辽宋夏金元经济的发展

辽、宋、夏、金、元经济的发展

第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展第七节辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流教案

教学目标一、基础知识目标辽宋夏金元经济发展的特点；两宋农业的发展；辽代、西夏、金代农业的发展；元代农业的发展；北宋的矿冶业；辽代的铁器制作；西夏的冶铁技术；金代的矿冶业；北宋丝织业的发展；辽代丝织业的发展；南宋棉纺织业的新成就和元朝棉织业的发展；两宋、辽、元的制瓷业；宋代造船业的发展；两宋商业的发展和城市的繁荣；辽、夏、金商业的发展；元代运河和都市；两宋的海外贸易；辽、金的对外贸易；元代对外贸易和对外交往。二、能力培养目标 1.通过引导学生运用已学过的知识，分析宋元时期海外贸易兴盛的原因，培养灵活运用知识的能力和分析历史问题的能力。 2.通过对辽、西夏、金、元时期各族在我国边疆地区开发中作用的认识，培养用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待历史事物的能力。三、思想教育目标 1.宋元时期，中国封建经济高度发展，出现了新的繁荣，物质文明达到了一个新的高度。

2.这一时期，封建生产方式逐步向我国边疆地区扩展，辽、西夏、金、元经济的发展，不同程度地受到汉族先进经济、文化的影响，各民族进一步融合。

3.宋、辽、西夏、金的贸易及宋、辽、金、元的对外贸易，促进了各族人民之间的经济文化交流共同发展，促进了中外经济文化交流。

4.辽、金人民对开发我国东北地区，作出了重要贡献，西夏人民为祖国西北地区的开发付出了艰苦劳动。元朝时，蒙古族和其他各族对祖国边疆地区开发，都有重要贡献。各族人民都为祖国历史的发展作出了贡献。教学要点一、辽、宋、夏、金、元时期经济特点二、农业生产的发展 1.两宋农业的发展 2.辽代的农业 3.西夏的农业 4.金代的农业

5.元代的农业三、手工业的发展 1.矿冶业 2.纺织业(1)丝织业(2)棉织业 3.制瓷业(1)两宋制瓷业的发展(2)辽金制瓷业(3)元朝景德镇成为全国制瓷中心 4.造船业四、商业和城市的繁荣 1.北宋商业的发展和城市的繁荣 2.南宋商业的进一步发展 3.辽、西夏、金商业的发展

4.元朝修治运河和都市发展五、对外经济交流 1.两宋海外贸易的发展 2.辽、金的对外贸易 3.元朝对外贸易繁荣

4.马可•波罗来华和列班•扫马访问欧洲教学要求和建议

一、本节内容为两课时，属非考试内容。本节涉及知识点较多，教师可视具体情况，确定教学重点，解决难点、疑点问题。二、讲授本节内容时，要利用教材关于对这一时期经济总特点的叙述，使学生对这一时期经济的发展从宏观上有一个基本印象，以便于学生对本节内容的理解。这段历史经济发展的总特点，教材从四个方面作了叙述。一是农业有重大发展，经济重心的南移；二是手工业生产技术与规模的进一步发展，产品有民族特色；三是商品经济活跃，出现纸币；四是海外贸易兴盛。三、本节内容丰富，头绪和知识点较多，但主要是讲经济发展的表现，学生易于读懂教材。因此，应特别注意调动学生学习的积极性，可让学生自己动手列表归纳并提出问题，然后教师解疑，或先由教师带领学生分析重点、难点、疑点，然后由学生概括归纳。四、“农业的发展”一目，教材讲了五个问题：1.两宋农业的发展；2.辽代的农业；3.西夏的农业；4.金代的农业；5.元代的农业。 1.两宋农业的发展。两宋农业的发展，是本节重点之一。主要有五个方面：①北宋农业生产技术的进步；②北宋耕地面积的扩大；③北宋农作物品种的调剂；④经济作物种植地区扩大；⑤南宋时南方成为全国最富的经济区，全国经济重心已由北方移到南方。教师要引导学生分析两宋农业生产发展的原因。教材小字叙述了宋朝农民讲究耕作技术，重视田间管理。 2.辽代的农业。教材介绍了辽统治者大力发展农业的措施和农业发展的表现。教师要让学生通过辽代农业的发展，认识契丹族对我国北方地区开发所作出的重要贡献。 3.西夏的农业。教材介绍了西夏的河套和河西走廊地区有较完备的灌溉系统，是主要的粮食产地，说明西夏人民对西北地区的开发作出了重要贡献。 4.金代的农业。教材叙述了金统治者促进东北地区农业发展的措施、黄河流域农业生产的恢复和发展。教师要向学生说明，金对我国东北地区的开发作出了贡献。教材小字补充介绍了金宣宗鼓励推广水田的一些作法。

5.元代的农业。教材首先讲到元世祖重视农业，设大司农司和颁发《农

桑辑要》，然后简要叙述元朝时农牧业的恢复和发展、棉花种植遍及南方和人口的增加。说明元朝时蒙、汉和各族人民对祖国历史发展做出的贡献。五、手工业的发展。教材首先介绍了这一时期手工业生产的特点，然后从四个方面作了介绍。1.矿冶业；2.纺织业；3.制瓷业；4.造船业。 1.矿冶业。教材介绍了北宋的矿冶业、辽代的铁器制作技术、西夏的冶铁技术和铁器制作技术、金代的矿冶业。

(1)北宋的矿冶业。教材介绍了北宋煤的大量开采和煤在冶炼中的重要作用。(2)辽、西夏和金代的矿冶业。教材介绍辽代的铁农具、铁甲和马镫制作具有较高水平。西夏冶铁采用较为先进的竖式风箱和说明金代的矿冶业具有一定的规模，说明这几个朝代矿冶业的发展状况。 2.纺织业。教材介绍了北宋丝织业的发展、辽代丝织业的空前发展、南宋棉纺织业的新成就、元代黄道婆传播先进的棉纺织技术。(1)北宋丝织业的发展。教材介绍了北宋的丝织品产地和丝织品的特色。(2)辽代丝织业的空前发展。教材介绍了辽墓中出土的刻丝夹被，织有绚丽图案，“精绝天下”。教师应向学生说明：契丹贵族建立政权后，统一了中国北部的广大地区，并利用国家政权把大量汉人迁到内地，从事农业和手工业生产，以供其剥削。汉族人民也把纺织技术传到了契丹地区，使辽代的丝织业空前发展，丝织技术大大提高。(3)南宋棉纺织业的新成就。教材介绍了南宋时，棉纺织业扩展到江南广大地区、新的棉纺织工具出现及棉纺织业兴起的意义。教师应向学生指出：随着北宋以来棉花种植的推广，棉纺织业逐渐普遍起来，南宋纺织业中虽然丝织技术也有新的提高，但最重要的成就是棉纺织业的进一步发展。棉纺织业的兴起，是手工业发展史上的一件大事。从此以后，棉布逐渐成为主要衣被原料。(4)元代棉纺织业迅速发展。教材叙述了黄道婆和海南黎族人民对我国棉纺织业发展做出的重要贡献，并指出松江成为全国棉纺织业中心以及江南棉纺织业迅速发展。教材小字介绍了西夏较为发达的毛纺织业。 3.制瓷业。教材介绍了两宋制瓷业的发展、辽代具有民族特色的瓷器、金代制瓷技术的进步以及南宋、元朝的制瓷业中心。

(1)两宋制瓷业的发展。教材介绍了北宋瓷器各具特色，五大名窑分布各地，大量产品远销国外。南宋、元代时，景德镇成为全国著名的