善于发现别人的长处材料作文写作指导

善于发现别人的长处材料作文写作指导
善于发现别人的长处材料作文写作指导
作者/安徽牛锐
【文题】
阅读下面的材料，按要求作文。

中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言，尽管在世界文坛享有盛誉，却常常怀疑自己配不配得上“作家”这个称号。

有时候，他会说自己是个写小说的，甚至不愿意用“小说家”这样的字眼。

莫言曾说：“不能因为名声大一点就目空一切，应该对别的作家、别人的作品持尊敬的态度，这不是伪装，而是发自内心。

只有看到别人的长处，你才有可能进步。

如果把自己的作品看得比谁都好，那这个作家也就到此为止了。

”
读了上述材料，你有什么感受？请自选角度、自拟标题，写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】
材料作文的基本解题步骤为：
第一，认真阅读材料（包括文字材料或图画材料），弄清主旨。

第二，仔细分析材料，找出多个写作角度。

第三，根据自身优势，选定最易发挥才情的角度。

第四，结合材料寓意，联系现实生活，深入阐释。

通过阅读分析，不难发现本题材料的中心是莫言的话“只有看到别人的长处，你才有可能进步”。

这句话告诉我们看到别人的
长处，是进步的基石，这是一种将自己放在低处的姿态。

看不到别人的长处，只会自我欣赏，就不会有进步。

可围绕此观点进行作文。

【相关素材一】
放大别人的长得
阮直
曾看过这样一则故事：美国著名心理学家卡耐基常常带着他的爱犬去公园散步，当时纽约有一个并不非常严格的规定，凡是带狗外出的，无论有没有锁链，都要给狗戴上口罩。

一天，卡耐基牵着狗在公园里散步，不远处恰好有巡逻员正在教育一位没给小狗戴口罩出来散步的人，那人激愤地和巡逻员争辩，说他的狗还很小，不会咬人，并且怒斥巡逻员没什么了不起的。

但是无论他怎么辩解，最终还是被处以10美元的罚款。

卡耐基连忙换个方向散步，但几分钟后，他也碰见了那位巡逻员。

卡耐基决定不等他开口就先认错：“巡逻员先生，我没有给狗戴口罩，我愿意接受您的处罚！”让人意外的是巡逻员却说：“其实谁都不忍心给可爱的小狗戴口罩！”“但这是违法的。

