《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》任务群 群文阅读课件

8.文化常识 宗庙:天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 端章甫:端,古代的一种礼服。章甫,古代的一种礼帽。 冠:古代男子在二十岁时行加冠礼,表示成年。 谥号:古代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称 号。例如齐宣王的“宣”。 庠序:古代的地方学校,后泛指学校。 孝悌:善事父母为“孝”,敬爱兄长为“悌”。
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(11)颁白者不负戴于道路矣 “颁”同“斑”。 (12)砉然向然 “向”同“响”。 (13)技盖至此乎 “盖”同“盍”,意义:何、怎么。 (14)批大郤,导大窾 “郤”同“隙”,意义:空隙。
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4.一词多义
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6.古今异义
(1)不推恩无以保妻．子． 古义:妻子、儿女。今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。
(2)莅中．国．而抚四夷也 古义:中原地区。今义:中华人民共和国。 (3)夫我乃行之,反．而．求之
古义:回头再去。今义:连词,表示跟上文意思相反或出乎预料和
常情。
(4)所见无．非．牛者 古义:没有不是。今义:只,不外乎(多指把事情往小里或轻里说)。
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(15)五亩之宅,树．之以桑(名词用作动词,种植) (16)五十者可以衣．帛矣(名词用作动词,穿) (17)良庖岁．更刀(名词作状语,每年) (18)视．为止,行．为迟(动词用作名词,眼睛)(动词用作名词,动作)
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huō
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加点字 喟．然 胡龁． 觳．觫． 褊．小 便．嬖 赴诉．
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读音 kuì hé hú sù biǎn pián sù
加点字 批大郤． 肯綮．
新发于硎． 怵．然
读音 xì qìng ɡū xíng chù huò
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(10)百姓之不见保(被动句) (11)不为者与不能者之形何以异(宾语前置句) (12)申之以孝悌之义(介词结构后置句) (13)未之有也(宾语前置句) (14)臣之所好者道也(判断句) (15)视为止,行为迟(省略句)
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2.成语积累 明察秋毫:目光敏锐,能够看清楚极其细微的东西。形容洞察一 切。 缘木求鱼:比喻方向、方法不对,一定达不到目的。 庖丁解牛:比喻技艺熟练,发挥起来得心应手。 切中肯綮:指解决问题的方法对,方向准;比喻切中要害,找到了解 决问题的好办法。 游刃有余:形容做事熟练,轻而易举。 目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。 踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛
-1-
1.了解相关的文学、文化常识,了解儒家、道家思想的特征。 2.感受文中出现的人物的形象特征,领悟作品的思想内涵。 3.赏析文章的艺术手法,感受其语言魅力。
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《论语》是孔子及其弟子的语录结集。孔子(前551—前479),名 丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。 孔子在政治上提出“正名”的主张,提倡用道德和礼教来治理国家。 孔子开创了私人讲学之风,其“有教无类”的教育思想对后世有深远 的影响。
(5)虽．然．,每至于族 古义:虽是这样,但是。今义:连词,用在上半句,下半句往往有“可
是,但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而
不成立。
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7.特殊句式 (1)以吾一日长乎尔(介词结构后置句) (2)不吾知也(宾语前置句) (3)加之以师旅,因之以饥馑(介词结构后置句) (4)臣未之闻也(宾语前置句) (5)莫之能御也(宾语前置句) (6)何由知吾可也(宾语前置句) (7)王坐于堂上(介词结构后置句) (8)牛何之(宾语前置句) (9)将以衅钟(省略句)
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庖丁解牛 庄子生活在战国中期,这是非常激烈的社会转型时期,中国社会 经历了一次“高岸为谷,深谷为陵”的沧桑巨变,社会动乱,民不聊生, 身处乱世的人们对人生、对前途充满了迷茫。庄子针对人在残酷 现实中不能任其本性无拘无束生活、面临无情摧残难以尽享天年 的现实,被迫随时随地悚然惊心地谨慎藏锋,适时顺应,无求远害,想 在复杂的斗争的骨节缝中寻找一个空隙,把它作为保全生命的安乐 窝,以便在这乱世中游刃有余地活下去。这篇寓言体现的就是这种 心境。
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孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国 时期思想家、政治家、教育家,与孔子并称“孔孟”。他把孔子“仁” 的观念发展为“仁政”的主张。
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庄子(约前369—前286),名周,战国时期宋国蒙(今河南商丘东北) 人。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的代表人物,与老子 并称“老庄”。庄子对当时的社会变革抱着无可奈何、玩世不恭的 态度,宣扬并追求一种完全恢复人的“天然本性”的精神。他的散文 善于运用寓言和比喻说理,构思巧妙,描绘生动,想象奇特,文笔汪洋 恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,对后世文学产生了极大的影响。
思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
文白对译
课内篇一起思考 技法迁移
孔子问志 解除顾虑 启发诱导
子路、曾皙、冉
子路:可使有勇,且知方也
有、公西华侍坐 弟子言志 冉有:可使足民
公西华:愿为小相
曾皙:春日畅游
孔子评志—各言其志
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以羊易牛
牛羊之喻
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1.读准字音
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加点字 曾皙． 千乘．之国 饥馑． 哂．之 铿．尔 撰．
