写作指导《观点要明确》课件
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《观点要明确》ppt课件
述观点
使用标题或分段来强调观点
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给出事实和数据支持观点
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引用案例或故事来生动呈现观点
03
如何在PPT中实现 观点明确
简洁明了地呈现主题和重点
添加项标题
使用简洁的文字和图形：避免使用过多的文字和复杂的图形， 尽量使用简洁、直观的文字和图形来呈现主题和重点。
排版设计：合理布 局页面元素，确保 内容层次清晰
注意PPT的整体风格和一致性
保持简洁明了，不要过于复杂 使用清晰明了的标题和副标题 保持字体、颜色和布局的一致性 避免使用过多的动画和音效
04
案例分析
优秀PPT案例展示
内容简洁明了， 重点突出
图文并茂，形象 生动
逻辑清晰，层次 分明
排版精美，风格 统一
选择与主题相关 的图片和图表， 使其与内容相符 合
合理安排图表和 图片的位置和大 小，使其在视觉 上更加美观和清 晰
使用颜色和字体 等元素来增强图 表和图片的吸引 力，使其更加引 人注目
合理地运用颜色、字体和排版
颜色搭配：使用对 比色和饱和度高的 颜色突出重点内容
字体选择：使用清 晰易读的字体，避 免使用花哨的字体
分析案例中的优点和亮点
案例背景介绍 案例中的优点 案例中的亮点 案例的启示和思考
如何借鉴和应用到自己的PPT中
案例分析：选取有代表性的案例，进行深入剖析 借鉴技巧：提炼案例中的优点和亮点，结合自己的需求进行借鉴 应用方法：将借鉴的技巧和思路应用到自己的PPT中，提高PPT质量和效果 注意事项：避免生搬硬套，注意合理运用技巧和规范
观点要明确PPT课 件
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简洁明了地呈现主题和重点
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使用简洁的文字和图形：避免使用过多的文字和复杂的图形， 尽量使用简洁、直观的文字和图形来呈现主题和重点。
排版设计：合理布 局页面元素，确保 内容层次清晰
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04
案例分析
优秀PPT案例展示
内容简洁明了， 重点突出
图文并茂，形象 生动
逻辑清晰，层次 分明
排版精美，风格 统一
选择与主题相关 的图片和图表， 使其与内容相符 合
合理安排图表和 图片的位置和大 小，使其在视觉 上更加美观和清 晰
使用颜色和字体 等元素来增强图 表和图片的吸引 力，使其更加引 人注目
合理地运用颜色、字体和排版
颜色搭配：使用对 比色和饱和度高的 颜色突出重点内容
字体选择：使用清 晰易读的字体，避 免使用花哨的字体
分析案例中的优点和亮点
案例背景介绍 案例中的优点 案例中的亮点 案例的启示和思考
如何借鉴和应用到自己的PPT中
案例分析：选取有代表性的案例，进行深入剖析 借鉴技巧：提炼案例中的优点和亮点，结合自己的需求进行借鉴 应用方法：将借鉴的技巧和思路应用到自己的PPT中，提高PPT质量和效果 注意事项：避免生搬硬套，注意合理运用技巧和规范
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九年级上册第二单元写作《观点要明确》(教学课件)
合作探究
1.观点句在段首，要简洁鲜明。 2.理论材料和事实材料要精准且典型，要能证明观点。 3.要环绕观点去阐释。
自主学习
名言： 1.大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。 --谚语。 2.苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱 者是一个万丈深潭。——［法］巴尔扎克 3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——［唐］刘禹锡 4.岁寒，然后知松柏之后凋也。——［春秋］孔子
可取、使不得）
④消极怠工要不得。
⑤暂避风头不可取。
自主学习
①莫让挫折战胜了你。 ②不要畏惧挫折。 ③别在挫折面前低头。
自主学习
因果句：1.承压千钧，方能行稳致远。2.与民争利，丢人！ 3.艰巨方显勇毅，磨砺始得玉成
假设句：1.你若浮躁，便无事成 2.若要持久，人生有度。 3.若想幸福，必要奋斗。
条件句：1.若江河无鱼，才不愧对子孙。2.常存忧患意识， 才能永续发展。3.脚踏实地，才能走得更远。
自主学习
①因为无畏挫折，所以战无不胜。 ②假如畏惧挫折，必会一败涂地。 ③敢于直面挫折，才能战胜挫折。
合作探究
①不含糊其辞，赞成什么反对什么明确表达出来。 ②不模棱两可，你的观点是唯一的。 ③不拖泥带水，语言要简洁明快。 ④不东拉西扯，紧紧环绕你的观点去阐述。
合作探究
合作探究
观 课后 点 作业
请以“挫折”为话题，自拟题目，写一篇不少于 750字的议论文。
写作指点
综 合 运 用 这 些 方 法 。
写作指点
写作指点
自主学习
