概述论文
生理语音学近十年来发展状况概述摘要：近年来由于科技的进步和各种高端的超乎人们想象的医疗器械的腾空出世，人们更多的了解到语言、语音的形成是有发音器官和听音器官组合完成的，并且透过这些高科技的器械可以清晰地观察到。
因此，近十年来科技的进步很大程度上推动了生理语音学的发展，并且在现代条件下，生理语音学发展也有自己的发展特点。
关键词：生理语音学；高科技；现代仪器；四大特点中图分类号：g640 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）15-001-01近年来随着科技进步和国际化脚步加快，人们的视野逐渐开阔，研究者们不再仅仅局限于汉语的研究，而是扩到到对少数民族语言的研究，甚至是走出国门研究其他国家的语言。
在近十年的发展中，生理语音学具有以下四大特点：一、尖端科技应用普及化1、epg技术epg技术是近十年来中国才引进的研究语音的高端仪器 [1]就是在你的嘴里安装好假腭，假腭里面有许多个电极，发音时根据舌头与硬腭通电与否在荧光屏上成像来研究发音器官，所以只要你发出声音，电脑便可以捕捉到你的发音器官是怎么运作的。
这一技术在现代广泛应用到语音研究，比如毛桂英于2010年在《民族语文》第三期上发表的《基于epg的蒙古语辅音发音部位研究》一文中就运用了epg技术。
2、电磁发音器ema电磁发音器ema也是近十年来才发展起来的先进仪器。
它对人体基本零伤害，它的最大优点是对发音器官进行实时监测，比如胡芳2006年发表的《论元音产生中的舌运动机制—以宁波方言为例》一文中，胡芳利用ema技术对七位发音者进行了发音舌位采集，分析出了两个底层舌位运动机制，对语音研究有重要影响。
3、数字频闪检测系统数字频闪检测系统，是一种图像录制技术，优于以前的基于svhs 录像带的图像录制技术。
该技术能检测到声带颤动的幅度和大小，是一种比较重要的研究技术，被人们广泛运用4、喉扫描摄像系统（v k g ）喉扫描摄像系统（v k g ）是一种摄像系统，可以清晰的观察到声带的运动，可以说是十分方便的工具，不过操作起来比较麻烦。
现代语音学速览
新教师教学教育研究现代语音学是相对于“口耳之学”的传统语音学而言的，又称实验语音学，它是一门新兴的交叉学科，主要研究人类语音的学科。
前辈学者在对其介绍时主要关注学科发展的历史脉络及各种仪器设备，而本文将重点介绍现代语音学的理论基础，学科分类，及其研究实例，希望能引起读者的兴趣。
1 语音学与言语链语音是信息的重要载体，也是人类悠久历史和灿烂文化的信息库。
言语交际如同一个链条，从说话人大脑中选词用句的信息编码，到神经系统支配发音器官运动并产生语音，再到语音通过介质传递到听话人的耳朵并一起骨膜振动，听觉神经产生的神经冲动传递给大脑，并在大脑中进行语音的解码。
然后听话人做出回应，这时听话人就变成了说话人，从而重复这个链条。
于是形成了“语言学平面→生理学平面→声学平面→生理学平面→语言学平面”这么一个链条，这就是著名的“言语链”模型。
言语链是现代语音学学科分支的重要理论依据。
相应的，研究声学平面的语音现象的称之为声学语音学，研究生理平面的语音现象的称之为生理语音学，研究心理语言学平面的称之为心理语音学。
2 学科分支现代语音学是语言学的一个分支，又称实验语音学，根据研究对象和研究方法的不同分为声学语音学、生理语音学和心理语音学三大分支。
2.1 声学语音学声学语音学是语音研究的初级阶段，涉及到物理学、数学等学科，主要通过研究语音声波的频率、时长、振幅等物理参数来研究语言语音现象。
声学语音学有助于定量分析各种语音现象，比如：利用基频的变化来研究有声调语言的声调，定量分析并描写声调的调值和调类；用时长来研究阿拉伯语、维吾尔语中的长短元音；用振幅来研究说话人的语义焦点和传达出的特殊情感。
另外，对应语音田野调查工作者来说，声学语音学可以“补听感之缺”，田野调查中的听音记音经常会受到记音人母语的干扰，如果整理出的音系不科学，将会对接下来对词汇、语法等方面的研究造成种种困难，而声学语音学可以提供“看得见的语音”，有利于客观地记录语音。
语音论著导读书目