舞雩．
读音 xī shèng jǐn shěn kēng zhuàn
yú
加点字 彘． 庠．序 孝悌． 庖．丁 膝之所踦． 砉．然
马砉然
·
读音 zhì xiáng tì páo yǐ xū
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《论语》 《论语》共20篇,每篇又分若干章,不相连属。它是孔子及其弟 子的言行录,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想, 是儒家的重要著作。宋代把《大学》《中庸》《论语》《孟子》 合称为“四书”。
《孟子》 《孟子》现存七篇,儒家经典之一。它记录的是有关孟子及其弟 子重要思想的一些言论。
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3.通假字 (1)毋吾以也 “以”同“已”,意义:止。 (2)鼓瑟希 “希”同“稀”,意义:稀疏。 (3)莫春者 “莫”同“暮”。 (4)王说,曰:“《诗》云……” “说”同“悦”,意义:高兴。 (5)为长者折枝 “枝”同“肢”,意义:肢体。
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作者简介ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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《庄子》 《庄子》今存三十三篇。庄子的文章想象奇特,构思巧妙,善用 寓言和比喻,文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说:“其文则汪洋辟阖,仪 态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”其散文对后世影响很深。
语录体 语录体常用于记录传教、讲学、论政及交际等的问答口语。因 其偏重于只言片语的记录,不重文采,不讲究篇章结构,不讲究篇与 篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系,故称之为语录体。 先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言 行的《二程遗书》,均堪称语录体的典范。
心怀仁术
见牛未见羊
折枝之喻 挟太山以超北海 不能 能行王道
为长者折枝
能
求鱼之喻 求鱼:辟 朝 莅 抚
应行王道
缘木:以一服八 后必有灾
制民恒产 黎民不饥不寒
治国良策
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 春秋末期,礼崩乐坏,诸侯争相称霸,人民流离失所。面对这种急 剧变革的社会现实,孔子试图用自己以“礼”“仁”为核心的政治主张, 救民众于水火之中。于是他周游列国,希望找到机会来实现自己的 政治理想,却四处碰壁。于是他创办私学,广收门徒,致力于教育工 作,影响深远。本文记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这 四个弟子的一段话。
……的样子) 风乎舞雩(介词,在)
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5.词类活用 (1)宗庙之事,如会同,端．章．甫．,愿为小相焉(名词用作动词,穿着礼 服)(名词用作动词,戴着礼帽) (2)三子者出,曾皙后．(名词用作动词,留在后面) (3)赤也为之小．,孰能为之大．(形容词用作名词,小相)(形容词用作 名词,大相) (4)无以,则王．乎(名词用作动词,行王道以统一天下) (5)王无异．于百姓之以王为爱也(形容词的意动用法,对……感到 奇怪) (6)以小．易大．,彼恶知之(形容词用作名词,小的东西)(形容词用作 名词,大的东西)
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齐桓晋文之事 战国时期,列国纷争,以征伐为能事,各诸侯国国君都野心勃勃地 追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。国君们对外连年征战,对内盘 剥人民,于是很多诸侯国就出现了“争地以战,杀人盈野;争城以战, 杀人盈城”的惨烈局面,致使广大人民“仰不足以事父母,俯不足以畜 妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡”,过着苦难的生活。而齐国在东 方诸侯国中又号称强国,齐宣王子承父业,野心勃勃。孟子这时也 以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是,孟子便在一次齐宣王问有 关齐桓晋文称霸之事的时候,针对当时的社会现实,阐发他的政治 主张和社会理想。
王坐于堂上(介词,在)
君子之于禽兽也(介词,对于)
(7)于 此心之所以合于王者(介词,相当于“乎”)
皆欲赴诉 于王(介词,向,对)
不拘于时,学于余(介词,表被动)
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庖丁为文惠君解牛(介词,替、给) (8)为 吾见其难为(动词,做,这里是“解”的意思)
视为止,行为迟(介词,因为) 茅屋为秋风所破歌(介词,被) 技盖至此乎(助词,表疑问语气,呢) 进乎技矣(介词,引进比较的对象) (9)乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣(形容词词尾,
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不识有诸(兼词,“之乎”的合音)
(5)诸 王之诸臣皆足以供之(代词,各位)
言举斯心加诸彼而已(兼词,“之于”的合音) 吾不忍其觳觫(代词,它)
若是其甚与(副词,表推测)
(6)其 方千里者九,齐集有其一(代词,其中的)
天下之欲疾其君者(代词,他们的)
其若是,孰能御之(副词,如果)
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(7)老．吾老,以及人之老;幼．吾幼,以及人之幼(形容词用作动词,敬 爱)(形容词用作动词,爱护)
(8)老吾老．,以及人之老;幼吾幼．,以及人之幼(形容词用作名词,老 人)(形容词用作名词,小孩)
(9)刑．于寡妻(同“型”,名词用作动词,做榜样) (10)为肥．甘．不足于口与(形容词用作名词,美味的食物) (11)轻．暖．不足于体与(形容词用作名词,又轻又暖的衣服) (12)抑王兴甲兵,危．士臣(形容词使动用法,使……受到危害) (13)欲辟土地,朝．秦楚(动词的使动用法,使……朝见) (14)是罔．民也(同“网”,名词用作动词,张网捕捉、陷害)
愿为小相焉(名词,诸侯祭祀或会盟或朝见天 (1)相 子时,主持赞礼的司仪官)
伯乐相马(动词,审察) (2)尔 以吾一日长乎尔(代词,你们)
子路率尔而对曰(助词,表状态,相当于“然”) 吾与点也(动词,赞成) (3)与 唯求则非邦也与(语气词,可译为“吗”) 遂与外人间隔(介词,和、跟) (4)度 度,然后知长短(动词,计量长短) 王请度之(动词,考虑)
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(6)刑于寡妻 “刑”同“型”,意义:典范、榜样,这里用作动词,做榜样。 (7)抑为采色不足视于目与 “采”同“彩”。 (8)盖亦反其本矣 “盖”同“盍”,意义:何不。 (9)行旅皆欲出于王之涂 “涂”同“途”,意义:道路。 (10)是罔民也 “罔”同“网”,意义:张网捕捉,比喻陷害。