说明文阅读方法归纳
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• 答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动 形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了 _______（说明内容），使读者_____________。 （析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征， 切忌泛泛而谈。）
• 题型为：在说明文的开头文段叙述的故事，这有 何作用？
• 答题格式：开头： ①引出说明的对象。 （2）吸 引读者，激发读者阅读的兴趣。
• （八）、说明文的结构
• 说明文常用的结构模式有三种.
• 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总” 等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按 并列方式安排.
• 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条 件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一 层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.
• 〖例〗《从甲骨文到缩微图书》
•
早在3000多年前，我国就有了文字……正
式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现 的……到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技
术的提高，印书花样翻新，如油印、石印、铅印、
胶板彩印、影印，以及静电复印等，于是出现了 形形色色的书。
• 本段运用
顺序。 答案：时间
（七）、体会说明语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准
二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可 从标题入手，也可从材料中归纳。
• 例如： • 《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林 • 《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥， • 《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色
及花为什么会变色的原因等
• 考察方式： 1. 出说明对象是什么。 2. 概括说明的主要内容是什么。 3. 找出中心句。
• 事理性说明文--------解说事理的是事理说明文
• 例如： 1、《苏州园林》------事物说明文
•
2、《向沙漠进军》--------事理说明文
（三）、明确说明对象
1、什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、明确说明对象方法 明确说明对象，主要从两个方面着眼：
一是看文章说明什么事物或事理；
• 〖例〗分析下列句子所用的说明方法，并说明其 作用。
• 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据 说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百 二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一 篇文章，用了三千片竹简。
• 作用分析： • 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批
阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用 简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和 不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
方面加以概括（中心句）
• 2、把握特征的方法 • A、看题目； • B、在首段中找； • C、关键词句。 • 中心句、总说句、分说句、过渡句等。（ 中心句
的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在 段中）
（五）、说明方法及作用
说明方法一般回答三个字，常见的有：
1.分类别：即对说明事物分门别类的方法。
• 2、文章的标题有什么作用？
• 说明文标题的作用一般有：概括文章内容、交代 说明对象及其特征，生动形象，吸引读者阅读兴 趣等。（可根据题目的作用给文章拟写标题。）
• 题型：前后两段的位置能否互换？为什么？
•
先看这两段与前面的段落之间有没有照应
的关系.如果没有，再看这两段之间有没有先后关
系，比如时间上，逻辑上等，分析后即可作答。
• 〖例〗 《神秘的海啸》说明对象是什么？ • 答案：海啸
（四）、说明对象的特征
1、事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的 标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的 特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位 等：有的特征在内部，如性质、功能等。
答题方式： 事物说明文：说明对象+特征。 事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等
答： 不能。因为“往往”是大多数的意思，说明天上的薄 云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况，如果换成 “总是”就变成天上出现薄云一定表示天气晴朗，不符合 实际，“往往”这个词体现了说明文语言的准确性，所以 不能换。
• 类型4：从文章中找出能体现说明文语言准确性的 词句，并分析其表达效果。
• 答题格式：
• 两种答法技巧：
• （1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一 对应关系。
• （2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上 的先后关系（或不符合人们从感性认识到理性认 识的认知习惯.）
确性和多样性、灵活性并不矛盾。 说明性语言的特点：准确、严密、简明。
考察方式： 1. 出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作
用。 2. 加点词语能否去掉，为什么？ 3. 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 4. 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么、拟
人等修辞的运用。
• 类型1： 限制性词语可否删除及其作用。 • 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… • 表估计：大约、可能、左右、可算、也许…… • 表时间：当时、刚刚、迄今…… • 表范围：一切、部分、全部…… • 表频率：经常、常常……
便于读者理解。
3、打比方：即用比喻来说明事物的方法。
例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
作用：生动形象地说明了
的
特点，增
强文章的趣味性。
4、列数字：即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的 星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”
作用：科学准确具体的说明了 现了说明文语言的准确性。
• 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 • 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了
语言的准确性
• 类型2.“××”一词在句中有何作用？
• 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了
事物的
特征。（符合实际情况，具有科学
性）。体现说明文语言的准确性。
• 〖例〗“赵州桥的桥拱在当时可算是世界上最长 的石拱。”中的“在当时”有何作用？
• 答： “在当时”表时间，说明了赵州桥的桥拱在 当时是世界上最长的，但现在不一定，体现了说 明文语言的准确性。
类型3：某词能否换其它词。请说明理由 方法：
(1).不可以 (2)原词的意思或内容 (3)所换的词的意思或内容 (4)换了之后意思有何改变,不符合实际.
