辨析和修改病句

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辨析并修改病句的技巧

辨析并修改病句的技巧

辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。

辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧,欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理,如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。

这些往往诉诸直觉,语感好的人较容易察觉这一类毛病。

2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语,去掉句子的次要成分来检查句子的正误。

通过紧缩检查句子有没有残缺,主干搭配是否恰当。

3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题,它们的排列是否恰当等。

句子的六种成分位置应牢记三句话:“句子主干主谓宾,定语常居主宾前,谓前为状谓后补。

”除以上几种方法外,下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的:① 如果是单句,则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句,则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多,则应检查附加成分的顺序是否合理,附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分,则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语,则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构,则应检查是否缺少主语。

⑦ 如果谓语后面是一个长宾语,则应检查是否缺少宾语的中心语。

⑧ 如果是复句,则应检查关联词语的运用是否准确,分句的顺序是否合理。

通过逐层分析,句子的毛病一般可查清楚了,至于修改,关键是对症下药。

常用的修改方法有补、删、换、调等。

成分缺的“补”,多余的、会导致结构混乱的“删”,不搭配的词语可“换”,语序不当的则“调”。

考题大多限制在只改动一处,只有找准病因才能找准这“一处”。

修改原则是“多就少改,不变愿意”,即在保留原意的条件下变动越少越好,而且改后不能出现新的语病。

辨析并修改病句的技巧21:下列各句中,没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。

辨析和修改病句

辨析和修改病句
A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。 B.欢乐的歌曲响彻了大江南北。 C.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的 报告。 D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
7.选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。( A )
①我在海上远航过,在空中飞行过.但在我们的母亲河长江上,第一 次为这样一种大自然威力(改为“伟力”)所吸引了。 ②无数(删去)层峦叠蟑之上,迷蒙雨雾之中,忽然出现一团红雾。 ③县里的医生跳下汽车,就立刻插手(改为“参加”)诊断、治疗。 ④虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时 天山的无边繁花。(改为“繁花无比的天山”) A.①用词准确;②简洁,避免语意重复;③词感情色彩切合句意; ④与主语“花园”搭配恰当。 B.①与“大自然”一词搭配恰当;②简洁,避免语意重复;③用闻 准确;④语序恰当。 C.①感情色彩更鲜明;②避免夸张失实;③词的感情色彩切合文意; ④语序更恰当。 D.①用词准确; ② 避免夸张失实;③用词准确;④与主语“花园” 搭配恰当。
答案选C
(A项“防止”和“不”形成矛盾,B项“分享”和 “苦恼”搭配不当,D项“无时无刻”后的“都”应 改为“不”)
25.选出没有语病的一个句子。 ( A )
A.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知 识,而且能丰富人的感情。 B.目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足 经济和社会发展。 C.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践 活动,学生非常受欢迎。 D.江南药业集团采取积极有效的节水措施,用水量 由去年同期的四十吨下降为现在的十吨,下降了三倍。
• ①凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗 产
• 语序不当 • “第一个”调到“广东省”后。
• ②整个凉茶行业一年间便从30万吨增加到 100万吨

病句改错及辨析

病句改错及辨析

病句改错及辨析修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句改错及辨析有哪些呢?下面是店铺整理的病句改错及辨析,欢迎阅读病句改错及辨析11.没有语病的一句是A.正太路的路轨窄,敌人把平汉路的车头无法移用到这里。

B.美术家和掐丝工人的合作,使景泰蓝器物推陈出新,博得多方面人士的爱好。

’C.大街上,商场里,到处是游玩的、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕。

D.这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困,并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。

2.下面各句没有语病或歧义,表述准确的一项是A.我党在幼年时期,我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏,则现在我们对于这些的认识是丰富得多,深刻得多了。

