中班美术教案《我的幼儿园》
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思我喜欢我的幼儿园教案及教学反思1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备：1、预先预备好观摩幼儿园的路线。
2、玩具天线孩子一個。
教学过程：1、交流，导出教学课题。
幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2、带着孩子观摩幼儿园。
(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的.工作。
让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸就回来。
(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。
3、说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?4、画画自个儿的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。
可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
(2)展出画画作品。
教学反思：幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。
在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思2大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。
随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。
其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。
《我的幼儿园》教案
《我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够了解幼儿园的基本情况和特点。
2. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本情况：- 幼儿园的名称、位置、建筑结构等。
- 幼儿园的功能：提供教育、照顾和培养孩子的场所。
- 幼儿园的老师和其他工作人员的职责和角色。
2. 幼儿园的特点：- 轻松愉快的学习氛围。
- 以游戏为主要教学形式。
- 培养社交技能和团队合作的机会。
3. 幼儿园的活动和课程：- 晨间会和日常小组活动。
- 各类主题教育活动，如自然科学观察、艺术手工制作等。
- 儿歌、舞蹈和音乐课程等。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿谈论幼儿园的话题，问幼儿对幼儿园有什么了解。
2. 介绍幼儿园的基本情况：告诉幼儿幼儿园的名称、位置和建筑结构，带幼儿回忆他们进入幼儿园的场景。
3. 学生参观幼儿园：安排参观活动，带领幼儿们逐个了解幼儿园的每个区域和活动室。
4. 讨论幼儿园的特点：与幼儿讨论幼儿园的特点，如学习氛围、游戏形式和社交机会等。
5. 了解幼儿园的活动和课程：介绍幼儿园的晨间会、小组活动和各类课程，让幼儿了解他们在幼儿园将会有哪些活动和学习内容。
6. 模拟幼儿园的活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的活动和课程，让他们亲身体验幼儿园的学习和生活情景。
7. 总结与反馈：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们讲述自己在模拟幼儿园活动中的感受和体会。
四、教学评估：1. 观察幼儿对幼儿园的了解程度和对活动的参与度。
2. 让幼儿回答问题和进行小组讨论，检查他们对于幼儿园的理解和认知。
五、教学延伸：1. 组织幼儿参观更多不同类型的幼儿园，拓宽他们对于幼儿园的认识和了解。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等相关的创作活动，让他们通过艺术表达对幼儿园的感受和喜爱。
六、教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对于幼儿园有了更深入的了解，他们对幼儿园充满了喜爱和归属感。
《我们的幼儿园》中班美术教案
《我们的幼儿园》中班美术教案《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。
下面是给大家整理的《我们的幼儿园》中班美术教案5篇，期望大家能有所收获!《我们的幼儿园》中班美术教案1活动目标1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动预备1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程一、谈话引起幼儿学习的喜欢老师：小好友，我们的幼儿园美不美呢?你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好?二、回忆幼儿园的布局1.老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?2.赏识幼儿园环境图片给幼儿展示环境漂亮的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画1.交代要求提示幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
2.幼儿绘画，老师巡回指导。
四、评价作品组织幼儿互相赏识作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要疼惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。
《我们的幼儿园》中班美术教案2由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。
因此，本次活动，只鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。
二、教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
沪教版美术一年级上册：画画我的幼儿园 教案设计
教案设计：沪教版美术一年级上册——画画我的幼儿园一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生了解和掌握画画的工具和材料，学会使用简单的线条和图形表现幼儿园的场景。
（2）培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
（3）通过画画活动，让学生学会观察、思考、表达，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解幼儿园的特点和场景。
（2）示范讲解画画的步骤和技巧，指导学生动手实践。
（3）组织学生进行作品展示，互相交流、评价，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱幼儿园的情感。
