诚信是金主题班会教案
诚信主题班会设计教案(精选7篇)
诚信主题班会设计教案(精选7篇)诚信主题班会设计教案精选篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
(学生讨论，教师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诚信规则的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 如何培养学生诚实守信的良好品质。
2. 如何提高学生遵守诚信规则的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考诚信的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白诚信的具体表现。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信行为的意义。
五、教学准备：1. 准备相关诚信的案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 引导学生思考诚信在日常生活中的具体表现。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个有关诚信的案例，引导学生分析案例中的人物行为。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出关于诚信的问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生通过讨论，总结出诚信的重要性和具体行为。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与表演。
2. 学生通过角色扮演，体验诚信行为的意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚信方面的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估学生对诚信的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思和感悟，评估学生对诚信的认同和决心。
六、教学活动：诚信故事分享（10分钟）1. 教师邀请几名学生分享他们了解或亲身经历的诚信故事。
2. 其他学生倾听后，讨论这些故事中诚信的具体表现和影响。
七、诚信游戏：信任建立（15分钟）1. 教师组织一个信任建立的游戏，如“背摔信任”，让学生体验诚信和信任的关系。
2. 学生通过游戏，感受到诚信对于建立信任的重要性。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：认识诚信1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲解诚信在日常生活中的体现1.3 分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值1.4 小组讨论：诚信对个人和社会的影响1.5 总结本章内容，引导学生树立诚信意识第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信违法行为的后果2.3 分享诚信守则，让学生明白如何做到诚信2.4 小组活动：讨论诚信守则在日常生活中的应用2.5 总结本章内容，强调诚信守则的重要性第三章：诚信与道德3.1 讲解诚信与道德的联系3.2 分析诚信道德行为的标准3.3 分享诚信道德的榜样，让学生学习他们的优点3.4 小组讨论：如何做到诚信道德3.5 总结本章内容，引导学生树立诚信道德观念第四章：诚信与学习4.1 讲解诚信在学习中的重要性4.2 分析诚信学习行为的表现4.3 分享诚信学习的案例，让学生认识到诚信学习的价值4.4 小组活动：讨论如何在学习中做到诚信4.5 总结本章内容，培养学生诚信学习的习惯第五章：诚信与交往5.1 讲解诚信在交往中的重要性5.2 分析诚信交往行为的标准5.3 分享诚信交往的技巧，让学生学会诚信待人5.4 小组讨论：如何在日常生活中做到诚信交往5.5 总结本章内容，引导学生树立诚信交往的意识第六章：诚信与职业发展6.1 讲解诚信在职业发展中的重要性6.2 分析诚信职业行为的标准和影响6.3 分享诚信职业的案例，让学生认识到诚信职业的价值6.4 小组活动：讨论如何在职场中做到诚信6.5 总结本章内容，培养学生诚信职业的观念和习惯第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析诚信社会责任行为的标准和影响7.3 分享诚信社会责任的案例，让学生认识到诚信社会责任的价值7.4 小组活动：讨论如何在社会中做到诚信7.5 总结本章内容，引导学生树立诚信社会责任的观念第八章：诚信与个人品牌8.1 讲解诚信与个人品牌的关系8.2 分析诚信个人品牌的特点和优势8.3 分享诚信个人品牌的案例，让学生认识到诚信个人品牌的重要性8.4 小组活动：讨论如何建立和维护诚信个人品牌8.5 总结本章内容，培养学生建立和维护诚信个人品牌的意识第九章：诚信面临的挑战与应对9.1 分析当前社会诚信面临的挑战9.2 讲解如何在挑战中坚守诚信9.3 分享应对诚信挑战的策略和方法9.4 小组活动：讨论如何在日常生活中应对诚信挑战9.5 总结本章内容，引导学生面对挑战时坚守诚信第十章：诚信的传承与推广10.1 讲解诚信传承的重要性10.2 分析诚信传承的方式和途径10.3 分享诚信传承的案例，让学生认识到诚信传承的价值10.4 小组活动：讨论如何传承和推广诚信10.5 总结本章内容，培养学生传承和推广诚信的意识和行动重点和难点解析重点环节一：分享诚信案例环节解析：通过分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值，培养诚信意识。