人要直面挫折。谚语有云：“大海里没有礁石激不起浪花， 生活中经不住挫折成不了强者。”强者，强者直面痛苦，战胜 痛苦；弱者畏惧痛苦，败于痛苦。居里夫人的丈夫法国物理学 家彼埃尔•居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的 打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人 的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创造 出了科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样 的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不 言而喻的。
初中语文统编版九年级上册《写作：观点要明确》教育教学课件
统编版语文九年级（上）
写作：观点要明确
共2课时
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求 简洁凝练。
有人说 ，“开卷有益”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识， 陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少 年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。 大家想一想，这样的观点明确吗？ 不明确。开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。
①开头引出论题。文章开头由 生活中的现象引出本文的论题： 如何看待电子游戏。
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩 电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大 于利。② 电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个 虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位 时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无 敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我 们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里， 快乐无穷。③
观点不明确 的几种情况
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态 度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结 果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简 洁凝练。
什么是议论文？
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。通俗说，议论文就是对某事、 某人、某现象有独特的见解和看法。
议论文的三要素
议论文的三要素是论点、论据、论证。
写作：观点要明确
共2课时
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求 简洁凝练。
有人说 ，“开卷有益”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识， 陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少 年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。 大家想一想，这样的观点明确吗？ 不明确。开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。
①开头引出论题。文章开头由 生活中的现象引出本文的论题： 如何看待电子游戏。
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩 电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大 于利。② 电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个 虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位 时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无 敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我 们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里， 快乐无穷。③
观点不明确 的几种情况
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态 度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结 果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简 洁凝练。
什么是议论文？
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。通俗说，议论文就是对某事、 某人、某现象有独特的见解和看法。
