关于新时代中学教师专业发展的几点认识
恪守师德身正为范——关于新时代中小学教师职业发展的几点思考
教|育|管|理—科教导刊（电子版）·2019年第06期/2月（下）—54恪守师德身正为范——关于新时代中小学教师职业发展的几点思考郑红波（孝感市孝南区南大学区湖北·孝感432100）摘要“德高为师，身正为范”。
一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻认识到自己的工作是和国家的发展、民族的未来、家庭的希望紧紧联系在一起。
本文谈了关于新时代中小学教师职业发展的几点思考。
关键词职业发展中小学教师中图分类号：G451文献标识码：A 1爱国守法是师德修养的基础（1）树立爱国主义思想：热爱祖国是中华民族的优良传统，是对社会主义的感情和对社会主义事业无私奉献的一种精神。
教师首先要爱国，深刻认识自己的重要性。
把日常平凡的工作不是简单机械的做，而要像陶行知那样把教育事业当大事做，有了这种认识，才能自觉担负起责任和重托。
（2）树立为中华教育献身的崇高理想：一位教师不仅要怀有对党、对社会主义深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育献身的崇高理想。
2爱岗敬业是一种精神爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。
（1）教师的爱岗敬业源自多年的沉淀，用恬静的心灵去灌溉，用淡泊的情怀去明志，拥有恬静的心灵会让你清新自然；拥有淡泊的情怀会让你自信谦和。
我们与时俱进，远离功利，用自己辛勤的付出换取应有的回报。
（2）教师的爱岗敬业源自无尽的责任和无限的爱心:教育是一项伟大的事业，无尽的责任感其实是由深深根植于内心的爱决定的。
“捧着一颗心来，不带半根草去”“默默耕耘，无私奉献”是无数教师的真实写照。
3关心爱护每一个学生热爱学生是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师具备的道德品质。
（1）尊重和理解学生：尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。
作为一名教师要懂得，学生在人格上与我们是平等的。
教师在教育活动中一定要平等地对待学生。
新时代教学变革心得体会
随着我国教育事业的不断发展，新时代的教学变革已经成为了教育领域的一个重要议题。
作为一名教育工作者，我有幸参与了这一变革，并在其中获得了许多宝贵的经验和感悟。
在此，我想分享一下自己在新时代教学变革中的心得体会。
一、转变教育观念新时代教学变革的核心是转变教育观念。
在过去，我们的教育观念往往以教师为中心，注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位。
新时代的教学变革要求我们树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展。
在这个过程中，我深刻认识到以下几点：1. 教师角色转变。
教师不再是知识的唯一传授者，而是学生学习的引导者和促进者。
我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方式转变。
传统的教学模式往往以讲授为主，而现在要求我们采用多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，让学生在主动探究中获取知识。
3. 评价方式转变。
传统的评价方式往往以考试成绩为主，而现在要求我们采用多元化的评价方式，关注学生的综合素质和能力发展。
二、加强信息技术与教育教学的融合新时代的教学变革离不开信息技术的支持。
信息技术的发展为教育教学提供了新的手段和工具，使得教学更加生动、直观、高效。
以下是我对信息技术与教育教学融合的一些体会：1. 利用网络资源丰富教学内容。
通过网络平台，我们可以获取到大量的教育资源，如视频、音频、图片等，这些资源可以丰富我们的教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体技术改进教学方法。
多媒体技术可以将抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握。
例如，在物理教学中，我们可以利用动画演示物理现象，使学生在直观的视觉体验中学习。
3. 开展网络教学活动。
通过网络平台，我们可以组织学生进行在线讨论、交流，开展合作学习。
此外，还可以利用网络平台进行作业布置、批改和反馈，提高教学效率。
三、关注学生个体差异，实施个性化教学新时代的教学变革要求我们关注学生的个体差异，实施个性化教学。
教师进入新时代心得体会
随着我国社会的不断发展，教育改革不断深入，新时代的教师面临着前所未有的机遇和挑战。
作为一名新时代的教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我结合自身工作实际，谈谈进入新时代的心得体会。
一、深刻认识新时代教育的重大意义新时代是我国发展的重要历史时期，教育事业作为国家发展的基础性、战略性工程，承载着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
进入新时代，我国教育事业发展面临前所未有的机遇，同时也面临诸多挑战。
作为教师，我们要深刻认识新时代教育的重大意义，立足本职工作，为培养新时代人才贡献力量。
二、树立正确的教育观念新时代的教育观念是教师必须具备的基本素质。
我们要牢固树立立德树人的根本任务，坚持全面发展的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 以学生为中心，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
2. 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。
3. 优化教学方式，提高教学质量，使学生在轻松愉快的环境中学习。
4. 注重教师自身素质的提升，努力成为学生喜欢的教师。
三、加强师德师风建设新时代的教师要具备高尚的师德师风。