〖例〗“天上的薄云往往是天气晴朗的象征。”中的“往 往”能否替换成“总是”？为什么？
• 〖例〗“我国的石拱桥几乎到处都有” • “几乎”能否去掉？ • 分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥
分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太 绝对了，不够准确。
• 解题方法归纳 • 1、表态：不能删。 • 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解
释句子。
• 3、若删去，句子意思成了„不符合实际（太绝对 了）
• 2、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场 就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在 广场南部，和天安门遥遥相对。
• 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把 人民英雄纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象 地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特 征，给读者留下生动、形象的印象。
• 题型为： 某段或某句用了哪种（些）说明方法？ 有什么作用？/说明了什么
的 特点 ，体
5、作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物 特点的方法。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常 被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
作用：通过 和 点（地位、影响等）
的比较，突出了 的 特
6、下定义：即指明某一名词概念的含义。
例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数 学方法。”
现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒 过来说。
• 下定义：甲是乙＝乙是甲√， • 作诠释：甲是乙＝乙是甲×
• 9、摹状貌：
• 作用：明生动形象，使文章更具可读性。
• 10、引资料：
• 作用：使说明的内容更具体、更充实。用引用的 方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗 文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到 引出说明对象的作用
说明文阅读方法归纳
• （一）、什么是说明文？
• 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁， 它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特 征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等， 来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获 得有关知识。
• （二）、说明文的类型
• 事物性说明文---------说明事物的是事物说明文
• 如XX（找含限制性词语的句子），这句话中的 XX（词语）是XX的意思（或表XX），说明 了 XX ，体现了说明文语言的准确性。
• 〖例〗“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大多数是对称的，左边怎么样，右边 也怎么样。”
• 答:这句话中“一般”、“绝大部分”两个词语是 大多数的意思，说明我国大多数的建筑是对称的， 但也有特殊，说话留有余地，体现了说明文语言 的准确性。
• 辨析概念： • 顺序和结构是两个概念。 • 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序
的安排。
• 文章结构：是文章各部分的组合方式。
• （ 九）、其它
• 1、指示代词“这”“此”的作用
• 方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概 括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此” 指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）
作用：完整、科学、准确地说明 点，使之与其他事物区别开来。
本质特
7、画图表：
作用：一目了然，常直观形象地说明的事物 的××特点。
8、作诠释：
作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂
• 下定义与作诠释的区别是： • “下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。
形式常常是："某某是什么" • “作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种
• （六）、理清说明顺序
1. 时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序： 操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词 语。
2. 空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次 序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、 东西南北中等。标记词：表方位的名词。
3. 逻辑顺序:说明ຫໍສະໝຸດ Baidu理。具体次序：先主后次、先总 后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、 由一般到特殊等。
例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径 和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”
作用：条理清晰地说明了
。
2 、举例子：即以具体事物为例的方法。
例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文
献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全 书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）
作用：具体形象的说明了
的
特点，
• 题型为：在说明文的开头文段叙述的故事，这有 何作用？
• 答题格式：开头： ①引出说明的对象。 （2）吸 引读者，激发读者阅读的兴趣。
• （八）、说明文的结构
• 说明文常用的结构模式有三种.
• 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总” 等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按 并列方式安排.
• 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条 件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一 层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.
• 〖例〗《从甲骨文到缩微图书》
•
早在3000多年前，我国就有了文字……正
式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现 的……到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技
术的提高，印书花样翻新，如油印、石印、铅印、
胶板彩印、影印，以及静电复印等，于是出现了 形形色色的书。
• 本段运用
顺序。 答案：时间
（七）、体会说明语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准
二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可 从标题入手，也可从材料中归纳。
• 例如： • 《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林 • 《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥， • 《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色
及花为什么会变色的原因等
• 考察方式： 1. 出说明对象是什么。 2. 概括说明的主要内容是什么。 3. 找出中心句。
• 事理性说明文--------解说事理的是事理说明文
• 例如： 1、《苏州园林》------事物说明文
•
2、《向沙漠进军》--------事理说明文
（三）、明确说明对象
1、什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、明确说明对象方法 明确说明对象，主要从两个方面着眼：
一是看文章说明什么事物或事理；
• 〖例〗分析下列句子所用的说明方法，并说明其 作用。
• 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据 说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百 二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一 篇文章，用了三千片竹简。
• 作用分析： • 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批
阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用 简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和 不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
方面加以概括（中心句）
• 2、把握特征的方法 • A、看题目； • B、在首段中找； • C、关键词句。 • 中心句、总说句、分说句、过渡句等。（ 中心句
的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在 段中）
（五）、说明方法及作用
说明方法一般回答三个字，常见的有：
1.分类别：即对说明事物分门别类的方法。
• 2、文章的标题有什么作用？