语音专题·语音论著导读一、语音研究方法——语音学的研究和语言学其他分支学科研究之间的关系1、朱晓农《方法：语言学的灵魂》，北京大学出版社，2008年1.朱晓农《实验音韵学和语言学语音学》，《音韵研究》1－37页，商务印书馆2006，2.石峰《语音研究笔记三则》，《南开语言学刊》2005年第2期，商务印书馆3.王韫佳《第二语言语音习得研究的基本方法和思路》，《汉语学习》2003年第4期4.周一民《论语法研究的语音平面》，《语文研究》2003年第2期32页5.石峰，时秀娟《语音样品的选取和实验数据的分析》[J].《语言科学》2007（2）二、声调实验研究1.石峰，《天津方言单字音声调分析》，石峰《语音学探微》，北京大学出版社1990；《语言研究论丛》1987年第4辑2.石峰，《天津方言双字组声调分析》，石峰《语言学探微》，[M]北京大学出版社1990；《语言研究》1986年第1期3.朱晓农，《上海声调实验录·第三章，方法和程序》，《上海声调实验录》，[M]上海教育出版社2005年4.杨若晓、孔江平《安顺仡佬语声调的实验研究》，第七届中国语音学学术会议暨语音学前沿问题国际论坛参会论文6.平悦玲等《吴语声调的实验研究·总论、上海市区方言声调实验研究》，《吴语声调的实验研究》[M]复旦大学出版社，2001年7.石峰，王萍《北京话单字音声调的统计分析》[J].《中国语文》2006（1）三、声调理论研究1.石峰，《声调格局和声调分类》，石峰、廖荣蓉《语音丛稿》，北京语言学院出版社19942.石峰，《语音研究中的三个关系》石峰,廖荣蓉《语音丛稿》，北京语言学院出版社19943.石峰，《北京话的声调格局》石峰,廖荣蓉《语音丛稿》,北京语言学院出版社19944.石峰，《关于声调分析的几个问题》石峰,廖荣蓉《语音丛稿》北京语言学院出版社19948.石峰，《声调三论》石峰,廖荣蓉.《语音丛稿》[M].北京：北京语言学院出版社19949.石峰，《语音格局的分析方法》，《第六届全国现代语音学学术会议论文集》（上）2003年（见附件）10.沈炯《汉语音高系统的有声性和区别性》，《语言文字应用》，1995年第2期11.林茂灿林联合夏光荣曹雨生1980 普通话二字变调的实验研究，《中国语文》1980年第1期四、语调实验研究1.沈炯《北京话声调的音域和语调》，林焘、王理嘉《北京语音实验录》北京大学出版社19852.贺阳劲松《北京话语调的实验探索》，《语言教学与研究》1992年第2期3.吴宗济《普通话语句中的声调变化》，《中国语文》1982年第6期4.瞿蔼堂，劲松《北京话的字调和语调—兼论汉藏语言声调的性质和特点》，[J]，《中国人民大学学报》，1992.55.林茂灿《汉语语调与声调》，《语言文字应用》2004年第3期6.陈虎《汉语无标记类感叹句语调研究》，《语言教学与研究》2008年第2期五、语调理论研究1.胡明扬（1987）：关于北京话的语调问题，《北京话初探》商务印书馆2.劲松《北京话的语气与语调》，《中国语文》1992年第2期3.曹剑芬《汉语声调与语调的关系》，《中国语文》2002年第3期4.沈炯《汉语语调构造和语调类型》，《方言》1994年第3期5.沈炯《汉语语势重音的音理》，《语文研究》1994年第3期6.沈炯《汉语语调模型刍议》，《语文研究》1992年第4期7.林茂灿《疑问和陈述语气与边界调》，《中国语文》2006年第4期8.陈桦《英语语调模式及其声学实现》，[J]，《外语研究》，2006.5六、韵律研究1.林茂灿《普通话语句的韵律结构和基频F0高低线的构建》，《当代语言学》2002年第3期2.林涛《探讨北京话轻音性质的初步实验》，林焘、王理嘉《北京语音实验录》北京大学出版社19853.王理嘉、贺宁基《北京话儿化韵的听辨实验和声学分析》林焘、王理嘉《北京语音实验录》北京大学出版社19854.宋春阳《汉韩韵律成分的对比》，北京人学博士论文1999七、辅音研究1.石锋《从塞音的清浊到区别性特征的表现》，《语音学探微》北京大学出版社，19902.曹剑芬《常阴沙话全浊声母的发音特点》，《中国语文》1982年第4期3.冉启斌、石锋《汉语普通话单音节中的VOT考察》，《南开语言学刊》2007年第2期4.石峰、冉启斌《中和水语四套塞音的声学考察》，《民族语文》2007年第2期5.石锋《苏州话浊塞音的声学表现》，石锋《语音学探微》，北京大学出版社，19906.