我们要严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 严守职业道德，关爱学生，关心学生的身心健康。
2. 严谨治学，不断提升自身教育教学水平。
3. 勤勉敬业，甘为人梯，为学生提供优质的教育服务。
4. 团结协作，积极参与教育教学改革，共同推动教育事业的发展。
四、创新教育教学方法新时代的教育要求教师不断更新教育教学理念，创新教育教学方法。
我们要积极探索信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
2. 开展多样化教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
3. 加强实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 建立健全评价体系，关注学生的全面发展。
新时代教师专业发展心得体会
新时代教师专业发展心得体会随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，新时代的教师专业发展已经成为教育领域关注的焦点。
作为一名教师，我深感自身专业发展的重要性，并且在实践过程中不断摸索、总结，形成了以下心得体会。
一、更新教育理念，树立正确的教育观新时代的教育理念强调以人为本，注重培养学生的核心素养。
教师应当树立正确的教育观，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，创设适合学生发展的教育环境。
在实际教学中，我努力摒弃传统的教育观念，关注学生的需求，引导学生自主学习、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
二、提升自身素质，成为一名研究型教师新时代的教师不再是简单的知识传授者，而是学生学习的引导者、合作者和研究者。
为了适应这一角色转变，我深知自身素质的提升至关重要。
首先，我积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念和方法，拓宽自己的知识视野。
其次，我努力开展教育教学研究，通过课题研究、论文撰写等方式，不断提高自己的教育教学水平。
此外，我还注重与同行交流，分享教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学新时代的教育强调关注每一个学生的发展，这就要求教师充分了解学生的个体差异，实施差异化教学。
在实际教学中，我努力做到以下几点：1. 全面了解学生。
通过观察、交流等方式，了解学生的兴趣、特长、学习习惯等，为实施差异化教学奠定基础。
2. 制定差异化教学计划。
根据学生的实际情况，制定有针对性的教学计划，确保每一个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 创设个性化学习环境。
利用现代教育技术，为学生提供丰富的学习资源，让学生在自主学习过程中，能够根据自己的需求选择合适的学习内容和方法。
四、注重团队合作，提高教育教学质量新时代的教育强调团队合作，教师应当打破传统的单打独斗局面，积极参与团队合作，共同提高教育教学质量。
在实际教学中，我努力做到以下几点：1. 加强与同事的沟通与合作。
通过参加教研活动、备课组活动等，与同事分享教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
新时代变化我来说教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我对于新时代变化的感悟。
作为一名教师，我深知我们所处的时代正发生着翻天覆地的变化，而作为一名教育工作者，我们肩负着培养新时代人才的重任。
在此，我想以“新时代变化我来说”为主题，谈谈我的几点看法。
首先，新时代的变化体现在科技发展日新月异。
互联网、大数据、人工智能等新兴技术的迅猛发展，深刻地改变了我们的生活方式、工作方式和思维方式。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，充分利用现代教育技术，创新教学方法，提高教育教学质量。
同时，我们要引导学生正确认识科技发展，树立正确的价值观，使他们成为新时代的创新型人才。
其次，新时代的变化体现在教育理念的不断更新。
在新时代，教育不再仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，让他们具备应对未来挑战的能力。
为此，我们要转变教育观念，关注学生的个性发展，尊重他们的兴趣和特长，激发他们的潜能。
再次，新时代的变化体现在教育公平的逐步实现。
随着我国教育改革的深入推进，教育公平问题得到了广泛关注。
我们要努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每一个孩子都能享受到优质教育资源。
作为教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长，让他们在公平的教育环境中茁壮成长。
此外，新时代的变化还体现在教师角色的转变。
在新时代，教师不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。
我们要不断提升自身素质，树立良好的师德师风，以自己的言行影响和感染学生。
同时，我们要学会与学生沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供有益的指导。
最后，我想谈谈新时代教师应具备的素质。
首先，我们要有坚定的理想信念，始终坚守教育初心，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
其次，我们要具备扎实的专业知识和技能，不断提高教育教学水平。
再次，我们要具备良好的心理素质，善于调节自己的情绪，为学生营造一个和谐、温馨的学习环境。
最后，我们要具备国际视野，关注全球教育发展趋势，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
对教师的专业发展的理解
对教师的专业发展的理解教师的专业发展是指教师在教育教学事业中不断提升自身的教育理论水平、教学技能和综合素质的过程。