议论文的三要素
议论文的三要素是论点、论据、论证。
初中议论文写作《 观点要明确》优秀PPT课件(22页)
新知讲解——尝试“观点明确”
了，但成本的确太高了一些”。此信发出后，大批北大师生 、校友乃至社会人士都称赞林建华的真实、坦率。但是社会 负面舆论持续发酵，许多人对此事仍然议论纷纷。
你怎么看？请阐述你的看法，明确提炼你的观点。
新知讲解——尝试“观点明确”
（1）日常阅读中，碰到不认识的字，总是懒得查字典，心中 随便念一个读音，就一晃而过了。 （2）作为北大校长，确实不该犯这种低级错误。但是“人非 圣贤孰能无过”，能够坦率承认，也不失为一种勇敢的表现。 （3）许多大麻烦都是因为小细节引起的。学习中有一处“不 求甚解”，某天就可能犯下错误；工作中有一丝疏忽大意，某 天就可能引发事故。
特点
表达观点的句子都是陈述句，可以用“ 是”“要”这类词连接。
新知讲解——表述“观点明确”
除此之外，还有哪些句式可以明确表达观点？试举例说明。
①……是…… 示例：诚实是做人的基本品格。/青少年爱玩电子游戏是_______。 ②……要/应当/必须…… 示例：人应当敬业、乐业。/人在困难面前必须______________。 ③……能够/将会…… 示例：脸上常带微笑，能够让你更美丽。/勇敢面对困难，将会 _________________。
根据材料有人提炼了下面的观点，请你判断是否明确。
新知讲解——尝试“观点明确”
善于听取他人意见 没有个人主见 我们应当相信谁呢？ 真知也许从实践出。 要学会观察事物，别人给的意见，
自己要懂得判断，发挥主观能动性。
总之，我们在提 炼观点时，观点要鲜 明，语言表达要简洁、 凝练。
新知讲解——尝试“观点明确”
新知讲解——明确“观点明确”
这一单元我们学了哪些议论性文章？它们分别表达了作者什 么观点？
《敬业与乐业》
《观点要明确》PPT优秀课件
以下两个观点又有什么特点？
“玩游戏有利也有弊，在放学后可以放松一下，但是没有很好的控
制玩的时间的话会影响学习”
态度不明确，没有鲜明的立场
“沉迷于电子游戏会直接影响学生学习，学生应该把学习作为首要 任务，通过学习我们才能实现自己的人生理想，只有树立正确的学 习态度，才能克服在学习中的各种困难。”
论说范围过宽，缺乏针对性；言语不简洁，啰里啰唆。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”当然，只有好奇是不行
的。如果你每天只是空想，但又不去了解，去探索，那么你每天 的好奇心不过是徒增烦恼罢了。可能会有人说“不是有句古话叫 ‘好奇心害死猫’吗?”不得不承认，这句话是有一定道理的，有 一些好奇的确会让你付出代价。这些好奇，针对的往往是那些别 人不想宣扬出口的秘密或者一些影响身心健康的事情。
好奇，往往是发现真理的第一步
真理往往是经过不懈的探索才得以被发现，然而， 坚持去探索一件事需要足够的好奇心来支持，好奇心是前 提。好奇，往往是发现真理的第一步。
人如果没有好奇心，就像鸟儿失去了飞翔的能力， 鱼儿不能在水中游泳，猎豹不能在草原上奔跑。穆勒说 :“‘青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心在衰退以 后，人生就没有意义了。”人生的意义就在于产生探究的 好奇心和不断发现真理的过程。
请同学们根据常用句式结合对电子游戏的利弊给出具体的观点。
·我们应当坚决杜绝电子游戏 ·电子游戏是一柄双刃剑 ·沉迷电子游戏将会抹杀你的学习力 ·沉迷电子游戏是有损身体健康的 ……
范文示例 见教材写作实践一、二 P44
好奇，往往是发现真理的第一步(提纲)
开头：阐述好奇与真理之间的关系。 主体：1.好奇心的重要性。 2.对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门。(例证法：牛顿、莱 特兄弟、哥伦布) 3.没有好奇心的人是不会发现真理的 ， 拥 有 好 奇 心 才 能 走 上 探 索 之 路。 结尾：总结“保持自己强烈的好奇心，让好奇成为本能，才算是完 成了探索真理的第一步”。
甘宁2024九年级语文上册第二单元写作观点要明确课件新人教版
山高峰未尽，学海暮霭天阔，求学之路尚漫 ④引用《管子》
漫，愿我辈学子，皆能牢记《管子》“故法 中的名言，论证
而守常”之言，不浮躁，不取巧，带着守常 中心论点。
精神不倦前行，去搏向那彻骨而迷人的千山 ⑤结尾再次点
暮雪、沧海飓风。④
题。
书山有路恒以“守”，学海无涯勤为
“常”。⑤
名师点评：这篇议论文观点明确。文章列举大量翔实的事 例，材料典型，展现出丰厚的文化底蕴。举例论证、道理论 证、对比论证等论证方法运用得当，论证思路清晰。结尾总 结全文，照应标题，全文浑然一体。
旁批 ③列举杜牧 的事例，从 反面论证中 心论点。
揆诸现实，作为新时代青年的我们，都深知汪国真“既 然选择了远方/便只顾风雨兼程”之理。而也只有永怀一颗守 常之心，我们才能无视迷途的惆怅、失败的苦痛、迷眼的乱 花，在求学途中始终踔厉奋发，笃行不怠。
行文至此，再想起李大钊先生“惟知跃 进，惟知雄飞”之勉励，不由深受鼓舞。书 旁批
第二单元 单元写作 观点要明确
目
CONTENTS
01 写作目标
录
02 中考满分作文
［2023·河北中考］阅读下面文字，根据要求写作。 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用
