三年级下册英语英语手抄报第6单元
三年级下册英语英语手抄报第6单元
三年级下册的英语学习开始进入第六单元，这一单元的内容主要围绕着生活中的一些常用场景展开。在学习这个单元的过程中，我们既能够学到更多的英语知识，也能够更好地运用这些知识来进行日常生活中的表达和交流。
首先，在这一单元中，我们学习了如何描述天气。天气是我们日常生活中经常会讨论的话题，因此学会用英语来描述天气就显得尤为重要。我们可以用"It's sunny today."来描述今天是晴天，用"It's rainy."来表示今天是雨天，用"It's windy."来描述今天刮风等等。通过学习这些表达方式，我们可以更准确地和别人
交流天气情况，也可以更好地理解别人对天气的描述。
其次，在这一单元中，我们还学习了如何描述自己的日常活动。比如，我们可以用"I get up at six o'clock."来表达自己每天早上六点起床，用"I have breakfast at seven o'clock."来描述自己每天七点吃早餐等等。这些简单的句子可以帮助我们更好地描述自己的生活，也可以让别人更了解我们的日常作息安排。
此外，在这一单元中，我们还学习了如何描述家庭成员和家人之间的关系。通过学习这部分内容，我们可以用"He is my father."来表示他是我的爸爸，用"She is my sister."来表达她是我的妹妹。通过这些简单的句子，我们可以更好地介绍我们的家人，也可以更清晰地表达出家庭成员之间的关系。
总的来说，第六单元的学习内容非常贴近我们的日常生活，让我们能够更好地用英语来描述和表达自己的生活。通过学习这些内容，我们可以更自信地和外国人交流，也可以更流利地表达自己的想法和感受。希望在接下来的学习中，我们可以继续努力，更好地掌握这些知识，让自己的英语水平得到更大的提升。谢谢！
英语单元手抄报我们的六一手抄报
英语单元手抄报-我们的六一手抄报 数学日记手抄报六年级 数学日记、数学手抄报评选活动方案 为了提高学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动，具体安排如下： 一、参赛对象： 数学日记：三、四年级学生。 数学手抄报：五、六年级学生。 二、内容： 数学日记：必须与数学学习有关，
联系生活实际。可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。数学手抄报：要求主题鲜明、版面设计规范、整洁、美观。内容要充实、形式多样。 三、相关要求： 1、数学日记由三、四年级全体学生人人撰写，自主选材，自由表达，数学手抄报各指导老师指派学生参加，教师可以进行点拨、引导和鼓励，杜绝教师包办代替、网上下载，每位指导老师选出5篇数 学日记和5片数学手抄报进行两校展评。 2、数学日记文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及
其他。参选数学日记统一用学生作文纸誊写，字迹清楚，纸面整洁，注明学校、班级、姓名和指导教师。 3、数学手抄报统一使用四开素描纸，作品内容要求全部手写、手绘，字迹清晰、书写工整、设计合理新颖 四、比赛时间： 1、作品准备时间：9月28日~10月16日 2、作品上报截止时间：10月16日上午下班前 3、作品评比时间：10月19日~10月23日 五、其他情况说明 两校根据参选作品数量，按5%、15%、30%评选出一、二、三等奖。获奖证书上将注明指导教师。 合肥市长岗小学数学教研组合肥市莲花小学数学教研组 2016年9月23日篇二：报道三：手抄报、数学日记评选 报道三：手抄报、数学日记评选
三年级下册英语手抄报里面的内容
三年级下册英语手抄报内容的深度评估与撰写 一、引言 在学习英语的过程中，英语手抄报是一种常见的辅助学习材料。三年级下册英语手抄报内容涵盖了丰富的英语知识，包括单词、句型、阅读理解等内容。通过制作和阅读英语手抄报，学生能够增强对英语知识的理解和记忆，培养对英语学习的兴趣，提高英语表达能力。在本文中，我将对三年级下册英语手抄报的内容进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以帮助读者更好地理解和掌握这些知识。 二、单词和词组 1. 单词 在三年级下册英语手抄报中，常见的单词包括动物、水果、颜色、家庭成员等。这些单词是孩子们学习英语的基础，通过手抄报的形式呈现，可以帮助学生巩固和记忆这些单词，并学会正确地拼写和发音。 2. 词组 除了单词外，手抄报还包括了一些常用的词组，如“Good morning”、“How are you”等。这些词组是日常交流中常用的用语，通过手抄报的呈现，学生能够了解这些词组的意思和用法，从而增强日常英语口语表达能力。
三、句型和语法 1. 句型 在手抄报中，常常会包括一些简单的句型，如“I like…”、“T his is a…”等。这些句型简单直接，适合学生学习和掌握，通过手抄报的展示，学生能够通过模仿和练习，掌握这些句型的用法，并能够在实际交流中灵活运用。 2. 语法 手抄报还会呈现一些基础的语法知识，如名词、形容词、动词的基本用法等。这些语法知识对于建立英语语言基础至关重要，通过手抄报的学习，学生能够初步理解这些语法知识，并在后续的学习中逐渐加深理解和掌握。 四、阅读理解 1. 故事 在三年级下册英语手抄报中，常常会出现一些简短的英语故事，这些故事既能够培养学生的阅读能力，又能够增加学生对英语的兴趣。通过阅读故事，学生能够了解不同的文化、习俗，同时提高自己的阅读理解能力。
