办学理念 [兴永二小办学理念]

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超全的小学办学理念集锦啊

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小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新博爱创新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求和谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋和谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。

4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风是:亲、轻、勤、文明行教风是:严、实、活、师求博学风是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生和谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。

2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作第一个理念,以人为本。

办学理念放飞七彩童年奠基幸福人生-江阴第二小学

办学理念放飞七彩童年奠基幸福人生-江阴第二小学

第二部分
【一】办学思想
“引领孩子创造幸福”
发展目标
人的一生是追求幸福的一生。教育的终 极目标就是让人拥有幸福的人生。我们的教 育要顺应孩子的天性,发挥孩子的潜能,就 应该面对孩子童年的快乐与幸福,决不能以 牺牲眼前和当下的幸福去换取未来的幸福。 如果童年没有幸福,那么将来也不会有幸福。 我们相信幸福教育理念和实践下的孩子,其 童年肯定会绚丽多姿,充满灵性。学校实施 幸福教育就是遵循少年儿童成长发展的规律, 回归童真,培育童趣,放飞童心,还孩子一 个诗意快乐的童年。为此,我们把引领孩子 创造幸福作为我们的办学思想。
第二部分
发展目标
5、学校特色建设目标 学校以“幸福教育”为品牌,以“幸福教育 理论”和“积极心理学”为指导和支撑,以“行 动研究”为策略,精心打造一座学生喜欢的原生 态的教育乐园。 6、课程改革发展目标 重视课程新理念的学习和内化,构建多元反馈和 开放的教与学系统,实现不断增长的学习力,即学习 动力、学习毅力和学习能力。树立全面质量观,采取 全程质量跟踪,建立科学合理的质量评估体系,严格 把好质量关。
走 向 幸 学 福 校 的 文
江 阴 市 第 二 实 验 小 学化 构 建 Nhomakorabea 第一部分
学校概述
【一】基本情况
【二】发展现状
地理环境、精神文化、教师队伍、学生素养
第一部分
【三】不足问题 学校概述 1、在学校管理方面,办学思路与办 学目标明晰以后,缺乏切实可行的操 作策略,缺乏及时有效的反馈系统。 管理水平需进一步提升,要紧密办学 理念和教学实践的结合,形成高效的 转化执行能力。 2、在硬件设施方面,学校的校舍建 筑、校园环境、设施设备已跟不上日 新月异的教育发展形势。各项生均指 标低于标准要求,改造扩建迫在眉睫。

小学办学理念集锦

小学办学理念集锦

小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求和谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校.培养目标:培养具有博爱之心、博学之才地未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展. 小学办学理念:办学目标:以优美地环境,一流地设备,一流地师资,领先地科研,通过科学、高效地管理实现高质量地办学为目标.力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校.办学特色:让孩子享受学习地快乐.在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养地基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养和校园环境建设.具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色.校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋和谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学、办学模式:现代教育技术与课程教学整合和谐发展地办学模式. :校训:明理、自主、勤奋、创新:师训:正己、敬业、爱生、奉献:三风规范:校风是:亲、轻、勤、文明行教风是:严、实、活、师求博学风是:乐、能、创、生有样:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生和谐地教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目地,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展.、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路、教育目标:轻负担、高质量、有特色、教师目标:做最受学校信赖地教师、做最受家长满意地教师、做最受学生欢迎地教师、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民、校风:崇德、尚学、开放、求实、教风:严谨、协作、开拓、奉献、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力地校园创造促进儿童发展地教育.培养目标:有道德,会做人;有能力,会创新;有智慧,会学习;有个性,会合作地全面发展型人才.b5E2R。

兴永二小学校简介

兴永二小学校简介

兴永二小学校简介兴永二小学校简介位于大罗山之麓,东海之滨,瓯江之畔的龙湾兴永第二小学,历史悠久,英才辈出。

在50多年的艰苦创业中,学校规模不断扩大,品牌不断提升,现拥有30个教学班,1300多名学生,70多名教职员工。

儒礼诗书蔚然成风的兴永二小以翰墨飘香,立字立人为校训;以打造墨香校园,营造书香校园,建造绿色校园,促进和谐发展为办学理念;以立字育人,陶冶身心,提高素质,和谐发展为指导;以写字教育为突破口;以紧抓素质教育为契机。