“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今， 我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优 秀传统文化之常，守理想信念之常……
时如遇佳篇，必读22遍方休，终筑翻译巨匠的深 点。
厚功底。②唯有秉持“咬定青山不放松”的守常
精神，我们才能在注定崎岖的求学路上步步踏
实、日有所增，最终山登绝顶、手扪星辰。
求学路上，不懂守常，只能囿于平庸，碌 碌一生。时常喟叹晚唐杜牧，这位也曾有过 “平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊 川居士，却因为丢掉了守常之心而迷醉于十里 春风、珠帘豆蔻，最终蹉跎青春，毫无建树， 只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖 名”的羞赧自责。③人生如舟，穿越学海时， 若失去了守常之舵的把持，最终会在滔天巨浪 中迷失方向，误沉深渊。
漫，愿我辈学子，皆能牢记《管子》“故法 中的名言，论证
而守常”之言，不浮躁，不取巧，带着守常 中心论点。
精神不倦前行，去搏向那彻骨而迷人的千山 ⑤结尾再次点
暮雪、沧海飓风。④
题。
书山有路恒以“守”，学海无涯勤为
“常”。⑤
名师点评：这篇议论文观点明确。文章列举大量翔实的事 例，材料典型，展现出丰厚的文化底蕴。举例论证、道理论 证、对比论证等论证方法运用得当，论证思路清晰。结尾总 结全文，照应标题，全文浑然一体。
旁批 ③列举杜牧 的事例，从 反面论证中 心论点。
揆诸现实，作为新时代青年的我们，都深知汪国真“既 然选择了远方/便只顾风雨兼程”之理。而也只有永怀一颗守 常之心，我们才能无视迷途的惆怅、失败的苦痛、迷眼的乱 花，在求学途中始终踔厉奋发，笃行不怠。
行文至此，再想起李大钊先生“惟知跃 进，惟知雄飞”之勉励，不由深受鼓舞。书 旁批
第二单元 单元写作 观点要明确
目
CONTENTS
01 写作目标
录
02 中考满分作文
［2023·河北中考］阅读下面文字，根据要求写作。 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用
“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今， 我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优 秀传统文化之常，守理想信念之常……
时如遇佳篇，必读22遍方休，终筑翻译巨匠的深 点。
厚功底。②唯有秉持“咬定青山不放松”的守常
精神，我们才能在注定崎岖的求学路上步步踏
实、日有所增，最终山登绝顶、手扪星辰。
求学路上，不懂守常，只能囿于平庸，碌 碌一生。时常喟叹晚唐杜牧，这位也曾有过 “平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊 川居士，却因为丢掉了守常之心而迷醉于十里 春风、珠帘豆蔻，最终蹉跎青春，毫无建树， 只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖 名”的羞赧自责。③人生如舟，穿越学海时， 若失去了守常之舵的把持，最终会在滔天巨浪 中迷失方向，误沉深渊。
九年级语文上册第二单元写作观点要明确课件(共15张)
第二单元 写作
观点要明确
新课导入
议论性文章需要明确地表达自己的观 点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚， 态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那 么，怎样才能做到观点明确呢？
学习目标
1. 明确议论文观点明确的内涵； 2. 把握议论文观点明确的方法原则； 3. 通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明； 4. 养成明确表达观点的习惯，努力提高写作 水平。
那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们 中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识， 而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电 子游戏上。
【写法点评】 文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明 地阐释了自己的观点，即玩电子游戏的危害。 联系了生活实际来谈，做到了有理有据。
小结
议论性文章需要明确地表达自己的观点， 主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜 明，不能含含糊糊，模棱两可。因此，写议论 文必须做到观点明确，思路清楚，语言简洁， 有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。
3.怎样才能做到观点明确呢？
第一，要把问题想清楚，环绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确 的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对 实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突 显出来。
4.观点在文章中所处的位置，在什么地方？