牛津英语小学三年级下册第六单元知识点卷
牛津英语三年级下册第六单元知识点整理卷 Unit6Foodanddrinks食物和饮料 班级_____________姓名_____________ 【单词词组】 1、food食物（不可数名词） 2、drink①喝（动词）②饮料（可数名词） 3、drinks饮料（可数名词复数） 4、have有；吃，喝 5、has有，吃，喝 6、do助动词 7、does助动词 8、some一些（用于肯定句，可以修饰不可数名词，也可以修饰可数名词复数） 9、any一些（用于否定句和一般疑问句）10、biscuit饼干（可数名词）11、egg鸡蛋（可数名词）12、anegg一个鸡蛋13、abigegg一个大鸡蛋14、bread面包(不可数名词)15、juice果汁(不可数名词)16、milk牛奶（不可数名词）17、water 水（不可数名词）18、somebread一些面包19、somebreadandbiscuits一些面包和饼干20、mum妈妈21、dad爸爸22、noodles面条23、about关于24、too也，太25、for为，给，代表26、breakfast 早饭27、lunch中饭28、dinner晚饭29、somenoodlesandeggs一些面条和鸡蛋30、fivefish五条鱼31、Flora弗洛拉（女子名）32、favourite最喜欢的33、verymuch非常34、eat吃（实意动词）35、achild一个儿童（单数）36、children儿童（复数） 【句子】 一、 1、语法规则：在肯定陈述句中，主语人称是I，we，you，they或多个人事物，表达人物“拥有 什么”,助动词do不出现在句子中，主要动词用have。“一些…”,用some，不能用any。 第一人称单数：I 第一人称复数：we 第二人称单、复数：you搭配have,表达某个人或某些人“有”… 第三人称复数：they 多个人事物：BettyandLily 2、例句说明： （1）Ihave anapple,abananaandapear. 我有一个苹果，一根香蕉和一个梨子。 (have后用and连接了三个可数名词单数，分别是：anapple，abanana和apear) （2）Ihave somebreadandmilk. 我有一些面包和牛奶。 (some修饰了两个不可数名词，分别是：bread和milk) （3）Theyhave somebananasandjuice. 他们有一些香蕉和果汁。 （some既可以修饰可数名词复数，如这句话中的bananas，也可以修饰不可数名词，如这句话中的juice） 二、 1、语法规则：在肯定陈述句中，主语人称是he/she/it/单个人事物，表达人物“拥有什么”,助动词 does不出现在句子中，主要动词用has。，“一些…”,用some，不能用any。 第三人称单数：he,she,it 搭配has,表达某人“有”…
四年级英语六单元手抄报,下册
四年级英语六单元手抄报,下册 非常抱歉之前的回答没有满足您的要求。以下是一篇新的、完整的、不含敏感信息的《四年级英语六单元手抄报，下册》文档： 一、手抄报主题 本次的手抄报主题是“四年级英语六单元”，主要围绕四年级英语下册第六单元的内容进行展开，包括主题、重点词汇、重点句型、文化背景等方面。 二、手抄报内容 1.主题：动物世界 手抄报的主题为“动物世界”。通过图片和文字的形式，展示各种动物的特征、习性以及与人类的关系。同时，我们也会介绍一些动物保护知识和环保理念。 2.重点词汇 (1)动物名称：如cat、dog、rabbit、monkey等； (2)动物的特征：如color、shape、size等； (3)动物习性：如eat、sleep、play等； (4)动物与环境的关系：如impactonenvironment、protectionofenvironment等。 3.重点句型 (1)介绍动物时可以使用“Itisa...”； (2)表达动物的习性时可以使用“They...”或“Theyliketo...”； (3)引入新话题时可以使用“Letmetellyousomethingabout...”；
(4)表达自己的观点时可以使用“Ithink...”或“Iamconfidentthat...”等句型。 4.文化背景介绍 手抄报中也会包含一些与动物相关的文化背景知识。例如，我们可以介绍中西方对不同动物的寓意和象征，如龙在中国文化中是权力和吉祥的象征，而在西方文化中，狮子则是勇气和力量的代表。我们也会介绍一些与动物相关的故事和传说，如小红帽与狼的故事，增强手抄报的趣味性和知识性。 三、制作过程 1.确定主题和内容：首先，我们需要确定手抄报的主题和需要涵盖的内容和重点。这将帮助我们制定制作计划并确保手抄报的顺利进行。 2.搜集资料：接下来，我们需要通过互联网、书籍、杂志等途径搜集与主题相关的资料和信息。这些信息将为我们手抄报的制作提供重要的素材。 3.绘制草图：在搜集到足够的资料后，我们需要根据资料绘制草图，确定手抄报的布局和排版。这将帮助我们更好地理解手抄报的整体效果，并指导我们后续的书写和绘制工作。 4.书写和绘制：根据草图，我们使用彩色笔、铅笔、马克笔等工具进行书写和绘制，包括文字、图片、插图等。这个过程需要我们耐心细致，确保手抄报的整洁和美观。 5.完善和美化：对手抄报进行完善和美化是最后也是至关重要的一步。我们可以通过调整字体大小、颜色，增加边框、图案等来使手
