四上《语文园地一》-(1)PPT课件
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涓涓）细，流还有（ 郁郁苍苍 ）的树木……沿途的景 色真是美不胜收，令我们 （ 应接不暇 ）！
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4
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5
受到的启发
• 把画面呈现于脑海中，用生 动形象的语言把它写出来 。
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6
二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，
对仗工整，是汉语语言的一种独特 艺术形式。
对联的上下联语调和谐对应， 使其在诵读是表现出神奇的音韵美。
可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州 西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观，如河边 沙滩、校园的一角。 c、也可以是一次偶遇，如河边日出、 田野月色、乡村夜景。
出自杭州西湖，叠字联，也 是回文联。意思是山水相依 到处是明艳、秀丽的景色； 时而晴天，时而下雨变换不 定，景色非常奇特。
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10
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
叠字形式，意思是：群山起 伏重叠，山路弯弯曲曲；山 泉发出丁丁冬冬的声音，树 木高矮不一，错落有致。
-
11
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
满着活力，让人喜爱。
-
25
精彩片段（二）彩虹
去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了 太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加， 电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非 常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张 开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽 的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。 它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大 大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我
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3
补充词语，并选择恰当的词语填空。
齐头（并进） 神秘（ 莫测） 郁郁（ 苍苍） 帘帘（飞瀑） （恍恍）惚惚 涓涓（ 细流） （应接）不暇 人迹（ 罕至） 不容（ 置疑） 漫（天）卷（地）
• 国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾 缭绕，给人（ 神秘莫测 ）之感，似乎走进了 人间仙境，山间时而（ 帘帘飞瀑 ），时而（
也想去玩玩。 雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色
呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过 后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射， 往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂 得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，
怎见彩虹- ？”
26
指名上台交流。
听众反馈：听了上面的介绍，你有什么不懂的？你 感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？
总结：介绍一处美丽的自然景观，首先 要有次序有步骤把一个个画面呈现出来， 让大家随着你的视线去观察，还要用优 美生动的语言去描述，让大家在你的语
言中感受景观之美。
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27
3、 自由准备，稍作调整 4、 指名交流。
a、 听众要做到认真倾听，做个小记
者，可以向同学介绍提问、建议也可以 补充。
b、 介绍者做到准备充分，随时答记 者问。
-
13
拓展练习
• 叠字联 • 深深浅浅绿，星星点点花，
迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。
• 劝学联
•
黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
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14
好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
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15
好（hǎo）读书，不好（hào）读书； 好（hào）读书，不好（hǎo）读书。
--【明】徐渭
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18
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19
可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。
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20
练一练
• 清心明目
-
21
一、口语交际——忆一忆
通过第一组课文的学习，我们一 同走进了奇特雄伟的天下奇观——
钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷——
，雅鲁藏布大峡谷 美丽动人的南国风光—— 鸟的天堂
绚丽多变的天上奇观—— 火烧云。
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22
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23
口语交际-说奇观
1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。
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24
精彩片段（一）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无 倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤 朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和山都被它的笑颜 感染了，金红一色，热烈一片，充
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7
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
典型回文联，意思是：云雾 环绕着山峰，群山也吸引着 云雾；蓝天和一望无际的水 相连接。
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8
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
出自宁波，意思是：绿水本来 么没有忧愁，只因风一吹，才 愁眉苦脸；青山怎么会苍老， 但是雪一下，愁啊愁，愁白了 头。
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9
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
5、四个小组交流，每组评出一名 “美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学Βιβλιοθήκη Baidu介 绍，你有什么感受？
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28
第二课时 习作指导
1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍， 我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻
找到的美景。
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29
怎样写好写景作文呢？
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30
2、搜索你的记忆，哪一处自然 景观令你印象深刻？
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
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12
拓展练习
回文联： 白云观中观白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联： 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
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16
好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
--【明】徐渭
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17
趣味语文
• 好读书 不好读书 好读书 不好读书
上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明
，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可 惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书 ，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书 重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不 能好好读书 !