(1)有的文章，题目就直接表明了观点，如《应 有格物致知精神》。
写作指点
1.什么是议论？什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或 某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点， 把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、 说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论 文又叫说理文。
人教部编版语文九上第二单元写作《观点要明确》课件(共28张PPT)
点评： 【1】举例设悬。身残者获得爱因斯 坦奖。本文开篇引出话题：两种结局的 选择取决于你面对挫折和磨难的态度。
【2】释悬。霍金战胜身残磨难，硕 果累累。正文举例论证战胜挫折和磨难 变强的结局。
【3】 结尾总结观点，升华中心： 战胜挫折，升华生命。
五、课堂小结
议论性文章需要明确地表达自己的 观点，主张什么，反对什么，都要清清 楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱 两可。因此，写议论文必须做到观点明 确，思路清晰，语言简洁，有理有据， 用所选的材料来支持自己的观点。
怎样才能做到观点明确呢？
写作 （1）要把问题想清楚，围绕题目
指导 或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜
根提将据示相，..明述...的出.是观来..点。...，. 并用◎ ◎ —一—诚 青个—实 少判。是年断爱做句玩人将电的观子基点游本表戏品是格。— 应的 ......应当/ ◎人应当敬业、乐业。 语句 必须...... ◎人在困难面前必须—
好奇，往往是发现真理的第一步。
七、巩固练习
“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数 家长、老师持批评、反对态度。你的观点 是什么？ 以“电子游戏”为主题，写一篇 不少于600字的议论文，观点要明确，思路 要清晰
谢谢观赏！
三、观点不明确的几种情况
1、态度不明确。以“公说公有理， 婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥， 没有鲜明的立场。
2、论说范围过宽。力求面面俱到， 于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏 针对性。
3、语言不简洁。语言无条理，啰 里啰嗦，拖泥带水。
四、写作指导 怎样才能做到观点明确呢？
（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照 材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观 点，并用一个判断句将观点表述出来。
如果他从一开始就向困难屈服了， 不用说3年，就是30年，他也绝不可能写 出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很 重要。
写作《观点要明确》pptx课件(16页)
Leabharlann 。人应当敬业、乐业。
人在困难面前必需
。
......能够/将 会......
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会
。
(2)观点具体，避免空泛
不要面面俱到，更不应泛泛而谈。范围太大，难 以展开，容易写得空洞抽象；范围恰当，切合实际， 易于提炼明确的论点，写得具体落实。如梁启超的 《敬业与乐业》，作者紧紧围绕“敬业与乐业〞展 开论说，并提出中心论点“我确信〞敬业乐业〞四 个字，是人类生活的不二法门〞，观点具体，不空 洞。
居里夫人是勤的，但她并
不拙 。“勤能补拙〞的关键
在“勤〞
观点不明确
“拙〞二字；“惜时如金〞的
关键在“惜时〞，即勤。
部编版九年级上册语文 第二单元写作
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵。 2、了解议论文观点不明确的几种状况。 3、把握议论文观点明确的方法原则，能够正确 推断一段或一篇议论性文章的观点是否明确。 4、通过施行使自己真正做到议论文观点鲜亮。
好奇，往往是发现真理的第一步(提纲) 开头:阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，通过排 列 一系列现象来引出论点——好奇，往往是发现真理的第一 步。 主体:1.对自然的好奇使得人们开启探究真理的大门。(举例 论证:牛顿、伽利略、莱特兄弟)
2.织观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使 真理大放异彩。(举例论证：阿波罗号、蛟龙号)
导入新课
阅读下面这段文字，你能推断出其观点吗？
常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，天天早晨， 总是第一个来到教室；天天晚上，几乎都在图书馆度过。 图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在 煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得 后来的成功吗？
人在困难面前必需
。
......能够/将 会......