（2）培养学生积极参与、团结协作的精神。
（3）培养学生善于观察、敢于创新的态度。
二、教学内容1. 画画工具和材料的使用：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
2. 画画的步骤和技巧：观察、构图、描绘、着色、调整。
3. 幼儿园场景的表现：教室、操场、滑梯、秋千等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会使用画画工具和材料。
（2）掌握画画的步骤和技巧。
（3）能独立完成一幅关于幼儿园场景的画作。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和表现幼儿园的特点。
（2）如何培养学生的创造力和想象力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生互动，询问学生对幼儿园的印象。
（2）教师展示一些关于幼儿园的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师介绍画画工具和材料，示范使用方法。
（2）教师讲解画画的步骤和技巧，强调观察和构图的重要性。
（3）教师引导学生讨论如何表现幼儿园的特点。
3. 学生实践（15分钟）（1）学生根据教师的指导，动手实践画画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，互相欣赏。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
（3）教师总结评价，给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
中班美术教案《我的幼儿园》
中班美术教案《我的幼儿园》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的家园》，详细内容为“我的幼儿园”。
通过本节课的学习，让学生运用线条、图形、颜色等元素，描绘出自己心中的幼儿园，表达对幼儿园生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、图形、颜色的基本运用，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生观察、想象、表达能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对幼儿园生活的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形、颜色描绘出心中的幼儿园。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达能力，激发他们对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示幼儿园的图片，引导学生观察、描述，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解线条、图形、颜色的基本知识。
（2）示范如何用线条、图形、颜色描绘幼儿园。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一张幼儿园图片为例，讲解绘画步骤。
（2）示范绘画过程，强调线条、图形、颜色的运用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解和示范，独立完成一幅描绘幼儿园的作品。
5. 作业点评（10分钟）学生互相展示、评价作品，教师给予肯定和指导。
引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们在课后继续观察、描绘幼儿园。
六、板书设计1. 板书我的幼儿园2. 内容：（1）线条、图形、颜色的基本知识（2）绘画步骤及技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的幼儿园2. 答案要求：运用线条、图形、颜色，表现出幼儿园的特点，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察、多描绘，提高绘画技能。
（2）组织学生参观幼儿园，深入了解幼儿园生活，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形、颜色描绘出心中的幼儿园。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班美术教案《我长大了》
幼儿园中班美术教案《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识。
2. 通过观察、讨论和创作，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 主题：我长大了2. 教学活动：观察自己的成长变化，进行美术创作。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和创作，表达自己的成长变化。
难点：帮助幼儿运用合适的材料和技巧进行美术创作。
四、教学准备：1. 准备成长照片：幼儿出生时的照片和现在的照片。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备辅助材料：彩纸、贴纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿出生时的照片和现在的照片，让幼儿观察自己的成长变化。
2. 讨论：引导幼儿谈论自己的成长变化，如身高、体重、能力等方面的变化。
3. 创作：让幼儿选择合适的材料和技巧，用自己的方式表达自己的成长变化。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的成长故事。
5. 总结：引导幼儿认识到成长是正常的，每个人都会经历成长的变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和动手能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团结合作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习生活，增进家长与幼儿园的联系。
2. 邀请其他班级的幼儿参观作品展示，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 开展类似主题的亲子活动，让家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。
教师还要关注幼儿的情感波动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中成长。
九、教学延伸：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿定期记录自己的成长变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 组织幼儿参观博物馆、动物园等场所，让幼儿在实践中感受成长的过程。