在日常教育工作的实践中，教师不仅需要关注学科知识的深化，还要关注教育教学理论的研究和教育教学实践能力的提升。
教师的专业发展是一项持续、系统并逐渐完善和丰富的过程。
首先，教师的专业发展需要关注自身的学科知识水平。
学科知识是教师教育教学工作的基础，教师应该在所教授学科的理论与实践方面不断深化自己的知识储备，以应对日益增加的教育任务和挑战。
教师需要不断参加学科专业培训、学科研讨会等活动，掌握和了解最新的学科发展动态，不断更新和完善自己的学科知识，提高学科专业水平。
其次，教师的专业发展需要重视教育教学理论的学习和研究。
教育教学理论研究提供了教育教学实践的指导和支持，可以帮助教师更好地理解学生发展规律和学习过程，根据不同学生的特点和需求设计和实施有效的教学策略。
教师可以通过阅读教育教学理论相关的著作、参加专业研讨会、开展教育实践研究等途径，提高自己的教育教学理论水平，为教育教学实践提供更科学的支持和指导。
另外，教师的专业发展还需要注重教学技能的提升。
教学技能是教师在教学过程中运用教育教学理论和方法，有效地组织和实施教育教学活动的能力。
教师可以通过参加教师培训、观摩优秀教师的课堂、反思自己的教学实践等方式，不断提高教学设计、课堂组织、教学反馈等方面的技能水平。
除了学科知识、教育教学理论和教学技能的提升，教师的专业发展还需要关注教师的综合素质的提高。
综合素质包括教师的人文素质、专业道德素养、教育教学思维和创新意识等方面。
教师应该培养自己的学术研究能力，提高自己的综合素质，使自己成为具备高度教育责任感和使命感的教师。
从个人角度来看，教师的专业发展是一个良性循环的过程。
只有不断提升自己的专业发展水平，才能更好地适应教育教学的要求，更好地满足学生的需求，不断提高自己的教育教学水平。
同时，教师的专业发展也是教育教学的需要。
新时代教师的使命与专业素养心得体会
新时代教师的使命与专业素养心得体会随着我国社会经济的快速发展，教育作为国家竞争力的基础工程，越来越受到广泛关注。
新时代的到来，对教师队伍提出了更高的要求，教师的使命与专业素养成为教育改革和发展的关键因素。
作为一名新时代的教师，我们应当深刻认识到自己的使命，努力提升专业素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
一、新时代教师的使命1. 传承中华优秀传统文化教师是中华民族优秀传统文化的传承者，我们有责任将中华民族的优秀传统文化传承下去。
通过言传身教，引导学生树立民族自信和文化自信，激发他们对中华优秀传统文化的热爱，使他们在继承和发扬传统文化的基础上，不断创新，推动文化繁荣兴盛。
2. 培养社会主义建设者和接班人新时代教师的使命是为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要以德育为核心，关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，使他们成为具有国际视野和民族情怀的新时代人才。
3. 引领社会风气教师是社会的楷模，我们的一言一行都会对社会风气产生深远影响。
新时代教师要有坚定的理想信念，积极践行社会主义核心价值观，以身作则，引领社会风气向上向善。
4. 促进教育公平新时代教师要关注教育公平，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，为每个孩子提供公平的受教育机会。
我们要关心农村和贫困地区的教育发展，关爱残疾儿童和特殊群体，让他们在阳光下茁壮成长。
二、新时代教师的专业素养1. 政治素养新时代教师要具备坚定的政治立场，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。
我们要认真学习党的基本理论、基本路线、基本方略，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 专业知识素养新时代教师要具备扎实的专业知识，掌握教育规律，不断提高教育教学质量。
我们要积极参加教育培训，更新教育观念，改进教学方法，努力成为学生喜欢、家长满意、社会认可的好老师。
3. 教育教学能力新时代教师要具备较强的教育教学能力，善于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
有关做新时代合格教师心得体会精选五篇
有关做新时代合格教师心得体会精选五篇人生哪能多如意，万事只求半称心。
我们做不到让每个人都满意，只要问心无愧就好。
我们相信付出就有收获，付出最怕没有收获，自己做事情出心出力了，收获快乐就满足了。
76范文精心整理了有关做新时代合格教师心得体会精选五篇，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！有关做新时代合格教师心得体会精选五篇【一】在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手:一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，德者师之魂。
教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，x能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有问题的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
新时代教师的全专业发展心得体会(精选5篇)
新时代老师的全专业开展心得体会〔精选5篇〕新时代老师的全专业开展心得体会〔精选5篇〕新时代老师的全专业开展心得体会1“学高为师，身正为范”，作为新时代的老师，不仅要具备崇高的职业道德和全新的教育理念，更要具备全面的专业知识和专业才能。
2023年10月15日至10月17日，我有幸参加了许慧老师的《老师专业成长的考虑与理论》，要爱萍的《每一个孩子都是天使》，杨爱青老师的《如何落实正确流利有感情朗读课文》《学科知识交流讨论》《高段语文教材分析^p 及大单元教学操作方略》培训。