B.能否保持为政清廉,是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

’C.没有调查就没有发言权,侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。

D.老张的衣服比老李的衣服做得好。

3.下面五种说法,哪种没有语病,选出来。

A.世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。

B.倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。

’C.世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。

D.倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。

4.下面几组句子里,哪组没有病句:A组:1)黑暗势力的迫害,使她更坚决地把我们兄弟几个送到革命队伍里去。

2)从祥林嫂悲惨的一生中,使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。

3)“_”之流把无产阶级领袖神化、偶像化,其目的就在于把自己冒充成“超人”。

B组:1)大量观测的数据告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每隔半个小时就观测一次。

2)许多运动员的文化水平都不高,这无疑是个缺点,在体育院校的教学中是应当加强的。

3)当家长的助长、迁就孩子的缺点是不应当的。

C组:1)听了老山战士的报告,使我激动得热泪盈眶,我一定要向老山战士学习。

病句的辨析和修改

病句的辨析和修改
• 13、实行改革开放以来,出现了许多令人鼓舞的新气象。
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 (语序颠倒) • 15、从大量统计资料看,吸烟能导致癌症是无可疑问的。
(缺主语)
(生造词)
• 16、大楼里一片漆黑,只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下,使我提高了思想觉悟。
(前后矛盾)
(缺主语)
(删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 (“好”移“干部”前)
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 (语序颠倒,“永远”移到“留下”前) • 9、我们要不必要的浪费。 (缺谓语“减少”) • 10、东方歌舞团的演出,受到热烈欢迎,对演出评价很 高。 (缺主语“人们”) • 11、从这件事中悟出一个道理。 (缺主语) • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 (苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们,环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 ( B ) 6、 A、在学校这条道路上,是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗? D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 ( C )
11、A、事件一发生,他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑,显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多,屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩,一唱一和。 ( D ) 12、A、望着被烧毁的大楼,人们叹为观止,唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会,一孔之见,希望大家指教。 C、他犯了错误,已经很难过了,我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好,屡试不爽,因而心情 很沉重。 ( B )

《病句的辨析并修改》

《病句的辨析并修改》

句式杂糅指把两个意思或两种句 式杂糅在一句之中,造成结构混乱, 意思不清。例如: ①我们向政府提意见是人民的责任。
(把“我们向政府提意见”和“向政府提 意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿, 应该删去“我们”)
②听了他的报告,对我启发教育很大。
(把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告,我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起,应选其中一种)
②他的家乡是福建省福州市人。
③感冒冲剂的主要成分是大青叶、板 兰根、草河车配制成的。
(可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、 板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂 是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”)
(“家乡”与“人”搭配不当,应删除“人”)
④这个公司的产品数量和质量都有很大提 高。(“数量”与“提高”不能搭配,在
修改病句的原则:
保持原意,少改多就。
联系语境,改动恰当。
着远整体,修改彻底。
修改病句的基本原则
两条原则:无论用什么方法,修改病
句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意 思不变;二是多就少改。
四种方法:修改病句的方法有增、删、
调、换,即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
四项注意:病因要“准”;改动要




5.读书能够丰富和提高我们的知识。 ( 删除“和提高”) 6.为了搞好工作,我们要虚心接受,广泛征求群众意 见。 ( 将“虚心接受”与“广泛征求”调换位 置) 7.同学们排好队进入大厅里。
(在“排好队后”加“陆续”)
8.开会的人来自各个不同地方。 (删去“各个”或“不同”)
9.她的眼神里流露出失望的表情。
②谷神星这个名词,可能对我们不太熟悉。

辨析并修改病句PPT课件

辨析并修改病句PPT课件
辨析并修改病句
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1:一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2:那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3:一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结(距中心词由远及近)
(1)表示领属性的或时间、处所的词语(谁 的?)
(2)指示性的代词或短语(哪一个?) (3)表示数量的词或短语(么样?) (6)表示性质的名词(什么?)
度上由轻到重。(还会涉及到因果、条件等逻辑关系)
13
实题演练
1、近年来,在秀丽的南粤大地上,拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1:在城市现代化建设事业中,我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2:这是一个无疑的英明决策。 例3:这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4:丰富的实践,使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结:一般情况下,修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1:西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查,
例2.这些事故给人民生命财产造成重大损失,究其 原因,主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注:1、句子中出现了“对”“对于” “给”,要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是:主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物

高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)

高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例:在这次校运动会上,作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神,为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念,“代表队”是属概念,前者(定语)限制后者(中心语)。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例:这种设施要不要更新,在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的,作定语,在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语,明显不合适,画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例:王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起,语重心长地说:“只要大家能精诚团结,群策群力,就一定能把我们厂的经济效益搞上去!”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢,还是一一个厂里的几个经理?根据句意,“几个”应作“部广门经理”的定语,要把这个意思明确下来,应改为“厂里的几个部门经理”。

注意:多项定语一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例:这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语,这两个状语应互换位置,改为“于今年五月底联合”。

注意:多项状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表范围或频率的;d.表情态或程序的;e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例:如果我们只注意目前的利益,而忘记了广大人民的根本的长远的利益,或只看到长远目标,而看不到实现这一目标必须经历的步骤,就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面,当两个或两个以上的分句是同一主语时,关联词就要放在主语的后面;当各分句是不同主语时,关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

05 六大类病句类型的辨析及修改-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用(全国通用)