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：诚信的定义与重要性1.1 导入：讲解诚信的定义和含义1.2 诚信的定义：介绍诚信的概念和特点1.3 诚信的重要性：探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用1.4 诚信的价值观：阐述诚信对于个人品德和社会道德的重要性1.5 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用和意义第二章：诚信在学习和职业发展中的作用2.1 学习中的诚信：讲解诚实学习的重要性，防止作弊和抄袭2.2 职业诚信：介绍诚信在职场中的重要性，如诚信就业、诚信合作等2.3 诚信与职业发展：探讨诚信对于职业发展和事业成功的关联2.4 诚信的回报与惩罚：分析诚信行为所带来的回报和失信所带来的后果2.5 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，引导学员深入思考诚信的价值第三章：诚信在人际关系中的重要性3.1 家庭中的诚信：探讨诚信在家庭关系中的作用和意义3.3 诚信与爱情：介绍诚信在恋爱关系中的作用，建立互信的爱情基础3.4 诚信与公共关系：讲解诚信在公共交往和社会活动中的重要性3.5 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信与人际关系的不同场景第四章：诚信在我国的传统文化中的体现4.1 传统文化与诚信：介绍诚信在我国传统文化中的地位和影响4.2 诚信故事讲解：讲解一些我国历史上的诚信故事，如《论语》中的诚信思想等4.3 诚信与道德规范：探讨诚信在传统道德规范中的作用和价值4.4 诚信与法律：介绍诚信在法律制度中的地位和作用4.5 小组讨论：分组讨论诚信在当代社会的应用和挑战第五章：培养诚信意识和行为5.1 自我反思：引导学员反思自己的诚信行为和意识5.2 诚信行为训练：讲解如何培养诚信行为，如诚实守信、遵守承诺等5.3 诚信意识培养：探讨如何培养诚信意识，如树立正确的价值观、道德观念等5.4 诚信环境建设：介绍如何营造诚信环境，包括家庭教育、学校教育、社会风气等5.5 行动计划：让学员制定自己的诚信行动计划，不断提升诚信意识和行为第六章：诚信与法律规范6.1 诚信与法律的联系：讲解诚信与法律之间的关系，强调法律对诚信的维护作用。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到诚信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对诚信的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生深刻理解诚信的含义。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
四、教学准备：1. 准备相关诚信事例材料。
2. 准备情景模拟道具和场景。
3. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们认为诚信是什么？b. 简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 案例分析：a. 分享典型诚信事例，引导学生分析案例中人物的诚信行为。
b. 讨论：为什么诚信对这些人物具有重要意义？3. 讨论环节：a. 提问：诚信在我们生活中的具体体现有哪些？b. 分组讨论，每组总结出几点诚信的表现。
4. 情景模拟：a. 设置情景，让学生扮演不同角色，体验诚信的重要性。
b. 引导学生反思自己在情景中的表现，分享感受。
5. 总结提升：a. 总结本次班会的重点内容。
b. 强调诚信在日常生活中的重要性。
6. 行动承诺：a. 引导学生承诺自己在日常生活中践行诚信。
b. 分享自己的诚信行动计划。
7. 课后实践：b. 鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，记录诚信事迹。
8. 教学反思：a. 总结本次班会的效果，分析不足之处。
b. 针对存在的问题，提出改进措施。
六、教学内容与安排：1. 第六章：诚信与个人成长教学目标：让学生认识到诚信对个人成长的重要性，理解诚信与个人品质的关系。
教学方法：采用案例分析法、讨论法。
教学内容：分析诚信在个人成长过程中的作用，讨论诚信对于个人品质、人际关系、事业发展等方面的影响。
2. 第七章：诚信与社会发展教学目标：使学生明白诚信对社会发展的意义，了解诚信对社会秩序、公共利益的作用。
诚信是金主题班会设计方案
诚信是金主题班会设计方案一、背景介绍诚信是一种基本的价值观念，意味着以诚实、守信、守约为准则，言必行、行必果，是人与人之间相互信任的基础。
在现代社会，诚信尤为重要，不仅是个人品德的体现，也是个人和社会之间良好关系的基石。
本次主题班会将以“诚信是金”为主题，旨在引导学生培养正确的价值观，树立诚信意识。
二、目标设定1.深入理解诚信的含义和重要性；2.引导学生树立正确的诚信观念；3.提高学生的自我约束和遵守规则的能力；4.增强学生的责任感和良好的习惯形成。
三、活动内容1. 诚信是什么？•解释诚信的概念，让学生了解诚信的含义和特征；•分享一些与诚信相关的真实故事，让学生更直观地感受到诚信的重要性。
2. 诚信的重要性•通过小组讨论和分享，让学生思考诚信对于人与人之间关系的重要性；•介绍一些成功人士的诚信故事，激励学生向优秀榜样看齐。
3. 诚信在校园中的实践•设计一个小游戏，让学生从中体验什么是诚信，体会不诚信行为带来的后果；•引导学生思考并分享自己在校园生活中如何体现诚信，鼓励他们从小事做起，树立良好的诚信形象。
4. 影响诚信的因素•在班级内开展一场辩论赛，讨论与诚信相关的热点话题，例如：抄袭、作弊是否应该受到严厉处罚；•引导学生从多个角度思考问题，培养他们独立思考和判断的能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过讲故事、模拟情境等方式，让学生直观感受诚信的重要性和应该遵守的准则。
2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论、班级讨论和辩论赛等活动，激发学生思考和表达的能力，培养彼此尊重的意识。
3.游戏法：设计小游戏，让学生在游戏中体验诚信和不诚信的差别，从而增加对诚信的理解。
五、评价方法1.参与度评价：观察学生对活动的积极参与程度，包括提问、回答问题、发表意见等。