经过三天的培训，我深深感到了人民群众赋予我们的责任，我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析^p 自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目的，规划新的开展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。
从这个意义上说，老师对孩子的作用就像国王一样伟大。
小学是孩子品德形成的最正确时期。
无论从任何意义上讲，父母都必须承当起幼儿德育工作。
父母的素养、价值观都会影响到幼儿。
老师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。
但在平时父母和老师都只注重幼儿道德认知的培养，而无视了幼儿道德行为的培养。
认知与行为就如理论与理论是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。
就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律具有集体精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的开展。
2021年做新时代好教师心得体会(精选6篇)
It's not that you have the courage to speak, but you cultivate courage while speaking.（页眉可删）2021年做新时代好教师心得体会（精选6篇）做新时代好教师心得体会1通过学习，我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
无论是宏志生心中的好妈妈——“郝”晓，还是两次援疆的崔桂梅老师，抑或是孩子心灵家园的守护者———白删老师……他们都用自身书写着爱岗敬业，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
最难忘的是郝晓老师，她凌晨送孩子去急诊，为孩子做鸡翅……点点滴滴都是爱！三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
新时代教师的全专业发展培训心得体会(精选6篇)
新时代老师的全专业开展培训心得体会〔精选6篇〕新时代老师的全专业开展培训心得体会〔精选6篇〕新时代老师的全专业开展培训心得体会1随着时代的开展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自我。
为更贴近自我的工作，时间过得真快，转眼间的小学老师岗位素质本领提升培训就要过去了。
在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：一、拓宽了知识面，有了危机感网络培训中每个模块设置了很多的学习资料，每个学习资料有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。
经过学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。
网络信息知识更新迅速，老师不仅仅是教育者还应是一名终身学习者，仅有不断学习才能与进俱进，使自我的知识储藏永远鲜活。
而网络培训为老师的终身学习供应了新的渠道。
二、更新了我的教学观念网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学资料、方式、理念。
经过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识资料。
培训中教学方法和本学科中的教学资料的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训资料，感到学完后受益匪浅。
三、重视交流与沟通除了自我学习之外，尽可能地与同学、老师进展交流沟通，讨论与学习生活有关的各种问题。
当遇到自我难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。
四、这次培训的实用性，也是最重要的让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。
以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。
新时代老师的全专业开展培训心得体会2是探究的起点，儿童的年龄小，好奇心特别强，对未曾见过事物感觉或现象非常感兴趣。
因此，在数学课堂教学中，要根据的实际和年龄特征、知识经历、才能程度、认知规律等因素，创设与数学有关的情景。
使学生感觉到新、奇、有趣。
指导学生自发的、发现问题，使其产生跃跃欲试的探究意识，乐于去探究。
新时代教师学习心得（通用10篇）
新时代教师学习心得新时代教师学习心得（通用10篇）新时代教师学习心得篇1最近学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，感触颇深，我感觉自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业有了更深的认识，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，我需要弘扬高尚师德，力行师德规范，主要心得体会如下：1、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。
“老师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要于好人，各方面都要为人师表。
”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
2、作为一名教师是非常光荣的，要有高度的事业心和责任感。
教师对人培养和文化事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，就必须热爱工作。
忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必要终于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