05 六大类病句类型的辨析及修改-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用(全国通用)
10.无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这
支队伍同呼吸共命运。 [答案] 多项定语次序不当。应把“支持热爱天津女排的一批球迷”改为 “一批支持热爱天津女排的球迷”。
2.多项状语次序不当
多项状语的排列顺序通常是:[表目的或原因的介宾短语]+[时间状
语]+[处所状语]+[表范围的副词做状语]+[表情态的形容词做状语(应靠近中
2024高考一轮复习 考点专题精讲
2023.6.20— 2024.1.31
第一部分 语言文字运用
02 病句辨析与修改
第一部分 语言文字运用
六大类病句类型的辨析及修改
年份、卷别
题干表述
语病类型
命题特点
2023年全国四 套卷
文中画横线的句子(部分)有语病, 请进行修改,使语言表达准确流畅 。可少量增删词语,不得改变原意
【对点训练】 请辨析并修改下面的病句。
25.我们从小都有这样一种心理——因为自己所获得的成就没有被外界认
可,那么就会认为这不是证明自己的有效途径。 [答案] 搭配不当,“因为……那么”不搭配,应改为“如果……那么”。
(三)成分残缺或赘余
1.成分残缺
(1)缺主语、谓语、宾语 缺主语:句子缺少主语,有时是滥用介词造成的,有时是省略不当造成的。 缺谓语:句中的某个重要动词缺失往往会造成句子表达不规范或表意不
3.一面与两面搭配不当
其主要特点为:句子前面(或后面)出现了表示一正一反两方面意思的词 语(如“成败”“升降”“高低”“好坏”“优劣”“强弱”“得失”“能 否”“是否”“有无”等),后面(或前面)却只有表示一方面意思(或正或反) 的词句与之相呼应,从而造成前后内容搭配不协调的问题。 【对点训练】 请辨析并修改下面的病句。

病句的辨析和修改

病句的辨析和修改

病句的辨析和修改1.常见的病句类型(1)语序不当、(2)搭配不当、(3)成分残缺、(4)词语赘余。

其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。

(1)辨析A.语感法;B.紧缩法;C.分解法;D.聚焦法(2)修改病句的方法有:增、删、调、换。

即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。

无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。

病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。

在涉及到复句的病句中,我们要注意它们的关联词,考虑关联词搭配是否恰当,关联词有无放错位置,语序是否合理等等。

复句的关联词分单用和配对使用两种,如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当,看有没有张冠李戴的现象。

如果是递进关系的复句,则要留心两个分句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。

例1:想象不是对诗人的创作是一种必要,而且对于读者的欣赏也是一种必要。

例2:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

分析:例1是一个递进关系的复句,应用“不但……而且……”,而“不是”应与“而是”搭配,例句就犯了张冠李戴的毛病了。

例2“无论”是表示无条件的关联词,后面不能动并列性的词组,只能带选择性的词组,例句中“和”应为“还是”。

能力提升:1.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅提高。

2.既然你来了,我也该走了。

3. 应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。

4.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。

5.“管住自己”,不仅是良好精神面貌的体现,更是日常行为规范的要求。

6.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。

二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。

有些词语,如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者常增设否定词,造成句意相反,形成语病。

病句的辨析与修改

病句的辨析与修改
8病句的辨析与修改
考查重点:
1、成分残缺(主语、谓语、宾语残缺)
2、搭配不当(主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当)
3、不合事理(语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等)
病句的类型:
一、用词不当:
1、语言不得体,2、褒贬色彩不当,3、语体色彩不当,4、近义词区分不当,5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。)
(4)这些资料与我接触机会很少。(主客颠倒)
(5)水果店新进了一批水果,有苹果、梨、月饼等。(误用概念)
(6)没有谁不否认,素质教育使全校发生巨大变化。(否定不当)
(7)能否保持一颗平常心,是我们考出水平的关键。(前后不能照应)
六、表意不明:(1)小明收到了许多朋友送来的礼物。(歧义,既可理解为送礼物的朋友
(4)孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展,嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。(缺介词“朝着”的宾语,应在“发展”前加“的方向”)
四、语序不当:(1)为了发挥自己的充分能力,他毅然决定回国,参加中国的太空开发
研究。(语序不当,“充分”应调到“发挥”的前面)
(2)我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼,如今去受到人们的热切青睐,就在这白眼与青睐之间,他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具,不仅内因为这些东西对于我们不需要,更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。

辨析和修改语病

辨析和修改语病

辨析和修改语病辨析和修改语病辨析和修改语病《中考大纲》中规定:“辨析并修改病句”,病句的类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。

②他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

③要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。

规律:如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语的后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面。

2、多项定语的语序不当。

他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。

正确次序:他是黄冈中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师多项定语排列顺序一般是:①表示领属或时间处所的,②表示数量的短语,③动词或动词短语,④形容词或形容词短语,⑤名词或名词短语(带“的”的定语放在不带“的”的定语之前)。

3、多项状语语序不当①从村庄到街道,从清晨到深夜,到处都可以听到琅琅的读书声。

②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。

正确的次序是:许多记者昨天(时间)在新闻发布中心(处所)都(副词)热情地(表情态)同米卢蒂诺维奇(对象)交谈。

多项状语的排列顺序一般是:①表目的或原因的介词短语,②表时间的介词短语,③表处所的介词短语,④表语气的介词短语(副词),⑤表情态的词,⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。