结合新课程改革,创造性地设计素质教育的内容和形式,提出写好中华汉字,做好二小学生的口号,要求学生端端正正写字,认认真真做人。

弘扬书法艺术的魅力,营造浓郁的翰墨飘香的艺术氛围,进而营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围,充分发挥书法启智、育人的作用,奏响素质教育和新课程改革的最强音。

在上级有关部门的关怀下,学校不断深化课程改革,几年来已逐渐建立了现代化的学校教育管理运行机制,拥有了一支优秀的管理、教育、教学队伍(学校已经拥有中学高级教师1名,小学高级教师23名,市级骨干教师1名,区级教坛新秀2人,区级课改之星 4名,区级骨干教师3名,90%以上教师具有区级以上各类专业荣誉称号)。

在大家的共同努力下取得了丰硕的办学成果。

师生在全国、省、市、区级各类比赛中频频获奖,多次受到上级部门的表彰奖励。

近几年,学校先后被中国教育学会书法教育专业委员会授予全国写字教学实验基地、省教育厅授予省艺术(书法)特色学校称号,被市教育局命名为温州市首批德育特色学校和市艺术特色学校。

在新一轮课程改革实验中,学校将进一步整合资源、加强建设,适度超前地加快发展学校艺术教育,让学生在浓浓的墨香中享受成长的快乐,传承中华文化,并努力成为省艺术特色学校的窗口学校。

小学办学理念

小学办学理念

小学办学理念我们的小学办学理念是“以学生为中心,全面发展”。

我们致力于培养具有良好品德、广博知识、创新思维和实践能力的未来人才。

我们的教育目标是培养学生全面发展,具备健康的身心素质、优秀的学业成绩、广泛的兴趣爱好和实践能力。

我们注重学生的个性发展,鼓励学生积极参与校内外各种活动,培养学生的创新思维和实践能力。

我们的教学方法是以学生为中心,注重启发式教学和探究式研究,让学生在探索中研究,激发学生的研究兴趣和自主研究能力。

我们注重培养学生的综合素质,通过多种教育手段和活动,帮助学生全面发展。

我们的师资力量是由一支高素质、专业化、爱岗敬业的师资队伍组成。

我们注重教师的专业发展和教学能力提升,为学生提供优质的教育服务。

我们的校园文化是积极向上、团结协作、开放包容、勇于创新。

我们注重营造良好的校园文化氛围,让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。

我们鼓励学生勇于创新,敢于挑战自我,培养学生的创新精神和实践能力。

我们的家校合作是密切的。

我们注重与家长沟通交流,共同关注学生的成长和发展。

我们鼓励家长积极参与学校的各种活动,共同为学生的成长助力。

我们相信,只有学校、家庭和社会共同合作,才能让学生得到全面、健康、快乐的成长。

教育的成功离不开先进的教育理念和科学规范的制度管理。

因此,我们的办学理念和制度建设对学校发展至关重要。

我们坚持一个宗旨:“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,促进师生和谐发展。

我们把领导班子建设和教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源,是兴校强校的关键和根本。

我们始终把教学工作作为学校工作的唯一中心,把教学质量作为教学管理的唯一目标,以人为本,构建和谐校园,实施规范化、精细化、民主化、人本化管理。

我们的办学目标是“学校有特色,教学有特点,学生有特长,争创当地一流”。

我们的管理标准是精细化管理,包括学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美。

小学办学理念集锦精编版

小学办学理念集锦精编版

小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求和谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋和谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。

4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风是:亲、轻、勤、文明行教风是:严、实、活、师求博学风是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生和谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。

2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力的校园创造促进儿童发展的教育。

小学办学理念集锦

小学办学理念集锦

小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展的办学模式。

4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。

2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力的校园创造促进儿童发展的教育。

二小文化建设规划

二小文化建设规划

煎茶铺镇第二小学文化建设规划
●核心理念:学生快乐教师愉悦家长满意社会认可
●文化主题:
我校秉承厚德博学、自主创新的校训,力求培养德才兼备的学生,结合当今社会发展的需求,我们以“和谐教育”为主题,构建以人为本、追求可持续发展的“和谐教育”模式。