2.表达能力评价：评估学生在讨论和辩论中的表达能力，包括思维敏捷度、语言表达能力和逻辑思维能力等。
3.态度评价：观察学生对诚信活动的态度和观点，包括是否能够认真对待活动、是否尊重他人等。
诚信是金班会主题活动教案
一、活动主题：诚信是金二、活动目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
三、活动对象：初中一年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 教案、PPT、黑板、粉笔；2. 诚信相关的故事素材；3. 小组讨论所需材料。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：什么是诚信？为什么说诚信是金？2. 学生分享对诚信的理解和看法。
二、讲故事，谈诚信（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚信的感人故事，如《曾子杀猪》等。
2. 学生分享听完故事的感受和启示。
三、诚信的重要性（5分钟）1. 教师通过PPT展示诚信的重要性的统计数据和案例。
2. 学生分组讨论：诚信对个人和社会的意义。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、诚信在日常生活中的体现（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何在家庭、学校、社会中体现诚信？2. 学生分享自己的亲身经历或所见所闻。
五、诚信行动计划（5分钟）1. 教师提出诚信行动计划的要求：制定一个关于诚信的小目标，为期一个月。
2. 学生现场制定自己的诚信行动计划，并写在纸上。
3. 教师收集学生的诚信行动计划，并进行反馈和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调诚信的重要性。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于诚信的作文；2. 家庭实践：用实际行动践行诚信，如诚实守信地完成作业、不抄袭等。
八、教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识程度；2. 学生在日常生活中的诚信行为表现。
六、活动流程：1. 导入：通过一个简短的视频或真实案例引入诚信的主题；2. 讲故事：分享一个关于诚信的古代故事，如《孟子·离娄上》中的“孟母三迁”；3. 分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常学习、生活和将来的工作中的体现；4. 诚信行动计划：每组制定一个关于诚信的计划，如不作弊、不说谎等；5. 分享与总结：每组分享自己的诚信计划，教师进行点评和总结。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景为了弘扬诚信文化，提高学生的诚信意识，培养学生诚实守信的良好品质，我校决定开展以“诚信是金”为主题的班会活动。
通过本次活动，使学生认识到诚信的重要性，树立正确的价值观和人生观。
二、活动目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 培养学生诚实守信、自律自强的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请有关专家或老师进行主题演讲，阐述诚信的含义和重要性。
2. 诚信故事分享：让学生分组收集诚信故事，并在班会上进行分享。
3. 诚信实践经验交流：组织学生讨论在日常生活和学习中如何做到诚信，分享各自的实践经验。
4. 诚信宣传活动：组织学生开展诚信宣传绘画、手抄报等活动，展示诚信的重要性。
5. 诚信签名活动：邀请学生进行诚信签名，表明自己诚实守信的决心。
四、活动过程1. 导入：主持人简要介绍活动背景和目的，引导全体同学进入活动主题。
2. 主题演讲：邀请专家或老师进行主题演讲，让学生对诚信有更深入的理解。
3. 诚信故事分享：各小组代表上台分享诚信故事，激发学生的诚信意识。
4. 诚信实践经验交流：组织学生讨论并分享各自的诚信实践经验，促进互相学习。
5. 诚信宣传活动展示：各小组展示诚信宣传绘画、手抄报等作品，加深学生对诚信的认识。
6. 诚信签名活动：邀请全体同学进行诚信签名，表明自己的诚信决心。
五、活动注意事项1. 提前邀请好演讲嘉宾，准备好演讲稿件。
2. 指导学生收集诚信故事，确保故事具有启发性和教育意义。
3. 提前准备好诚信宣传活动所需的材料，确保活动顺利进行。
4. 活动过程中，注意调动学生的积极性，使活动氛围热烈且有序。
六、活动准备1. 准备一间适合举行班会活动的教室，确保音响、投影仪等设备正常运作。
2. 制作班会活动流程表，明确各环节负责人和时间安排。
3. 准备主题演讲嘉宾的邀请函，提前通知嘉宾时间安排。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景班会主题：诚信是金活动对象：初中一年级学生二、活动准备1. 材料准备：PPT、视频、诚信故事素材、诚信名言警句、讨论问题等。
2. 场地准备：教室三、活动过程1. 导入：播放一段关于诚信的短视频，引发学生对诚信的思考。
2. 讲故事：分享一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，引导学生认识到诚信的重要性。
3. 诚信名言：展示一些诚信名言警句，如“诚信为本”、“人无信不立”等，让学生理解诚信的价值。
5. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表分享讨论成果，大家共同总结诚信的内涵。
6. 诚信倡议：发起一个诚信倡议，鼓励学生在日常生活中践行诚信，如考试不作弊、守信承诺等。
四、活动总结通过本次活动，学生对诚信有了更深入的理解，纷纷表示要在日常生活中践行诚信，做一个诚信的人。
活动达到了预期的效果，提高了学生的诚信意识。