4、分句的次序不当①可怜的小狗奄奄一息的躺在地上,满脸伤痕,这时它已无力叫唤了。

②在抗洪救灾的战斗中,经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。

二、搭配不当1、主谓搭配不当①山坡上,听不见锹(qiao)镐声,也看不见人影走动,只有一对对焦急的眼光,在向山沟里张望。

(“眼光”是不能“张望”的,应改为“眼睛”。

)②感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。

辨析与修改病句知识点

辨析与修改病句知识点

辨析与修改病句一、语序不当1.多项定语次序不当(多项定语的排列顺序通常是:领属、时地、数量、动、形、名)2.多项状语次序不当,多项状语的排列顺序通常是:(表目的或原因的介宾短语)+(时间状语)+(处所状语)+(表范围、程度、频率的副词)+(表情态的形容词)+(表对象的介宾短语)另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心词前。

3.定语错放在状语位置 4.状语错放在定语位置 5.分句语序不当6.关联词语位置不当(★关联词与主语位置是否不当(同一主语主放关联词前,两分句不同主语主在关联词后)(★递进关系是否语序不当。

重点注意“不仅…而且…、甚至、然后、进而”)7.并列短语内部语序不当(技巧:并列结构都是动词,检查是否前后语序不当。

)8.主客倒置(技巧:句中出现介词(对、对于、与、为…所)时,检查是否主客颠倒。

)二、搭配不当1.定语与中心词搭配不当 2.主谓搭配不当 3.动(谓)宾搭配不当 4.主宾搭配不当5.介词结构搭配不当 6.关联词语搭配不当7.两面对一面照应不周(★有“能否、是否、有没有、好坏、优劣、上下、左右、高低、轻重”之类的两面词,看是否为一面对两面的错误。

)(★注意:两项对一项不都是病句。

“进程、程度、数量、质量、判决、心情、水平、积累、增长”等词本身已包含了双面关系。

)8.并列短语充当主语或谓语时,注意其中一部分不搭配。

(错误:多对一、一对多、多对多)三、成分赘余1.主语赘余 2.谓语赘余 3.宾语赘余 4.状语赘余 5.定语赘余 6.补语赘余 7.虚词赘余8.否定词赘余(技巧:句中出现“为此、否则”,检查是否语意重复。

)四、成分残缺1.介宾短语开头,造成主语残缺(★介宾短语不能作主语,看见介词(由、由于、为了、经、经过、通过、对、对于、关于、当/在……时候、根据、鉴于)等开头的句子,检查是否主语残缺。

)2.中途易辙或偷换主语,造成主语残缺 3.谓语残缺4.宾语残缺(技巧:“谓语+长句”时,注意是否会宾语残缺。

辨析并修改病句六种常见类型

辨析并修改病句六种常见类型

辨析并修改病句六种常见类型病句是指不符合语言的组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

辨析病句是对病句识别与分析能力的考查,修改则以辨析为基础。

病句类型主要有以下6种:一、语序不当每个词语在句子里都有一定的位置,每个单句在复句中也有固定的位置,表示一定的关系。

如果安排不当,就会表达不通顺或产生歧义。

语序不当大致有以下几种类型。

1、多项定语语序不当。

多项定语的正确顺序一般可这样安排:a.表领属的或时间处所的词或短语;b.表指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。

例如:一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。

正确次序应为:北京大学中文系的(领属)一位(数量)有30多年教龄的(动词短语)优秀的(形容词)教授。

还比如:①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(表数量的“许多”应紧靠中心短语“妇女、老人和孩子”)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

(表性质的“无穷的”应紧靠中心词“力量”)2、多项状语语序不当。

多项状语的正确次序一般可这样安排:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的词或短语;c.表语气的副词或表对象的介宾短语;d.表情态的词或短语。

例如:为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

正确次序应为:为了写好老师布置的论文(目的),许多同学近几天(时间)在阅读室里(处所)如饥似渴地(情态)阅读着。

还比如①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

(“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前)②大家就工资问题交换了广泛的意见。

(“广泛”应修饰“交换”)3、介词短词,特别是“把”字短语的位置不当。

如1999年考题中选项“6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

”“关于这起震惊国际体坛的事件”这个介词短语,不能放在主语后面,应移至“世界各大报纸”前,或将“关于”改为“对于”。

辨析和修改病句的方法

辨析和修改病句的方法

辨析和修改病句的方法一、辨析病句的方法辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确地辨析病句,才能有效地修改病句,从而提高语言表达的准确性。

快速而正确地辨析病句一般有以下几种方法:1.语感审读法:语感是在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。

在做题时要调动语感,先从感性上察觉句子的毛病,看读起来是否拗口,然后再从语法、逻辑等方面分析比较,辨明病因进行修改。

2.换句类比法:如果读一个句子发现句子或句子的某一部分与语感发生冲突(感到别扭),而一时又说不出其错在哪里时,可以造几个与其结构类似的句子或短语,进行类比分析,这样就比较容易判断该句子错在哪里了。

3.语法分析法:这是最主要也是最准确的方法,我们可以从两个方面去分析,首先检查句子的结构是否完整、清晰、合理;然后再依次检查成分的搭配、语序、用词等方面是否得当。