• 说明文标题的作用一般有：概括文章内容、交代 说明对象及其特征，生动形象，吸引读者阅读兴 趣等。（可根据题目的作用给文章拟写标题。）
• 题型：前后两段的位置能否互换？为什么？
•
先看这两段与前面的段落之间有没有照应
的关系.如果没有，再看这两段之间有没有先后关
系，比如时间上，逻辑上等，分析后即可作答。
• 〖例〗 《神秘的海啸》说明对象是什么？ • 答案：海啸
（四）、说明对象的特征
1、事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的 标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的 特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位 等：有的特征在内部，如性质、功能等。
答题方式： 事物说明文：说明对象+特征。 事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等
答： 不能。因为“往往”是大多数的意思，说明天上的薄 云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况，如果换成 “总是”就变成天上出现薄云一定表示天气晴朗，不符合 实际，“往往”这个词体现了说明文语言的准确性，所以 不能换。
• 类型4：从文章中找出能体现说明文语言准确性的 词句，并分析其表达效果。
• 答题格式：
• 两种答法技巧：
• （1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一 对应关系。
• （2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上 的先后关系（或不符合人们从感性认识到理性认 识的认知习惯.）
确性和多样性、灵活性并不矛盾。 说明性语言的特点：准确、严密、简明。
考察方式： 1. 出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作
用。 2. 加点词语能否去掉，为什么？ 3. 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 4. 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么、拟
人等修辞的运用。
• 类型1： 限制性词语可否删除及其作用。 • 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… • 表估计：大约、可能、左右、可算、也许…… • 表时间：当时、刚刚、迄今…… • 表范围：一切、部分、全部…… • 表频率：经常、常常……
便于读者理解。
3、打比方：即用比喻来说明事物的方法。
例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
作用：生动形象地说明了
的
特点，增
强文章的趣味性。
4、列数字：即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的 星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”
作用：科学准确具体的说明了 现了说明文语言的准确性。
• 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 • 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了
语言的准确性
• 类型2.“××”一词在句中有何作用？
• 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了
事物的
特征。（符合实际情况，具有科学
性）。体现说明文语言的准确性。
• 〖例〗“赵州桥的桥拱在当时可算是世界上最长 的石拱。”中的“在当时”有何作用？
• 答： “在当时”表时间，说明了赵州桥的桥拱在 当时是世界上最长的，但现在不一定，体现了说 明文语言的准确性。
类型3：某词能否换其它词。请说明理由 方法：
(1).不可以 (2)原词的意思或内容 (3)所换的词的意思或内容 (4)换了之后意思有何改变,不符合实际.
〖例〗“天上的薄云往往是天气晴朗的象征。”中的“往 往”能否替换成“总是”？为什么？
• 〖例〗“我国的石拱桥几乎到处都有” • “几乎”能否去掉？ • 分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥
分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太 绝对了，不够准确。
• 解题方法归纳 • 1、表态：不能删。 • 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解
释句子。
• 3、若删去，句子意思成了„不符合实际（太绝对 了）
• 2、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场 就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在 广场南部，和天安门遥遥相对。
• 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把 人民英雄纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象 地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特 征，给读者留下生动、形象的印象。
• 题型为： 某段或某句用了哪种（些）说明方法？ 有什么作用？/说明了什么
的 特点 ，体
5、作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物 特点的方法。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常 被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
作用：通过 和 点（地位、影响等）
的比较，突出了 的 特
6、下定义：即指明某一名词概念的含义。
例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数 学方法。”
现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒 过来说。
• 下定义：甲是乙＝乙是甲√， • 作诠释：甲是乙＝乙是甲×
• 9、摹状貌：
• 作用：明生动形象，使文章更具可读性。
• 10、引资料：
• 作用：使说明的内容更具体、更充实。用引用的 方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗 文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到 引出说明对象的作用
说明文阅读方法归纳
• （一）、什么是说明文？
• 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁， 它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特 征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等， 来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获 得有关知识。
• （二）、说明文的类型
• 事物性说明文---------说明事物的是事物说明文
• 如XX（找含限制性词语的句子），这句话中的 XX（词语）是XX的意思（或表XX），说明 了 XX ，体现了说明文语言的准确性。
• 〖例〗“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大多数是对称的，左边怎么样，右边 也怎么样。”
• 答:这句话中“一般”、“绝大部分”两个词语是 大多数的意思，说明我国大多数的建筑是对称的， 但也有特殊，说话留有余地，体现了说明文语言 的准确性。
• 辨析概念： • 顺序和结构是两个概念。 • 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序
的安排。
• 文章结构：是文章各部分的组合方式。
• （ 九）、其它
• 1、指示代词“这”“此”的作用
• 方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概 括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此” 指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）
作用：完整、科学、准确地说明 点，使之与其他事物区别开来。
本质特
7、画图表：
作用：一目了然，常直观形象地说明的事物 的××特点。
8、作诠释：
作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂
• 下定义与作诠释的区别是： • “下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。
形式常常是："某某是什么" • “作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种
• （六）、理清说明顺序
1. 时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序： 操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词 语。
2. 空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次 序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、 东西南北中等。标记词：表方位的名词。
3. 逻辑顺序:说明ຫໍສະໝຸດ Baidu理。具体次序：先主后次、先总 后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、 由一般到特殊等。
例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径 和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”
作用：条理清晰地说明了
。
2 、举例子：即以具体事物为例的方法。
例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文
献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全 书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）
作用：具体形象的说明了
的
特点，