五、教学反思在活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，今后在组织活动时，应注意引导students to collaborate and participate actively in class discussions, and pay attention to guiding students to municate and cooperate with each other.六、活动延伸2. 课后实践：鼓励学生在课后践行诚信，如：遵守诺言、公平竞争、不作弊等。
七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己在诚信方面的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同提高诚信意识。
3. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
八、活动反馈九、教学建议1. 在活动中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力。
诚信是金的教案
诚信是金的教案诚信是金的教案诚信是金的教案篇1【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的'产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。
容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。
因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。
【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。
【教学目标】知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
把诚信作为立身之本的人生追求。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、案例分析法、小组合作交流法【教学用具】黑板、粉笔、多媒体ppt课件【教时安排】1课时诚信是金的教案篇2设计背景：诚实守信历来都被中华民族作为一种美德、一种修养而追求之。
然而当代的青少年并不懂得珍惜这一美德，相反，而是对诚信的严重缺失。
个别学生不交作业，撒谎，不讲信用。
班会目标：诚信是人格魅力的体现，是做人之本。
为了弘扬中华民族的'诚信文化，提高少年儿童的诚信意识，而举办本次“诚信是金”主题班会活动。
诚信是金班会主题活动教案
一、教案主题：诚信是金班会主题活动教案二、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
2. 教学难点：如何在面对诱惑时坚守诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的重要性，分享自己的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解诚信的含义和作用。
3. 情境模拟法：设计情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性。
五、教学准备：1. 准备关于诚信的案例材料。
2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。
3. 准备情境模拟的道具和场地。
六、教学内容与步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事或事例引入诚信主题，激发学生的兴趣。
2. 诚信的含义：讲解诚信的定义，引导学生理解诚信的本质和内涵。
3. 诚信的重要性：通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
4. 诚信的实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出具体的行为准则和建议。
5. 面对诱惑：讨论在面对诱惑时如何坚守诚信，分享成功的经验和方法。
6. 情境模拟：设计一个情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性，如诚信购物、诚信考试等。
7. 小组讨论：分组讨论诚信在校园、家庭和社会中的具体应用，分享自己的看法和经验。
8. 诚信行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体措施。
9. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
10. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生在课后深入思考诚信的意义和实践。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言主动性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式检验学生对诚信知识的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在情境模拟和小组讨论中的实践表现。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的决心。
二、教学内容1. 诚信的定义与故事分享：通过讲解和分享诚信的相关故事，让学生了解诚信的含义。
2. 诚信的重要性：分析诚信在个人成长、人际关系和社会发展中的重要性。
3. 诚信实践案例：介绍一些诚信实践的案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 诚信守则：讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信面临的挑战：分析学生在面对诱惑时如何保持诚信。
三、教学过程1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解与分享：讲解诚信的含义，分享诚信的故事，让学生深刻理解诚信的重要性。