对于包含多个分句的复句,重点检查分句之间的关系、层次、句序是否合理,表意是否清晰;检查关联词语的使用是否配套,是否得当。

4.逻辑分析法:如果一个句子从语法上看不出什么毛病,就应再从逻辑、修辞方面检查,主要看它是否合乎事实、情理。

逻辑分析就要从概念、判断、推理等方面进行检查,看语句表达是否得当,句义关系是否合适;修辞方面要从修辞是否恰当,表意是否正确考虑。

二、修改病句的方法1.语感察觉法:审读病句,可以从语感上察觉毛病,也就是说读时会觉得别扭。

搭配不当、语序不当、语义重复的病句,都可以用此法辨析出来,并据此进行修改。

2.提取主干法:运用语法分析的方法,将句子进行缩句,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看词语的搭配是否有毛病。

搭配不当、成分残缺的病句,都可以用此法辨析出来,并据此进行修改。

3.有的放矢法:语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:词语的修饰语过多,可能会出现语序不当的问题;使用多重否定词,可能会出现否定不当的问题等。

因此针对以上几个问题可重点进行辨析并修改。

病句辨析口诀-修改病句的口诀

病句辨析口诀-修改病句的口诀

病句辨析口诀:修改病句的口诀修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句辨析口诀有哪些呢?下面是整理的病句辨析口诀,欢迎阅读病句辨析口诀1诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全,二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走,六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放。

(病句诊治五字诀:查、补、换、改、删)诊断句子的毛病,七个方面查清楚,(查)一看成分缺不缺,缺的成分要补全,(补或删)1、下课铃响了,争先恐后地一个一个地拥到操场上去。

2、读了《海伦.凯勒》这篇课文,使我受到了很大的启发。

二看搭配当不当,不当之处改流畅,(补或删)3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。

4、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。

三看指代明不明,不明之处要注清,(改)5、我把作文中不正确的错别字改了过来。

6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。

四看用词当不当,恰当词语来换上,(换)7、我们必须培养独立生活的习气。

8、这部电视剧美丽、很感人。

9、我们要发扬艰苦朴素的传统。

五看意思重复否,重复词语要赶走,(删)10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。

11、会上,首先第一个发言的是李春梅同学。

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,(换或删)12、昨天下午刮了一夜的风。

13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

七看分类当不当,异类事物另置放。

(删)14、市场上,蔬菜品种很多,有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。

15、橱窗里陈列了许多商品,有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。

病句辨析口诀21.下列各句中没有语病的一句( )A.三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的,但对今天的小学生都是很熟悉的了。

B.驾车经过此地时,他发现一边放着一个写满红字的牌子,看上去字迹不很清楚。

C.对科学问题上的是非之争,不应采取压服的方式,尤其不能搞文字狱一类的东西,历史上凡是这样做了的,没有一次有好结果。

辨析并修改病句

辨析并修改病句

辨析并修改病句一、什么是病句:病句是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。

语法错误出现次数较为多。

二、辨析病句的4个基本方法:1、主干枝叶梳理发:先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序不当等问题。

2、造句类比法:对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子,然后加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。

3、语感审读法:调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则进行分析比较,明辨原因,加以修改。

4、事理分析法:有的句子从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是事理分析法。

事理分析法要从概念、推理等方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。

三、辨析病句的16种技巧:1、出现了并列的短语,可能搭配不当、不合逻辑、语序不当或表意不明2、出现了多层定语或多层状语,可能语序不当3、出现了数量短语,可能表意不明、成分赘余、语序不当或搭配不当4、有了介词或介词短语,可能淹没主语、主客颠倒、语序不当、搭配不当、句式杂糅或表意不明5、出现了关联词(连词、副词),可能搭配不当、成分残缺或语序不当6、出现了代词,可能表意不明或成分赘余7、出现了较长宾语,可能宾语中心语残缺或搭配不当8、出现了多个谓语,可能搭配不当或结构混乱9、出现了疑问句、否定词,可能不合逻辑10、出现了固定结构、下定义,可能结构混乱11、出现了文言词语、书面语,可能成分赘余12、出现了“的”字短语,可能表意不明、搭配不当或语序不当13、出现了两面性的词语,可能不合逻辑14、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语,可能不合逻辑15、出现了“前去”“新生”“保管”“走”“和”等多义词语,可能表意不明16、出现了“使”“让”“令”“把”“被”等词,可能成分残缺、不合逻辑或语序不当四、辨析病句要抓的10个标志:1、抓修饰语:注意多层定语和多层状语的顺序,看语序是否恰当2、抓并列结构:句子中一旦出现表并列的词,如“和”“与”“及”“同”“跟”等,就要注意判断其前后词语是否搭配,词语之间是否能构成并列关系,排列的顺序是否符合逻辑等3、抓句首介词:若句首出现介词,可以考虑是否滥用介词,致使主语缺失。

