西电《电路分析及模拟电子线路实验》教学大纲

“电路分析及模拟电子线路实验”教学大纲

课程编号：

课程名称：电路分析及模拟电子线路实验英文名称： Experiment of Circuit Analyse

and Analog Electronics

Circuit 。

学时：60（60×2=120）学分：4

课程类型：必修课程性质：公共基础课

适用专业：卓越工程师班先修课程：高等数学、普通物理、普通物理实验, 电路分析

基础,模拟电子线路基础等.

开课学期：第3.4.5学期开课院系：电工电子教学基地、相关学院

一、课程的教学目标与任务

通过学习本实验课程，培养学生的基本实验技能，加深对相关课程内容的理解，学会常用仪器仪表的原理和使用。使学生掌握常用电子器件的应用，熟识电子线路的设计、组装、调整和测试技术，增进工程实践能力，以及应用计算机仿真软件分析与设计实验电路的能力。

二、本课程与其它课程的联系和分工

本课程是通信工程学院、电子工程学院、计算机学院卓越工程师班共同必修的一门技术基础实践教学课。是电路分析，模拟电子线路理论课教学的延伸，是培养学生实际工作能力，启发创新意识的重要环节。

三、本课程具体安排

本课程分三阶段实施:

第一阶段: 电路分析基础实验, 1学分, 30学时, 在第3学期实施;

第二阶段: 模拟电子线路实验(一), 1.5学分, 45学时, 在第4学期实施;

第三阶段: 模拟电子线路实验(二), 1.5学分, 45学时, 在第5学期实施;

前阶段为后阶段打基础, 后阶段是前阶段的延深, 三部分内容相互呼应, 紧密相扣, 构成一个统一的知识. 能力和实验技能培养体系, 避免了不必要的重复。

四、课程内容及基本要求

第一阶段: 电路分析基础实验, 1学分, 30学时, 在第3学期实施;

实验(一) 常用仪器仪表使用(建议4学时)

(1)．常用电工仪表：、磁电式测量机构、万用表等。

(2)．常用电子仪器：直流稳压电源、信号发生器、毫伏表、示波器、选频电平表等

使用。

实验(二):基本测量方法实验(建议4学时)

(1)．基本测量方法：电压的测量、电流测量、基本元件(电阻，电感，电容)的参数

测量、

(2)．阻抗的测量、相位的测量、网络频率特性的测量、动态响应的测量。

实验(三):动态电路及动态响应研究实验(建议4学时)

(1). 一阶电路的暂态响应。

(2) 二阶电路的暂态响应

实验(四):RLC谐振电路, LC滤波器特性研究实验(建议4学时)

(1) RLC串联谐振电路, RLC串联谐振电路谐振特性研究。

(2).LC滤波器特性研究。

选做实验：

(1).基尔霍夫定理与特勒根定理。

(2).Q表使用。

(3).互感的测量。

(4).耦合谐振电路。

实验(五) 综合设计型实验(建议14学时)：

(1).万用表的设计、组装和测试。

(2).高阶无源滤波器设计,制作和调试。

（3）示波器或信号源衰减器设计,制作和调试。

◆教学安排及方式

总学时 15×2=30 学时)，讲课 0 学时，实验 30 学时。

◆考核方式

1．平时总成绩占到课程成绩的50％，考试占20％。综合设计装配调试占30%. 考试形式为操作考试和笔试(闭卷)。

2．平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。

3．操作考试为单人单桌考试。根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。

4．总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。

◆推荐教材与参考资料

[1].《电路基础实验教程》于建国、宣宗强、王松林、高建宁，高等教育出版社，

2010

[2].《电路、信号与系统实验》程增熙等，西安电子科技大学出版社，1998

第二阶段: 模拟电子线路实验(一), 1.5学分, 22.5×2=45学时, 在第4学期实施;

实验(一)：进一步熟识仪器使用及元器件知识(建议4学时)

(1) 了解双踪示波器、低频信号发生器、毫伏表和晶体管特性参数测量仪工作原理；

(2) 学会使用低频常用仪器仪表(基本)；

(3) 了解电阻、电容和半导体元件的分类，用途，以及参数和命名的方法；

(4) 学会用仪器去测量常用电阻、电容和二、三极管等元器件的基本参数。

实验(二)：集成运算放大器基本特性及应用研究实验(建议4学时)

(1)掌握同相比例放大器，反相比例放大器，相加器，相减器电路结构，

(2)观察输出波形相位及动态范围，

(3)测量放大器主要指标（增益和频率响应）；

实验(三)：集成运算放大器在有源滤波器中的应用实验(建议4学时)

（1）构建一二阶低通滤波器电路，测量其频率响应曲线，分析结果。

（2）构建一二阶带通滤波器电路，测量其频率响应曲线，分析结果。

（3）观察元器件变化对电路性能的影响；

（4）用集成通用滤波器芯片实现低通，带通，高通，带阻滤波器（选做）

实验(四)：共射放大器，共集放大器性能研究实验(建议4学时)

（1）构建一共射放大器电路，研究工作状态对输出电压波形失真的影响；

（2）测量放大器增益，输入阻抗，输出阻抗和频率响应曲线；

（3）研究射极电流负反馈对电路性能的影响；

（4）研究共集放大器电路性能的特点，了解在增强隔离(缓冲)或负载驱动能力方面的应用

实验(五)：差动放大器性能研究实验(建议4学时)

(1) 熟悉差动放大器的性能指标的测试方法(基本)；

(2) 探讨差分放大器的传输特性及其应用(如整形，乘法、增益控制、函数发生器

等)(扩展)。

实验(六)：弛张振荡器和正弦振荡器实验(建议6学时)

（1）构建一方波三角波产生器，观察其波形与电路参数之关系；

（2）构建一高频LC振荡器，了解电源电压、负载及温度等对振荡频率的影响，从而加深理解为提高频率稳定度应采取的措施

（3）了解晶体振荡器和压控振荡器电路特点

实验(七)：集成稳压电源实验(4学时)

(1) 掌握稳压电源各项指标的物理意义和它的测量方法；

(2) 了解稳压电源各部分作用及其工作原理；

(3) 掌握三端稳压器的原理及应用电路。

（4）了解开关稳压器的原理及应用电路

实验(八)：综合设计,装配和调试实验(16学时)

学生根据情况在下列综合实验题目中选作两题：

a)；10MHZ宽带放大器设计, 装配和调试;

b) 晶体管输出特性描绘仪；

c) 声控台灯实验；

d) 程控放大器设计与实验；

e) 可变状态带通滤波器和双T带阻滤波器设计与实验；

f) 温度测量、超温报警及控制系统设计等；

g) 开关稳压电源设计, 装配和调试;；

h) 心电或脉博信号的放大与滤波。

i) 方波三角波产生, 分解与合成

◆教学安排及方式

总学时 22.5×2=45 学时)，讲课 0 学时，实验 45 学时。

◆考核方式

1．平时总成绩占到课程成绩的50％，考试占20％。综合设计装配调试占30%. 考试形式为操作考试和笔试(闭卷)。

2．平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。3．操作考试为单人单桌考试。根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。4．总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。