1、办学理念:
促进身心健康成长,关注修身正己做人,
激励自主创新发展,构建博爱和谐校园。

2、校训:厚德博学自主创新
3、校风:团结活泼文明和谐务实创新笃学
教风:言传身教诲人不倦
学风:勤学乐学善思进取
4、办学目标:
推进精细化管理,实施精致化教学,
打造精干化队伍,形成精品化学校。

5、办学特色:
教学特色:开展快乐学习,打造“书香、墨香”两香校园。

德育特色:以养成习惯,塑造人格、张扬个性、和谐发展为目标,实施和雅德育。

管理特色:以情感影响,制度提醒,人格凝聚,榜样带动,以人为本,实现和谐管理。

学校办学理念26729

学校办学理念26729

学校办学理念前言文化是一所学校凝聚力和活力的源泉。

学校文化既是学校历史的积淀,又是继续发展的基础。

它体现为学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神和师生员工所一致认同的价值观念、道德规范、行为方式等。

名校之特在于个性,名校之魂在于理念。

学校理念是学校发展的内核和原动力,是学校文化的灵魂和统率.理念的塑造是学校整个文化建设的基础.广饶县英才学校坐落于全国百强县之一的广饶县城东新区中心位置.学校于2008年9月由原广饶一中初中部、县第二实验小学整合组建而成,是全县第一所初中、小学、幼儿园分区施教、一体化管理的国办学校。

学校建设投资1。

2亿元,校舍全部按照省级规范化学校标准设计,建筑风格如行云流水,彰显了学校建设的高质量、高起点、高品位,为学校做大做强,成为品牌名校奠定了良好的发展基础。

学校在办学过程中,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,尊重差异,张扬个性,注重学生的全面发展。

学校创新工作思路,深化教学改革,教育教学亮点纷呈,质量稳步提升,得到上级的肯定、社会的认可和学生的欢迎。

学校重视文化发展,大力提升文化品位。

在学校文化建设过程中,英才学校立足自身实际,举全校之力,集众人之智,创建了一整套个性化、系统化、实用性的学校文化。

学校文化,无形,却是凝心聚力的磁石;无言,却是掷地有声的宣言.它能汇成一股强大的文化力,提升学校的核心竞争力,引领学校成为特色鲜明的品牌名校。

第一部分基本理念【核心理念】1.定义:核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准,是学校办学行为的起点和归宿,是学校文化理念系统的灵魂。

2。

广饶县英才学校的核心理念是:养正行健3.阐释:养正:即涵养正道之义。

《易传》有言:“蒙以养正,圣功也。

”童蒙时期的习惯养成,对孩子来说意义重大,甚至会影响一生。

我校立足幼儿到小学、初中生实际,大力推行习惯养成教育,致力于成为文明之地、养正之所。

对学生而言,习得良好品性和习惯是成功人生的第一步,有助于其开启智慧之门,成就幸福人生。

我的办学理念与实践自述

我的办学理念与实践自述

我的办学理念与实践自述小学教育,是基础,是人生的基石。

“享受教育幸福人生”是我们对这一阶段孩子教育期望,也是我们的办学理念。

所谓“享受教育”——是教育生活的最高境界。

学校始终关注教师乐教、学生乐学,让教师在享受的心态下从教,感悟人生的价值;让学生在自由、和谐、愉悦的氛围中求学,体验生命的成长。

“幸福人生”——即学生的幸福是教师的幸福,教师的幸福是学校的幸福、教育的幸福。

在“享受教育”的基础上,学校以“幸福人生”为目标,关注师生幸福,扎实落实“让每一个学生每天都进步一点点”的教育思想。

丰富校园文化活动,加强教师培养,完善评价体系,关注教师生命、生活的和谐,切实为教师创造一个幸福快乐人生;发展学生个性,彰显学生特长,实现学生梦想,关注学生个性需求、心理体验,让学生在快乐学习中享受到成长的幸福。

