篮球单元教材分析

篮球单元教材分析

一、序

篮球运动作为一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加篮球运动，可以使身体得到全面锻炼。篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年学生的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神，具有重要的意义。

二、课标要求

（1）课标要求初中学生掌握基本的篮球运动技战术。

（2）学会用科学的方法参与篮球运动。

（3）了解篮球运动的基本技术和基本规则。

（4）通过多种篮球活动提高学生的综合反映能力，学习各种基本技战术在比赛中的运用，培养学生合作意识和集体主义精神。

三、教材分析

人教版七年级篮球教材作为三大球之一，以任选中的必选形式存在，共安排8学时。初中学段的篮球教学内容在整体设计上即与小学阶段衔接，又要为高中阶段的学习打下基础。初中阶段主要是在此基础上逐渐过渡到基本技战术学习和掌握。

本单元教材结合游戏和比赛学习篮球运动基本技战术，提高学生的综合反应能力。教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度，并结合技术、技能的学习，培养学生心理调控和适应能力。

从事篮球运动能全面锻炼身体，促进青少年的身体正常发育和形成积极参与体育活动的兴趣。因此篮球教材符合初中生的身心特点。

四、教材内容

五、教学目标

1、复习已学过的教材内容基础上，通过移动、传接球、投篮、运球技术的学习，使学生能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。

2、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

3、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生的自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

六、学情分析

我校七年级学生，在小学阶段都接触过篮球运动，但学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，敢于表现。

通过本单元学习，让学生了解篮球运动的基本知识与基本技能并发展学生的速度、反应、灵敏等身体素质，培养学生团结合作的精神。

七、课时安排

原地单手肩上投篮评价标准