专题07 病句的辨析与修改【含答案】

专题07 病句的辨析与修改【含答案】

【课标解读】新课标中对病句辨析的考查有如下要求:在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。

目的是为了帮助学生更好地阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感。

从小考命题的角度来看,全国各地小升初语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主,以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。

【考点解读】所谓病句,是指那些不符合现代汉语语法要求、不和逻辑事理、不和词语感情色彩而不能准确地表情达意的句子。

辨析病句和修改病句是一种比较传统的考查题型,是近年小升初考试常见的热点题型,更是孩子们最易失分的题目。

1.主要考点(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。

2.命题趋势(1)以能力立意,综合考查考生的语法知识和语感能力。

(2)题型稳定。

或是“下列句子没有语病的一项是”,或是“对病句的修改不正确的一项是”,或是“下面的语句有语病,请修改”。

这些题型均锁定“成分残缺”“搭配不当”“词序不当”“句式杂糅”“语义重复”这些常见的错误类型。

3.常见题型其题型主要有两种。

一是病句的辨析,多以客观选择题的形式呈;二是病句的修改,一般以主观题的形式出现,通常要求考生提出相应的修改意见,难度更大。

【要点梳理】辨别句子的正误,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲,逐一分析。

辨析病句可依据下列方法:1.语感觉察法在辨析病句的过程中,我们可以调动语感察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭,如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。

例如:“上课时是否认真听讲、坚持做笔记,是考试取得好成绩的关键。

”(“是否……是……”显得不合习惯,应将“否”删去)。

辨析并修改病句(共79张PPT)

辨析并修改病句(共79张PPT)

今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利 70周年,有近30个国家和国际组织 的领导人参加了在莫斯科红场举行 的阅兵式。
搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不 当
1.定语和中心语搭配不当 例题
[浙江2014·4B]
解析
“社会矛盾和社会责任 的分担”中,“矛盾” 不能和“分担”搭配, 应改为“社会矛盾的解 决和社会责任的分担”。
搭配不当 考法3 主谓搭配不当
例题1
[安徽2014·18⑥]
解析
主语“阅读率”和谓语 动词“减少”不搭配, 应将“减少”改为“下 降”。
报告还显示,成年国民人均电子书的 阅读量有所增加,而报刊的阅读率明 显减少。
例题2
[宁夏银川一中2015二模·14C]
解析
“能力”可以与“提高” 搭配,但“措施”和 “提高”不搭配。
搭配不当 考法2 一面与两面搭配不当(重
点)
例题
[课标全国Ⅱ2015·14C ]
解析
“能激发人们的爱国热 情”只是一种情况,而 “文学作品好坏”包含 两种情况,句子前后不 搭配,应在“能”后加 “否”。
在那个民族独立和民族解放斗争风起 云涌的时代,能激发人们的爱国热情 是评判一部文学作品好坏的非常重要 的标准。
我国的改革在不断深化,那种什么事 情都由政府包揽的现象正在改变,各 种社会组织纷纷成立,这有利于社会 矛盾和社会责任的分担。
搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不 当
2.状语和中心语搭配不当 例题
[安徽六校教育研究会2015第一次联考·17B]
解析
“肆意”不能修饰“藐 视”,“公然”不能修 饰“冲击”,“肆意” 和“公然”应对调位置。
面对全球性的金融危机,我国的经济 还能够在第一季度保持稳步增长,表 明我国应对经济危机的调控措施和抗 危机的能力正在不断提高。

常见病句辨析及病句修改技巧汇总

常见病句辨析及病句修改技巧汇总

常见病句辨析及病句修改技巧汇总病句是指不符合语言规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。

纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型,另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。

一、常见病句类型例析(一)、成分残缺或赘余(1)缺少主语例1:通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。

分析:本句没有主语,应该去掉“通过”或是“对”。

(2)缺少谓语例2:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。

分析:去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”。

(3)缺少宾语例3:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。

分析:应在“敢搏”的后面加上“的精神”。

(4)缺少宾语的中心语例4:“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。

分析:本句缺少了宾语的中心语,应在句末加上“的意识”。

(5)成分赘余例5:走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足观赏。

分析:“停下脚步”和“驻足”意思重复,删去一个。

(二)、搭配不当(1)主谓搭配不当例6:我国棉花的生产,过去不能自给。

分析:把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。

(2)动宾搭配不当例7:解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

分析:动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”,把“的生活”删去。

(3)主宾搭配不当例8:秋天的香山是一个美丽的季节。

分析:“香山”不能是“季节”,应该把“季节”改为“地方”。

(4)修饰语和中心语搭配不当例9:他有一双聪明能干的手。

分析:“聪明”不能修饰“手”,应该去掉“聪明”一词。

(5)一面与两面搭配不当例10:一个人能否具有创造力,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。