我希望下梁小学培养的孩子有一种阳光的形象,拥有一个健康的身心、自信的微笑和文明的举止,这与我们德智体全面发展阳光少年培养目标不谋而合。

从内在品行上来说,是对自己、对社会的责任感和诚信,对他人的宽容和对自然的感恩。

有了这些重要的种子,通过孩子们自身的努力,就能可持续地生长、壮大,长成各自美丽的形态,最终令家庭、社会、国家满意,也是我们办学目标,即办人民满意的学校。

我们的校训是每天进步一点点,拥抱幸福是自然。

在我看来,要做到这一点需要给予的是一片利于孩子生长的土壤,是一种激励孩子自主向上的氛围。

而这些土壤和氛围的营造,需要我们遵循教育教学规律和学生成长规律,动脑筋,想办法,通过整体架构,在学校文化、课程设置、学生活动、评价激励等等一系列学校行为中加以全方位的体现,所以我们对教师提出了下梁小学教风:敬业、爱生、善教、奉献;对学生提出了学风:善学、善思、善问、善行。

两者相互配合,才能实现我们的教学目标。

我们的校风是勤学、守纪、创新。

自强博爱你。

我们倡导课程整合,将分科教学的缺陷在校本的课程中加以弥补,努力让学科间、学科与生活之间、学校与社区之间贯通起来,让孩子在生活实际中运用所学知识加以整体的运用,因为世界本来就是整体的,孩子头脑中的知识能力也不能各自孤立地存在。

小学办学理念集锦

小学办学理念集锦

小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才得未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念:办学目标:以优美得环境,一流得设备,一流得师资,领先得科研,通过科学、高效得管理实现高质量得办学为目标。

力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习得快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养得基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展得办学模式。

4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐得教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目得,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。

2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖得教师、做最受家长满意得教师、做最受学生欢迎得教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力得校园创造促进儿童发展得教育。

小学办学理念集锦标语

小学办学理念集锦标语

小学办学理念集锦学会合作、学会感恩、学会宽容、学会做事、学会做人小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求和谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋和谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。

4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风标准:校风是:亲、轻、勤、文明行教风是:严、实、活、师求博学风是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以标准管理为重点,以营造师生和谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。

2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢送的教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨:弘扬发奋图强的首汽精神, 校训:团结、文明、务实、创新。

特色为重的温州永兴二小

特色为重的温州永兴二小

特色为重的温州永兴二小
佚名
【期刊名称】《小雪花:初中高分作文》
【年(卷),期】2005(0)1
【摘要】温州市龙湾区永兴第二小学位于瓯江之滨,大罗山角,创办于1954年,现有教学班级25个,在校学生1400余名,是温州地区第一所书画、英语教学、体育特色并存的乡镇小学。

学校始终坚持"依法治校、科研兴校、科研兴教"的办学方针和"学校示范加特色,教师大专加专长。

【总页数】1页(P2-2)
【关键词】英语教学;科研兴校;体育特色;科研兴教;大罗山;乡镇小学;办学方针;温州地区;温州市;在校学生
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
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小学办学理念

小学办学理念

实验小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求和谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

北区西山小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋和谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学昆山晨曦小学办学理念:1、办学宗旨:为学生的全面发展与终生发展奠基。

2、办学方向:面向全体学生,全面提高学生素质;面向现代化、面向世界、面向未来。

3、办学方针:以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。

4、办学目标:三年内达到省实验小学的办学水平:学生素质高层次、师资建设高水平、学校管理高效益。

5、培养目标:德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。

6、管理宗旨:以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。

绍兴市鲁迅小学办学理念:办学思想适用度超前,主动适应,以和为美,追求发展,兼容并包办学目标努力把学校办成超前性、开放性、实验性、示范性的现代化窗口学校。

使学生在德、智、体、美诸多方面得到全面、和谐、生动活泼地发展。

办学宗旨摈弃“贵族化、特殊化”教育,倡导让鲁小的每一个孩子都享有一流的教育权利,追求“平等+个性”的教育。

发展模式资源整合、规模办学、专家督导、院校合作、国际交流、科研兴校、特色立校、滚动发展、适度产业化教育模式全国发展打基础,发展个性育人才,人脑、电脑、外语加网络教育思想人无全才,人人有才、扬长避短、人人成才培养目标基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来人才观上不封顶、下要保底、鼓励冒尖、容许不足管理方略以人为本、全员参与、集思广益、众志成城实施原则全员发展,全面发展,优势发展,可持续发展办学特色--突出双语教学,打好英语教学特色牌1、实行四个率先①率先聘请外籍教师来校执教;②率先与高等院校挂钩,开展外语教学课题研究,提高教学含金量;③率先从一年级开设英语口语课;④率先开展“双语教学”实验,做到外语课与其他文化课交叉共振,互相促进,全面反馈。