3. 案例分析：介绍一些诚信实践案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信挑战：引导学生思考在面临诱惑时如何保持诚信。
6. 总结与反思：对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
四、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生制定的个人诚信守则的实用性。
3. 学生在面对诱惑时坚守诚信的表现。
五、教学资源1. 诚信故事材料。
2. 诚信实践案例。
3. 诚信守则模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分小组，讨论诚信在日常学习、生活和人际交往中的具体表现。
2. 情景剧表演：学生分组表演关于诚信的情景剧，增强对诚信的认识。
3. 诚信承诺：学生公开承诺，将诚信融入自己的行为中。
七、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的含义、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解诚信的价值。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养学生独立思考和团队协作的能力。
八、教学环境2. 设备：投影仪、电脑、音响等，用于播放故事、案例和情景剧。
九、教学时间1. 课时：1课时（40分钟）2. 准备时间：0.5课时（20分钟）十、教学步骤1. 导入：讲述一个引人入胜的诚信故事，激发学生的兴趣。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案一、班会背景1.1 班会目的：通过本次班会，让学生深刻理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
1.2 班会时间：1课时1.3 班会地点：教室1.4 参与人员：班主任、学生二、班会内容2.1 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2.2 诚信的含义：解释诚信的含义，强调诚信是做人的基石。
2.3 诚信的重要性：分析诚信对个人、家庭、社会和国家的影响。
2.4 诚信的体现：讨论在日常生活中如何体现诚信，如诚实守信、守时履约等。
三、案例分析3.1 选取一组诚信与失信的案例，让学生进行对比分析，明确诚信的价值。
3.2 学生分组讨论：让同学们谈谈自己对案例的看法，以及如何在生活中践行诚信。
四、诚信行动计划4.1 制定个人诚信行动计划：让学生思考如何在日常生活中做到诚信，制定具体可行的行动计划。
4.2 分享诚信行动计划：邀请部分同学分享自己的诚信行动计划，互相激励。
五、总结与展望5.1 总结本次班会的收获：回顾班会内容，总结诚信的重要性。
5.2 诚信倡议：发起诚信倡议，鼓励全体同学积极践行诚信。
六、班会活动环节6.1 观看诚信短片：播放一部关于诚信的短片，让学生直观地感受诚信的力量。
6.2 诚信知识问答：开展诚信知识问答活动，检验学生对诚信知识的理解。
七、诚信故事分享7.1 邀请诚信典型人物进行分享：邀请校内外的诚信典型人物，分享他们的诚信故事和感悟。
7.2 学生自发分享：鼓励学生自发分享自己的诚信经历和感悟。
八、诚信问题讨论8.1 创设情境：提出一些与诚信相关的实际问题，让学生进行讨论。
8.2 分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，并提出解决方案。
九、诚信承诺仪式9.1 制作诚信承诺卡片：让学生自制诚信承诺卡片，写下自己的诚信承诺。
9.2 诚信承诺仪式：举行一个简单的诚信承诺仪式，让学生庄严承诺践行诚信。
十、班会总结与反思10.1 班会总结：对本班会进行总结，强调诚信的重要性。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诺言、履行约定的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解诚信在生活中的实际应用。
2. 如何激发学生内在的诚信意识，使其转化为自觉行为。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的理解和经历。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析诚信的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信在实际生活中的应用。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和角色设置。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 引导学生思考诚信在日常生活中的表现和影响。
二、案例分析（10分钟）1. 班主任呈现一个关于诚信的案例，如诚信经营的企业家、诚信考试的故事等。
2. 学生分组讨论，分享对案例中诚信行为的理解和感受。
3. 各组汇报讨论成果，班主任总结并引导students to understand the importance of integrity and how it can be applied in their dly lives.四、角色扮演（10分钟）1. 班主任设置一个诚信的场景，如在购物时发现商家多找钱应该怎么办。
2. 学生分组进行角色扮演，体验诚信行为的选择和实施。
3. 各组汇报角色扮演过程和感受，班主任进行点评和总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任引导学生回顾本次班会的内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心，提出在今后的学习和生活中如何践行诚信。
3. 班主任给予鼓励和指导，强调诚信的重要性并期待学生的诚信行为。
教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识程度。