幼儿园中班美术《我的世界》教案
幼儿园中班美术《我的世界》教案
标题：幼儿园中班美术教案——我的世界
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
3. 通过创作“我的世界”，让幼儿表达自我，提高他们的自信心。
二、教学准备：
1. 美术材料：彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等。
2. 教学辅助工具：投影仪、白板、图片等。
三、教学过程：
（一）导入部分（5分钟）
教师以故事形式引入主题：“每个小朋友都有一个自己的小世界，这个世界里有你喜欢的东西，你常常去的地方，你的家人和朋友。
今天，我们就来画出‘我的世界’。
”
（二）讲解示范部分（10分钟）
1. 展示一些关于“我的世界”的画作，让孩子们欣赏并讨论。
2. 教师示范如何画出“我的世界”，包括选择画面的主题、构图、色彩搭配等。
（三）实践操作部分（20分钟）
1. 幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆想象，用心描绘。
2. 鼓励幼儿互相分享自己的作品，培养他们的交流能力。
（四）评价总结部分（5分钟）
1. 教师对幼儿的作品进行点评，强调每个人的世界都是独特的，都值得被尊重和欣赏。
2. 让幼儿谈谈自己在创作过程中遇到的问题和解决方法，提升他们的解决问题的能力。
四、教学反思：
教师在课后要反思本次课程的效果，记录幼儿的表现和反馈，以便调整教学策略，提高教学质量。
以上就是《我的世界》的教案设计，希望可以帮助到您。
我爱我的幼儿园优秀教案(优秀9篇)
我爱我的幼儿园优秀教案（优秀9篇）我爱我的幼儿园小班教案篇一一、活动目标：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。
二、活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。
活动难点：了解歌曲的内容。
三、活动准备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅。
3、木偶娃娃一个。
四、活动过程：1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
(1)观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？(唱歌、跳舞、做游戏)(2)观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。
(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2)欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园？(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多？(朋友多)哥哥姐姐在干什么？(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样？(真快乐)(3)教师边指点图片边唱。
(4)哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。
(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
我爱我的幼儿园小班教案篇二活动目标：1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。
2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。
活动准备：1、画笔、心意卡每人一份。
建构区《我的幼儿园》教案
建构区《我的幼儿园》教案
教学目标
•激发幼儿热爱幼儿园的情感，增强归属感；
•培养幼儿观察和描述的能力；
•发展幼儿空间认知和建构技能。
教学准备
•教具：幼儿园模型、建构积木、花园工具等；
•教材：《幼儿园星期天》；
•环境：建构区；
•布置：在建构区中摆放幼儿园模型，并放置花园工具。
教学过程
1.导入（5分钟）老师介绍今天的教学内容，让幼儿观察环境和教具，
猜猜今天要进行什么活动。
2.观察幼儿园模型（10分钟）让幼儿来观察幼儿园模型，了解幼儿园
的各个部分。
同时，老师要引导幼儿表述出幼儿园的特点和他们在幼儿园中的活动。
3.建造幼儿园（20分钟）老师告诉幼儿们，他们可以和小伙伴们一起
来建造自己心目中的幼儿园。
提供建构积木、花园工具等，让幼儿们自由建造自己的幼儿园。
4.分享成果（10分钟）让幼儿们互相分享自己建造的幼儿园，了解小
伙伴的想法和创意。
5.文字描述（10分钟）让幼儿们将自己建造的幼儿园用文字形式描述
出来，老师可以在黑板上制作“我的幼儿园”海报，让幼儿们将自己的文字描述贴在上面。
6.结束（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的活动，激发幼儿对幼儿园
的热爱和归属感。
教学反思
本节课通过让幼儿自由建造心目中的幼儿园，让幼儿们发挥想象力和创造力，
并借此机会加深他们对幼儿园的认识。
在教学中，教师需要时刻关注幼儿的感受和构建过程中的可能问题，并为幼儿提供必要的帮助和建议。
此外，让幼儿用文字对自己的作品进行描述，可以促进幼儿语言和表达能力的提高。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【教案名称】大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【适用年龄】4-5岁大班幼儿【教学目标】1.通过绘画，让幼儿了解自己的幼儿园和园内重要的事物，并表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，提升他们的想象力和创造力。
3.通过美术活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
【教学准备】1.《我们的幼儿园》主题的图片、照片或绘本2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画材料3.幼儿园内重要事物的实物或图片：游戏角、花坛、大门等4.教学PPT或幻灯片（可选）【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师先引导幼儿回忆已经学过的幼儿园的重要事物，如游戏角、花坛、大门等。
并出示相应的实物或图片，让幼儿回忆和描述。
2.出示或播放关于幼儿园的图片、照片或绘本，让幼儿观看和听故事。
二、呈现（10分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿用自己的方式来表达对幼儿园的喜爱和感激之情，并指导幼儿绘制幼儿园的主题画。
2.教师根据幼儿的绘画内容，鼓励幼儿口述自己绘画的主题和表达的意思。
三、实践操作（20分钟）1.教师引导幼儿参观幼儿园，并带领幼儿用眼睛观察、用手指指认幼儿园的重要事物，并请幼儿用语言表达出来。
2.教师提供绘画材料，让幼儿在幼儿园内取景，选择自己喜欢的事物进行绘画，或选择一个角落坐下思考并绘画。