3、要更加热爱和珍惜教师职业。
教师作为一个职业，它是人谋生的手段，但是从社会良心上看，它是生命影响生命的良心活，因此，我们应该珍惜人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义教育事业是崇高而伟大的事业。
每位教师都应该热爱事业和学生，才能尊重学生人格，引导学生成才。
新时代教师学习心得篇2有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。
而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了到达这个目标，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。
做新时代的新教师心得体会
作为一名新时代的新教师，我深感责任重大，使命光荣。
站在三尺讲台，我不仅是知识的传递者，更是价值观的引领者，是学生成长的引路人。
以下是我作为一名新教师的一些心得体会。
首先，新时代对教师提出了更高的要求。
在这个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度越来越快，作为教师，我们需要不断学习，更新自己的知识储备。
这不仅要求我们具备扎实的专业知识，还要掌握现代教育技术，善于运用多媒体等手段进行教学。
我深刻认识到，只有不断充实自己，才能跟上时代的步伐，更好地为学生服务。
其次，关爱学生是教师的根本。
在新时代，我们更加注重学生的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。
我努力做到关心每一位学生的生活，关注他们的心理健康，尊重他们的个性差异。
在课堂上，我尽量营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在互动中成长。
同时，我也注重培养学生的团队协作能力和创新精神，鼓励他们勇于探索，敢于挑战。
再次，教育教学方法要与时俱进。
新时代的教育教学，不再是简单的知识传授，而是注重培养学生的实践能力和创新思维。
我尝试运用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，让学生在实践中学习，激发他们的学习兴趣。
同时，我也鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。
此外，家校合作是新时代教育的重要环节。
我认识到，教育不仅仅是学校的事情，更需要家庭和社会的共同努力。
因此，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
同时，我也积极参与社区教育活动，为学生提供更多实践和展示的平台。
最后，作为新时代的新教师，我深感自己肩负着传承文化、培养人才的使命。
我时刻提醒自己，要以身作则，为人师表。
在日常工作中，我注重自身的言行举止，努力做到诚实守信、勤奋敬业。
同时，我也注重与同事之间的团结协作，共同为教育事业的发展贡献力量。
总之，做新时代的新教师，我体会到了以下几点：1. 不断学习，提升自身素质；2. 关爱学生，关注学生全面发展；3. 与时俱进，创新教育教学方法；4. 加强家校合作，形成教育合力；5. 坚定信念，为人师表。
王文湛新时代基础教育改革发展的方向与教师专业发展的感想
王文湛新时代基础教育改革发展的方向与教师专业发展的感想
王文湛在新时代下对基础教育改革发展的方向,主要包括以下几点：
1. 加强素质教育：注重培养学生的综合素质,要求学生有健康体魄、快乐成长、掌握基本知识技能、具备自主学习和创新能力等方面的表现。
2. 优化课程设置：将学科知识、社会实践及创新教育有机地融合在一起,形成具有多元化、开放式、学生主体性的课程体系。
3. 推广现代教育技术：在教学中充分利用现代技术手段,提供优质的网络课程资源,实现教学模式的智能化、数字化和信息化。
4. 加强师资队伍建设：设立专业标准,建立职称制度和师德考核机制,提供多元化的职业发展通道,吸引更多专业、高水平的人才从事教育工作。
对于教师专业发展而言,王文湛认为,教师是教育教学的主体,必须通过专业培训和不断学习提高专业素养,应注重以下几个方面：
1. 培养创新思维：要求教师在教育教学过程中,具备开放、创新的思维方式,能够灵活地运用各种教学手段,创造有益的教学环境。
2. 提高教育理论素养：推进教师专业成长的核心是教育观念的转变,应注重教育理论学习,深化对教育规律、教育科学的认识。
3. 加强教育实践：只有在实践中不断摸索、积累经验,教师才能够提高教学水平,同时也需要坚持反思、总结,不断改进自己的教学方法。
4. 建立专业发展机制：对于优秀的教师,应建立一套完备的激励机制,让教师持续发展、提升专业水平的欲望得到满足。
我对教师职业的专业性的理解与认识
我对教师职业的专业性的理解与认识教师是专业人员，教师职业具有专业性。
这是教师职业的基本性质。
首先，教师职业是以培养人、服务于社会为宗旨的。
其次，教师的形成要通过比较长时间的专业训练，专业训练是他的一个基本内容。
再次，教师在自己的专业范围内有一定的自主权力。
最后，教师有自己的专业团体。
教师的专业性是随着时代的发展而不断提高的。
我们这个时代是知识经济的时代，是知识创新的时代，也是竞争十分激烈的时代。
因此对教师专业性的要求就越来越高。
教师职业的专业性被普遍认可与自觉建设是在20世纪中叶以后才出现的。
1966年10月国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，指出“教师工作应被视为一种专业，它是一种要求教师经过严格训练而持续不断地学习研究，才能获得并保持专业知识和技能的公共业务；它还要求对其管理下的学生的教育和福利具有个人的和公共的责任感。
”从此教师专业化的问题就受到各国的重视。
那么，要达到教师职业的专业性，应该做到以下几点：（1）要使教师掌握较高的专门的知识和技能体系。
目前来讲，普遍的要求至少有本科学历的知识水平，包括小学教师在内。
中国由于人口众多，学生人口众多，教师需求量很大，目前小学教师还不可能一下子从中师学历达到大学本科水平。
但沿海地区、经济发达地区已经朝这个方向努力。