石锋《苏州话浊音声母的再分析》，石锋《语音学探微》，北京大学出版社，19907.高美淑《汉韩塞音、塞擦音的对比实验研究》，《汉语学习》2001年第4期8.任念麒《上海话发声类型和塞辅音的区别特征》上海辞书出版社2006年11月9.冉启斌《辅音现象与辅音特性－基于普通话的汉语阻塞辅音实验研究》，南开大学出版社，2008年10.平悦玲《汉语方言爆发音声学特征研究》《语言科学》2006年第3期11.梁之安《辅音的送气特性及其听觉辨认》《生理学报》1963年第2期12.吴宗济《普通话辅音不送气/送气区别的实验研究》，中国语言学报，1988（3）13.Cho,T.&Ladefoged,P.《Variations and universals in VOT: Evidence from 18languages》[J]. Journal of phoneties,1999，(27)14.Alphen,P.M.V. and Smits,R.《Acoustical and perceptual analysis of the voicingdistinction in Dutch initial plosives: the role of prevoicing》[J].Journal of phonetics,2004,(32).15.Alexander L. Francis,b) Valter Ciocca,c) and Jojo Man Ching Yu，《Accuracy andvariability of acoustic measures of voicing onset》，Received 28 May 2002; revised31 October 2002; accepted 18 November 200216.阳晶、陈肖霞《普通话塞音爆破段谱的特性分析》八、元音研究石锋温宝莹《汉语普通话儿童的元音发展》，《中国语文》2007年第5期石峰《北京话的元音格局》时秀娟：方言的元音格局，《方言》2007年九、实验语音学专著吴宗济/ 林茂灿《实验语音学概要》网上下载。
哈尼语研究70年
本文根据新中国成立以来，我国社会发展以及哈尼语研究的特点，从语音、词汇和语法等 方面全面考量哈尼语研究取得的成绩，展望未来，期待今后哈尼语研究更上一层楼。
哈尼语和汉语的比较研究对汉藏语系的研究有重要作用。相关研究有 《哈尼语和汉语关系 初探》《哈尼语和汉语的名词修饰语》及 《试论哈尼语汉语动宾词序的异同》等。
值得一提的是，孔江平的 《哈尼语发声类型学研究及音质概念的讨论》对哈尼语松紧元音 进行声学分析和定量研究，研究方法上采用声学信号处理常用的频谱分析证明哈尼语松紧元音 的发声原理。［１５］
这一时期，哈尼语语音研究代表性的成果是 《哈尼语元音的松紧》，该文全面分析了哈尼语 松紧元音，并对哈尼语各方言之间松紧元音对应关系进行了研究。［２］在此之前，袁家骅的 《窝尼 语音系》［３］和 《峨山窝尼语初探》［４］以及高华年的 《扬武哈尼语初探》［５］等文都对哈尼语进行了描 写，其中高华年从音韵、语法、词汇三个方面对扬武哈尼语进行全面介绍，文章通过哈尼语和 汉语借词的音韵比较，从句法和词类两个方面对哈尼语进行了讨论。起步阶段哈尼语的研究以 概况性质的语言结构描写为主，上述成果为今后哈尼语的研究奠定了基础。
一、哈尼语研究的起步阶段
新中国成立初期至上世纪７０年代末，是哈尼语研究的起步阶段。１９５７年，中国科学院少数 ·８４·
２０１９年第３期 （总第１１２期） 民族翻译
民族语言调查第三工作队专家组深入云南省哈尼族地区，进行了大量调研，为哈尼族创制了拼 音文字。中国科学院少数民族语言调查工作组在调查、归纳整理了哈尼语语音系统后，编撰了 哈尼语工具书，如工作组与云南省少数民族语文编委会合作编写的 《哈汉对照小词典》。［１］
语音论著导读书目