小学办学思想

小学办学思想

小学办学思想
为实现每个生命个体的全面、和谐、自由、充分和可持续发展,我校以“潜能教育”办学思想为指导,其核心价值在于尊重每个师生潜在能力,发挥潜能,激发自信,超越自我,使“潜能教育”成为学校的办学之道,治校之本。

办学理念:潜能带我自由飞翔
学校教育通过创设条件、寻找机会,采取科学合理的教育方式来点亮师生的潜能之光,激发师生潜能,使其生机勃发,涌现无限活力,自由翱翔在美好的大千世界。

校训:潜能无限成长无界
人人都有潜能,潜能就是人能。

每个人都是充满无限可能性的个体,不轻易放弃、不随意懈怠,永远保持一颗积极向上的心,努力成为自己希望成为的人。

校风:勃勃生机盎然卓立
每一个被激发的潜能,都会呈现出一种生命的状态,姿态勃发,生机无限。

学校推崇“勃勃生机、盎然卓立”的校风,其目的就是希望每个学生都生机盎然,勤奋好学,每一位教师都孜孜不倦,乐于奉献。

师生彼此尊重、相互促进、共同发展,使之成为学校最美的教育风景。

教风:善诱利导开启潜能
每一位教师犹如一汪清泉,有教育的策略和智慧,更有教书育人不竭的思想和动力源泉。

“善诱利导,开启潜能”对教师提出了
具体要求:在发挥自身潜能的同时,善于诱发学生的潜能,引导、开发学生的潜能,使之达成理想的状态。

学风:善思敏学自我激发
每一个学生都养成善于思考的良好习惯,培养严谨的学习态度,激发自身潜能,获得成功的喜悦。

“善思敏学,自我激发”:即善于思考,聪敏好学,自我激励,勃发潜能。

“善思敏学,自我激发”的学风将成为学校学生的一种风尚。

学校办学理念及办学特色

学校办学理念及办学特色
注:“发生的变化”栏中应着重描述本学年与上学年相比发生的变化。
1、办学条件得到了改善。
我校与上学年相比校园环境建设方面趋于规范,维修学生教室260平方米,使学生学习环境得到了充分改善。
2、取得的成绩。
靠改革求发展,靠质量求生存,全面提升办学水平并取得了一定的成绩。学校先后被评为市级农村体育卫生艺术教育工作先进单位,县级教学质量优胜单位、县级一类学校、县级三八红旗集体、县级安全工作先进单位。全校师生共获国家、省、市、县级奖励100多项。兴隆乡明德小学全体教师将同心共创,用真爱和智慧引领孩子快乐健康成长。
在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下在校长的带领下全体教师共同努力在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下在校长的带领下全体教师共同努力在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下在校长的带领下全体教师共同努力学校的环境越来越好学生讲文明懂礼貌许多教师都孜孜不倦地学习正在快速地成长学校的环境越来越好学生讲文明懂礼貌许多教师都孜孜不倦地学习正在快速地成长学校的环境越来越好学生讲文明懂礼貌许多教师都孜孜不倦地学习正在快速地成长起来
现有23个教学班,在校生1016名,生源来自于本乡和部分周边乡镇的学生,教职员工56人,学历全部合格,年龄偏于老龄化,且专任教师数量严重不足。由于教师和校舍不足,导致大班额问题严重。
校园环境整洁优美,基本实现了绿化、美化、净化、香化。在校园环境整体布局上以突显“养成教育”、“中华传统文化教育”为主线,努力营建书香校园,彰显学校特色。
办学特色:
以学生为本,成就每一个学生,让学校成为学生成长的乐园;以教师为本,发展每一位教师,让以发展为本,办学生乐学、家长放心、社会满意的优质学校。
学校发生的变化:
在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下,在校长的带领下,全体教师共同努力,学校的环境越来越好,学生讲文明懂礼貌,许多教师都孜孜不倦地学习,正在快速地成长起来。

兴永第二小学办学理念

兴永第二小学办学理念

兴永第二小学办学理念兴永第二小学办学理念前言学校文化建设是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。