（2）经过较长时期的专门职业训练，指掌握教育学科的知识和技能，并需经过“临床”实习。
教育是实践应用性职业。
教师要善于把自己掌握的学科专业知识传授给学生，成为学生自己的知识，就需要有教育的技能和技巧。
这种技能和技巧是要通过教育理论的学习和实习应用才能获得的。
（3）要有较高的职业道德。
任何一个职业都有各自的职业道德。
例如医生的职业道德是救死扶伤。
教师的职业道德就是敬业爱生。
敬业，就是忠于人民的教育事业，严谨笃学，勤奋工作，不断钻研业务，提高教育水平。
爱生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
没有爱就没有教育，这是教育的真谛。
新时代新教师心得体会（精选19篇）
新时代新教师心得体会（精选19篇）新时代新教师心得体会（精选19篇）我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的新时代新教师心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新时代新教师心得体会篇1教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的工程师，培育着祖国未来的希望，教师是阳光底下最崇高的职业，所以我从小就希望自己长大后能成为一名人民教师。
如今，我终于实现了儿时的梦想成为了一名光荣的、一名培育祖国花朵的人民教师。
时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在这一年里，在教育局和学校领导的帮助下，我无论在教学方面还是在班主任工作方面都有很大的进步。
回顾一年的工作，我的收获真是很多很多，下面我就具体来谈一下我这一年来在教学工作和班主任工作方面的收获：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过一年来的历练与学习，在学校领导和有经验的老师的帮助下，我有了很大的进步。
我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上，能面向全体学生了。
所以在这里我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及有经验的老师对我的帮助。
使我在教学方面有所进步。
经过这一年来的工作我觉得要想做一名合格的教师，我认为首先在教学方面做到以下几点：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
新时代教师的使命担当心得体会
新时代教师的使命担当心得体会教师是推动社会进步和人才培养的重要力量。
在新时代，教师的使命和担当更加重要和艰巨。
作为一名教师，我深刻认识到自己的责任和使命，努力把握时代发展的脉搏，不断提升自身素质，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。
在教育实践中，我有以下几点感悟。
一、坚守教育初心，以学生为中心作为一名新时代的教师，我坚守教育初心，将学生的发展放在首位。
我认识到每个学生都有自己的特点和潜能，作为教育者，我要以学生为中心，充分关注学生的个性与特长，尊重学生的选择和发展方向。
我积极参与学生的学习和生活，给予他们关怀和支持，激励他们勇于探索、创新实践。
我相信，只有真正关注和培养每一个学生，才能促进他们全面发展，实现个人潜能的最大化。
二、注重知识更新，跟上时代发展新时代的发展速度惊人，社会变化日新月异。
作为一名新时代的教师，我深刻认识到自己必须保持知识的更新与进步，与时俱进。
我积极参加专业培训和学术交流，不断提升自己的学科素养和专业能力。
同时，我积极关注时事动态和前沿科技，以便更好地教育学生，引导他们适应时代的需求和发展。
三、创新教育方法，培养学生综合素质新时代的教育要求教师创新教育方法，培养学生全面发展的能力。
我积极探索和应用多种教学手段和方法，提高教学效果。
例如，我注重培养学生的实践能力和创新思维，组织学生参与各类实践活动和科研项目，帮助他们切实把理论知识应用到实践中去。
我还鼓励学生进行合作学习和团队活动，培养他们的交际能力和团队精神。
通过这些方法，我希望培养出有责任感和创新意识的社会新人。
四、关注学生心理健康，促进个性发展新时代的教育不能只关注学生的知识和能力培养，更要注重学生的心理健康和个性发展。
作为一名新时代的教师，我通过倾听、关爱和沟通，与学生建立起良好的师生关系。
我尊重学生的个性，给予他们充分的自由和选择空间，鼓励他们积极参与各种活动，培养他们的自信和创造力。
同时，我注重学生心理健康的培养，组织学生参加心理健康教育和活动，帮助他们解决问题，健康成长。
做新时代好教师心得体会11篇
做新时代好教师心得体会11篇做新时代好教师心得体会【篇1】5月10日，我有幸参加了北京小学语文教学观摩活动。
本次活动各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
一、好的课，应充满激情。
著名心理学家梅拉比在实践的基础上，曾提出一个公式：交流效果=百分之七的言语+百分之三十八的音调+百分之五十五的情感。
课堂也是教师与学生的交流，效果怎样，教师的情感也是至关重要的。
试想，教师上课没精打采，有气无力，对教学内容没有一点激情，失去上好一节课的信心，怎能提高课堂学习气氛，提高学生学习热情和兴趣呢？好的课，教师必须对课堂教学充满足够的信心，课堂上必须具有饱满的热情。
在这次听课过程中，选手的课让我深深的体会到了这一点。
所有选手上课时，总是精神抖擞的走进学生视野，说起话来也字正腔圆，很有激情，他们的朝气不仅感染了每一个学生，而且还感染了我们听课的每一位老师。
正因为有他们的激情投入，为课堂的成功奠定了良好的基础。
他们在课堂上那么朝气蓬勃，活力四射，我们更应如此呀！二、用语文的手段解决语文的问题。
俗话说：书读百遍，其义自见。
读在语文课中起着“提纲接领”的作用，一位男老师在教学《鱼游到纸上》一文时，就充分运用了“读”的功效。
老师的教学方法非常简单，简单到用一个字来概括，就是“读”。
第一步，学生试读课文，质疑探究；第二步，指导学生用心灵读*；第三步：启发学生用心灵倾诉自己对*的感悟。