语音论著导读书目语音专题·语音论著导读一、语音研究方法——语音学的研究和语言学其他分支学科研究之间的关系1、朱晓农《方法：语言学的灵魂》，北京大学出版社，2008年1.朱晓农《实验音韵学和语言学语音学》，《音韵研究》1－37页，商务印书馆2006，2.石峰《语音研究笔记三则》，《南开语言学刊》2005年第2期，商务印书馆3.王韫佳《第二语言语音习得研究的基本方法和思路》，《汉语学习》2003年第4期4.周一民《论语法研究的语音平面》，《语文研究》2003年第2期32页5.石峰，时秀娟《语音样品的选取和实验数据的分析》[J].《语言科学》2007（2）二、声调实验研究1.石峰，《天津方言单字音声调分析》，石峰《语音学探微》，北京大学出版社1990；《语言研究论丛》1987年第4辑2.石峰，《天津方言双字组声调分析》，石峰《语言学探微》，[M]北京大学出版社1990；《语言研究》1986年第1期3.朱晓农，《上海声调实验录·第三章，方法和程序》，《上海声调实验录》，[M]上海教育出版社2005年4.杨若晓、孔江平《安顺仡佬语声调的实验研究》，第七届中国语音学学术会议暨语音学前沿问题国际论坛参会论文6.平悦玲等《吴语声调的实验研究·总论、上海市区方言声调实验研究》，《吴语声调的实验研究》[M]复旦大学出版社，2001年7.石峰，王萍《北京话单字音声调的统计分析》[J].《中国语文》2006（1）三、声调理论研究1.石峰，《声调格局和声调分类》，石峰、廖荣蓉《语音丛稿》，北京语言学院出版社19942.石峰，《语音研究中的三个关系》石峰,廖荣蓉《语音丛稿》，北京语言学院出版社19943.石峰，《北京话的声调格局》石峰,廖荣蓉《语音丛稿》,北京语言学院出版社19944.石峰，《关于声调分析的几个问题》石峰,廖荣蓉《语音丛稿》北京语言学院出版社19948.石峰，《声调三论》石峰,廖荣蓉.《语音丛稿》[M].北京：北京语言学院出版社19949.石峰，《语音格局的分析方法》，《第六届全国现代语音学学术会议论文集》（上）2003年（见附件）10.沈炯《汉语音高系统的有声性和区别性》，《语言文字应用》，1995年第2期11.林茂灿林联合夏光荣曹雨生1980 普通话二字变调的实验研究，《中国语文》1980年第1期四、语调实验研究1.沈炯《北京话声调的音域和语调》，林焘、王理嘉《北京语音实验录》北京大学出版社19852.贺阳劲松《北京话语调的实验探索》，《语言教学与研究》1992年第2期3.吴宗济《普通话语句中的声调变化》，《中国语文》1982年第6期4.瞿蔼堂，劲松《北京话的字调和语调—兼论汉藏语言声调的性质和特点》，[J]，《中国人民大学学报》，1992.55.林茂灿《汉语语调与声调》，《语言文字应用》2004年第3期6.陈虎《汉语无标记类感叹句语调研究》，《语言教学与研究》2008年第2期五、语调理论研究1.胡明扬（1987）：关于北京话的语调问题，《北京话初探》商务印书馆2.劲松《北京话的语气与语调》，《中国语文》1992年第2期3.曹剑芬《汉语声调与语调的关系》，《中国语文》2002年第3期4.沈炯《汉语语调构造和语调类型》，《方言》1994年第3期5.沈炯《汉语语势重音的音理》，《语文研究》1994年第3期6.沈炯《汉语语调模型刍议》，《语文研究》1992年第4期7.林茂灿《疑问和陈述语气与边界调》，《中国语文》2006年第4期8.陈桦《英语语调模式及其声学实现》，[J]，《外语研究》，2006.5六、韵律研究1.林茂灿《普通话语句的韵律结构和基频F0高低线的构建》，《当代语言学》2002年第3期2.林涛《探讨北京话轻音性质的初步实验》，林焘、王理嘉《北京语音实验录》北京大学出版社19853.王理嘉、贺宁基《北京话儿化韵的听辨实验和声学分析》林焘、王理嘉《北京语音实验录》北京大学出版社19854.宋春阳《汉韩韵律成分的对比》，北京人学博士论文1999七、辅音研究1.石锋《从塞音的清浊到区别性特征的表现》，《语音学探微》北京大学出版社，19902.曹剑芬《常阴沙话全浊声母的发音特点》，《中国语文》1982年第4期3.冉启斌、石锋《汉语普通话单音节中的VOT考察》，《南开语言学刊》2007年第2期4.石峰、冉启斌《中和水语四套塞音的声学考察》，《民族语文》2007年第2期5.石锋《苏州话浊塞音的声学表现》，石锋《语音学探微》，北京大学出版社，19906.石锋《苏州话浊音声母的再分析》，石锋《语音学探微》，北京大学出版社，19907.高美淑《汉韩塞音、塞擦音的对比实验研究》，《汉语学习》2001年第4期8.任念麒《上海话发声类型和塞辅音的区别特征》上海辞书出版社2006年11月9.