观沧海教学设计

《观沧海》

一、教学目标

1、知识与技能目标

掌握生字词、理解诗的意思

2、过程与方法目标

培养学生鉴赏诗词的能力及想象力

体会诗的意境及诗人的思想感情

3、情感态度与价值观目标

培养积极向上的人生观

二、教学重点

理解诗歌的思想内容

三、教学难点

体会诗人的思想感情

四、教学过程

（一）导入新课，设问激趣

请一个学生讲解一个关于曹操的故事，老师进行点评、总结归纳（二）讲授新课

1、介绍作者及作品

用PPT展示图片与文字，讲解

2、检测预习，学习生字词

碣（jié）澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）

请学生拼读并组词，老师解释词意

3、泛读质疑

①老师播放录音，学生跟读课文

②老师请学生思考诗歌讲了什么？

学生用5-10分钟默读，总结课文大意

③诗中描绘了哪些壮丽的景象？是怎么描写的？

老师请学生讨论、思考，找出诗中描写的景象，在文中的具体体现并朗读。

老师解读景象，学生说明景象描写的意图，老师总结补充，播放相关景象图片（视频），师生共同探讨。

④诗中表达了作者怎样的思想感情？如何体现出来的？

分析全文后，师生共同探究诗中所要表达的感情及情感在文中的体现。

⑤让学生找出哪些诗句最能体现作者博大的胸襟，为什么？

在文中找出具体的句子并有感情朗读，解释大意

⑥主要修辞手法？

请学生尝试说明诗中的修辞手法及具体表现，并明说修辞的意图

⑦表现手法有哪些？

老师解读诗中的表现手法，请学生用相关的表现手法进行灵活运用

（三）巩固提高

请学生回答问题：就文中的诗意谈谈对曹操这个人的看法

（四）小结作业

教师引导学生总结本节课的讲授内容。

收集诗人其他的作品中表现志向抱负的名句

五、板书设计

观沧海

一、作者及作品介绍

二、生字词：碣（jié）澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）

三、大意：描写了观海时看到的景象

四、赏析：

１、景象：浩荡的海水

耸立的山岛

繁茂的草木

涌动的洪波

２、主要修辞手法：

３、表现手法：

六、教学过程

（一）导入新课，设问激趣

老师讲解一个关于曹操的故事，请学生进行点评

（二）讲授新课

1、介绍作者及作品

用PPT展示图片与文字

2、检测预习，学习生字词

碣（jié）澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）

请学生拼读并组词，老师解释词意

3、泛读质疑

①老师播放录音，学生跟读课文

②老师请学生思考诗歌讲了什么？

学生用5-10分钟默读，总结课文大意

③诗中描绘了哪些壮丽的景象？

老师请学生讨论、思考，找出诗中描写的景象，在文中的具体体现并朗读。

老师解读景象，学生说明景象描写的意图，老师总结补充，播放相关景象图片（视频），师生共同探讨。

④诗中表达了作者怎样的思想感情？如何体现出来的？

分析全文后，师生共同探究诗中所要表达的作者的感情及情感在文中的体现。

⑥让学生找出哪些诗句最能体现作者博大的胸襟，为什么？

在文中找出具体的句子并有感情朗读，解释大意

⑥主要修辞手法？

请学生尝试说明诗中的修辞手法及具体表现，并明说修辞的意图

⑦表现手法有哪些？

老师解读诗中的表现手法，请学生用相关的表现手法进行灵活运用

（三）巩固提高

请学生回答问题：就文中的诗意作出总结并对曹操进行评价

（四）小结作业

教师引导学生总结本节课的讲授内容。

收集诗人其他的作品中表现志向抱负的名句

设计教学活动（两个以上的教学活动）：

诗中描绘了哪些壮丽的景象？

老师请学生讨论、思考，找出诗中描写的景象，在文中的具体体现并朗读。

老师解读景象，学生说明景象描写的意图，老师总结补充，播放相关景象图片（视频），师生共同探讨。

教学环节（片段）：把新课里面的一个教学内容和这个内容的教学活动写出来：诗中描绘了哪些壮丽的景象？

师：请同学们讨论、思考，找出诗中描写的景象有哪些？在文中的找出具体体现景象的句子并朗读。

生：.........

师：诗中主要写了......景象，作者描写的意图是?

生：景象描写的意图..........

老师总结补充，播放相关景象图片（视频），师生共同探讨。