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会
。
(2)观点具体，避免空泛
不要面面俱到，更不应泛泛而谈。范围太大，难 以展开，容易写得空洞抽象；范围恰当，切合实际， 易于提炼明确的论点，写得具体落实。如梁启超的 《敬业与乐业》，作者紧紧围绕“敬业与乐业〞展 开论说，并提出中心论点“我确信〞敬业乐业〞四 个字，是人类生活的不二法门〞，观点具体，不空 洞。
居里夫人是勤的，但她并
不拙 。“勤能补拙〞的关键
在“勤〞
观点不明确
“拙〞二字；“惜时如金〞的
关键在“惜时〞，即勤。
部编版九年级上册语文 第二单元写作
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵。 2、了解议论文观点不明确的几种状况。 3、把握议论文观点明确的方法原则，能够正确 推断一段或一篇议论性文章的观点是否明确。 4、通过施行使自己真正做到议论文观点鲜亮。
好奇，往往是发现真理的第一步(提纲) 开头:阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，通过排 列 一系列现象来引出论点——好奇，往往是发现真理的第一 步。 主体:1.对自然的好奇使得人们开启探究真理的大门。(举例 论证:牛顿、伽利略、莱特兄弟)
2.织观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使 真理大放异彩。(举例论证：阿波罗号、蛟龙号)
导入新课
阅读下面这段文字，你能推断出其观点吗？
常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，天天早晨， 总是第一个来到教室；天天晚上，几乎都在图书馆度过。 图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在 煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得 后来的成功吗？
部编版九年级语文上册议论文写作之观点要明确课件
围绕着这一现象产生的看法就是观点。把这些看法、主张表达出来， 并加以阐释，就是议论。写成文章就是议论文。今天我们就来学习议 论文写作的第一步——明确地表达自己的观点。
议论文写作之
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵。 2、把握议论文观点明确的方法原则。 3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
写 中间： 分析问题—— 从三个层面具体论述中心论点。 作 第一层：好奇心是发现真理的原动力。举牛顿等人的事例加以论证。 提 纲 第二层：好奇心为什么有助于人们发现真理。道理论证。
第三层：好奇并不必然带来真理的发现。举例论证或道理论证。
结尾： 解决问题—— 照应论点，得出结论。
范文欣赏
分论点1
分论点2
写作指导
三、避免写作中出现的问题
1.态度不明确。
在写议论文时，有的作者在表述态度时模棱两可， 对问题的看法 没有明确的主见，甚至以“公说公有理，婆说婆有理”态度和稀泥。
中学生不该上网，上网会导致
厌学，甚至会走上犯罪道路。 如果作者站在二
“中学生上网”
者的观点上,没有
的利弊分析 应鼓励中学生去上网，上网有 明确的态度,会使
助于学生获取更多的课外知识， 文章观点不明。
有助于学生思维拓展。
正确的观点是：网络是把双刃剑，它既能促进中学生的学习成长， 也能传播一些非健康资讯来威胁中学生的健康。
写作指导
三、避免写作中出现的问题 2.范围过宽。 议论文的观点要尽量放窄一点，过于宽泛、面面俱到、泛泛而谈会 使结构松散，中心不突出，观点不明确。文章的中心论点是对所要论 证范围的界定和限制，因而写作时就应当框架在论点范围之内。
语言特点 ①准确严密；②简洁精炼
写作指导
议论文写作之
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵。 2、把握议论文观点明确的方法原则。 3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
写 中间： 分析问题—— 从三个层面具体论述中心论点。 作 第一层：好奇心是发现真理的原动力。举牛顿等人的事例加以论证。 提 纲 第二层：好奇心为什么有助于人们发现真理。道理论证。
第三层：好奇并不必然带来真理的发现。举例论证或道理论证。
结尾： 解决问题—— 照应论点，得出结论。
范文欣赏
分论点1
分论点2
写作指导
三、避免写作中出现的问题
1.态度不明确。
在写议论文时，有的作者在表述态度时模棱两可， 对问题的看法 没有明确的主见，甚至以“公说公有理，婆说婆有理”态度和稀泥。
中学生不该上网，上网会导致
厌学，甚至会走上犯罪道路。 如果作者站在二
“中学生上网”
者的观点上,没有
的利弊分析 应鼓励中学生去上网，上网有 明确的态度,会使
助于学生获取更多的课外知识， 文章观点不明。
有助于学生思维拓展。
正确的观点是：网络是把双刃剑，它既能促进中学生的学习成长， 也能传播一些非健康资讯来威胁中学生的健康。
写作指导
三、避免写作中出现的问题 2.范围过宽。 议论文的观点要尽量放窄一点，过于宽泛、面面俱到、泛泛而谈会 使结构松散，中心不突出，观点不明确。文章的中心论点是对所要论 证范围的界定和限制，因而写作时就应当框架在论点范围之内。
语言特点 ①准确严密；②简洁精炼
写作指导
《观点要明确》PPT演示课件
起界刀。子 在想监杀狱人里，五因十电为年他的子想他游留，在现戏监在狱已在，经青他没已有少经了习杀年惯人了的中在勇颇监气狱，为里连的最流生后行活的，勇，因气为都可在已是那经里磨大他灭是了多那，数样他受被家人放尊了长敬 出、，去而，老外外面面师是有持他许非多批常的陌汽评生车、和，恐他惧不的习世惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
智慧、高尚2、.围宁静绕、宽观容点、公展正等开关论键词述就是，镜子注里意的标选识，取通适达真当善美的。材智慧料的人支生持是每自个人己都的向往观的，点责。任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
和在友朋谊 友，的从聚那会些上2.无，接所聊不起着能好的久结狱没合友有们看生弄过到电活一影中把了铁，的捶问和大事一家例张有明没，星有的好摆海看事报的。电实一影年推、又荐一一讲年下道的，监茫理狱茫生影，活海分，，带找别走 到了好论片述子好电费时子间游啊，我喜欢向பைடு நூலகம்相
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