五年级下册英语第六单元关于旅行的手抄报(一)
五年级下册英语第六单元关于旅行的手抄报(一) 五年级下册英语第六单元关于旅行的手抄报 1. 旅行的定义 •旅行是指离开自己居住的地方，在其他地方停留一段时间，然后回到原地的活动。 2. 旅行的种类 •周末短途旅行：通常在附近城市或乡村进行，时间短暂但能放松身心。 •国内长途旅行：到国内其他城市或景点旅游，了解不同地域的文化与风景。 •出国旅行：到海外国家探索不同的文化、语言和风味。 3. 旅行的好处 •拓宽视野：旅行可以让我们见识到不同地方的文化、人民和景观，拓宽知识面。 •丰富经历：通过旅行，我们能够亲身体验不同地方的风俗、美食和活动，获得宝贵的经历。 •放松心情：旅行可以远离日常生活的繁忙和压力，让我们身心得到放松和舒缓。
•培养独立性：在旅行中，我们需要自己解决问题、做决策，培养了我们的独立思考能力。 4. 旅行的准备工作 •目的地选择：根据自己的喜好和兴趣选择合适的旅行目的地。•行程规划：制定详细的行程表，包括出行日期、住宿安排、景点安排等。 •装备准备：根据目的地的天气和活动安排，准备合适的服装、鞋子和必备物品。 •文化了解：了解目的地的文化、风俗和法律规定，避免冒犯和不适应。 5. 旅行的注意事项 •安全第一：确保个人财物安全，遵守当地法律和规定。 •文明旅行：尊重当地习俗和环境，不随地扔垃圾，不破坏公共设施。 •健康保障：注意个人卫生和饮食安全，防止因健康问题影响旅行质量。 •环境保护：爱护自然环境，不乱丢垃圾，保持景点整洁。 6. 旅行的心得体会 •记录旅行：可以通过照片、游记等方式记录旅行的点点滴滴。
•分享经验：将旅行的体验与朋友家人分享，增进彼此的了解和交流。 •感悟收获：对旅行中遇到的问题和体验进行总结，提升自己的生活智慧和见识。 7. 旅行的启示 •开阔心胸：旅行让人们见识到不同的文化，理解多样性，从而拥有更开阔的心胸。 •尊重他人：通过与不同地区的人们交流，学会尊重他人的习俗和观点。 •感恩生活：旅行使人们更加珍惜家乡和生活，感恩所拥有的一切。•勇于挑战：旅行中充满了未知和挑战，通过克服难题，我们会变得更加勇敢和坚强。 8. 结语 旅行是人生中一种宝贵的经历，它不仅能够让我们放松身心，开 阔眼界，还可以培养我们的独立性和勇气。在旅行的过程中，我们要 注意安全、保护环境、尊重他人。通过旅行，我们可以收获友谊、文化、经验和智慧。 希望大家能够享受旅行的乐趣，拥抱世界的美好！
五年级下册第六单元手抄报简单又好看英语
五年级下册第六单元手抄报简单又好看英语 五年级下册第六单元手抄报设计 标题：Our Wonderful World （我们美丽的世界） 1. 大标题：Our Wonderful World （我们美丽的世界） 2. 简介：（可以用图片或文字描述） Welcome to our amazing world! 在这个手抄报中，我们将展示地球上的奇迹和美景。 3. 子标题：Beautiful Landscapes （美丽的风景） a) 描述：使用文字和图片展示世界各地的美景，例如： - 美国大峡谷 - 中国长城 - 印度泰姬陵 - 巴西里约热内卢的基督像 - 澳大利亚的大堡礁 - 等等。 b) 说明：让学生了解世界各地的独特自然和人造景观，并展示他们在手抄报上。
4. 子标题：Diverse Cultures （多元的文化） a) 描述：使用文字和图片展示世界各地的不同文化，例如：- 中国的春节庆祝 - 印度的戴瑞节 - 美国的感恩节 - 墨西哥的追击圣诞节 - 等等。 b) 说明：让学生了解世界各地的不同传统和习俗，并展示他们在手抄报上。 5. 子标题：Endangered Animals （濒危动物） a) 描述：使用文字和图片展示一些濒临灭绝的动物，例如：- 大熊猫 - 非洲象 - 孟加拉虎 - 红色水母 - 等等。 b) 说明：让学生了解一些濒危动物的情况，并展示他们在手抄报上。鼓励学生保护动物和环境的重要性。 6. 子标题：Global Warming
（全球变暖） a) 描述：使用文字和图片展示关于全球变暖的问题，例如： - 燃烧化石燃料导致的温室气体排放 - 冰川融化和海平面上升 - 气候变化对动植物的影响 - 等等。 b) 说明：让学生了解全球变暖的严重程度，并提醒他们采取 行动保护地球。 7. 总结：World of Possibilities （无限的可能） a) 描述：使用文字和图片展示人类社会的进步和创新，例如：- 火箭发射 - 人工智能 - 网络通信 - 治疗疾病的新方法 - 等等。 b) 说明：鼓励学生相信他们能够为世界贡献自己的力量，并 展示他们的梦想和抱负。 希望以上设计能帮到你，祝手抄报顺利完成！
英语手抄报版面设计(共10篇)