”卡耐基说。

没想到巡逻员再次为卡耐基开脱，说：“像这样的小狗大概不会咬人吧！”最后，巡逻员只是让卡耐基以后注意并且尽早回家，没有对他进行任何处罚。

试想，如果卡耐基不断为自己辩护，只能引燃巡逻员心中那股还没有完全熄灭的火，最后可能受到比之前那位更重的处罚。

你为自己的错误拼命辩护时，将会付出更大的代价。

假如你能够
在别人指出之前先承认错误，十之八九会得到谅解或宽恕。

因而，犯错时，不妨把别人放在一个比自己高的位置上，放大他的角色，缩小自己。

这不是胆怯，而是智慧！
因为，做错事后你的辩解会放大别人的不良情绪，就像你放大别人的长处时，那个人自己会不断缩小。

人的某种行为，甚至人性的善恶，有时是他人唤起的，也就是说，每个人都具备搅动他人“善恶”的潜能。

如果我们都能读懂人性，彼此的关系就会融洽、和谐，人与人之间就会多些快乐，少些拧巴。

（选自《郑州日报》）
【相关素材二】
看到别人的长处
王孙
曾听到这样一个故事。

一个秀才坐渡船过河，船刚离开河岸，秀才看到船上的竹篙，就问摆渡的船工：“你会吹笛子吗？”“我哪会吹笛子呢，只会摆弄撑船的竹篙。

”船工笑着说。

“连吹笛子都不会，你这生命的意义就失去了百分之十。

”秀才以戏谑的口吻说。

船工只顾撑船，默不做声。

秀才看到船上的缆绳，又煞有介事地问：“你会抚琴吗？”
“我也不会抚琴，只会鼓捣船上的缆绳。

”船工仍然笑着说。

“连抚琴都不会，你这生命的意义就失去了百分之二十。

”秀才以轻蔑的口气说。

船工全力摆渡，低头不语。

秀才看到不远处的苇丛间惊飞的野鸭，随口吟咏起王勃的名句，然后不屑地问船工：“你会作诗吗？”
“我更不会作诗了，每天的鞋子倒是挺湿的。

”船工说。

“连作诗都不会，你这生命的意义就失去了百分之三十。

”秀才以嘲讽的腔调说。

就在这时，大雨滂沱，河中忽然涌起巨浪，船眼看就要翻了。

竭尽全力也无力回天的船工，急忙问秀才：“你会游泳吗？”
“我、我不会……”秀才大惊失色。

“连游泳都不会，你这生命的意义看来就要失去百分之百了。

”船工以一种爱莫能助的语调说。

话音未落，渡船已被大浪掀翻。

自然，游上岸的只有船工一人。

有道是，扁担、弓子各有所长，每座山有每座山的风景，每个人有每个人的长处。

在现实生活中，万万不可狂妄自大、目中无人，更不能以狭隘的心胸和目光随意把别人看“扁”。

常言说，三人行必有我师。

纵观古今，大凡有能力的人，无不是以“学生”的身份为人处事的。

无数经验和教训证明，只有看到别人的长处，才能取长补短，不断完善自己的思想品质和生存技能，在山高水长的人生之路上有所作为。

（选自《定西晚报》）
【时文精选】
善于发现别人的长处
陈世旭
老吴在大院住了将近30年，人缘极好。

无论对谁，领导，百姓，老邻居新邻居，都热情得像多年的朋友。

我对他最深的印象是他善于发现别人的长处，这该是大家喜欢他的最主要原因吧。

大院门房张师傅，矮小黑瘦，刚来时很多人不喜欢他，在院子里议论他。

老吴说，不知道你们有没有觉得院子跟以前不一样了。

众人不以为然，打扫院子是门房的职责之一，张师傅扫了，以前的门房也扫了。

老吴说，大家再仔细看看，院子里的两棵玉兰树下还有一片黄叶吗？院子围墙的墙脚还有一根杂草吗？院子中间的自行车棚还漏雨吗？要是还有兴趣，大家不妨看看张师傅脚上的鞋。

那双鞋是从大院外的垃圾箱里捡来的。

张师傅用平时收集的别人丢弃的鞋油擦了又擦，竞让一双变了形的旧鞋焕然一新。

第一个注意到张师傅这双“新鞋”的就是老吴：张师傅你手艺真好啊，垃圾到你手上都变成了宝贝。

张师傅害羞似的把脚直往后躲。

张师傅是个自爱的人。

老吴说，这样的人有责任心。

大家想想，也是。

我想起了一句话：唯有对人慷慨大度，赞扬他人的优点，才能赢得朋友。

有哲学家和教育家曾指出，“自重是人类天性中最强烈的冲动和欲望”（杜威），“在人类天性中，最深层的欲望就是渴望得到别人的重视”（詹姆斯）。

人类有一条重要的法则，如果遵守它，一定会收获快乐；如果违背它，就可能招致挫折。

这条法则就是：“永远尊重别人，
使对方获得自重感。

”
如果希望得到周围人的认同，希望受到别人的重视，那么，就先遵守这条法则：你希望别人如何对待你，就如何去对待别人。

发现别人的长处，给别人以真诚的赞美吧！
（选自2012年2月14日《广州日报》）
【简评】
文章有两个鲜明特点，一是从生活中选材，读来让人备感亲切。

文中的“老吴”和“张师傅”在生活中比比皆是，作者正是抓住了常见却又容易被忽视的素材，表现了一个放之四海而皆准的真理；二是结尾画龙点睛，升华主题。

文章前半部分叙述故事，后面对故事进行引申和拓展，既总结了全文，又强调了主题，给人以鲜明的印象。

【佳作展示】
猫兔比赛
李丽雪
黄牛老师有两个淘气的学生，一个是猫，一个是兔子，它们两个互不服气。

在下午上课之前，猫对兔子说：“你有什么了不起，像个大老鼠，看见什么都害怕。

我看你就不敢跟我比赛。

”
兔子听了很生气，满怀信心地说：“你有什么了不起，自以为像老虎就说大话，除了会吓唬老鼠之外，你还能做什么呢？和我比赛，好啊！”猴子班长主动出来当裁判：“你们说怎么比吧？”
猫胸有成竹地说：“比攀援！”说完，噌噌两下就爬到一棵
大树的顶端。

兔子说：“比奔跑！”说完，就不见了踪影。

一转眼，又跑了回来。

猴子班长为难了，分不清谁更有本事，这时黄牛老师来了，了解情况后，笑笑说：“我有一个题目，谁在上课铃响前先完成谁就胜利，如何？”
猫和兔子都举双手赞成。

黄牛老师不紧不慢地说：“题目是这样的：我把课本忘在了老鹰校长家，你们谁最先取回来，谁就是胜利者。

”猫和兔子听了，迅速向老鹰校长家跑去。

不一会儿，兔子就到了。

可是老鹰校长的房子在一棵大树上，费了很大劲儿，兔子才跳到离地面一米高的树枝上。

过了好一会儿，猫才从后面追上来。

猫看到兔子笨拙地爬树，笑了起来：“哈哈，你爬不上去吧。

”说完，就向树上爬去。

兔子连忙阻拦，猫试了几次，都没有成功，眼看就要上课了，猫和兔子决定谈判，猫说：“这样我们谁也取不到书。

不如你让我爬上树，拿了书，你再跑回去交给黄牛老师。

”兔子同意了，不再阻拦。

猫很快拿到了书，交给了兔子。

兔子飞快地跑回教室，把书交给了黄牛老师。

大家欢呼起来：“兔子胜利了！”兔子低着头说：“书是猫从树上取下交给我送回来的。

”
丁零零，丁零零，上课铃响了，猫气喘吁吁地跑进了教室里。

黄牛老师走上讲台说：“猫和兔子各有所长，赛跑，兔子无疑能够获胜；爬树，则猫必胜无疑。

它们两个合作，以自己的长处补对方的短处，才很好地完成了任务。

所以，只是炫耀自己的长处
而看不到别人的长处是错误的。

大家明白了吗？”“明白了！”猫和兔子回答得最为响亮。

【点评】
文章很好地运用童话体裁来表现主题。

不需很多素材，也不需引用名言警句，一个有趣的故事就能够说明问题。

本文通过猫兔比赛表达了在生活中要学会发现他人的长处，才能更好地处理问题的道理。