智慧、高尚2、.围宁静绕、宽观容点、公展正等开关论键词述就是，镜子注里意的标选识，取通适达真当善美的。材智慧料的人支生持是每自个人己都的向往观的，点责。任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
和在友朋谊 友，的从聚那会些上2.无，接所聊不起着能好的久结狱没合友有们看生弄过到电活一影中把了铁，的捶问和大事一家例张有明没，星有的好摆海看事报的。电实一影年推、又荐一一讲年下道的，监茫理狱茫生影，活海分，，带找别走 到了好论片述子好电费时子间游啊，我喜欢向பைடு நூலகம்相
部编版九年级语文上册第二单元《写作 观点要明确》课件PPT(精品)
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
最新统编人教版九年级语文上册《写作观点要明确》优质教学课件
②从生活中的 细节说起，体现好 奇给人带来的乐趣。
合作探究
有了好奇，往往就有了探索真理 的动力。牛顿因为对一只砸到头上的 苹果产生好奇，最终发现了万有引力； 瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖 产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利 略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取 得了物理学上新的突破。③
③论述具体有 力：文中举出牛顿、 瓦特、伽利略的典 型事例，充分证明 了文章的中心论点。
合作探究
（3）观点贯穿全文始终。
引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕 观点行文。
合作探究
观
点几 不种 明情 确况 的
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有 理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛 而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰唆，拖 泥带水。
2.举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例 充分论证了中心论点。
合作探究
写作实践
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电 子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？ 自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
合作探究
观点鲜明 语言简洁
思维导图
提出 问题
论电子游戏
表明态度 发出呼吁
你希望你的人生是一潭死水，还 是波涛起伏？你希望你的人生是封闭 成茧，还是节节向上？相信大多数人 都会选择后者。那么，请你拥有一颗 好奇心吧！因为好奇往往是发现真理 的第一步。 ①
①巧妙引出观 点：开头运用两个 设问句提出问题， 然后在此基础上自 然表明自己的观点。
合作探究
有了好奇，你的生活就处处充满 了乐趣，马路上的一条小虫，天空的 一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的 一片彩云，都可能给你带来一种冲动， 一份惊喜，一片遐想……好奇心就像 一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里， 普普通通的白水就变得有滋有味。 ②
部编版九年级上册语文第二单元写作《观点要明确》优秀课件
新课导入（一）
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
统编版语文九年级上册第二单元写作《观点要明确》课件(共25张PPT)
技法点拨
5.语言形象畅达
议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。一个道理有一千种说法，
要尽量选用形象生动的说法,有形象生动之效。除了采用比喻、类比、 事例等论证方法外，还要注意运用假设句、反问句或整句，使文 章增强不可辩驳之势。
技法点拨0字左右。
提示：
1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料， 发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命的勃勃生机真的是 无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的 色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、
佳作欣赏
乐观富有力量，汇织成一支激昂的 交响乐。那乐 曲的高潮， 是生命燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间就 如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡。
佳作欣赏
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生命因此 不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地践踏小草的生 命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地 霸占生物的空间或是野蛮地 摧残人类自身的时候，生命的本质已经被遗忘，生命的意义已经被 消淡，生命的跳动就变得软弱无力，濒临停止。
是啊，我们的生命 与周围一切生物的生命是紧密相关，唇齿 相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
佳作点评
文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动” 这一观点逐层展开。接着从自然生命 的力量对人的激荡，人不尊重自然 生命而造成的现状几个方面展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐 相处，与自然生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
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教材分析 精讲精练
写作素材
