发挥联想和想象-ppt优秀课件
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要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。
-11-
甜：
“甜”可以联想引申为生活的甜美，学习、工作的 成功顺利，精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐，避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦：“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存，苦多甜少是人生的必然，化苦为甜是智者的超然， 能苦会甜是做人的坦然，因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜，在苦甜之间寻找平衡
淡淡的： “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实，也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态，也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
1．口语交际能力不仅显示着一个人 的语言 水平， 更体现 着一个 人的自 信、智 慧和风 度。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧 昧，但 是美国 和印度 走向军 事合作 的态度 相当明 朗。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能 够在国 际舞台 上叱咤 风云， 却无法 应对政 治生活 中的阴 谋和陷 阱，最 后付出 的宝贵 的生命 为代价 。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会 ，那段 时间里 ，我市 解放路 上到处 都是游 玩购物 的人， 直到深 夜，大 街上还 是不绝 如缕， 热闹极 了 5．高中语文学习一定要多读多思多 积累， 只有打 好基础 ，才能 实现自 己高远 的目标 ；如果 毫无知 识储备 ，在激 烈的竞 争中， 只能是 铩羽而 归 6．我们学生都应该懂得：发展自己 的智力 ，必须 与培养 自己的 非智力 因素结 合起来 ，因为 二者是 休戚相 关，紧 密相连 的 7．从文中反映的信息来看，汉初四 分天下 是按功 论封， 这个功 主要是 征伐平 定之功 ，而刘 信在这 方面功 小，所 以只封 得列侯 。但作 者却从 “七门 三堰” 对后世 吏治的 启迪和 警示上 提出了 以是否 惠泽人 民为尺 度的功 劳观， 这是难 能可贵 的。 8．本文以叙述为铺垫，以议论为主 体。其 叙事以 作者陆 续了解 七门堰 历史的 过程为 线索， 9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较， 借题发 挥，以 此阐述 自己的 思想观 点。 10.“静”是中国茶道修习的必由途径 。老子 说：“ 至虚极 ，守静 笃，万 物并作 ，吾以 观其复 。”庄 子说： “水静 则明烛 须眉， 平中准 ，大匠 取法焉 。”老 子和庄 子所启 示的“ 虚静观 复法” 是人们 明心见 性，洞 察自然 ，反观 自我， 体悟道 德的无 上妙法 。道家 的“虚 静观复 法”在 中国 的茶道 中演化 为“茶 须静品 ”的理 论和实 践 11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道 雅俗共 赏，不 拘一格 。一方 面，突 出体现 了道家 “自恣 以适己 ”的随 意性， 同时， 不同地 位、信 仰和文 化层次 的人对 茶道有 不同的 追求。 王公贵 族讲茶 道，意 在炫耀 权贵， 附庸风 雅； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理 性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感
-9-
-10-
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个百度文库买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
-8-
写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎 克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横 向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至
-6-
小结：想象和联想就是从一点出发，利用
事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系，由此及彼
的思维过程。我们看到一个话题，或者一 个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思维，使 文章内容丰富
-7-
“房子”和“茶”，“月亮”和“花” 的联想 房子→（房间），（房间）→（ 桌子）， （桌子）→（茶杯），（茶杯 ）→茶 月亮→（嫦娥），（嫦娥）→（兔子）， （ 兔子）→（ 草 ），（ 草 ）→花。
12
-4-
怎样展开联想和想象？
-5-
横向：
鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
纵向：
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象：
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
写作 发挥联想和想象
-2-
由这条波浪线,你们可以想到什么? 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
-3-
什么是联想与想象？
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
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甜：
“甜”可以联想引申为生活的甜美，学习、工作的 成功顺利，精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐，避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦：“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存，苦多甜少是人生的必然，化苦为甜是智者的超然， 能苦会甜是做人的坦然，因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜，在苦甜之间寻找平衡
淡淡的： “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实，也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态，也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
1．口语交际能力不仅显示着一个人 的语言 水平， 更体现 着一个 人的自 信、智 慧和风 度。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧 昧，但 是美国 和印度 走向军 事合作 的态度 相当明 朗。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能 够在国 际舞台 上叱咤 风云， 却无法 应对政 治生活 中的阴 谋和陷 阱，最 后付出 的宝贵 的生命 为代价 。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会 ，那段 时间里 ，我市 解放路 上到处 都是游 玩购物 的人， 直到深 夜，大 街上还 是不绝 如缕， 热闹极 了 5．高中语文学习一定要多读多思多 积累， 只有打 好基础 ，才能 实现自 己高远 的目标 ；如果 毫无知 识储备 ，在激 烈的竞 争中， 只能是 铩羽而 归 6．我们学生都应该懂得：发展自己 的智力 ，必须 与培养 自己的 非智力 因素结 合起来 ，因为 二者是 休戚相 关，紧 密相连 的 7．从文中反映的信息来看，汉初四 分天下 是按功 论封， 这个功 主要是 征伐平 定之功 ，而刘 信在这 方面功 小，所 以只封 得列侯 。但作 者却从 “七门 三堰” 对后世 吏治的 启迪和 警示上 提出了 以是否 惠泽人 民为尺 度的功 劳观， 这是难 能可贵 的。 8．本文以叙述为铺垫，以议论为主 体。其 叙事以 作者陆 续了解 七门堰 历史的 过程为 线索， 9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较， 借题发 挥，以 此阐述 自己的 思想观 点。 10.“静”是中国茶道修习的必由途径 。老子 说：“ 至虚极 ，守静 笃，万 物并作 ，吾以 观其复 。”庄 子说： “水静 则明烛 须眉， 平中准 ，大匠 取法焉 。”老 子和庄 子所启 示的“ 虚静观 复法” 是人们 明心见 性，洞 察自然 ，反观 自我， 体悟道 德的无 上妙法 。道家 的“虚 静观复 法”在 中国 的茶道 中演化 为“茶 须静品 ”的理 论和实 践 11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道 雅俗共 赏，不 拘一格 。一方 面，突 出体现 了道家 “自恣 以适己 ”的随 意性， 同时， 不同地 位、信 仰和文 化层次 的人对 茶道有 不同的 追求。 王公贵 族讲茶 道，意 在炫耀 权贵， 附庸风 雅； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理 性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感
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阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个百度文库买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
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写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎 克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横 向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至
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小结：想象和联想就是从一点出发，利用
事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系，由此及彼
的思维过程。我们看到一个话题，或者一 个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思维，使 文章内容丰富
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“房子”和“茶”，“月亮”和“花” 的联想 房子→（房间），（房间）→（ 桌子）， （桌子）→（茶杯），（茶杯 ）→茶 月亮→（嫦娥），（嫦娥）→（兔子）， （ 兔子）→（ 草 ），（ 草 ）→花。
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怎样展开联想和想象？
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横向：
鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
纵向：
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象：
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
写作 发挥联想和想象
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由这条波浪线,你们可以想到什么? 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
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什么是联想与想象？
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。