正是因为这不知多少次的反复品读，让学生深深感受到文本的内涵。
“读”是语文最基本的东西。
正是因为老师让学生一次一次的读，同学们才体会到时间之宝贵，生命之短暂，这就是语文课中读的功效。
通过从反反复复的读中感悟到的东西，比老师传授出来的东西要实效得多。
三、课堂过程中要保持微笑，耐心授课，多用鼓励性话语在整个观摩课中，老师始终是保持微笑，讲话耐心的。
我想，作为一名教师，耐心很重要。
曾经有一个老师说过，没有教不好的学生，只有不好教的学生。
新时代高中教师工作总结
新时代高中教师工作总结
随着社会的不断发展和教育的不断改革，高中教育也面临着新的挑战和机遇。
作为高中教师，我们需要不断总结经验，适应新时代的需求，不断提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的力量。
首先，作为新时代高中教师，我们需要具备较高的专业素养和教育教学能力。
在教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展和综合素质的提高。
要注重学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习潜能，引导学生积极参与课堂教学活动，提高课堂教学的有效性和趣味性。
其次，作为高中教师，我们需要不断学习和更新教育理念，紧跟时代的步伐，
不断提升自身的教学水平和能力。
要注重教育教学科研，积极参与教学改革和教育教学研究，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
要注重教师的自身修养和职业素养，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
最后，作为高中教师，我们需要注重与家长和社会的沟通和合作，积极引导学
生树立正确的人生观和价值观，促进学生的全面发展和健康成长。
要注重学生的个性发展和综合素质的提高，注重学生的心理健康和情感教育，关注学生的成长成才，为学生的未来发展提供有力的支持和帮助。
总之，新时代高中教师工作总结是一个不断学习和提高的过程，只有不断提升
自身的教育教学能力和素养，才能更好地适应新时代高中教育的需求，更好地为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的力量。
希望每一位高中教师都能不断总结经验，不断提升自身的教育教学水平，为学生的未来添砖加瓦。
新时代高中教师工作总结
新时代高中教师工作总结
随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，高中教师的工作也面临着新的挑战和机遇。
在新时代下，高中教师的工作总结变得尤为重要，只有不断总结经验，不断提高教育教学水平，才能更好地适应新的教育环境和要求。
首先，高中教师需要不断更新教学理念和方法。
新时代下，教育教学理念不断更新，高中教师需要与时俱进，不断学习新的教学理念和方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
同时，高中教师还需要注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣和特长，积极引导学生，激发学生的学习热情。
其次，高中教师需要注重课堂教学质量。
在教学过程中，高中教师需要注重培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的综合素质培养，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的能力培养。
同时，高中教师还需要注重课堂教学的趣味性和互动性，通过多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
最后，高中教师需要注重自身素质和能力的提高。
作为高中教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的师德师风和较强的教学能力。
因此，高中教师需要不断提高自身素质和能力，积极参加各种培训和学习，不断提高自身的教学水平和综合素质。
总之，新时代下，高中教师的工作总结尤为重要。
只有不断总结经验，不断提高教育教学水平，才能更好地适应新的教育环境和要求，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
希望广大高中教师能够在工作中不断总结经验，不断提高自身素质和能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
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关于新时代中学教师专业发展的几点认识
教师是人类文明的传承者，推动教育事业又快又好地发展，培养高素质的创新人才，教师是关键。
教育改革要想取得实质性突破，教师专业发展必须先行。
一、把握教育发展趋势，加深对中学教师专业化的认识。
1、教师专业化。
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。
加快教师的专业化发展，这既是提高教师社会地位的内在需要，又是促进教师专业素质提高的重要措施之一，也是现代教育发展的必由之路，教师专业化已成为国际教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的一个重要取向。
2、教师专业标准。
专业标准是专门职业必备的构件。
2012年教育部首次出台了我国《中学教师专业标准（试行）》。
主要内容包括：四个基本理念，即“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”；三个维度，即专业理念与师德、专业知识、专业能力。
14个领域即职业理解与认识等。
《中学教师专业标准》是中学教师开展教育教学活动的基本规范，也是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的职业认同和价值导向。
3、教师专业素养。
具有现代教育理念，复合型知识结构，掌握使