2．对认知、情绪、行为带来消极影响 长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从
事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退， 出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应 的生理反应；
教材分析 精讲精练
写作素材
3．可能会诱发癫痫病 专家认为，游戏机的娱乐项目多是一些激烈惊险的动作
教材分析 精讲精练
范文赏析
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利； 电子游戏导致学生荒废学业；虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界；他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情；电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑； 电子游戏损害学生的身心健康；长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
教材分析 精讲精练
第二单元 写 作
观点要明确
教材分析 精讲精练
话题指导
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明； 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点；要用一个明确的判断句将观
点表述出来； 2.要在文章中突显观点；有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点； 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
教材分析 精讲精练
作文题目
电子游戏在青少年中颇为流行，可是大多数家长、老师持批评、 反对态度；对于电子游戏，你的观点是什么？自拟题目，写一篇议论 性文章；不少于 600字； 提示： 1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来； 2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点； 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
教材分 精讲精练
范文赏析
辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减 慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症；长时间使用鼠标、键 盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复 单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和 负担；这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康；
场面，需要眼、脑、手的高度紧张配合，靠大脑和各级神经 的迅速感觉、分析、判断、反应；这种高度的精神状态，会 导致神经精神活动障碍，引起头痛烦躁、眩晕、嗜睡、精神 恍惚、夜间尿床等症状； 4．伤害视力
经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同 学因此而出现视力的急剧下降；
范文赏析
沉迷于网络游戏；河南省一名13岁的女孩，因玩电子游戏上瘾， 从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出 走，堕落犯罪；
电子游戏就像裹着糖衣的炮弹，各种五花八门的电子游 戏吸引着好奇心正旺盛的我们，有的同学甚至通宵达旦地玩 游戏，把该做的事如学习给耽误了；所以，电子游戏弊大于 利，不能沉迷于虚拟的游戏世界；
教材分析 精讲精练
写作素材
经常玩电脑游戏可能会造成以下危害： 1．影响学习
电脑游戏富有挑战性、刺激性，赌博性、迷惑性，有时甚至 有许多不健康的黄色内容，这种诱惑力对辨别能力较差、自制力 不强的青少年来说，胜过课堂学习，甚至胜过学校开展的有益集 体活动；因此，迷恋游戏的同学往往无心听课，有的同学甚至为 玩游戏而逃学旷课，这样势必会导致学习任务不能完成、学习成 绩直线下降；
心理疾患不容忽视；国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交 道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”；许 多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精 神疾病；杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因
教材分析 精讲精练
范文赏析
教材分析 精讲精练
范文赏析
迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“ 外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是 ：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神 失常；
诱导学生犯罪；中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的 零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学 生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪 道路；因此说，一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品， 人们将其比作“电子海洛因”，学生应该好好控制自己，不能
教材分析 精讲精练
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作文题目
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅；这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可；
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端；
3.最后得出结论：电子游戏弊大于利，玩游戏要有限度、有自 控力。