英语手抄报版面设计(共10篇) 英语手抄报版面设计〔一〕: 英语手抄报的板块,和设计 手抄报的编排设计,总的要求是：主题明确,版面新颖美观. 1.版面划分先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片.划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称的美.报头要放在显著位置. 2.块面编排如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章,就利用移引、转版的形式等,并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别. 3.装饰设计除报头按内容设计、绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置.文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中,起装饰、活泼片面的作用. 1.标题的书写 主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章,那么可用轻松活泼的字体.同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用不同的字体书写.标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重.标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多. 2.正文的书写 字体要清楚、美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草、错字.〔一般我们会用铅字笔写〕也可制作一些特殊美观的字体.封面也要漂亮,可以起到很好的作用 英语手抄报版面设计〔二〕: 三年级下册英语课文手抄报版面设计图 三年级,不用太难的,在中间写上ABC (当背景而已,别太粗,这个,也可以不画〕然后从书中选个简单的课文,抄上原文,下面写上翻译,写几个英语名言标明
出处,英语小笑话,单词表〔几个单词就行,带汉义〕 英语手抄报版面设计〔三〕: 英语手抄报的版面设计以及内容! 忘了说：主题是寒假生活! 急 1．坚持不懈,从不间断.每天至少看 10-15 分钟的英语,早晨和晚上是学英语的最好时间. (Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.) 2．方法要灵活多样.一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌. (Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use other ways, so that you won"t feel bored.) 3．上下相连,从不孤立.记忆英语要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法. Remember useful expressions, and make sure accuracy. The common communication languages to memorize, common practice makes perfect. 4．熟记常用语,确保准确无误.把常用的交际用语背熟,俗能生巧. (Remember useful expressions, and make sure it"s right. Practice makes perfect.) 5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型,以便记忆牢固. Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio, watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other etc way to learn English. 6．多方位多角度来学英语.要经常读报、听播送、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语. Speak English, don"t be afraid of making mistakes. Everyone can
四年级下册英语手抄报第6单元(一)
四年级下册英语手抄报第6单元(一) 四年级下册英语手抄报第6单元 一、背景介绍 •主题：四年级下册英语手抄报第6单元 •目的：展示第6单元的学习内容和成果 •时间：XX年XX月XX日 •地点：XX学校XX班教室 二、内容概述 1. 单词学习 •Animal（动物） •Elephant（大象） •Giraffe（长颈鹿） •Kangaroo（袋鼠） •Lion（狮子） •Monkey（猴子） •Panda（熊猫）
