高考地理开放性试题探究

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高考地理开放性试题探究

作者：王萍高

来源：《试题与研究·高考文综地理》2014年第01期

考地理新课程标准和考试说明增加了研究性学习的内容。考试说明规定：命题除重视新材料、新背景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题外，还应针对高考命题的新特点，多关注生活和学习中一些现象的探究和开放性试题的研究。

一、开放性试题研究的主要内容

1.以角色假设的方式设计规划图，如农业模式、交通、城市规划图等。

2.设计野外考察并写研究性的报告，如考察地质、植被、土壤、地貌、街道的变化等。

3.针对某一主题进行信息收集和信息处理的方法设计等。

4.进行地理现象观测，如分析天气图、卫星云图等。

5.设计小实验验证地理原理和现象，如热力环流、海陆热力差异等。

6.设计简易方案测出当地的地理数据，如太阳高度角、气温、降水量等，并绘制平面图。

7.学会画示意图，并说明相关地理原理或规律。

8.举例说明某一地理原理或规律的表现形式。

二、开放性试题的命题思路

开放性试题一般围绕某一个需要研究、解决的实际问题展开，以解决问题和表达、交流为目的。其基本思路如下。

三、开放性试题的常见类型

1.成因探究。

如：分析环渤海地区内河航运不够发达的自然原因。

2.方案的设计。

如：江西某地区计划在丘陵某处建一大规模的木材加工厂，试分析其选址的有利条件，并说明建厂后可能对环境产生的不利影响及应采取的对策。