2. 学生在角色扮演中的表现和诚信行为的实践。
3. 学生对诚信重要性的认同和决心。
诚信是金教案教学
诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与价值1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲述诚信在不同领域的价值1.3 案例分析：讨论有关诚信的正反案例1.4 小组讨论：探讨诚信在日常生活中的应用1.5 总结：强调诚信对于个人和社会的重要性第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信在合同法、公司法等方面的应用2.3 案例分析：分析违反诚信的法律后果2.4 小组讨论：讨论如何在生活中遵守法律和诚信2.5 总结：强调诚信和法律在商业和个人生活中的重要性第三章：诚信与商业道德3.1 讲解诚信在商业道德中的重要性3.2 分析商业欺诈和虚假宣传的案例3.4 小组活动：角色扮演，模拟商业环境中的诚信行为3.5 总结：强调诚信在商业活动中的重要性第四章：诚信与个人品德4.1 讲解诚信在个人品德中的重要性4.2 分析诚信在家庭、友谊和个人成长中的作用4.3 案例分析：讨论个人诚信的正反案例4.4 小组讨论：探讨如何在日常生活中培养和维护诚信4.5 总结：强调诚信在个人品德修养中的重要性第五章：诚信与教育5.1 讲解诚信在教育中的重要性5.2 分析教育体系中诚信教育的现状和问题5.3 案例分析：讨论教育领域中的诚信案例5.4 小组讨论：探讨如何在教育过程中培养学生的诚信意识5.5 总结：强调诚信教育对于培养学生良好品德的重要性第六章：诚信与职场伦理6.1 讲解诚信在职场伦理中的重要性6.2 分析职场中诚信的具体表现和影响6.3 案例分析：讨论职场诚信的正反案例6.4 小组讨论：探讨如何在职场中实践诚信6.5 总结：强调诚信在职场中的重要性第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析企业和个人在社会中的诚信表现7.3 案例分析：讨论社会责任中的诚信案例7.4 小组讨论：探讨如何承担社会责任并实践诚信7.5 总结：强调诚信与社会责任在现代社会的重要性第八章：诚信与消费者权益8.1 讲解诚信在消费者权益保护中的重要性8.2 分析消费者权益保护的法律法规8.3 案例分析：讨论消费者权益保护中的诚信问题8.4 小组讨论：探讨如何保护消费者权益并实践诚信8.5 总结：强调诚信在消费者权益保护中的重要性第九章：诚信与网络道德9.1 讲解诚信在网络道德中的重要性9.2 分析网络中的诚信问题，如虚假信息、数据泄露等9.3 案例分析：讨论网络中的诚信案例9.4 小组讨论：探讨如何在网络中实践诚信9.5 总结：强调诚信在网络道德中的重要性第十章：诚信教育的方法与实践10.1 讲解诚信教育的有效方法10.2 分析如何将诚信教育融入学校、家庭和职场10.3 案例分析：分享成功的诚信教育实践案例10.4 小组讨论：探讨如何在不同环境中实施诚信教育10.5 总结：强调诚信教育在个人和社会发展中的重要性第十一章：诚信与全球视角11.1 讲解诚信在全球化背景下的重要性11.2 分析国际商务中的诚信问题及影响11.3 案例分析：讨论跨国企业诚信案例11.4 小组讨论：探讨跨国文化背景下如何实践诚信11.5 总结：强调诚信在全球化时代的重要性第十二章：诚信与领导力12.1 讲解诚信在领导力中的重要性12.2 分析诚信领导的表现和影响12.3 案例分析：讨论领导力中的诚信案例12.4 小组讨论：探讨如何培养诚信领导力12.5 总结：强调诚信在领导力中的核心作用第十三章：诚信与危机管理13.1 讲解诚信在危机管理中的重要性13.2 分析诚信危机的应对策略和影响13.3 案例分析：讨论危机中的诚信问题及处理方式13.4 小组讨论：探讨如何在危机中维护诚信形象13.5 总结：强调诚信在危机管理中的关键作用第十四章：诚信与个人品牌14.1 讲解诚信在个人品牌建设中的重要性14.2 分析个人品牌中的诚信要素14.3 案例分析：讨论个人品牌建设中的诚信案例14.4 小组讨论：探讨如何在社交媒体等平台展示诚信个人品牌14.5 总结：强调诚信在个人品牌建设中的重要性第十五章：诚信的未来与发展15.1 分析当前诚信面临的挑战与机遇15.2 探讨科技进步对诚信的影响，如区块链、等15.3 案例分析：分享诚信在未来发展中的创新实践15.4 小组讨论：探讨如何应对未来诚信挑战，推动诚信发展15.5 总结：强调坚守诚信原则在个人和社会发展中的长远意义重点和难点解析本教案围绕“诚信是金”主题，涵盖十五个章节，全面解析了诚信的定义、价值、法律、商业道德、个人品德、教育、职场伦理、社会责任、消费者权益、网络道德、全球化视角、领导力、危机管理、个人品牌以及未来发展趋势等方面的内容。
《诚信是金》教学设计(通用6篇)
《诚信是金》教学设计（通用6篇）《诚信是金》教学设计1一、教学目标：1、知识目标：充分感知诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的通行证，是企业、国家发展的`根本，探究出诚信的原则以及诚信的核心2、能力目标：学会辨识各种情境下的诚信表现，增强具体情况具体分析的能力。
3、情感态度价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
激起道德情感，形成强烈地内在需要二、教学重点、难点：重点：理解诚信的原则难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
三、教学过程设计：（一）创设情境，巧妙导入：播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答应会保守秘密。
”提问：如果你是这位溺水者答应了别人的事，你会怎么做？（履行承诺）1我们答应了别人的事，对别人做出承诺一定要去履行，这反映的是一个人的道德水平，反映的是一种良好的品质，这种品质是什么？（引出诚信含义）幻灯展示诚信含义。
（二）合作探究，充分感知设疑：如果不诚信会有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的结尾呢？播放《九色鹿》片段：“溺水者违背誓言，遭到人们唾弃，得到无颜立足命丧黄泉的可悲下场”学生合作：举出自古以来有关于诚信和不诚信的故事。