冉启斌《辅音现象与辅音特性－基于普通话的汉语阻塞辅音实验研究》，南开大学出版社，2008年10.平悦玲《汉语方言爆发音声学特征研究》《语言科学》2006年第3期11.梁之安《辅音的送气特性及其听觉辨认》《生理学报》1963年第2期12.吴宗济《普通话辅音不送气/送气区别的实验研究》，中国语言学报，1988（3）13.Cho,T.&Ladefoged,P.《Variations and universals in VOT: Evidence from 18languages》[J]. Journal of phoneties,1999，(27)14.Alphen,P.M.V. and Smits,R.《Acoustical and perceptual analysis of the voicingdistinction in Dutch initial plosives: the role of prevoicing》[J].Journal of phonetics,2004,(32).15.Alexander L. Francis,b) Valter Ciocca,c) and Jojo Man Ching Yu，《Accuracy andvariability of acoustic measures of voicing onset》，Received 28 May 2002; revised31 October 2002; accepted 18 November 200216.阳晶、陈肖霞《普通话塞音爆破段谱的特性分析》八、元音研究石锋温宝莹《汉语普通话儿童的元音发展》，《中国语文》2007年第5期石峰《北京话的元音格局》时秀娟：方言的元音格局，《方言》2007年九、实验语音学专著吴宗济/ 林茂灿《实验语音学概要》网上下载。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲演题目：
现代语音学研究
孔江平 北京大学中文系，中国语言研究中心
一、 现代语音学研究
1.语音多模态研究的定义
语音多模态研究主要是利用现代语音学、医学和言语科学的方法，采用声学信号、唇形视频信号、嗓音信号、声门高速数字成像信号、呼吸信号和心理信号研究中国境内有声语言和口传文化语音的发声类型、调音机制、语音类型、音位感知范畴等方面的研究。
2.语音学的学科范畴
以语音交际功能，即语音的语言学意义，为目的语音学研究。
（语音教学、语音康复、言语工程、声纹鉴定、语言演化等）
二、语音多模态研究
1.语言发声类型的研究方法
主要包括发声类型的声学研究方法、生理研究方法、高速数字成像的方法、多维嗓音研究与应用以及发声类型感知的研究方法。
2.语言调音的研究方法
主要包括利用X光研究汉语普通话的声道特性、声道研究在普通话教学中的应用、利用磁共振（MRI）研究汉语普通话的二维声道运动和立体声道模型。
3.基于语音多模态的语音产生模型研究
主要包括：1）唇形模型；2）声道模型；3）声门模型；4）呼吸（肺）模型等，并在此基础上介绍语言参数合成的学术基础和可能性。
三、音位负担量研究
1.音位功能负担的计算方法
主要介绍音位功能负担（functional load）的计算方法和基本研究结果，以及功能负担量计算的难度和缺点。
2.音位结构功能负担量的计算方法
主要介绍音位结构功能负担量（phoneme load）的基本定义、基本计算方法、计算方法和对语言学的研究的意义。
3.音位信息量恒定假说
主要介绍音位信息量恒定的基本定义、提出的原因、语言学数据的支持以及在语言演化中的作用和基础理论意义。
四、 语音学与语音病理
1.腭裂儿童的发音
主要介绍腭裂语音的发音机制、声门闭塞代偿发音、缺陷型音位系统和音位感知范畴的问题。
2.听障儿童的语音问题
介绍听障儿童的发声问题、康复的重要性和康复的可能性。
听障儿童音调研究和康复的可能性。
听障儿童调音的语音学研究，语音-声道视觉反馈系统的研究和应用。
3.读写障碍中的语音学研究
简单介绍北京大学语言学实验室读写障碍工作坊语音学研究的基本情况，基本调查方法以及小学（3-4年级）读写障碍普查的重要性。
五、 中华口传文化研究
昆曲发声研究、汉语吟诵研究、藏传佛教诵经研究、呼麦研究、长调研究、拉玛白族的抖喉唱法、彝族口弦琴研究等。