用多种教学模式，富有时代精神和科学性的教育理念指导下的教育能力和研究能力，现代化教育技术的使用能力及在实践中凝聚生成的教育智慧，是教师专业素养最本质的概括与阐释。
二、开阔视野提升格局，树立与时代精神相通的教育理念。
教育者的目光所及，关系到对教育的把握，有什么养的视界就有什么样的教育，新时代中学教师要具有超出教师“身份”的视野和格局。
被北京大学的钱理群教授誉为所识教师中“最具世界眼光”，“可以称得上是教育家”的深圳中学马小平老师生前曾多次谈到他的教育理念：“要赶在灾难尚未毁灭人类之前，把能够应对这种灾难的一代新人给培养出来”。
我们必须有这样的教育前瞻，我们必须教导现在的学生：毕业后投入目前还不存在的工作；使用根本没有发明的科技；解决我们从未想象过的问题。
要树立与时代精神相通的教育理念，首先要更新中学教育的“价值观”。
要在认识中学作为基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上，形成新的教育观、学生观和教育活动观。
教育价值观要聚焦到为每一个学生的终身学习与发展，实现幸福人生奠定基础上。
教师应把每个学生潜能的开发、健康个性(指个体独特性与社会规范性的有机统一)的发展、为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的意义和能力的初步形成作为最重要的任务和教学终极目标。
三、转变教师角色，构建充满生命活力的新课堂。
现代教育观念要求教师不再只是知识的传授者，而是教学活动的设计者，学习环境的开发者，学生成长生态的建设者，学生学习过程
的帮助者、调控者和评价者。
师生交往平等化，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，教学是教与学的交往，互动，师生的双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。
新时代中学教师要尊重学生的差异、个性与选择权利，教学要关注每一位学生的身心发展的需要，要体现生命化教育，要以学生的生命化发展为整个教育教学工作的基础，充分体现学生在教学课堂的主体、核心作用，真正让课堂充满生命活力。
叶澜教授曾提出“课堂教育生命观”。
新课程也呼唤充满生命活力的课堂。
这就要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露，最终让课堂成为师生生命的绿洲，使每个学生得到自己的最好发展。
四、树立终身学习意识，掌握复合型知识和现代教育技术。
人类进入21世纪，现代科学技术的飞速发展，知识的更新越来越快，新知识、新技术层出不穷。
因此中学教师要树立终身学习的意识，不断更新自己的知识结构，掌握新的教育技术，以应对时代发展带来的挑战。
21世纪的教师，应具备复合型的学科专业知识。
既要有精深的专业知识、教育教学专业知识，又要打破学科专业壁垒，吸收各学科精华，形成纵横交织的知识结构，即多维度、多层次的复合知识面及相互关联。
它不再局限于“学科知识＋教育学知识”的传统模式，而是
强调多层复合的结构特征，教师知识概括为两方面：1、教师的专业知识构成：本体性知识（教学活动实体内容）、条件性知识（教学活动理论支撑）、实践性知识（对教学实践性指导）2、教师在教育教学过程中积累的实践经验，经过自身的整合，反思，加工和提炼，所形成的具有教师个性化特征的知识。
教师要能激活知识，实现教学最优化。
能在科学体系中把握自己讲授的学科，能使知识在教学中不只是以符号形式存在，以推理、结论方式出现，而且能展示知识本身发展的无限性和生命力，能把知识活化。
21世纪已是网络时代，中学教师应该掌握信息技术并具备一定的信息素养。
网络信息已经成为教育的重要资源。
基于网络的教师专业发展也是教育信息化和教育现代化的重要体现。
教师可以通过网络掌握最新的教育信息动态，从而开辟教师专业发展的新途径，促使教师实现教育理念和教育方法的现代化，有效克服教师专业发展中时间和空间的局限。
随着互联网的发展，教育正发生更深的变革。
如课程变革：从传统课程拓展到慕课（MOOC）、微课；教学模式变革：从传统课堂教学模式拓展到翻转课堂教学模式。
由面对面教育发展成在线教学，两者发展成为混合学习、混合教育，这是一种新的教学形式。
以多媒体和网络技术为核心的信息科学的高速发展为学校教育发展带来一个前所未有的机遇和挑战，而教师要适应这些变化，掌握多媒体技术和网络技术，实现教学手段的现代化、师生相互作用的多元化，使学生在知识、能力、兴趣、特长、个性品质等方面的发展成为可能。
让现代教育技术成为教师专业化发展的翅膀。
五、培养教育教学的研究创新能力，修炼教育智慧。
教育科研能够提高教师素质，促进教师专业成长。
教师应主动开展教育教研活动，积极探索教育教学规律，大力推进教育创新。
在新的课程理念下，迫切需要教师由知识的传递者转变为教育理论与实践的研究者。
教师的角色模式应由“教书匠”向“ 学者型”、“专家型”转变;教师的工作模式应由“经验型”向“科研型”转变。
教师不仅仅是教育教学工作的实践者，而且是教育改革与发展的研究者、教育技术进步的推动者，使教师的工作获得新的生命力，促进教师专业新的发展，也是提升教师教育智慧重要途径。
教育智慧是教师专业素养成熟的标志，是教师在不断完善自身条件、不断追求专业发展的过程中形成的。
教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中:首先是敏锐地感受、准确地判断活动过程中出现的新情况和新问题;其次是具有把握教育时机、化解冲突、消除矛盾的机智;再次是具体的教育场景中及时地做出教育决策、调节教育行为的魄力;最后是使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造、愿意与他人进行真诚对话的魅力。
教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格，超越课堂中庸常的教育事务,既能提高教育的有效性,促进学生生命的发展。
时代在发展，社会在进步，对教师专业发展提出了更高的要求，远不只是本文所涉内容，在此不一一阐述。
总之，教师的专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程，更是一名教师自觉追求的终身目标。
(长沙市第十一中学周珍跃手机：)。