小结：通过以上同学们举的例子我们可以看出，诚信是中华传统美德。
提问：从中我们也可以看出诚信与不诚信结果有什么不同？小结：诚信的人受人尊重，不诚信、一次两次可能占得便宜，但长此以往这只会让他饱尝众叛亲离的后果，陷入四处碰壁的窘境，严重的话会锒铛入狱，人财两空。
那么诚信对于一个企业甚至是一个国家来说是否同样重要呢？出示幻灯事例。
2总结：出示幻灯诚信重要性（三）联系实际，深化理解践行诚信，点滴做起（幻灯出示）（1）日常生活中,在我们身边是否存在对人不守信,对事不负责的现象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有没有不诚信的行为,事后有何感受?过渡：其实生活中很多人知道诚信的可贵，向往成为一名诚信的人，但还是在一些情况下做出错误的选择，那么是什么原因使我们面对诚信与不诚信面前做出错误的选择呢？不知刚才同学们在看影片时是否注意到一个细节，逆水者临死前拼命抓住一张纸，这张纸是什么呢？播放《九色鹿》片段。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：重点：诚信的含义和重要性。
难点：如何在实际生活中践行诚信。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法四、教学准备：1. 收集关于诚信的资料、案例。
2. 准备相关讨论话题。
3. 设计游戏环节。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍诚信的含义。
1.2 提问：“你们认为诚信是什么？”让学生自由发言。
2. 案例分析（15分钟）2.1 分享关于诚信的正反面案例。
2.2 引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们的做法是否符合诚信原则。
3. 讨论环节（20分钟）3.1 提出讨论话题：“如何在日常生活中践行诚信？”3.2 分组讨论，每组选出一名代表进行分享。
4. 游戏环节（15分钟）4.1 设计一个与诚信相关的游戏，如“诚信接力”、“诚信猜谜”等。
4.2 学生分组参与游戏，增强诚信意识。
5.2 学生分享自己的感悟和收获。
5.3 布置作业：让学生写一篇关于诚信的日记，记录自己的感悟和实践。
教学评价：通过课后作业、日常观察等方式，评估学生对诚信的理解和践行情况。
六、教学延伸：6.1 邀请企业代表或校友分享他们在职场中诚信的重要性。
6.2 组织学生参观法庭或监狱，了解不诚信的后果。
七、实践活动：7.1 开展“诚信周”活动，鼓励学生在一周内践行诚信。
7.2 组织学生参与社区志愿服务活动，展示诚信价值。
八、家长参与：8.1 发送调查问卷给家长，了解他们对孩子诚信教育的看法。
8.2 邀请家长参与班会，共同探讨如何培养孩子的诚信品质。
九、持续跟踪：9.1 定期组织诚信相关的班会，巩固学生认知。
9.2 设立诚信监督小组，鼓励学生互相监督、提醒。
十、教学反思：10.2 学生反馈自己在诚信方面的改变和成长。
10.3 调整教学策略，以提高教学效果。
重点和难点解析六、教学延伸：重点关注企业代表或校友分享环节，以及学生参观法庭或监狱的环节。
《诚信是金》的活动教案
《诚信是金》的活动教案第一章：理解诚信的概念1.1 导入：通过一个故事，让学生了解诚信的含义和重要性。
1.2 活动：学生分组讨论，分享自己对诚信的理解和看法。
1.3 讲解：教师总结诚信的定义，强调诚信在个人成长和社会发展中的作用。
1.4 作业：让学生写一篇关于诚信的短文，深入思考诚信的意义。
第二章：诚信在日常生活中的体现2.1 导入：通过一个日常生活中的场景，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.2 活动：学生角色扮演，模拟日常生活中的诚信行为。
2.3 讲解：教师引导学生分析诚信行为对个人和社会的影响。
2.4 作业：让学生记录一周内自己在学校、家庭和社交场合中的诚信行为，并进行反思。
第三章：诚信在学习和职业发展中的作用3.1 导入：通过一个真实案例，让学生了解诚信在学习和职业发展中的重要性。
3.2 活动：学生分组讨论，分享诚信在学习中的具体表现。
3.3 讲解：教师总结诚信在学习和职业发展中的作用，强调诚信对个人未来发展的影响。
3.4 作业：让学生写一篇关于诚信在学习和职业发展中的作用的短文。
第四章：诚信与法律的关系4.1 导入：通过一个法律案例，让学生了解诚信与法律的关系。
4.2 活动：学生分组讨论，分析诚信与法律之间的联系。
4.3 讲解：教师讲解诚信与法律的重要性，强调诚信对遵守法律的影响。
4.4 作业：让学生查找一个与诚信相关的法律条文，并进行解读。
第五章：培养诚信意识和习惯5.1 导入：通过一个故事，让学生了解培养诚信意识和习惯的重要性。
5.2 活动：学生分组讨论，分享培养诚信意识和习惯的方法。
5.3 讲解：教师总结培养诚信意识和习惯的要点，强调持之以恒的重要性。
5.4 作业：让学生制定一个培养诚信意识和习惯的计划，并持续执行。
第六章：诚信在人际关系中的价值6.1 导入：通过一个关于人际关系的案例，让学生了解诚信在建立和维护良好人际关系中的重要性。
6.2 活动：学生进行角色扮演，模拟在人际关系中展现诚信的场景。
《诚实守信 诚信是金》主题班会教学设计
班会背景
四年级是儿童成长的关键期，是低年级向高年级的过渡期，更是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。心理学研究表明，四年级的小学生进入了交友的关键期，同学之间的友谊变得更加重要，孩子们也更注重他人对自己的评价，以及自己在同伴中的威信和地位。反观此阶段儿童，对于“诚信”的理解还浮于理论，只知道“要诚信”，却没引起重视。
一、应多让学生列举一些身边的不诚信行为，让学生演一演我们身边不诚实的情景，让学生发表自己的见解。学生能更好进行反思，这样的实效性可能会更好。
二、让学生将课前收集的有关诚信的名人名言写在自制的书签上，时刻提醒自己要诚实守信。
师：听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示?
