台州市2011年中小学教师论文评比获奖名单

台州市2011年中小学教师论文评比获奖名单

小学语文

一等奖（9篇）

“折叠”的复习课怎么打开蒋燕萍仙居县安洲小学

起点·终点·落点——例谈小学语文单元复习陈仁军临海小学

语用：让科普文教学更具语文味潘娜玉环县环山小学

小语常态课中的语言习得张燕椒江区实验小学

一“导”一全貌，一“语”一整体——浅谈单元导语在复习教学中的应用

杨桂敏仙居县实验小学

文本无声细读有情林壮丽温岭市实验小学

走融合之路达丰盈之境——小学生对联教学之我谈李海云温岭市新河小学

给力小学语文复习罗艳敏路桥小学

“教什么”与“五个”读懂王晶鑫

毛玲斐温岭市城南小学

二等奖（24篇）

“小泡泡”吹出大舞台——“泡泡”在小学语文复习课中的运用王娓娓仙居县第一小学

意蕴标点里情涵不言中——小学阅读教学中“忽视标点”现象与对策分析

林旭霞温岭市箬横小学

语文知识教学的错位与复位朱美仙临海市教育局教研室

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香徐小芳玉环县坎门中心小学

量体裁衣：依据学情确定语文教学内容金文琴温岭市泽国小学

整合查补编创拓展——谈小学语文利用课后题引导学生自主曹小丽仙居县实验小学

“入乎其内，又须出乎其外”——例谈小学语文教学中的“超链接”

叶培培温岭市大溪镇部渎小学“泡泡”导航仪：为学习语文添砖加瓦莫云丽温岭市岩下小学

试谈略读课文“样本”化教学林俏静天台县实验小学

“有效”被“精彩”演绎——小学语文复习课教学设计最优化探索

颜朝霞温岭市锦园小学

颜历历温岭市城北小学

小学语文复习内容的选择陈天伟仙居县第一小学

文本解读——行走在感性、理性、灵性之间张红华温岭市大溪小学

莫让形式遮望眼，把握内容最关键林华玉环县坎门镇中心小学

三个关键词：语文综合性学习教学设计的“命门”----兼谈第12册语文综合性学习“依依惜别”教学建议

方君琴温岭市方城小学

课堂“擂台赛”李巧敏玉环县龙溪中心小学

守望课堂，静听花开的声音孔丽红玉环县楚门镇中心小学“交流平台”入手导引单元复习朱敏江仙居县实验小学

把握复习内容实施有效教学——例谈小学语文复习内容的确定与优化

冯玲辉临海市临师附小

一畦不容轻视的教学园地——当前语文园地中“我的发现”板块的教学现状及建议

王华利临海市回浦实验小学

梳理知识把握目标掌握方法——对小学语文复习课教学的思考

李敏仙居县第一小学

初读不“粗读”，同样也出彩陈雪丽温岭市岩下晋岙小学

目录——语文复习的美丽“拐杖”李碧玉仙居县安洲小学

诠释提示语让略读教学更精彩吴聪平玉环县楚门镇中心小学让选读课文绽放美丽的光彩李海玉路桥区蓬街镇中心小学

三等奖（40篇）

问寻语文精彩处，惟有学生是源泉———浅议新课程下的“生本课堂”