3.教师在幼儿绘画的同时，注意观察他们的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1.教师将幼儿的绘画作品整理好，并用胶带将其固定在墙上或展示板上。
2.教师引导幼儿看展示的作品，并邀请幼儿分享自己的绘画主题和感受。
其他幼儿可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天的美术公开课内容，鼓励幼儿参与美术活动的积极性和表达能力。
2.教师可以邀请幼儿在课后继续创作，将对幼儿园的深情表达通过美术作品展示出来。
【评估方法】1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画的主题是否准确、表达的情感是否鲜明等。
幼儿园中班美术《我的小天地》教案
幼儿园中班美术《我的小天地》教案
教案名称：幼儿园中班美术《我的小天地》
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过绘画活动，使孩子们了解自己的生活空间，并能够用自己的方式表达出来。
2. 过程与方法：通过观察和实践，培养孩子们的观察能力和动手能力，提升他们的创新思维。
3. 情感态度价值观：引导孩子们热爱生活，珍惜自己的生活环境。
二、教学准备：
1. 教具：画纸、彩色笔、胶水、剪刀等。
2. 学具：每个孩子一张画纸，一套彩色笔。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师提问：“你们知道什么是‘小天地’吗？”引导孩子们理解“小天地”的含义。
2. 新授环节：
（1）教师展示一些有关“小天地”的图片，让孩子们观看并描述图片中的内容。
（2）教师引导孩子们回忆自己生活的小天地，如卧室、客厅、公园等，并说出它们的特点。
（3）教师示范如何用画笔描绘自己的小天地，然后让孩子们模仿。
3. 实践环节：
（1）孩子们开始绘制自己的小天地，教师在旁指导，鼓励他们大胆创作。
（2）完成作品后，让孩子们互相分享自己的作品，讲述自己的小天地。
4. 总结环节：
教师总结本节课的学习内容，强调每个人都有属于自己的小天地，我们要爱护它，珍惜它。
四、作业布置：
请孩子们回家后，继续观察自己的小天地，思考还可以怎么改进，下次课上分享。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重培养孩子的观察力和想象力，让他们学会从生活中发现美，创造美。
同时，也要注意激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
中班美术教案《我的幼儿园》
中班美术教案《我的幼儿园》一、教学内容改进1. 引入幼儿自己的生活经验，例如通过让幼儿谈论自己在幼儿园最喜爱的游戏或最难忘的经历，激发他们的情感共鸣，并作为绘画灵感的来源。
2. 增加绘画活动的多样性，例如引入角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的幼儿园角色（如老师、学生等），并绘画出他们的日常生活。
二、教学目标改进1. 增加一项情感目标：培养幼儿表达和交流自己在幼儿园的情感和体验的能力。
2. 细化一项技能目标：让幼儿学会使用不同的绘画技巧来表现不同的情感（如快乐、伤心等）。
三、教学难点与重点改进1. 重点转移：更加侧重于幼儿的情感表达，而非仅仅技巧的掌握。
2. 难点分解：将复杂的情感表达分解成多个小步骤，逐步引导幼儿完成。
四、教具与学具准备改进1. 引入多样化材料：提供不同质地的绘画材料（如棉签、手指画颜料等），鼓励幼儿用不同方式表达。
2. 增加互动性教具：使用故事卡片或角色头饰，增强情景模拟的互动性。
五、教学过程改进1. 增加情感引导环节：在绘画前，让幼儿分享自己的情感体验，引导他们观察和表达情感。
2. 强化互动交流：在小组合作环节，加入讨论和反馈环节，鼓励幼儿相互表达看法，培养批判性思维。
六、板书设计改进1. 情感表达提示：在黑板上列出情感表达的关键词，如“快乐”、“伤心”，并配以简单图示，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情感色彩指南：用不同颜色标出表达不同情感的绘画区域，引导幼儿注意。
七、作业设计改进1. 家庭情感项目：让幼儿与家人共同完成一个关于家庭情感的绘画项目，如“我最喜欢的家庭时刻”。
2. 情感日记：鼓励幼儿绘画并记录下每天在幼儿园的最难忘或最有情感色彩的时刻。
八、课后反思及拓展延伸改进1. 情感反馈：询问幼儿在绘画中表达的情感，了解他们的内心世界，并给予情感上的支持和肯定。
2. 社区参与：邀请家长参与幼儿的绘画展览，让社区成员也能感受到幼儿的情感表达。
通过这些改进，教案将更加注重培养幼儿的情感表达能力和人际交流技巧，同时，通过引入更多互动和创造性元素，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
中班美术教案：美术绘画《我的幼儿园》
中班
任课教师
活动日期
活动名称
美术绘画：《我的幼儿园》
活动形式/地点
小组/教室
预设目标
1.愿意积极主动地参与交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。2ຫໍສະໝຸດ 大胆想象，能创造设计自己喜爱的幼儿园。
3.感受绘画活动的乐趣。
教具准备
白纸、水彩笔、胶棒、装饰材料
活动过程
一、开始部分
1.问题导入
师：幼儿园漂亮吗？哪里漂亮？你最喜欢哪里？为什么？请小朋友来说一说。
2.师：那我们今天一起来设计一个美丽的幼儿园吧。
二、基本活动
1.介绍今天要用到的绘画材料。
2.幼儿动手操作，设计幼儿园。
3.引导幼儿大胆想象，能运用多种材料进行创作。
4.提醒幼儿注意保持桌面整洁。
三、结束部分
1.作品欣赏交流
请幼儿说一说自己设计的幼儿园，鼓励幼儿大胆表达。
2.将幼儿的作品进行展示，提升幼儿的自信心和成就感。
个性设计
活动反思
本次活动让幼儿在自主创作的过程中感受幼儿园的美丽，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还能促进幼儿对幼儿园的喜爱之情，让幼儿感受绘画活动的乐趣，喜欢参加美术活动。
中班美术教案《我的幼儿园》
中班美术教案《我的幼儿园》教案内容：一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班美术课程，章节为《我的幼儿园》。
课程内容主要围绕幼儿所熟悉的幼儿园环境展开，通过观察、思考、创作的过程，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的幼儿园。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
2. 帮助幼儿巩固对幼儿园环境的认知，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 促进幼儿与同伴之间的交流与合作，培养幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察并描绘出幼儿园的主要建筑和设施。
难点：引导幼儿运用恰当的色彩和线条表现幼儿园的美。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的环境，引导幼儿注意幼儿园的主要建筑和设施，如教学楼、操场、滑梯等。