3、学习守则，理解诚信
师：诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名小学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》在这方面是如何要求我们的呢?
生1：《小学生守则》第九条：
诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
生2：《小学生日常行为规范》第六条：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
(我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。)
师：李东昊讲宋庆龄的《我不能失信》故事。
（3）《我不能失信》
有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《诚信是金》主题班会教案
肖婷2018年5月9日
一、设计背景：
随《中小学生守则》要求学生做到：“诚实守信有担当。
”可是我们发现，社会上欺诈、制假售假等现象屡禁不止：学校内，一些学生没有完成作业便找理由搪塞或欺骗教师、测试时偷看或测试后模仿家长签字、私自拿走“诚信图书角”的书、偷带零食玩具入校园、找借口搪塞家长等不诚信的案例时有发生。
因此，“诚信”教育必须从小抓起、从学校抓起！通过诚信主题班会课，引导学生树立诚信的意识，并把诚信这一中华民族的传统美德转化为责任，主动践行。
二、班会目标：
（一）使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
（二）使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
（三）通过班上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信。
三、教学重点：
使学生理解感悟诚信的重要性，探讨改正身边不诚信现象的对策。
四、教学难点：
教育学生在学习生活中讲诚信，守诺言，把诚信作为立身之本的人生追求。
五、活动形式：
教师、小主持人共同主持；情景剧表演；活动实践、交流体会。
六、活动准备：
课件制作、主持人排练、学生排练情景剧《诚实的98分》、调查和收集整理学生不诚信的现象、作业免减卡制作。
七、活动过程：
（一）第一环节：导入主题：诚信
1、欣赏视频《地球之歌》
2、教师谈感受，出示相关图片
（二）第二环节：诚信—诵读篇
1、主持人致辞
2、齐读国学诚信名言
子曰：人而无信，不知其可也。
大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？
言不信者，行不果。
---墨子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
---孟子
自古皆有死民无信不立。
---孔子
养心莫善于诚。
---荀子
3、展示背诵（奖励作业免写卡）
（三）第三环节：诚信—感悟篇
1、情景剧《诚实的98分》表演
2、学生谈感受
（四）第四环节：诚信—践行篇
1、诚信加油站：
（1）小组抽取信封（不诚信的现象），小组讨论合作，写上解决的对策现象一：不交作业（不按时交；找借口：写了忘带、本子没发到、不知道作业是什么等）
现象二：考试作弊，试卷代签名，作业抄袭
（2）小组汇报，展示对策（奖励作业免减卡）
现象一：认识作业：作业是检验学生对已学知识、基本技能掌握程度的一种方法与手段；培养学习的兴趣，对自己有自信，树立自己在同学、老师、家长心中的好形象；改正自己散慢的性格，做一名有上进心的学生；接受、配合老师、家长、同学间的监督和帮助；循序渐进的过程。
现象二：端正学习态度，正确看待分数，从思想上重视：考试必须实事求是！“懒得写而抄作业”则要主观上转变思想，不写则等于白学；“写作业慢而抄作业”则要调整学习方法、学习习惯；“不会写而抄作业”则要课堂认真听讲，将知识充分理解吸收。
勇于认清自我，勇于改正；远离依赖心理的负能量。
2、创作诚信座右铭：
（1）小组合作，创作诚信座右铭，写在卡纸上。
（2）展示欣赏，自评、互评。
（3）教师总结：当你在诚信的十字路口徘徊时，让这条诚信座右铭时刻提醒你做一个诚信之人。
八、板书设计
九、教学反思。