学校文化建设对改善育人环境、积淀文化底蕴、提升文化品位等具有十分重要的意义。

新世纪以来,随着国家基础教育课程改革的施行,学校文化建设已然成为推动新课程实施的重要基础和保障。

温州市龙湾区兴永第二小学,地处大罗山麓,东海之滨,瓯江之畔的兴永镇,创办于1952年。

时光荏苒,岁月如梭,在近60年的办学过程中,学校注重挖掘深厚的地域文化,传承优良的办学传统,文化底蕴在此过程中得到不断提升。

1998年,学校制定了“以写字教育为突破口,全面推进素质教育”的办学目标,大力弘扬书法艺术的魅力,结合本校的传统和优势,结合学生的兴趣和需要,打造出翰墨飘香的校园文化氛围,充分发挥书法启智、育人的作用。

经过十多年的实践探索和研究,学校的写字教育可谓硕果累累,师生在国家、省、市、区级各类赛事中频频获奖,多次受到上级部门的表彰奖励,成为“全国写字教学实验基地”“浙江省艺术(书法)特色学校”。

学校在发展征程中,以写字教育为突破口,成功走出了一条特色办学之路。

在今后的发展中,学校将以科学发展观为指导,凝聚办学特色,探索内涵发展之路,以优秀的学校文化提高师生的综合素质,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续跨越式发展。

第一部分基本理念【文化主题】1.定义:文化主题是学校用于教育教学行为与管理经营活动的核心,是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂。

2.龙湾区兴永第二小学的文化主题是:墨香文化3.阐释:书法艺术是中华民族世代积淀的传统瑰宝,蕴涵着丰富的人文内涵,充分表现了汉字的深邃的人文底蕴和卓然风采,同时也融合了育德、启智、健体和审美的显着的育人功能。

练习书法的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。

龙湾区兴永第二小学在“立字育人、陶冶身心、提高素质、和谐发展”的办学思路驱动下,坚持把练字与育人结合起来,以素质教育为契机,全方位、多渠道地激发师生对书法的兴趣,增强师生对祖国语言文字的热爱,提升师生的写字水平,让师生在翰墨飘香的文化氛围中锤炼意志,培养品格,陶冶情操,提高人文素养。

二小学校章程

二小学校章程

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办学理念 [兴永二小办学理念]
兴永二小办学理念
前言
学校文化建设是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。

学校文化建设对改善育人环境、积淀文化底蕴、提升文化品位等具有十分重要的意义。

新世纪以来,随着国家基础教育课程改革的施行,学校文化建设已然成为推动新课程实施的重要基础和保障。

温州市龙湾区兴永第二小学,地处大罗山麓,东海之滨,瓯江之畔的兴永镇,创办于1952年。

时光荏苒,岁月如梭,在近60年的办学过程中,学校注重挖掘深厚的地域文化,传承优良的办学传统,文化底蕴在此过程中得到不断提升。

1998年,学校制定了以写字教育为突破口,全面推进素质教育”的办学目标,大力弘扬书法艺术的魅力,结合本校的传统和优势,结合学生的兴趣和需要,打造出翰墨飘香的校园文化氛围,充分发挥书法启智、育人的作用。

经过十多年的实践探索和研究,学校的写字教育可谓硕果累累,师生在国家、省、市、区级各类赛事中频频获奖,多次
受到上级部门的表彰奖励,成为全国写字教学实验基地”浙江省艺术(书法)特色学校”。

学校在发展征程中,以写字教育为突破口,成功走出了一条特色办学之路。

在今后的发展中,学校将以科学发展观为指导,凝聚办学特色,探索内涵发展之路,以优秀的学校文化提高师生的综合素质,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续跨越式发展。

第一部分基本理念
【文化主题】
1.定义:文化主题是学校用于教育教学行为与管理经营活动的核心,是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂。

2.龙湾区兴永第二小学的文化主题是:墨香文化
3.阐释:
书法艺术是中华民族世代积淀的传统瑰宝,蕴涵着丰富的人文内涵,充分表现了汉字的深邃的人文底蕴和卓然风采,同时也融合了育德、启智、健体和审美的显着的育人功能。