四年级上册
《语文园地一》
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1
词语盘点－读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 • 漫天卷地
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2
词语盘点－读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
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受到的启发
• 把画面呈现于脑海中，用生 动形象的语言把它写出来 。
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二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，
对仗工整，是汉语语言的一种独特 艺术形式。
对联的上下联语调和谐对应， 使其在诵读是表现出神奇的音韵美。
可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州 西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观，如河边 沙滩、校园的一角。 c、也可以是一次偶遇，如河边日出、 田野月色、乡村夜景。
出自杭州西湖，叠字联，也 是回文联。意思是山水相依 到处是明艳、秀丽的景色； 时而晴天，时而下雨变换不 定，景色非常奇特。
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重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
叠字形式，意思是：群山起 伏重叠，山路弯弯曲曲；山 泉发出丁丁冬冬的声音，树 木高矮不一，错落有致。
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雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
满着活力，让人喜爱。
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精彩片段（二）彩虹
去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了 太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加， 电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非 常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张 开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽 的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。 它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大 大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我
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补充词语，并选择恰当的词语填空。
齐头（并进） 神秘（ 莫测） 郁郁（ 苍苍） 帘帘（飞瀑） （恍恍）惚惚 涓涓（ 细流） （应接）不暇 人迹（ 罕至） 不容（ 置疑） 漫（天）卷（地）
• 国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾 缭绕，给人（ 神秘莫测 ）之感，似乎走进了 人间仙境，山间时而（ 帘帘飞瀑 ），时而（
也想去玩玩。 雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色
呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过 后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射， 往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂 得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，
怎见彩虹- ？”
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指名上台交流。
听众反馈：听了上面的介绍，你有什么不懂的？你 感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？
总结：介绍一处美丽的自然景观，首先 要有次序有步骤把一个个画面呈现出来， 让大家随着你的视线去观察，还要用优 美生动的语言去描述，让大家在你的语
言中感受景观之美。
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3、 自由准备，稍作调整 4、 指名交流。
a、 听众要做到认真倾听，做个小记
者，可以向同学介绍提问、建议也可以 补充。
b、 介绍者做到准备充分，随时答记 者问。
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拓展练习
• 叠字联 • 深深浅浅绿，星星点点花，
迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。
• 劝学联
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黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
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好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
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好（hǎo）读书，不好（hào）读书； 好（hào）读书，不好（hǎo）读书。
--【明】徐渭
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可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。
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练一练
• 清心明目
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一、口语交际——忆一忆
通过第一组课文的学习，我们一 同走进了奇特雄伟的天下奇观——
钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷——
，雅鲁藏布大峡谷 美丽动人的南国风光—— 鸟的天堂
绚丽多变的天上奇观—— 火烧云。
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口语交际-说奇观
1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。
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精彩片段（一）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无 倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤 朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和山都被它的笑颜 感染了，金红一色，热烈一片，充
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雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
典型回文联，意思是：云雾 环绕着山峰，群山也吸引着 云雾；蓝天和一望无际的水 相连接。
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绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
出自宁波，意思是：绿水本来 么没有忧愁，只因风一吹，才 愁眉苦脸；青山怎么会苍老， 但是雪一下，愁啊愁，愁白了 头。
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水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
5、四个小组交流，每组评出一名 “美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学Βιβλιοθήκη Baidu介 绍，你有什么感受？
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第二课时 习作指导
1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍， 我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻
找到的美景。
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怎样写好写景作文呢？
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2、搜索你的记忆，哪一处自然 景观令你印象深刻？
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
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拓展练习
回文联： 白云观中观白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联： 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
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好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
--【明】徐渭
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趣味语文
• 好读书 不好读书 好读书 不好读书
上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明
，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可 惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书 ，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书 重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不 能好好读书 !
四年级上册
《语文园地一》
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词语盘点－读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 • 漫天卷地
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词语盘点－读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