郑文龙三门县实验小学

精点频频妙笔生辉——言意兼得的课堂小练笔探析滕素慧温岭市锦园小学

为孩子的学习导航——关于小学语文试卷命题的几点思考鲍杏琴临海市巾山小学

根的寻思与守望何海英黄岩区东城中心小学

乘“资料”之风扬“高效”之帆余彩君路桥街道实验小学

小学高年级“微博式”习作初探王月红路桥小学

“语文味”——课堂评价的追求彭卫芬临海市括苍镇中心校

开掘文本资源，优化读写结合——小学语文课堂教学小练笔设计之浅见

何海青椒江区人民小学章安分校小学语文复习教学“包袱”之拆解技法例析杨阳临海市大洋小学

让复习课同样焕发出生命的活力——感悟于台州市优质课评比戴涵台州市白云小学

行走于“丰”与“略”之间——小学略读课文的现状与对策的探究

蔡丹芬椒江区实验小学

“愚公”移“山”——浅谈作文批改的方法与策略许婉肖

徐建东天台县福溪滩岭小学

语文作业的加减乘除鲍雪华台州市实验小学

语文教学，数字也精彩——谈小语教材中数字的作用瞿文敏温岭市箬横小学

有的放矢事半功倍——谈第二学段字词的有效落实周丹阳路桥区金清镇中心小学心中存疑惑，学习当有效——浅谈在“轻负高质”背景下学生课堂质疑能力的现状与对策

章陈红黄岩区头陀中心

精选言语教学内容，扶助学生言语成长盛雪琴玉环县城关小学

小学语文略读课文教学的偏误及纠正对策徐君飞徐雪冰黄岩区院桥镇中心小学小学生导向阅读着力点的搜寻孟林青黄岩区樊川小学

建立文本链接，实现阅读教学的有效超越陈雪玲临海市杜桥第二小学践行“轻负高质”共享“复习大餐”赵慧临海市沿江中心校

聚焦“日常”，焕发复习之异彩范瑞娟天台县实验小学

丰满心理图式，拓展“能教”之路王海伟温岭市城南小学朱敏君温岭市锦园小学

让复习“趣”起来张海珍黄岩区实验小学

灵动的课堂，因生成而美丽——浅论语文课堂教学中的有效生成杨成芳椒江区前所街道前岸小学阅读教学实施有效多维交流的策略探究马传昌三门县实验小学

注重情趣教给方法提高效率——小学语文复习课教学的实践与思考

吴旻月椒江区海门小学

小学语文练习精细化设计的实践与探索——对“轻负高质”的思考

项丽娜椒江区中山小学

洗尽铅华呈素姿，随文练就生花笔——浅谈阅读教学中的课堂小练笔有效措施

胡珍萍天台小学

悟言品意，言意兼得——浅议理解“语言内容”和习得“语言形式”之统一

杨秀珍椒江区实验小学

杨秀敏椒江区战友小学

巧用流行歌曲拓宽小学高段学生写作渠道陈月椒江区下陈街道小学

把学生投入到语言的海洋——例谈小学阅读教学中的语言实践孙立建黄岩区北洋小学

以例得法以法导练以练转能牟月辉黄岩区东城小学

优质课堂从优质提问开始陈文辉天台县始丰小学

设计“绿色作业”铺就“林荫大道”叶美形天台县河头中心小学

浅谈五上册“阅读教学有效复习”的三大注意点林彩珍路桥横街镇中心小学

轻舟能过万重山——小学语文作业设计若干思考杨双双黄岩区新前小学

方法·积累·运用——浅谈新课程的识字教学陈琳临海市东塍中心小学

何愁无处下金钩——浅谈小学低年级写话教学的评价陈燕路桥区峰江小学

生一个幸福的复习课堂曾彩云玉环县坎门中心小学

小学数学

一等奖（9篇）

回眸错例反观缺失憧憬对策——从小学三年级数学期末试卷分析看审题

金丹温岭市太平小学

追求有效的数学课堂金菊仁椒江区人民小学

理之有窍练之有效——谈如何提高复习课的课堂效率林慧路桥区路南长浦小学

数量关系：解决问题的引擎张世珍玉环县陈屿中心小学

作业评价三步曲，从容错走向融错章巧燕温岭市太平小学

多样处理高效整合徐菊红路桥区路南街道中心小学创造性使用数学文本资源的实践与思考陈美丽临海市杜桥镇凤山小学创新概念教学策略转变学生学习方式傅崇军临海市哲商现代实验小学小学数学教学中抽象思维能力培养的主要途径林斌三门县海游镇中心小学

二等奖（24篇）

一课多磨，实现复习课的有效教学——追踪《有余数除法》总复习的磨课历程

张敏温岭市锦园小学

闲听天籁静看云——小学数学教学中为学生营造安静的课堂氛围

余海飞路桥区峰江街道中心小学