然后邀请幼儿分享自己观察到的幼儿园的美好之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师在黑板上画出幼儿园的简单轮廓，然后用水彩颜料填充，展示给幼儿看。
接着，教师边讲解边示范如何描绘幼儿园的建筑和设施，以及如何运用色彩和线条表现幼儿园的美。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自己在绘画纸上进行创作，描绘出自己心目中的幼儿园。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示与评价（5分钟）完成作品的幼儿将作品贴在黑板上，向大家展示。
教师邀请幼儿互相评价，分享彼此的创作心得。
六、板书设计板书设计如下：我的幼儿园教学楼操场滑梯树木花朵七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察自己所在的幼儿园，用画笔描绘出自己心目中的幼儿园。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，创作出了许多富有想象力和个性化的作品。
在教学过程中，我注意引导幼儿观察幼儿园的环境，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，我也注意激发幼儿的创造力，让幼儿能够自由地表达自己对幼儿园的美好感受。
美术教案中班我的幼儿园
美术教案中班我的幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“我眼中的世界”，详细内容为“我的幼儿园”。
通过引导幼儿观察、回忆、表现，让他们用美术的方式表达自己熟悉的幼儿园。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察、回忆，培养他们的观察能力和记忆力。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创作欲望。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、回忆并用自己的方式表达出幼儿园的场景。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、记忆力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 引入：通过挂图展示不同幼儿园的场景，引导幼儿观察、回忆，激发他们对幼儿园的亲切感。
2. 讲解：以投影仪展示幼儿园图片，引导幼儿关注画面中的细节，如建筑、植物、人物等。
同时，讲解如何用线条、色彩表现幼儿园。
3. 示范：教师现场示范如何用画笔、水彩描绘幼儿园，同时讲解调色、用笔等基本技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，开始绘画自己的幼儿园。
在此过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
5. 评价：邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿发表意见，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 我的幼儿园2. 内容：幼儿园场景、线条、色彩、调色、用笔技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的幼儿园”为主题，为家人讲述自己在幼儿园的一天。
2. 答案：幼儿可根据自己的实际经历，讲述在幼儿园的学习、生活、游戏等方面的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多表现，将所学美术技巧运用到实际中。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、回忆并用自己的方式表达出幼儿园的场景。
中班美术教案我的幼儿园
中班美术教案我的幼儿园教案标题：中班美术教案——我的幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己所在的幼儿园。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感和自豪感。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 通过绘画活动，提升幼儿的美术创造力和审美能力。
教学准备：1. 幼儿园的平面布置图。
2. 幼儿园的照片或插图。
3. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。
4. 美术作品展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆和描述他们所在的幼儿园，例如：幼儿园的名字、外观、周围环境等。
- 展示幼儿园的平面布置图，让幼儿观察并指出其中的重要部分，如教室、操场、花园等。
2. 探究（10分钟）- 展示幼儿园的照片或插图，让幼儿仔细观察，并进行简单的描述。
- 引导幼儿讨论幼儿园的特点和他们喜欢的地方。
3. 实践（15分钟）- 给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。
- 让幼儿根据自己对幼儿园的印象和喜欢的地方，自由绘制幼儿园的场景或某个具体部分。
- 鼓励幼儿用丰富的色彩和细节表达自己的想法和感受。
4. 展示与分享（10分钟）- 在美术作品展示区展示幼儿的绘画作品。
- 邀请每个幼儿分享自己绘制的幼儿园场景，并鼓励他们用语言描述自己的作品，如颜色、形状、画面中的人物等。
5. 总结与延伸（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的绘画活动，询问他们对幼儿园的感受和体会。
- 鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家，与家人分享，并邀请家长参观美术作品展示区。
教学评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表达能力，以及在分享环节中对幼儿园的描述和表达是否清晰准确。
教学扩展：1. 鼓励幼儿参观幼儿园的不同区域，进一步了解和感受幼儿园的环境和设施。
2. 组织幼儿参与幼儿园美化活动，让他们亲手参与美化幼儿园的过程。
3. 继续开展与幼儿园相关的美术活动，如绘制幼儿园的季节变化、幼儿园的动物朋友等。
教学反思：这节美术课通过绘画活动，让幼儿了解和认识自己所在的幼儿园，培养了他们对幼儿园的归属感和自豪感。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班美术教案《我的幼儿园》中班美术教案《我的幼儿园》第 1 页中班美术教案《我的幼儿园》篇一：幼儿园中班美术活动教案幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程一、猜谜语，引出主题。
