小学一年级数学：得数是9的加法和9减几 苏教版

新修订小学阶段原创精品配套教材

得数是9的加法和9减几苏教版教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

The score is 9 addition and 9 minus a few Soviet version

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

得数是9的加法和9减几苏教版

一、基本训练、复习准备

１．口算直接说得数：

７＋１、１＋７、８－１、８－７、

６＋２、８－６、２＋６、８－２、

５＋２、２＋５、７－２、７－５

４＋４、８－４、３＋５、８－５

２．口答９的组成

３．看一幅图列两道算式：

二、讲授新课

1．引导观察、教学8＋1、1＋8和9－1、9－8

（1）出示挂图

①看到这幅图，你首先想到它表示什么意思？（左边8朵花，右边1朵花，一共有几朵花？）用什么方法计算？怎样列式？板书：8＋1＝9

②看到这个算式，还能再列出一个算式吗？（1＋8＝9）

（2）在8朵花和1朵花之间放根小棒或显示虚线

①现在这幅图又表示什么意思？（从9朵花里去掉1朵花还剩几朵花？）该怎样列式？（板书：9－1＝8）

②这幅图还表示什么意思？怎样列式？（板书：9－8＝1）

（3）拿掉刚才放的小棒或去掉虚线，使图恢复原状．

①通过观察这幅图，我们列出了两个加法算式和两个减法算式．也就是通过一幅图列出了四个算式．现在看着这四个算式说一说，这幅图都表示了哪些意思？

②齐读这4个算式．

③引导观察算式之间的关系．

竖着看，8＋1＝9，1＋8＝9调换相加两个数位置的得数不变．9－1＝8，9－8＝1是从9里去掉1个还剩8个，从9里去掉8个还剩1个．

横着看，两个数相加得9，从9里去掉其中相加的一个数，得另一个数．

２．按老师的要求摆小棒、列算式。

①左边摆７根小棒，右边摆２根小棒，要求一共有几根小棒应怎样列式？并说怎样想的。

②你一共摆了几根小棒？（齐答：９根。）用手盖住右边的２根，求还剩几根？应怎样列式？板书：９－２＝７，算式表示什么意思？９、２、７各表示什么？

同样，用手盖住左边７根小棒，让学生说算式、意义。

３．同位两人一边摆图，一边说算式。要求左边摆６个红圆片，右边摆３个黄圆片。（同位一人摆图，一人说算式，四个算式都列出后，两人交换。）提问：摆一幅图可以列几道算式？哪四道？板书：６＋３＝９、３＋６＝９、９－６＝３、９－３＝６指名说每道算式的意思？怎样记住这几道算式？

４．教师出示三角图，“△△△△△△△△△”看谁能直接说出四道算式。板书：５＋４＝９、４＋５＝９、９－５＝４、９－４＝５，并提问每道算式的意义。

小结：今天我们利用９的组成，学习了得数是９的加法和９减几的减法。

打开书，把第56页想想做做1，２，３，４的做好。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center