•Tiger（老虎） 2. 句型学习 •What’s this?（这是什么？） •It’s a/an…（它是一个/一只…） •What animals can you see?（你能看到什么动物？） •I can see a/an…（我能看到一个/一只…） •Can you count?（你会数数吗？） •Yes, I can.（是的，我会。） •No, I can’t.（不，我不会。） 3. 对话模板 •A: What’s this?（这是什么？） •B: It’s a/an…（它是一个/一只…） •A: What animals can you see?（你能看到什么动物？）•B: I can see a/an…（我能看到一个/一只…） •A: Can you count?（你会数数吗？） •B: Yes, I can.（是的，我会。） •A: Great job!（做得很棒！）
三、制作要求 1.手写或打印，字迹清晰易读； 2.页面布局整齐，不擅自修改版式； 3.使用彩色笔或颜色打印，增加视觉吸引力； 4.充分展示单词、句型和对话模板的学习成果； 5.附上个人的签名，显示创作者的身份。 四、结语 通过四年级下册英语手抄报第6单元的学习，同学们掌握了动物名称的单词，学会了用英语进行简单的问答，并展示出了自己出色的数数能力。希望同学们能继续努力，不断提升自己的英语水平。谢谢大家！ 创作者：XXX 日期：XX年XX月XX日 四年级下册英语手抄报第6单元 一、背景介绍 •主题：四年级下册英语手抄报第6单元 •目的：展示第6单元的学习内容和成果 •时间：XX年XX月XX日 •地点：XX学校XX班教室
人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 6 单元概述与课时安排
Unit Six How many? 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第六单元。单元主题为How many?（有多少？）主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现本单元的核心句型和词汇。Mike和吴一凡在写生，Mike询问吴一凡有多少支彩笔，Sarah的弟弟拉着她在问卖气球的叔叔有多少个气球。另外，陈洁身边还有很多只鸽子，Amy旁边还有很多条鱼。Zoom和Zip在看鸟。无疑询问物品的数量并以正确的数字回答为本单元的核心内容。主情景图这样一张热闹的图片，为我们的教学提供了一个非常好的资源。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分张鹏和Amy在观察天空中的风筝，并数了数自己能看到的风筝的数量，还谈论了风筝的样子。在这个过程中呈现了三会词汇：eleven, twelve，两会词汇：kite, beautiful。以及重点句式：How many kites do you see? The black one is a bird! 在接下来的找一找、数一数的练习中，通过John和吴一凡的对话，请学生数一数鸟的数量，从而操练了重点句式。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，John 在问Amy在水塘中看到了多少条鱼。呈现三会词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. Let’s chant以数量问答为主要内容，在歌谣里询问朋友看到了多少辆汽车，回答为11辆。既操练了重点词汇，又操练了重点句式。第三课时为语音学习，通过唱一唱、写一写两个活动，让学生复习再现本册书中学习到的五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节里的发音。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。吴一凡在公园里的赛车场旁写生，Am主发现了他的新彩笔，并问他有多少支。通过这个对话，展示询问别人拥有多少物品的句式：How many crayons do you have? 以及回答：You have sixteen crayons. 并呈现新的三会数字词汇：sixteen。Let’s find out 是个调查活动。学生制定调查表格，不断用重点句式询问自己的同学拥有的文具的数量，并将结果填入到表格中去。从而达到让学生在“用中学”的目的。第二课时通过John在赛车场询问工作人员车辆数目的对话，呈现三会数字词汇：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；以及重点句式：How many cars do you have? We have twenty. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇，并在韵句进行简单加法运算的接触。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分的故事中，Zoom和Zip比赛，看谁摘的苹果多。Zip聪明地用篮子装着苹果，Zoom只用手抱着，结果最后只剩下了三个苹果。通过这样有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 能够听懂、会说单词：kite, beautiful
英语三年级下册unit6手抄