中班美术教案《我的幼儿园》第 2 页教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）1/ 162.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）中班美术教案《我的幼儿园》第 3 页 2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕 4 圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
中班美术教案《我的幼儿园》第 4 页学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
（教师在黑板上示范）（５）添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
3/ 16（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
中班美术教案《我的幼儿园》第 5 页五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下 3 项，可全选，也可选其 1 或其 2 进行描述）活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸篇二：幼儿园中班美术教案太阳娃娃美发厅设计意图：中班美术教案《我的幼儿园》第 6 页幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。
通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。
活动目标：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
活动准备：1、挂图2、幼儿操作材料，水彩笔。
活动过程：1、太阳娃娃美发厅。
太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？中班美术教案《我的幼儿园》第 7 页 2、有趣的发型。
你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？挂图《花太阳》。
这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？ 3、设计发型。
教师出示范画，让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。
幼儿设计，教师范画。
5/ 164、我当美发师。
打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。
中班美术教案《我的幼儿园》第 8 页给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
找规律，涂颜色活动目标 1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。
2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。
活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书活动流程一、创设情境，认识规律。
1、出示磁教具：师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。
） 2、小组汇报：中班美术教案《我的幼儿园》第 9 页师：谁来说说你的发现？师：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1 只小鸡 1 只小兔，1 只小鸡??） 3、出示图：师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄??）。
4、让幼儿说各种图形的排列规律：（1）师：寻找这组规律？△○△△○○△△△○○○ (小结：越来越多，是递增排序。
) （2）师：寻找这组规律？△△△△○○○○△△△○○○ （小结：越来越少，是递减排序。
) 二、互动游戏，找规律。
1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。
中班美术教案《我的幼儿园》第 10 页 1 男 1 女排队法 2 男2 女排队法 1 女 1 男排队法 2 女 2 男排队法 1 男 1 女 2 男 2 女（递增法或递减法）我的创新活动流程三、做一做：师：7/ 16数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？ 1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？ 2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺序并进行涂色吗？ 3、展示作业师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。
中班美术教案《我的幼儿园》第 11 页四、活动延伸：1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。
2、到各个活动区域自己探索。
小结及反思孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。
所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。
这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。
幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣文章作者：刘风铃 2019 年 12 月水果宝宝穿新衣活动目标：1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。
篇三：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我的梦-幼儿园中班美术教案中班美术教案《我的幼儿园》第 12 页我的梦教学要求：1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
教学准备：1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）教学过程：一、开始部分：中班美术教案《我的幼儿园》第 13 页 1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。
今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？ 2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉） 3、师：天亮了，该起床了。
二、基本部分 1、师：9/ 16小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。
你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。