分析:“能否”和“关键”不能搭配,把“能否”改成“想”,或把“要”改为“能否”。

(6)否定与肯定搭配不当例11:我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。

高考语文辨析并修改病句

高考语文辨析并修改病句

这值得他们的重视。
4、运用事理推断,检查逻辑语病。
该市有人不择手段仿造伪劣产品。
动补不搭配
6、今年春天的北京,是一个多风沙的季节,多次出 现沙尘暴天气。
主语宾语不搭配
7、不管天气条件和地理环境都极端不利,登山队员 们仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
虚词搭配不当
三、成分残缺或赘余
1、通过“三讲”教育,使广大党员干部的认识有了很大的提高。
主语残缺
2、我们通过这次翻车事故,吸取教训,健全岗位责任制,完善 交接班制度的工作。 谓语残缺 3、小陈村多年来一直积极开展计划生育。
宾语残缺
成 分 赘 余
4、他虽然年纪不大,可折奇特手法的第一个首创者。
四、结构混乱
1、目前我公司中层以上的领导干部,都是“文革” 后的大学毕业生担任的。
2、干起事来,他比谁都说得动听,可是做得比谁都差。
3、当学校把参加决赛的任务交给我时,我立刻产生一 种非常光荣的感觉真是难以形容。
1、李太白的一生,创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。
主谓搭配不当
2、这样做会拖延培养人才的质量。
动宾搭配不当
3、由于事先考虑不周到,造成了一些不必要的浪费。
定语和中心语搭配不当
4、舞台上,演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民 起义的动人场面
状语与中心语不搭配
二、搭配不当
5、饭菜都是同学们七手八脚自己动手做的,一个 个吃得津津有味,有声有色。
一、语序不当
2、虚词语序不当。 如果趁现在不赶快抓紧时间学习,怎么能参加高考呢?
如果不趁现在赶快抓紧时间学习,怎么能参加高考呢?
一、语序不当
3、复句、分句语序不当。 闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优 秀诗人,是卓越的学者。
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四. 修改病句的基本原则
原则:一、不改变原意。 不改变原意。
二、尽可能少改。 尽可能少改。 三、不画蛇添足。 不画蛇添足。
中考链接
(2006.广州)下面三个画线句有两个是有毛 2006.广州 广州) 病的,请写出相应的序号并改正。( 。(4 病的,请写出相应的序号并改正。(4分) 岭南人饮用凉茶历史悠久、相习成俗,与粤剧、 岭南人饮用凉茶历史悠久、相习成俗,与粤剧、 粤菜、粤语一起体现出独特的岭南文化。 粤菜、粤语一起体现出独特的岭南文化。广东 凉茶品种十分丰富,有王老吉凉茶、 凉茶品种十分丰富,有王老吉凉茶、黄振龙凉 石岐凉茶、葫芦茶等。2005年 茶、石岐凉茶、葫芦茶等。2005年,①凉茶已 经成为第一个广东省“食品文化遗产” 经成为第一个广东省“食品文化遗产”,这极 大地提高了凉茶的文化形象,②整个凉茶行业 大地提高了凉茶的文化形象, 一年间便从30万吨增加到 万吨 万吨增加到100万吨。 一年间便从30万吨增加到100万吨。随着社会的 发展,科技的进步,凉茶业也发生了大改革, 发展,科技的进步,凉茶业也发生了大改革, 不少品牌采取了连锁店经营模式。此外, 不少品牌采取了连锁店经营模式。此外,③不 少老字号把凉茶浓缩成颗粒,装成小包出售, 少老字号把凉茶浓缩成颗粒,装成小包出售, 方便顾客冲开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 环境的风气。 搭配不当 2、文中增加了对小男孩的眼神和景物 使文章更生动了。 等, 使文章更生动了。 成分残缺 我们来了的消息传开了, 3、我们来了的消息传开了,附近的妇 老人和孩子许多都跑来看我们。 女、老人和孩子许多都跑来看我们。
①凉茶已经成为第一个广东省“食品文化 凉茶已经成为第一个广东省“ 遗产 语序不当 第一个”调到“广东省” “第一个”调到“广东省”后。 ②整个凉茶行业一年间便从30万吨增加到 整个凉茶行业一年间便从30万吨增加到 100万吨 100万吨 搭配不当 在行业后加“的产量” 在行业后加“的产量”
中考链接
删 (删多余的部分) 删多余的部分)
三. 修改病句的方法
4、我们来了的消息传开了,附近的妇女、老人和 我们来了的消息传开了,附近的妇女、 孩子许多都跑来看我们。 语序不当) 孩子许多都跑来看我们。(语序不当) 许多”调到“妇女” “许多”调到“妇女”前 5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 刘翔这个名字对中国人很熟悉。 不合逻辑) (不合逻辑) 改为: 中国人对刘翔这个名字很熟悉” 改为:“中国人对刘翔这个名字很熟悉” 修改方法: 修改方法:
语序不当
4、这件事的具体详情以后再告诉你。 这件事的具体详情以后再告诉你。
重复多余
辨析下列病句的类型
5、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉 雷锋同志有善于“ 和善于“ 精神是我们学习的榜样。 子”精神是我们学习的榜样。 结构混乱 6、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。 有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。 表意不明 7、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 刘翔这个名字对中国人很熟悉。 不合逻辑 小王经过三年的艰苦拼搏, 8、小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异 的成就。 的成就。 用词不当