英语三年级下册unit6手抄 以下是一份英语三年级下册Unit 6的手抄报示例，供您参考： 标题：Unit 6 - Our Town 手抄报内容： Welcome to Unit 6! In this unit, we are going to learn about our town. Our town is a place where we live and play, and it is important to understand its layout and facilities. In this unit, we will learn about the different parts of our town, including the city center, the suburbs, and the outskirts. We will also learn about the facilities that are available in our town, such as schools, libraries, parks, and stores. To help us understand our town better, we will do some activities. In Activity 1, we will draw a map of our town and label its different parts. In Activity 2, we will research the facilities available in our town
三年级下册英语第六单元课文
三年级下册英语第六单元课文 Unit 6 My Day I usually get up at seven o'clock in the morning. I brush my teeth and wash my face. Then, I have breakfast. I usually have eggs and bread for breakfast. After that, I put on my clothes and go to school. At school, I have six classes. We have Chinese, English, math, science, music and art. My favorite class is music. I love singing and dancing. After school, I usually play with my friends. We play football or basketball. Sometimes, we go to the park to play. My mom picks me up from school at five o'clock in the afternoon. In the evening, I have dinner with my family. We talk about our day at the dinner table. After dinner, I do my homework and read some books. Then, I take a shower and go to bed at nine o'clock. This is my typical day. I love my life.
英语第六单元手抄报
英语第六单元手抄报 第一篇：英语第六单元手抄报 UNIT 6 单词园地：大的（）小的（）长的（） 短的（）矮小的（）长颈鹿（）鹿（） rabbit（） snake（）elephant（）mouse（）monkey（）PRC（）美国（）英国（）加拿大（）Let’ talk(60页)： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————DO some exercises(小测试): 1.I __a long ruler.A.have B.has 2.She __small eyes.A.have B.has 第二篇：八年级英语上册第六单元 八年级上册Unit6 I’m going to study computer science.Unit 6 I’m going to study computer science.第1课时 学习内容：Section A,1a-1c.学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。 2.学习运用一般将来时。 学习过程： 一、自主预习 （一）背会本课时单词。 （二）用所给词的适当形式填空。 1.My cousin is going to be a pilot when he _________(grow)up. 2.Uncle Wang is a race car _________(drive).He loves his jobs very much. 3.Do you want _________(be)a pilot? 4.If you want to be an actor, you have to take __________(act)lesson. 5.Chen Han is going __________(move)to shanghai when he finishes his studies.二、合作探究