练习书法的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。

龙湾区兴永第二小学在立字育人、陶冶身心、提高素质、和谐发展”的办学思路驱动下,坚持把练字与育人结合起来,
以素质教育为契机,全方位、多渠道地激发师生对书法的兴趣,增强师生对祖国语言文字的热爱,提升师生的写字水平,让师生在翰墨飘香的文化氛围中锤炼意志,培养品格,陶冶情操,提高人文素养。

学校鼓励师生积极参与写字教育,投身校本教材的研究开发过程中,经过长期的探索和实践,编成了书法校本教材——《校园书画》,师生在校本教材的编辑过程中发现美、感受美、创造美,从学习中国传统文化入手,营造出墨香校园的文化氛围,培养出师生良好的行为习惯。

学校将写字教育上升到课程层面,变特色教学为常规教学,使书法艺术成为学校的一种本然状态,使得浓墨之香溢满校园,形成了以书法艺术为特色的墨香文化,引领学校走上特色发展之路。

【学校愿景】
1.定义:学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图,是全校师生的共同愿望。

2.龙湾区兴永第二小学的学校愿景是:
弘扬书法艺术、陶冶文化内涵的墨香校园
3.阐释
弘扬书法艺术:学校以写字教育为切入点,完善教学过程,编写校本教材,使之成为兴永二小的教育亮点,形成了富有个性的教育品牌。

学生沉浸在墨香书韵的氛围中,不仅练得
一手好字,更得中华文化的真传,督促自我做一名有道德、有修养的文雅学子。

兴永二小的书法教育是素质教育的个性表达,可以培育令人骄傲的学生,也能提升学校的知名度和美誉度。

陶冶文化内涵:学校文化是提高学生素质,培养人才的重要载体,是学校宝贵的历史文化财富。

我校从常规的制度管理入手,坚持以人为本的宗旨,重视艺体教育,强化科学精神和人文精神的培养,通过开展丰富多彩的校园文化活动,打造健康的育人环境,逐步走上了文化管理之路,充分彰显出了学校的文化特色。

这一发展愿景来自于崇高的教育使命感,学校全员将把它作为长期的奋斗目标,以满怀的豪情、创新的活力、不懈的斗志,一步步把它变为现实。

【学校精神】
1.定义:学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱,它对全校师生具有导向和激励作用。

2.龙湾区兴永第二小学的学校精神:
自强不息、追求卓越
3.阐释:
自强不息:出自《周易》:天行健,君子以自强不息”,意思是:天(即自然)的运行刚劲强健,君子应效法天道刚健有为,奋发图强。

自强”强调了人类进步的内在因素,揭示了个人的发展关键是靠自身,不息”喻示人类持续不断地创造与发展。

自强不息是一种不畏任何艰难的勇气,是一股自我激励、努力向上的精神力量,是一种追求卓越、勇于创新、誓争一流的进取精神。

自强不息的精神业已成为学校发展的内动力,不断激励着学校师生勤奋拼搏,为祖国建设和发展贡献力量。

追求卓越:追求卓越、不断发展是人类社会的一种本质特征,只有不断地追求,不断地发展才能达到全新的境界。

现代学校之间、以及人与人之间都处于激烈的竞争环境中,这就要求我们树立追求卓越的意识,为学求新求变,为人厚德日进。

追求卓越的学校精神,充分反映出兴永二小师生自信、自强的精神风貌与积极向上的强烈进取精神,是实现师生和谐发展,提升学校实力的强大精神动力。

学校在此精神的激励下,不断提升自身综合素养,在教育创新、教学管理等方面不断攀登,勇于超越,定能走向更辉煌的明天。

【校训】
1.定义:校训是学校在长期办学实践中形成的,对全校师生具有规范、警策和导向作用,它能概括学校的整体价值取
向、独特气质、文化底蕴,蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。

2.龙湾区兴永第二小学的校训:
依仁立人、游艺兴学
3.阐释:
语出《论语·述而》子曰:‘志于道,据于德,依于仁,游于艺。

’”孔子说,人生的目标在于道,根据在于德,依靠在于仁,而游憩于礼、乐、射、御、书、数六艺之中。

结合小学教育特色与学校书法特色,取依仁”游艺”二词。

依仁立人:仁”是儒家学说的核心,对中华文化和社会的发展产生了重大影响。

今天,发掘仁爱道德的历史价值,对于培养师生的优秀道德,弘扬民族文化,具有重要的现实意义。

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