(2007.广州)对下列病句修改正确的一项是(3分) A 2007.广州)对下列病句修改正确的一项是( A . 通过笫六次全国铁路运行大提速 , 使我国铁路 通过笫六次全国铁路运行大提速, 运输能力有了显著提高。 运输能力有了显著提高。 缺主语 修改:删去“通过”或删去“ 修改:删去“通过”或删去“使”。 B . 大多数人们对水果蔬菜上残留的农药给人体健 康造成的危害认识不足。 康造成的危害认识不足。 人称复数的重复使用 修改: 大多数”后加上“ 修改:在“大多数”后加上“的”。 C . 这个富有创意的雕塑 , 作者是出自一位仅有初 这个富有创意的雕塑, 结构混乱 中文化水平的农民之手。 中文化水平的农民之手。 修改: 一位”移到“农民” 修改:将“一位”移到“农民”前。 D . 有着鲜明深刻文化底蕴的广州老字号茶楼是具 有岭南特色的人文景观。 有岭南特色的人文景观。 用词不当 修改: 底蕴”改为“沉淀” 修改:将“底蕴”改为“沉淀”。
中考链接
广州) ( 2008.广州)下列句子中没有语病的一项 广州 是( B ) A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时,被乙 A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时 甲队在最后一分钟大举进攻乙队时, 队断球反攻,最终攻破甲队大门。 队断球反攻,最终攻破甲队大门。结构混乱 B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品, B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品 善于灵活运用各种表现手法的文学作品, 往往生动传神,富有艺术感染力。 往往生动传神,富有艺术感染力。 C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”, C.造型独特的北京奥运主会场 造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢” 搭配不当 充分体现了绿色奥运的理想途径。 充分体现了绿色奥运的理想途径。 D.遭到特大雪灾破坏的岭南生态系统,至 D.遭到特大雪灾破坏的岭南生态系统 遭到特大雪灾破坏的岭南生态系统, 少需要三十年时间才能基本全部恢复。 少需要三十年时间才能基本全部恢复。 表意不明
实战演练
小结: 小结: 辨析、修改病句有法可寻。 辨析、修改病句有法可寻。 平时的语感积累很重要。 平时的语感积累很重要。 可以有效提高口语表达能力、 可以有效提高口语表达能力、 作文能力。 作文能力。
作业: 作业: 1、完成2009年会考指导书 、完成 年会考指导书 P34-36页练习 页练习; - 页练习 2、自学《巧妙识别病句的十种 、自学《 方法》 方法》。
三. 修改病句的方法
2、这件事的具体详情以后再告诉你。 这件事的具体详情以后再告诉你。 重复多余) (重复多余) 删去“具体” 删去“具体” 雷锋同志有善于“ 和善于“ 3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻” 钉子”精神是我们学习的榜样。 的“钉子”精神是我们学习的榜样。 (结构混乱) 结构混乱) 删去“ 删去“有” 修改方法: 修改方法:
三. 修改病句的方法
1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等, 文中增加了对小男孩的眼神和景物等, 使文章更生动了。 成分残缺) 使文章更生动了。(成分残缺) 文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描 文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描 写,使文章更生动了。 使文章更生动了。 修改方法: 修改方法:
增(增加一些词语、成分) 增加一些词语、成分)
2010中考语文专题复习 2010中考语文专题复习
学习目标:
1、学会辨析病句的类型; 学会辨析病句的类型; 掌握修改病句的方法及原则。 2、掌握修改病句的方法及原则。
一、 常见的病句类型
(1)搭配不当 (3)语序不当 (5)结构混乱 (7)不合逻辑 (2)成分残缺 (4)重复多余 (6)表意不明 (8)用词不当
调 (移动词语) 移动词语)
三. 修改病句的方法
6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境 的风气。 的风气。 (搭配不当) 搭配不当) 风气”改为“意识” 把“风气”改为“意识” 7、有人主张接受,有人反对,他同意这种 有人主张接受,有人反对, 主张。 表意不明) 主张。 (表意不明) 这种”改为“前者的” 后者的” “这种”改为“前者的”或“后者的”。 修改方法: 修改方法: 换用准确词语) 换 (换用准确词语)
二、辨析病句的方法 一、提取主干、分析枝叶法 提取主干、
1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 找出句子的主干 看是否有残缺,搭配是否得当。 看是否有残缺,搭配是否得当。 2.理清枝叶,定语、状语、 2.理清枝叶,定语、状语、补语是否 理清枝叶 恰当。 恰当。 二、分析句意是否合乎逻辑
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