《天外来客》教学反思

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数的奥秘。在古今中外的历史上,有无数的科学家对浩瀚宇宙进行了多方面的探索和研究,他们猜测在宇宙中的其他星球上,也有同地球类似的气候条件,相信在其他的星球上肯定有生命的存在。随着载人飞船的成功发射,中国人对航空航天事业关注的热情也与日俱增,科学家们正在以各种方式向其他的星球传送着信息,期待外星人能与我们取得联系!
孩子由于生活经验不足,在知觉、感受和想法上同成年人相比存在着许多的差异,对于未知的事物,他们在思索和表达时往往没有固定的模式,只要愿意,可以打破常规,创造出符合自我个性的作品。孩子们幻想出的形象有可能是荒诞可笑的,有可能是离奇古古怪的,还有可能是不符合常理的。《天外来客》一课旨在培养学生奇异的想像力,它为孩子们的奇思妙想创设了一个展示的舞台,体现了美术与生活、美术与科学的相互融合,有助于学生思维能力的发展和科学精神的形成。本课就美术基础造型而言,难度并不高,但怎样引导学生体现出作业中的新、奇、怪是本课教学的难点。若在教学中能激发学生强烈的好奇心,引导正确的创作方法,问题便可迎刃而解。带领学生欣赏有新奇构思和创新意义的作品,启发他们大胆地想像、创造,鼓励他们自由地组合和安装,尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。
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